2023年考研學(xué)科及專業(yè)就業(yè)前景教育學(xué)篇

本文由友益36５奉獻(xiàn)doc文檔也許在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT,或下載源文獻(xiàn)到本機(jī)查看。考研學(xué)科及專業(yè)就業(yè)前景:考研學(xué)科及專業(yè)就業(yè)前景:教育學(xué)篇0４0１０4比較教育學(xué)比較教育學(xué)是研究當(dāng)前不同國(guó)家、民主和地區(qū)的教育;在探討其各自的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和民族傳統(tǒng)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究教育的共同點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律及其總的發(fā)展趨勢(shì),并進(jìn)行科學(xué)預(yù)測(cè)。通過(guò)對(duì)各國(guó)教育的比較研究,可以擴(kuò)大眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并且加深對(duì)本國(guó)教育制度和教育上作的結(jié)識(shí)。通過(guò)對(duì)各國(guó)教育的比較研究,可以吸取外國(guó)教育中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),作為本國(guó)教育改革的借鑒,為我們的教育決策和教育改革提供依據(jù)和參考。因此比較教育學(xué)有比較多的出國(guó)機(jī)會(huì)，就業(yè)層次比較高（但是這也要看自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，修養(yǎng)達(dá)成了才行)，整體來(lái)說(shuō)，就業(yè)前景較好。就業(yè)方向:就業(yè)方向:該專業(yè)重要培養(yǎng)各級(jí)各類院校教育學(xué)科教學(xué)人員、教育科研人員和教育教學(xué)實(shí)踐工作者。畢業(yè)生就業(yè)單位重要有高等師范院校、中檔師范院校、省市縣教育行政部門、實(shí)驗(yàn)教育科研單位、中學(xué)等普通高校、教育研究機(jī)構(gòu)、教育行政管理部門或其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)部門。0４010７成人教育學(xué)（一）應(yīng)用性強(qiáng)，時(shí)代需求大，前景廣闊在終身學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的背景之下,我國(guó)社會(huì)教育、社區(qū)教育、成人職業(yè)教育等發(fā)展十分迅速，各類成人學(xué)校急需高層次的成人教育研究和管理人才。因此,本學(xué)科屬于適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的、發(fā)展1前景看好的一門學(xué)科（二)就業(yè)不單做老師教育方面的職業(yè)一度被認(rèn)為是講授的職業(yè),往往在小學(xué)、中學(xué)或者大學(xué)里?，F(xiàn)在其范圍已被大大拓展,在許多專業(yè)領(lǐng)域得以發(fā)展,據(jù)了解，教育學(xué)類專業(yè)就業(yè)率近年在95％左右，學(xué)教育的人無(wú)論身處何種職位、在何種工作環(huán)境下，他們了解歷史、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)以及教育學(xué)方法論，他們都可對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)、個(gè)人和智力的發(fā)展方面施加重大影響。就業(yè)方向:就業(yè)方向：除了到各類學(xué)校做教師以外，許多畢業(yè)生還可以到出版社、電視臺(tái)、雜志社、公司人力資源等領(lǐng)域就業(yè)，職業(yè)涉及指導(dǎo)征詢、圖書(shū)管理員、媒體專家、學(xué)校的社會(huì)工作者等。教育類的研究生最普遍的就業(yè)方向自然在各級(jí)各類的學(xué)校的教學(xué)、教務(wù)、行政崗位上,也可以進(jìn)入各種私人或民營(yíng)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之中從事教育征詢、輔導(dǎo)培訓(xùn)和教務(wù)教管之類的工作，有些報(bào)刊雜志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育學(xué)原理的優(yōu)秀人才。04０1０６高等教育學(xué)但在人們傳統(tǒng)的思維中,教育學(xué)的就業(yè)方向重要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相稱一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)有從事教書(shū)行業(yè)。海文專業(yè)課教研室梳理了教育學(xué)的六大從業(yè)方向。1、普通高校,這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育２學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的重要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難,基本上都規(guī)定博士學(xué)歷,所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。２、中小學(xué)校，現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開(kāi)展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺少,并且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)自身比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類專業(yè)特別是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校,今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。3、特殊教育機(jī)構(gòu)，這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的重要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)重要培養(yǎng)具有普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的高級(jí)專門人才，他們畢業(yè)后重要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。4、出版社、報(bào)社，出版社、報(bào)社特別是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)重要去處，重要從事教育類圖書(shū)的策劃和編輯工作。