古詩(shī)閱讀如何讀懂第五課時(shí)

古代詩(shī)歌閱讀之第一部分如何讀懂古詩(shī)如何讀懂古詩(shī)之第五課時(shí)作業(yè)講評(píng)：按照讀懂的步驟，給下面這首（廣東高考題）寫(xiě)一段解讀性的文字。溪亭林景熙清秋\有\(zhòng)馀思，日暮\尚\(zhòng)溪亭。高樹(shù)\月\初白，微風(fēng)\酒\半醒。獨(dú)行\(zhòng)穿\落葉，閑坐\數(shù)\流螢。何處\漁歌\起？孤燈\隔\遠(yuǎn)汀。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹(shù)月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。

南宋滅亡后，詩(shī)人時(shí)懷舊君故國(guó)之思，在清秋清冷之時(shí)，更覺(jué)愁思郁結(jié)。詩(shī)人徙倚溪亭，觀覽景色，思緒紛披，直至日暮，尚徘徊不去。矯首遐觀，但見(jiàn)初月掛高樹(shù)；微風(fēng)冷吹，似覺(jué)酣酒已半醒。林中高樹(shù)蕭疏、落葉飄零，野地空曠寂寥，流螢掠影，詩(shī)人踽踽獨(dú)行，心緒不寧，唯有閑坐，百無(wú)聊賴地細(xì)數(shù)著那空中的點(diǎn)點(diǎn)浮光。此時(shí)，忽聞漁歌唱晚，不知起于何處，詩(shī)人放眼遙望，遠(yuǎn)汀之外，孤燈隱現(xiàn)，想那點(diǎn)漁火必是漁歌放處。

全詩(shī)語(yǔ)淡辭婉，營(yíng)造了一個(gè)月淡風(fēng)清、葉落螢流、歌遠(yuǎn)思渺的清秋夜境，字里行間氤氳著詩(shī)人落落寡歡、郁郁失意的孤獨(dú)之情，也隱見(jiàn)詩(shī)人的孤憤和孤高。本詩(shī)充滿了故國(guó)之思，并非一般的悲秋詩(shī)，詩(shī)人在詩(shī)中盡情抒發(fā)了孤獨(dú)苦悶和漂泊無(wú)依的情懷。識(shí)詩(shī)歌題材內(nèi)容識(shí)詩(shī)歌意象典故常規(guī)切入角度讀懂標(biāo)題與注釋識(shí)記作者和背景巧借選項(xiàng)與題干詩(shī)言志形象意境寫(xiě)景抒情詩(shī)詠物言志詩(shī)即事感懷詩(shī)思想感情詠史懷古詩(shī)識(shí)詩(shī)歌題材內(nèi)容愛(ài)情詩(shī)題畫(huà)詩(shī)詠史詩(shī)遺民詩(shī)憑吊詩(shī)山水詩(shī)仁者樂(lè)山智者樂(lè)水求仕詩(shī)學(xué)而優(yōu)則仕干謁詩(shī)抒懷詩(shī)一吐胸中塊壘送別詩(shī)依別，揖別贈(zèng)友詩(shī)閑適詩(shī)隱逸詩(shī)田園詩(shī)仕不就則隱羈旅詩(shī)山一程水一程思鄉(xiāng)詩(shī)懷人詩(shī)邊塞詩(shī)開(kāi)邊，戍守征戰(zhàn)詩(shī)懷古詩(shī)見(jiàn)賢思齊，興亡慨嘆詠物詩(shī)香草美人禪理詩(shī)入世，出世閨怨詩(shī)放臣棄婦，今古同情諷喻詩(shī)什么是題材行役詩(shī)悼亡詩(shī)農(nóng)樂(lè)詩(shī)相近內(nèi)容主旨詩(shī)歌的集合8全國(guó)III插田歌劉禹錫岡頭花草齊，燕子?xùn)|西飛。田塍望如線，白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)梗r(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌，嚶嚀如《竹枝》。與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？語(yǔ)言題田園詩(shī)2019高考對(duì)接全國(guó)I題許道寧畫(huà)陳與義滿眼長(zhǎng)江水，蒼然何郡山？向來(lái)萬(wàn)里意，今在一窗間。眾木俱含晚，孤云遂不還。此中有佳句，吟斷不相關(guān)。詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)？主旨題題畫(huà)詩(shī)全國(guó)II投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門(mén)謁孔門(mén)。只望至公將卷讀，不求朝士致書(shū)論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫(xiě)了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫(xiě)法不同，這樣寫(xiě)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？手法題求仕詩(shī)主觀題考點(diǎn)三首詩(shī)歌分別是什么題材010203送別懷人詩(shī)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)山水田園詩(shī)04050607邊塞征戰(zhàn)詩(shī)詠史懷古詩(shī)詠物言志詩(shī)即事(景)抒懷詩(shī)08愛(ài)情閨怨詩(shī)識(shí)詩(shī)歌題材內(nèi)容09其它題材詩(shī)一、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)——他鄉(xiāng)村樹(shù)似吾鄉(xiāng)，愁煞天涯斷腸人教材：《登高》(杜甫)《次北固山下》(王灣)《秋思》(馬致遠(yuǎn))《夜雨寄北》(李商隱)《黃鶴樓》(崔顥)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵詩(shī)人因長(zhǎng)期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地等，對(duì)所見(jiàn)所聞?dòng)兴?，借此抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無(wú)盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦。內(nèi)容借抒情主人公旅途中的所見(jiàn)所聞、所感所嘆，表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。主題有潦倒意，漂泊哀傷，思念親人等。(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。(2)樂(lè)景襯哀情(樂(lè)景寫(xiě)哀)。(3)側(cè)面落筆。詩(shī)人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對(duì)方著筆，想象對(duì)方思念自己之深，借以烘托詩(shī)人的苦恨離情。(4)因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合。標(biāo)志(1)標(biāo)題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語(yǔ)以及元宵、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日名。(2)常見(jiàn)意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等。情感(1)天涯漂泊羈旅愁。敘寫(xiě)客居他鄉(xiāng)的艱難，抒發(fā)漂泊無(wú)定的孤苦。(2)望盡天涯懷人愁。感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的思念。(3)羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?；虮磉_(dá)人生感嘆，流露年華易逝的苦悶；或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。曉行巴峽(2017·北京高考)王維際曉投巴峽，馀春憶帝京。晴江一女浣，朝日眾雞鳴。

