在質(zhì)量分析會上的講話稿(二)

在質(zhì)量分析會上的講話稿(二)?在高三第一?次月考質(zhì)量?分析會上的?講話老師?們：你們?工作辛苦了?。我校第?一次月考已?經(jīng)順利完成?，成績已經(jīng)?出來了，這?些成績的取?得離不開我?們所有高三?老師的辛勤?付出。現(xiàn)在?距離高考僅?剩___天?的時間，這?對于學(xué)生來?說，將是一?段厲兵秣馬?、頑強(qiáng)拼搏?的時光，是?他們?nèi)松?轉(zhuǎn)折點；對?于我們高三?年級廣大的?教職工而言?，將是一段?滿懷希望而?又充滿艱辛?的創(chuàng)造之旅?。高考工作?關(guān)系學(xué)校發(fā)?展大局，高?三工作關(guān)乎?高考成敗，?牽動著社會?的每一根神?經(jīng)，高三教?職員工責(zé)任?重大。我們?在___學(xué)?生學(xué)業(yè)成績?的同時，還?需要強(qiáng)化教?育教學(xué)管理?，對學(xué)生做?大量耐心細(xì)?致的工作。?要優(yōu)化內(nèi)外?部環(huán)境，營?造良好氛圍?，調(diào)適疏導(dǎo)?學(xué)生心理，?科學(xué)指導(dǎo)學(xué)?習(xí)方法，堅?定學(xué)生高考?必勝信念。?只有這樣，?學(xué)生才能發(fā)?揮出應(yīng)有的?水平，進(jìn)而?完成高考既?定目標(biāo)。?今天我主要?就是高三復(fù)?習(xí)備考工作?講幾點建議?與思考。我?將從兩個層?面來談一談?后階段的復(fù)?習(xí)備考工作?，如有不妥?之處，還請?批評指正。?第一、從?教師層面。?1、要樹?立信心，不?能自暴自棄?，要自己給?自己打氣，?信心比黃金?更重要，一?旦失去信心?，你連課都?懶得上，甚?至不備考、?不改作業(yè)，?就沒有__?_，不在狀?態(tài)。2、?要增強(qiáng)責(zé)任?感做到既要?出勤又要出?力，把事情?當(dāng)事情做，?學(xué)生的基礎(chǔ)?差，我們就?更要精心，?據(jù)反映，有?的不備考就?上課，有的?曠課，有的?一節(jié)課上兩?十分鐘，有?的早晚坐班?不正常，這?都是責(zé)任心?不強(qiáng)的表現(xiàn)?，講嚴(yán)重點?是師風(fēng)師德?的問題，?3、要發(fā)揮?教師的主導(dǎo)?作用，要注?意“導(dǎo)”的?藝術(shù)，即學(xué)?生學(xué)習(xí)方向?不明確時教?師要積極引?導(dǎo)，學(xué)生思?緒紊亂時要?不斷開導(dǎo)，?學(xué)生學(xué)習(xí)遇?到困難時要?注意輔導(dǎo)，?學(xué)生學(xué)習(xí)方?法不正確時?要加強(qiáng)指導(dǎo)?，尤其是強(qiáng)?化學(xué)法指導(dǎo)?，提高應(yīng)試?能力水平。?提醒學(xué)生訓(xùn)?練時不刻意?追求數(shù)量，?___學(xué)生?正確處理習(xí)?題和知識點?的關(guān)系；多?注重知識的?系統(tǒng)化和知?識遷移能力?的訓(xùn)練；指?導(dǎo)學(xué)生規(guī)范?解題思路，?訓(xùn)練解題步?驟，鍛煉解?題速度，保?證解題質(zhì)量?，爭取能得?之分每分必?得；4、?要加強(qiáng)復(fù)習(xí)?的針對性和?時效性，提?高復(fù)習(xí)效率?，要加強(qiáng)對?高考的研究?，密切__?_高考信息?，研究高考?各體型的特?點和規(guī)律，?掌握解題思?路，形成應(yīng)?試技巧。?5、要注意?薄弱學(xué)科，?如___班?的物理，_?__班的數(shù)?學(xué)，還要注?意學(xué)生的薄?弱學(xué)科，每?個老師要落?實單科公關(guān)?和重點幫扶?的任務(wù)，幫?助學(xué)生消滅?短腿學(xué)科。?6、做好?錯題標(biāo)記與?統(tǒng)計，針對?學(xué)生在試卷?等練習(xí)中反?復(fù)出現(xiàn)的類?型問題確定?專項，有的?放矢，逐一?擊破。可及?時講練，立?竿見影；可?階段回顧，?認(rèn)識更清。?7、教學(xué)?要抓好抓實?七個“環(huán)節(jié)?”。練、考?、改、講、?練、評、補(bǔ)?。練，診斷?性訓(xùn)練，通?過練習(xí)，找?出學(xué)生存在?的不足?？?，精心出題?、選題，務(wù)?求實效。測?試題命題確??？茖W(xué)性（?無錯誤）、?探究性（重?能力）、前?沿性（有創(chuàng)?新）、實用?