2021年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)計(jì)劃與2021年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2021年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教課計(jì)劃與2021年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃2021年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教課計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生大體：經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了基本的計(jì)算技巧，具備初步的理解、解析、解決問(wèn)題的能力，并養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中尚缺乏主動(dòng)與同學(xué)溝通的習(xí)慣。借讀生中，因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境不牢固、缺乏優(yōu)秀的家庭教育、生活貧窮等各樣原由，造成了部分借讀生數(shù)學(xué)素質(zhì)相對(duì)低下，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)等情況。本期要點(diǎn)培育學(xué)生的合作意識(shí)和能力；提升學(xué)生提出問(wèn)題、解析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。同時(shí)持續(xù)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材解析：這一冊(cè)教材包含下邊一些內(nèi)容：丈量、萬(wàn)之內(nèi)的加法和減法筆算（二），四邊形，有余數(shù)的除法，時(shí)、分、秒，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，可能性，數(shù)學(xué)廣角等。萬(wàn)之內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的要點(diǎn)教課內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了萬(wàn)之內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)。萬(wàn)之內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)。比方，兩位數(shù)的乘法中要把兩個(gè)部分積加起來(lái)，實(shí)質(zhì)是計(jì)算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后平時(shí)要做三位數(shù)減法。相同，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，因?yàn)椴徽撘驍?shù)是幾位數(shù)，在計(jì)算過(guò)程中都要分解成用幾個(gè)多位數(shù)乘一位數(shù)。有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的持續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)是數(shù)觀點(diǎn)教課的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解掌握會(huì)有必定的難度，所以本冊(cè)出現(xiàn)的內(nèi)容是最先步的，聯(lián)合學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)和詳細(xì)實(shí)例使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的詳細(xì)含義，給學(xué)生成立分?jǐn)?shù)的初步觀點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和溝通，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了四邊形一單元，這是教材的另一個(gè)要點(diǎn)內(nèi)容。經(jīng)過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的特色，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)等。同時(shí)使學(xué)生經(jīng)過(guò)直觀、操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，促使空間觀點(diǎn)的發(fā)展。在量的計(jì)量方面，這一冊(cè)安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以實(shí)時(shí)間單位分、秒。這些內(nèi)容的教課能夠進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的質(zhì)量觀點(diǎn)和時(shí)間觀點(diǎn)，并經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)操作與詳細(xì)體驗(yàn)，培育學(xué)生估計(jì)物體質(zhì)量和時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)可能性。經(jīng)過(guò)對(duì)四周現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)案例的感覺(jué)和體驗(yàn)以及實(shí)質(zhì)活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中存在著不確立現(xiàn)象，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)學(xué)生研究生活中的數(shù)學(xué)的興趣，培育學(xué)生應(yīng)意圖識(shí)和實(shí)踐能力。本冊(cè)教材安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教課內(nèi)容，持續(xù)指引學(xué)生經(jīng)過(guò)察看、猜想、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)找失事物簡(jiǎn)單的擺列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生察看、操作及歸納推理的能力。本冊(cè)教材依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)小組合作的研究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，意會(huì)研究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)質(zhì)應(yīng)用，感覺(jué)用數(shù)學(xué)的歡欣，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。三、教課目的要求：1、會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估量和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估量；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4、初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特色，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能預(yù)計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行丈量。5、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步成立1千米的長(zhǎng)度觀點(diǎn)，知道1千米=___米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步成立___噸的質(zhì)量觀點(diǎn)，知道___噸=___千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步成立分、秒的時(shí)間觀點(diǎn)，知道___分=___秒，會(huì)進(jìn)行一些相關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確立的，有些則是不確立的；能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描繪。7、能找失事物簡(jiǎn)單的擺列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思慮問(wèn)題的意識(shí)，初步形成察看、解析及推理的能力。8、意會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與平常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。四、教課舉措：1、在講堂中改良筆算教課，表現(xiàn)計(jì)算教課改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、在教課量與計(jì)量的教課時(shí)聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，重視學(xué)生的感覺(jué)和體驗(yàn)。3、在空間與圖形的教課中，重申實(shí)質(zhì)操作與自主研究，增強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培育。4、給學(xué)生供給豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，表現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。5、漸漸發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，重視感情、態(tài)度、價(jià)值觀的培育。