水國(guó)舟中市，山橋樹(shù)杪[注]行。

登高萬(wàn)井出，眺迥二流明。

人作殊方語(yǔ)，鶯為故國(guó)聲。

賴多山水趣，稍解別離情。[注]樹(shù)杪：樹(shù)梢。拂曉時(shí)分直向巴峽而去，春日將盡之際我十分思念京城。江色晴明，有位女子在浣洗，旭日初升群雞競(jìng)相啼鳴。水上人家在船上做生意，山間橋上行人如在樹(shù)梢上行走。登上高處萬(wàn)家村落出現(xiàn)，眺望遠(yuǎn)處二水流過(guò)十分澄明。人們都說(shuō)著異鄉(xiāng)的語(yǔ)言，黃鶯卻啼著故鄉(xiāng)的聲音。多虧自己深知山水情趣，稍可排解一下離鄉(xiāng)愁情。由標(biāo)題中曉行”可以推知，是羈旅思鄉(xiāng)之作。詩(shī)中使用了晴江、浣女、朝日、雞鳴、水國(guó)、舟市、山橋、萬(wàn)井、鶯啼等意象，主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)沿途所見(jiàn)所聞的喜愛(ài)之情，并以山水之趣，來(lái)寬解自己的離愁別緒。高考對(duì)接請(qǐng)你答題：這首詩(shī)的末句在抒情方式上有其獨(dú)特之處，試加以賞析。答案

詩(shī)的末句寓情于景(或借景抒情或以景結(jié)情)，使情感的抒發(fā)顯得含蓄、深沉?！吧皆滦薄?，詩(shī)人從思鄉(xiāng)的夢(mèng)中驚醒，所見(jiàn)的是山邊的斜月，清幽、冷寂，更增添了羈旅思鄉(xiāng)的惆悵。1．抓標(biāo)志：含山店(地點(diǎn))、夢(mèng)覺(jué)作(事由)、客，意象有燈、山月，暗示羈旅思鄉(xiāng)。2．讀注釋?zhuān)航榻B作者，交代其為長(zhǎng)安人；曾流離遷徙于汴洛、吳越等地，暗示思鄉(xiāng)的主題。3．讀詩(shī)句：①(關(guān)鍵詞句)流離、別家、客天涯、江南夢(mèng)、惆悵起來(lái)山月斜。②[景、事]