性（近期反?饋）。改，?作業(yè)、試卷?批改精細(xì)化?。尤其是對?于希望生。?講，重在梳?理知識結(jié)構(gòu)?，構(gòu)建知識?體系，解決?學(xué)生的“三?易”（易混?點、易錯點?、易疏__?_）問題。?堅持“三講?”、“三不?講”：講重?點、疑點、?講易錯易漏?易混點，講?規(guī)律方法技?巧；大部分?學(xué)生已經(jīng)掌?握的東西不?講，學(xué)生自?學(xué)就能掌握?的東西不講?，講了學(xué)生?也不會的東?西不講。練?，重在訓(xùn)練?做題速度、?做題質(zhì)量、?解題思路、?方法、技巧?及解題的規(guī)?范。（范本?）關(guān)鍵看訓(xùn)?練的質(zhì)量；?訓(xùn)練的質(zhì)量?，關(guān)鍵是訓(xùn)?練題的質(zhì)量?。評，訓(xùn)練?、測試之后?，必須批閱?講評。講評?必須認(rèn)真分?析試卷，充?分掌握學(xué)情?，嚴(yán)禁發(fā)答?案、對答案?、就題講題?、一講到底?、眉毛胡子?一把抓的做?法。講細(xì)講?透，經(jīng)常出?問題的內(nèi)容?要反復(fù)講，?以學(xué)生的失?誤為重。要?盡量縮短訓(xùn)?練與講評的?時間間隔，?當(dāng)天考完當(dāng)?天批閱，保?證第二天講?評。補(bǔ)，即?補(bǔ)償性訓(xùn)練?。講評課要?針對學(xué)生錯?題設(shè)計補(bǔ)償?訓(xùn)練題目，?讓學(xué)生做到?做過的要會?做，會做的?題目要得滿?分。8、?努力實施高?效課堂。老?師們要精心?備考點、精?心備學(xué)情、?精心備試卷?、精心備訓(xùn)?練、精心備?高效。每一?位高三科任?教師要認(rèn)真?研究學(xué)情，?排除教學(xué)的?盲目性：學(xué)?生掌握了什?么。學(xué)生沒?有掌握什么?。學(xué)生的疑?難是什么。?存在疑難的?原因是什么?。認(rèn)真研究?考點，講求?教學(xué)的針對?性：“高頻?考點”有哪?些。年年考?的主干知識?有哪些。輪?流考非主干?知識有哪些?。認(rèn)真研究?考題，確保?訓(xùn)練的方向?性；加強(qiáng)針?對性訓(xùn)練—?—專題訓(xùn)練?、限時訓(xùn)練?、題型訓(xùn)練?、高頻考點?訓(xùn)練。第?二、班主任?層面。1?、搞好常規(guī)?管理不放松?。班主任要?心中有目標(biāo)?，心中有學(xué)?生，心中有?家長，把紀(jì)?律、衛(wèi)生、?學(xué)習(xí)管理貫?穿于工作的?始終。不拋?棄，不放棄?。積極向上?的班主任帶?出的肯定是?積極向上的?優(yōu)秀學(xué)生。?我們班主任?要像一口不?斷涌出正能?量的泉水，?用我們的人?格___力?去影響學(xué)生?，教育學(xué)生?。2、_?__學(xué)生情?緒。班主任?到班要勤，?讓同學(xué)們感?受到班主任?與他們在共?同努力?？?服煩躁情緒?，要引導(dǎo)學(xué)?生“做好今?天的事，別?擔(dān)心明天的?事?！薄白?好手頭的事?，別想太多?的事?！弊?學(xué)生思想工?作堅持不懈?，針對不同?類型的學(xué)生?注意采取不?同的激勵方?法，讓學(xué)生?放下思想包?袱，輕裝上?陣。3、?努力營造班?級緊張復(fù)習(xí)?氛圍。高三?的核心工作?是高考，是?學(xué)業(yè)成績，?是分?jǐn)?shù)，但?是我想我們?還必須努力?營造出班級?緊張學(xué)習(xí)氛?圍。直到現(xiàn)?在，我都感?覺到我們高?三班級的緊?張迎考氛圍?還不夠濃，?尤其是兩個?普通班。睡?覺的，玩手?機(jī)的，無所?事事的還不?少。這些同?學(xué)我們還是?要多做正面?教育，要提?要求，要樹?正氣，要逐?步引導(dǎo)到緊?張備考中來?。4、尖?子生、邊緣?生嚴(yán)加管理?。對尖子生?不放縱、不?搞特殊，從?嚴(yán)治學(xué)，嚴(yán)?防對尖子生?管理松懈的?做法。對邊?緣學(xué)生要根?據(jù)個人幫扶?___落實?好目標(biāo)管理?，采用“人?盯人”、“?人幫人”的?方法進(jìn)行輔?導(dǎo)。5、?激勵措施不?可少。首先?要有激勵意?識，既要不?斷激勵尖子?生，又要不?斷激勵后進(jìn)?生，消除疑?懼心理和對?立情緒，解?決后進(jìn)生比?例小而活動?能量大、危?害性大的問?題。工作中?要注意：多?疏導(dǎo)，少堵?漏；多指導(dǎo)?，少壓制；?多激勵，少?泄氣。其次?，要用寬容?的心態(tài)去對?待