精心設(shè)計(jì)每節(jié)課來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲取快樂(lè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教課中，注意表現(xiàn)自主研究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在己著手“做數(shù)學(xué)”、“玩數(shù)學(xué)”、“用數(shù)學(xué)”，的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平常要多加___，注意讓好的學(xué)生去帶動(dòng)他們、幫助他們，并增強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同促使他們進(jìn)步。對(duì)于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識(shí)面，提升他們的思想能力，讓他們學(xué)得好，學(xué)得精。[___]2021年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教課計(jì)劃一、班級(jí)解析本班共有學(xué)生___人,學(xué)生已使用了兩年的新課標(biāo)教材，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中各處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提升學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)辦了條件。二、教材解析:這冊(cè)教材對(duì)于教課內(nèi)容的編排和辦理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo)，力爭(zhēng)使教材的構(gòu)造符合教一、班級(jí)解析本班共有學(xué)生___人,學(xué)生已使用了兩年的新課標(biāo)教材，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中各處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提升學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)辦了條件。二、教材解析:這冊(cè)教材對(duì)于教課內(nèi)容的編排和辦理，是以整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo)，力爭(zhēng)使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和少兒的年紀(jì)特色，表現(xiàn)了前幾冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材相同的風(fēng)格與特色。所以本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍舊擁有內(nèi)容豐富、___學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、表現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、激勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)開(kāi)放性的教課方法等特色。同時(shí)，因?yàn)榻陶n內(nèi)容的不同樣，本冊(cè)教材還擁有下邊幾個(gè)顯然的特色。．改良筆算教課的編排，表現(xiàn)計(jì)算教課改革的理念，重視培育學(xué)生的數(shù)感。計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的教課中有湊近二分之一的內(nèi)容是計(jì)算的教課內(nèi)容（___課時(shí)），并且大批的是筆算的教課內(nèi)容。目前的義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程改革中，筆算是被削弱的內(nèi)容，不單“降低了筆算的復(fù)雜性和嫻熟程度”，《標(biāo)準(zhǔn)》中還提出：倡導(dǎo)算法多樣化、防備程式化地表達(dá)“算理”等改革理念。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材在辦理筆算教課內(nèi)容時(shí)，注意表現(xiàn)《標(biāo)準(zhǔn)》計(jì)算教課改革的理念，在內(nèi)容編排的次序、例題的安排、素材的選擇等各個(gè)方面都采納了新的舉措。（）精心設(shè)計(jì)教課次序，加大教課的步子。（）讓學(xué)生在自主研究中獲取對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字歸納形式的計(jì)算法例。（3）讓學(xué)生在現(xiàn)真相境中理解計(jì)算的意義和作用，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和優(yōu)秀的數(shù)感。（4）筆算與估量聯(lián)合教課，加大估量教課的力度。．量與計(jì)量的教___系生活實(shí)質(zhì)，重視學(xué)生的感覺(jué)和體驗(yàn)。量與計(jì)量的各樣觀點(diǎn)，比方千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些觀點(diǎn)，如長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間，都比較抽象，但它所反應(yīng)的內(nèi)容又是特別現(xiàn)實(shí)的，與人們的生活、生產(chǎn)有著十分親密的聯(lián)系。所以，這部分知識(shí)的教課，應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感覺(jué)、理解這些觀點(diǎn)的含義，初步發(fā)展起長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，提升應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的能力。所以，在相關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上，實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、擁有研究性的活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感覺(jué)和體驗(yàn)相關(guān)的知識(shí)，經(jīng)歷研究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。3．空間與圖形的教課，重申實(shí)質(zhì)操作與自主研究，增強(qiáng)估測(cè)意識(shí)和能力的培育。在本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材中，對(duì)于空間與圖形的教課內(nèi)容，有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容，這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解、掌握、描繪現(xiàn)實(shí)空間，獲得解決實(shí)詰問(wèn)題的知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)都有重視要的作用。對(duì)于這些內(nèi)容的編排，教材一方面注意讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)操作獲取豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，另一方面則是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主研究獲取對(duì)知識(shí)的理解。幾何形象直觀的研究活動(dòng)不單為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)供給了更有益的條件，并且為發(fā)展學(xué)生的空間觀點(diǎn)確立了很好的基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容安排另一個(gè)與過(guò)去不同樣的特色，是增強(qiáng)了估測(cè)意識(shí)和能力的培育。估測(cè)是丈量的一個(gè)重要組成部分，在實(shí)質(zhì)生活中的應(yīng)用也十分寬泛，人們對(duì)一個(gè)量進(jìn)行估測(cè)的時(shí)機(jī)經(jīng)常比精準(zhǔn)丈量更多。依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于“空間與圖形”的教課目的，在第一學(xué)段要修業(yè)生“能預(yù)計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行丈量?！彼裕徽撛凇罢闪俊币徽氯允窃凇八倪呅巍币徽?，實(shí)驗(yàn)教材都安排了相關(guān)估測(cè)長(zhǎng)度的內(nèi)容和訓(xùn)練。三、教課目的:這一冊(cè)教材的教課目的是，使學(xué)生：．會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估量和驗(yàn)算。．會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估量；能嫻熟地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。3．初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)（分母小于0），會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。4．初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，掌握長(zhǎng)方形和正方形的特色，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形；知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)；能預(yù)計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行丈量。5．認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步成立千米的長(zhǎng)度觀點(diǎn)，知道千米=___米；認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步成立噸的質(zhì)量觀點(diǎn)，知道噸=___千克；認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步成立分、秒的時(shí)間觀點(diǎn)，知道分=___秒，會(huì)進(jìn)行一些相關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。6．