(寫(xiě)景)寫(xiě)眼前燈火迷離，起床后看到山月西斜的景象，令人無(wú)限惆悵。(敘事)詩(shī)人因“流離”“別家”成為一種習(xí)慣，漂泊天涯已成為生活常態(tài)，夢(mèng)醒望月，思鄉(xiāng)之情油然而生。4．定情感：①詩(shī)人將離家的苦悶轉(zhuǎn)入夢(mèng)境，以此寄寓自己現(xiàn)實(shí)中的困惑、矛盾和失意之情；②思念家鄉(xiāng)、思念親人的惆悵之情。含山店夢(mèng)覺(jué)作

韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長(zhǎng)安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。高考對(duì)接閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。初望/淮山黃庭堅(jiān)風(fēng)裘/雪帽/別/家林，紫燕/黃鸝/已/夏深。三釜/古人/干祿/意，一年/慈母/望歸/心。勞生/逆旅/何休息，病眼/看山/力不禁。想見(jiàn)/夕陽(yáng)/三徑[注]里，亂蟬嘶罷/柳陰陰。注：蔣詡歸鄉(xiāng)里，荊棘塞門(mén)，舍中有三徑，不出，唯求仲、羊仲?gòu)闹?。后以“三徑”指歸隱者的家園。

標(biāo)題信息：事件、地點(diǎn)、情感

初望/淮山首聯(lián)：風(fēng)裘雪帽/別/家林，紫燕黃鸝/已/夏深。強(qiáng)調(diào)事件的變化，別家事實(shí)冬天，而今已是深夏，表明離家時(shí)間之長(zhǎng)。暗含對(duì)家的思念?！捌稹鳖h聯(lián)：三釜/古人/干祿意，一年/慈母/望歸心。交代外出的目的，效仿古人追求功名，三釜比喻微薄的俸祿。后一句呼應(yīng)首聯(lián)，以慈母角度入筆，更見(jiàn)思鄉(xiāng)深切?！俺小鳖i聯(lián)：勞生逆旅/何休息，病眼/看山/力不禁。轉(zhuǎn)到當(dāng)下的人生處境，強(qiáng)調(diào)旅途艱辛，人生勞苦以及身體多病、身體衰弱，暗含求取功名，羈旅在外的辛苦?！稗D(zhuǎn)”尾聯(lián)：想見(jiàn)/夕陽(yáng)/三徑里，亂蟬嘶罷/柳陰陰。表達(dá)心志，期盼回歸家鄉(xiāng)，效仿古人，歸隱田園。綜合運(yùn)用想象、以景結(jié)情的手法，余音繞梁?！昂稀辟p析示例1．抓意象。意象是鑒賞思鄉(xiāng)詩(shī)的最佳突破口，要特別留心四種意象：①月——“月是故鄉(xiāng)明”，詩(shī)人移情于月，象征人世間的聚散；②雁——“人歸落雁后”，它是觸動(dòng)詩(shī)人鄉(xiāng)思的重要媒介；③危樓——“獨(dú)自莫憑欄”，古人常因思鄉(xiāng)情切而登樓憑欄，借此表現(xiàn)歸思；④書(shū)信——“家書(shū)抵萬(wàn)金”，書(shū)信是用來(lái)傳遞相思之苦的，要領(lǐng)會(huì)詩(shī)中家信的作用。2．明情感。這類(lèi)詩(shī)抒發(fā)的情感大致有：①羈旅孤凄之愁；②戀家懷人之思；③懷才不遇之苦；④厭戰(zhàn)思家之情。3．曉手法。常見(jiàn)的手法有借景抒情、即事寫(xiě)情(先寫(xiě)所遇之事紛擾，再寫(xiě)對(duì)故園之思深濃)，另外，“對(duì)面落筆”(對(duì)寫(xiě)法)、虛實(shí)相生手法也值得關(guān)注。羈旅思想詩(shī)鑒賞要點(diǎn)二、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)——金戈鐵馬征戰(zhàn)事，大漠秋風(fēng)慷慨情對(duì)接教材篇目：《出塞》(王昌齡)、《白雪歌送武判官歸京》(岑參)、《燕歌行》(高適)、《使至塞上》(王維)、《十五從軍征》(佚名)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵邊塞征戰(zhàn)詩(shī)是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。內(nèi)容邊塞詩(shī)多表現(xiàn)從軍出塞，保家衛(wèi)國(guó)，民族交往，塞上風(fēng)情；或抒報(bào)國(guó)壯志，或發(fā)反戰(zhàn)呼聲，或記現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)事。(1)修辭方面：主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。(2)人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、肖像描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法。(3)意境的營(yíng)造方面：常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法。標(biāo)志(1)標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。(2)常見(jiàn)意象：自然景物類(lèi)(黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等)、地理區(qū)域類(lèi)(塞外、雁門(mén)關(guān)、玉門(mén)關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等)、戰(zhàn)事器具類(lèi)(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵琶、戰(zhàn)馬等)、樂(lè)曲類(lèi)(《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》等)、人物類(lèi)(戍卒、將帥、胡人、單于等)。情感(1)保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情。(2)奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英雄氣概。(3)雄奇瑰麗、奇異獨(dú)特的邊塞風(fēng)光。(4)征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。(5)凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒，凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。(6)對(duì)和平安寧的邊疆生活、民族和睦友好往來(lái)的向往。使至塞上王維單車(chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。發(fā)臨洮將赴北庭留別①(2015·全國(guó)卷Ⅰ)岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見(jiàn)雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威。勤王敢道遠(yuǎn)，私向夢(mèng)中歸。[注]

①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州(今新疆吉木薩爾北)。②輪臺(tái)：庭州屬縣，在今新疆烏魯木齊。找出下列各詩(shī)中具有明顯標(biāo)記的詩(shī)題標(biāo)志、意象，并分析感悟。二、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)——從課內(nèi)到高考聽(tīng)說(shuō)通往輪臺(tái)的路上，連年都可以看到雪飛。

春風(fēng)從未到過(guò)那里，朝廷的使者去得也很稀少。

無(wú)邊的白草一直延伸到疏勒，青蒼的山嶺只是過(guò)了武威。

為王事盡力豈敢說(shuō)路遠(yuǎn)，只希望能從夢(mèng)中返歸。征人/怨柳中庸歲歲/金河/復(fù)/玉關(guān)，朝朝/馬策/與/刀環(huán)。三春/白雪/歸/青冢，萬(wàn)里/黃河/繞/黑山。(1)為什么說(shuō)這是一首邊塞詩(shī)？結(jié)合詩(shī)句具體說(shuō)明。答案:詩(shī)句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫(xiě)了征人的戍邊生活。(2)詩(shī)題為“征人怨”，通篇雖無(wú)“怨”字，但句句有“怨情”，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答案:①怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)；②怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)；③怨氣候酷寒；④怨景色單調(diào)。(3)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想情感？這種情感是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的？（6分）答案:這首詩(shī)無(wú)情地批判了統(tǒng)治階級(jí)窮兵黷武的行為，流露出詩(shī)人對(duì)將士們的無(wú)限同情。(2分)前兩句詩(shī)人運(yùn)用粗筆勾勒（白描）了一幅“征人征戰(zhàn)圖”，從而說(shuō)明了征戰(zhàn)之苦，寫(xiě)出了征人的幽怨。（2分）后兩句借景抒情，在這里，詩(shī)人雖然營(yíng)造的是征人常見(jiàn)之景，描繪的是征人常履之地，卻讓人看到征戍之地的苦寒與荒涼，感受到征人轉(zhuǎn)戰(zhàn)跋涉的辛苦。（2分）賞析示例1．把握時(shí)代特征。邊塞詩(shī)是時(shí)代的產(chǎn)物，也是最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)盛衰的作品。因此，了解作者所處的時(shí)代，對(duì)體會(huì)作品的內(nèi)容和作者的感情大有幫助。2．抓住意象特征。邊塞詩(shī)中有一些特定的意象(景象)，從用品看，主要有：金鼓、旌旗、烽火、羽書(shū)、戈矛、劍戟、斧鉞、刀鎩等；從景物看，主要有：大漠、烽煙、長(zhǎng)城、黃沙、長(zhǎng)云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛、馬走等；從地名和民族名看，主要有：磧西、輪臺(tái)、龜茲、夜郎、胡羌、羯夷、樓蘭、安西等。抓住這些意象，然后展開(kāi)豐富的聯(lián)想，進(jìn)行深入的揣摩，鑒賞詩(shī)歌時(shí)便可達(dá)到事半功倍的效果。3.體會(huì)不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞詩(shī)中體現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)風(fēng)格很不一樣，有的豪邁曠達(dá)，如“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”；有的雄奇壯美，如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”；有的豪壯悲慨，如“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”；有的委婉清麗，如“何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征”；等等二、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)——鑒賞要點(diǎn)三、山水田園詩(shī)——山光水色養(yǎng)性靈，登山觀?？傄缜閷?duì)接教材篇目：《過(guò)故人莊》(孟浩然)、《山居秋暝》(王維)、《歸園田居(其三)》(陶淵明)、《飲酒》(陶淵明)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵山水田園詩(shī)是以描寫(xiě)美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩(shī)歌。標(biāo)志(1)山水田園詩(shī)分為山水詩(shī)與田園詩(shī)。山水詩(shī)指描寫(xiě)山水風(fēng)景的詩(shī)。田園詩(shī)指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象的詩(shī)。(2)常見(jiàn)意象：溪水、山石、松林、野老、柴門(mén)、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。(1)比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。(2)寫(xiě)景的表現(xiàn)手法有：①白描與工筆；②觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序；③光、影、色彩的渲染，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用；④虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景)；⑤動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng))。(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②樂(lè)景寫(xiě)哀情。內(nèi)容山水田園詩(shī)的基本內(nèi)容是自然山川與田園風(fēng)物。情感(1)寄情山水，贊美山河，熱愛(ài)自然。(2)借凄風(fēng)苦雨，表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情。(3)憎惡黑暗，寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)。(4)以恬淡之心抒寫(xiě)山水清幽，表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。(5)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和懷才不遇的苦悶。三、山水田園詩(shī)——從課內(nèi)到高考?xì)w園田居(其一)陶淵明少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復(fù)得返自然。太湖恬亭(2017·天津高考)[宋]王安石檻臨溪上綠陰圍，溪岸高低入翠微。日落斷橋人獨(dú)立，水涵幽樹(shù)鳥(niǎo)相依。清游始覺(jué)心無(wú)累，靜處誰(shuí)知世有機(jī)。更待夜深同徙倚[注]，秋風(fēng)斜月釣舟歸。[注]

徙倚：徘徊，流連不去?！稓w園田居(其一)》中，詩(shī)人選取了

_等農(nóng)村生活中最常見(jiàn)、最平常的意象來(lái)構(gòu)建優(yōu)美寧?kù)o的田園圖景，表現(xiàn)了對(duì)官場(chǎng)生活的厭惡及對(duì)田園生活的熱愛(ài)?！短裢ぁ返诙?lián)構(gòu)建了一幅人景相融的寧?kù)o和諧的畫(huà)面：斷橋邊夕陽(yáng)西下，樹(shù)影倒映水中，鳥(niǎo)雀在枝頭相互依偎，詩(shī)人獨(dú)自欣賞美景。而頸聯(lián)則直抒胸臆，表明對(duì)當(dāng)下恬淡清凈生活的喜愛(ài)。詩(shī)歌翻譯請(qǐng)你答題：詩(shī)的后四句寫(xiě)出了怎樣的景與情？答案

詩(shī)的后四句情景交融。寫(xiě)出了綠竹青翠、紅蓮花謝，炊煙四起，人們采菱而歸的清新之景(景)，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)以及陶醉于自然美景的閑適之情(情)。閱讀下面這首詩(shī)，根據(jù)提示回答問(wèn)題。山居即事王維寂寞掩柴扉，蒼茫對(duì)落暉。鶴巢松樹(shù)遍，人訪蓽門(mén)稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。

渡頭煙火起，處處采菱歸。賞析示例4.明情感：表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)以及陶醉于自然美景的閑適之情。山水田園詩(shī)鑒賞要點(diǎn)1．注意把握意象的特征和寓意。以孟浩然的《過(guò)故人莊》為例(下同)。如“綠樹(shù)”“青山”這些意象與作者向往的恬靜閑適生活有關(guān)。山水田園詩(shī)的常見(jiàn)意象有：溪水、山石、松林、野老、柴門(mén)、桑麻、南畝、菊花、五柳、明月、漁歌等。2．體味詩(shī)歌情景交融的意境。如在“田家”里，面對(duì)“綠樹(shù)”“青山”話“桑麻”，其生活意味不言自明。3．注意通過(guò)關(guān)鍵字眼來(lái)領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景所表現(xiàn)的情感。如“還來(lái)就菊花”中一個(gè)“就”字把農(nóng)家人與人之間的毫無(wú)距離感寫(xiě)了出來(lái)。4．分析技巧和語(yǔ)言特色。山水田園詩(shī)寫(xiě)景的方法很多，應(yīng)注意：①觀察景物的立足點(diǎn)和描寫(xiě)景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。②描寫(xiě)景物的手法，如虛實(shí)結(jié)合、以動(dòng)襯靜、明暗對(duì)比、以小見(jiàn)大、粗筆勾勒和細(xì)節(jié)描寫(xiě)相結(jié)合(也叫點(diǎn)面結(jié)合)以及比興手法的運(yùn)用。③既要學(xué)會(huì)欣賞像盛唐詩(shī)人所描寫(xiě)的雄渾壯闊的景象，如孟浩然的“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”；也要善于體會(huì)詩(shī)人觀察、捕捉和描摹的細(xì)致入微，如杜甫的“細(xì)雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”。輞川閑居/贈(zèng)/裴秀才迪①王維寒山/轉(zhuǎn)/蒼翠，秋水/日/潺湲。倚杖/柴門(mén)外，臨風(fēng)/聽(tīng)暮蟬。渡頭/馀/落日，墟里/上/孤煙。復(fù)值/接輿醉，狂歌/五柳前②。①這首詩(shī)是詩(shī)人與友人裴迪相酬為樂(lè)之作。②接輿：春秋時(shí)“鳳歌笑孔丘”的楚國(guó)狂士。這里詩(shī)人以接輿比裴迪，以“五柳先生”自比。標(biāo)題信息：地點(diǎn)、生活狀態(tài)、寫(xiě)作目的、情感、題材等首聯(lián)信息：寫(xiě)山中秋景。時(shí)在水落石出的寒秋，山間泉水不停歇地潺潺作響；隨著天色向晚，山色也變得更加蒼翠?！稗D(zhuǎn)”和“日”用得巧妙。轉(zhuǎn)蒼翠，表示山色愈來(lái)愈深，愈來(lái)愈濃；山是靜止的，這一“轉(zhuǎn)”字，便憑借顏色的漸變而寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)。日潺湲，就是日日潺湲，每日每時(shí)都在喧響；水是流動(dòng)的，用一“日”字，卻令人感覺(jué)它始終如一的守恒。寥寥十字，勾勒出一幅有色彩，有音響，動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面。頷聯(lián)信息：詩(shī)人的形象的寫(xiě)照。年事已高和意態(tài)安閑，安逸的神態(tài)，瀟灑的閑情。頸聯(lián)寫(xiě)原野暮色。點(diǎn)化詩(shī)句。尾聯(lián)信息：用典，生動(dòng)地刻畫(huà)了裴迪的狂士形象，表明了詩(shī)人對(duì)他的由衷的好感和歡迎，詩(shī)題中的贈(zèng)字，也便有了著落。(1)本詩(shī)寫(xiě)景有何特點(diǎn)？思路：意象選擇、描寫(xiě)（角度、方法、手法）、修辭手法等答案：選擇寒山、秋水、落日、孤煙等富有季節(jié)和時(shí)間特征的景物，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、視聽(tīng)結(jié)合的手法，構(gòu)成了一幅和諧靜謐的山水田園風(fēng)景畫(huà)。借景抒情，流露出詩(shī)人閑適的生活態(tài)度。(2)結(jié)合頷聯(lián)和尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的情感。答案：抒發(fā)了閑居之樂(lè)。頷聯(lián)，詩(shī)人倚杖臨風(fēng)，聽(tīng)晚樹(shù)鳴蟬，安逸瀟灑。尾聯(lián)以陶淵明自況，表達(dá)了超然物外的情致和閑居的樂(lè)趣。表達(dá)了對(duì)友人的真切情誼。詩(shī)人將友人比作接輿，醉酒狂歌，高度贊揚(yáng)了裴迪的狂士風(fēng)度。賞析示例【2016年高考北京卷】

閱讀下面這首詞，完成后面題目。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門(mén)。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿[1]黃昏。注釋:耿:微明的樣子。15.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．作者到西村“叩門(mén)求漿”，是在吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。B．“初轉(zhuǎn)馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C．“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)”意謂清風(fēng)送來(lái)茂林深處的鳥(niǎo)鳴，襯出西村的幽靜。D．“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁土青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。A高考真題【2016年高考北京卷】

閱讀下面這首詞，完成后面題目。西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門(mén)。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿[1]黃昏。注釋:耿:微明的樣子。16“茂林風(fēng)送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以“聲”“色”調(diào)動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受下列詩(shī)句：聲色兼?zhèn)洹暗囊豁?xiàng)是（）（3分）A．梁臺(tái)歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱《齊宮詞》）B．橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。（陳羽《從軍行》）C．春來(lái)茗葉還爭(zhēng)白，臘月梅梢盡放紅。（韓元吉《送陸務(wù)觀福建提倉(cāng)》）D．梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起二絕句》）B高考真題西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門(mén)。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。茂林鳳送幽禽語(yǔ)，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩(shī)記今夕，細(xì)云新月耿[1]黃昏。注釋:耿:微明的樣子。“莫笑農(nóng)家臘清渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜抑門(mén)?！边@是陸游的另一首詩(shī)《游山西村》。結(jié)合具體詩(shī)句，比較這首詩(shī)和《西村》在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(6分)答:相同點(diǎn):都寫(xiě)鄉(xiāng)村風(fēng)光和對(duì)鄉(xiāng)村的熱愛(ài)之情。不同點(diǎn):①《西村》側(cè)重寫(xiě)自然風(fēng)光，《游山西村)側(cè)重寫(xiě)鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。②《游山西村》還體現(xiàn)出深刻的哲理。高考真題四、送別懷人詩(shī)——多情自古傷離別，一種分別多樣情對(duì)接教材篇目：《芙蓉樓送辛漸》(王昌齡)、《雨霖鈴》(柳永)、《送杜少府之任蜀州》(王勃)、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》(劉禹錫)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別，送別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相送，吟詩(shī)贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情。內(nèi)容送別詩(shī)涉及的范圍極廣，有君臣官場(chǎng)贈(zèng)別，有市井朋友相別，有親人情人送別。(1)寓情于景，以景襯情，情景交融。(2)烘托：不直接寫(xiě)人的離情別緒，而是通過(guò)寫(xiě)眼中物有傷離之意來(lái)烘托人的傷離之深。(3)以樂(lè)景襯哀情(也叫樂(lè)景寫(xiě)哀情或反襯)。(4)想象(也叫虛擬或虛實(shí)結(jié)合)。送別詩(shī)常借助想象表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。標(biāo)志(1)標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”。(2)常見(jiàn)意象:“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“長(zhǎng)亭”“短亭”“陽(yáng)關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也在送別懷人詩(shī)中出現(xiàn)),情感(1)依依惜別的不舍與傷感；(2)離別后的思念與牽掛；(3)對(duì)友人的安慰與勉勵(lì)；(4)借送別友人表明自己的心態(tài)；(5)抒發(fā)對(duì)人生的感慨。要注意，每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一的，而是多種情感交雜在一起的集合體，它豐富復(fù)雜卻不雜亂無(wú)章。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。送子由使契丹(2017·全國(guó)卷Ⅱ)蘇軾云海相望寄此身，那因遠(yuǎn)適更沾巾。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識(shí)鳳麟。沙漠回看清禁月①，湖山應(yīng)夢(mèng)武林春②單于若問(wèn)君家世，莫道中朝第一人③[注]①清禁：皇宮。蘇轍時(shí)任翰林學(xué)士，常出入宮