5、政府單位，尚有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參與公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但規(guī)定教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把，但要做好心理準(zhǔn)備，由于競(jìng)爭(zhēng)的劇烈限度會(huì)超乎你的想象。６、新技術(shù)教育領(lǐng)域,這重要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的重要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，涉及去各級(jí)師范院校和中檔學(xué)校專家教育技術(shù)學(xué)課程3以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育。隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高,教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)，但是隨著部分高校改革高等教育學(xué)碩士研究生學(xué)制以及高等教育學(xué)碩士連續(xù)擴(kuò)招以來(lái),高等教育學(xué)碩士生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，高等教育學(xué)碩士就業(yè)難,而高等教育女碩士就業(yè)更難。0401１0教育技術(shù)學(xué)該專業(yè)畢業(yè)生可在各類高、中檔學(xué)校，各級(jí)電教中心、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)中心、廣告公司以及信息產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域從事教學(xué)、科研、管理和開(kāi)發(fā)等工作。1、中小學(xué)及其他教學(xué)單位；2、高等學(xué)校；3、機(jī)關(guān)；4、民營(yíng)及私營(yíng)公司;5、部隊(duì);6、國(guó)有公司;7、其他事業(yè)單位;8、科研設(shè)計(jì)單位；9、金融單位;１0、三資公司。404０103教育史眾所周知,文科類畢業(yè)生(如文、史、哲專業(yè)）就業(yè)困難,仍然是一個(gè)不容忽視的事實(shí)。由于社會(huì)對(duì)這類人才的需求有限,并且此類學(xué)科專業(yè)技能不強(qiáng)、替代性比較大，所以這些專業(yè)的學(xué)生就業(yè)常受到限制，教育史專業(yè)就屬于其中之一。普通高校是教育史此等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的重要去向,但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都規(guī)定博士學(xué)歷,所以想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。此外，教育史專業(yè)的學(xué)生可以多學(xué)一些其他方面的技術(shù)，向教師、行政助理、文秘等工作崗位發(fā)展。就業(yè)方向:就業(yè)方向:畢業(yè)生重要去中、高等師范院校、教育機(jī)關(guān)、教育科研院所從事基礎(chǔ)教育工作，各級(jí)教育出版社任編輯工作，從事教育管理工作和企事業(yè)單位人事管理、文字等工作。040101教育學(xué)原理隨著國(guó)家對(duì)教育的越來(lái)越重視和教師待遇的不斷提高,教育學(xué)專業(yè)正在逐漸成為一門熱門專業(yè)。但在人們傳統(tǒng)的思維中,教育學(xué)原理的就業(yè)方向重要是去學(xué)校做老師，事實(shí)上有相稱一部分教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并沒(méi)有從事教書(shū)行業(yè)。就業(yè)方向：就業(yè)方向：重要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等51、普通高校這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的重要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都規(guī)定博士學(xué)歷,所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。2、中小學(xué)?，F(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開(kāi)展得轟轟烈烈,具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺少，并且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高,再加上教師這個(gè)職業(yè)自身比較穩(wěn)定,越來(lái)越多教育類專業(yè)的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校,今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。3、出版社、報(bào)社出版社、報(bào)社特別是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)重要去處，重要從事教育類圖書(shū)的策劃和編輯工作。4、政府單位尚有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參與公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位,但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把,但要做好心理準(zhǔn)備，由于競(jìng)爭(zhēng)的劇烈限度會(huì)超乎你的想象。040１09特殊教育學(xué)在我國(guó)特殊教育學(xué)科還是一門年輕的學(xué)科。隨著社會(huì)文明限度的不斷提高,對(duì)聾啞、盲童、智障兒童等“弱勢(shì)群體”的關(guān)注，將會(huì)像對(duì)“天６才開(kāi)發(fā)”同樣受到越來(lái)越多的重視，這就預(yù)示著特殊教育專業(yè)人員將會(huì)面臨越來(lái)越多的社會(huì)需求。他們可以到特殊教育的中心、學(xué)校為特殊兒童服務(wù)，也可以直接進(jìn)一步到每一個(gè)特殊兒童的家庭，進(jìn)行直接有效的干預(yù)和指導(dǎo)，還可以開(kāi)發(fā)和建立特殊兒童、特殊人群的教育和發(fā)展用品的市場(chǎng)，使得特殊教育的服務(wù)形式更規(guī)?；?、規(guī)范化,這里將是一片非常有潛力的職業(yè)開(kāi)發(fā)市場(chǎng)。現(xiàn)在特殊教育專業(yè)還是一個(gè)比較冷門的專業(yè)，招生和錄取的范圍還較小,加之社會(huì)上對(duì)它的結(jié)識(shí)還不是很明確，因此報(bào)考人數(shù)這幾年也不是很多。并且我國(guó)開(kāi)設(shè)特殊教育專業(yè)的學(xué)校較少,招生的數(shù)量也不多,加上特殊教育所需人才的特定性,一般具有不可替代性，所以總體上來(lái)看,就業(yè)形式還是不錯(cuò)的。隨著社會(huì)需求量的增大，其發(fā)展前景較好。就業(yè)方向:就業(yè)方向:畢業(yè)生可在特殊教育福利機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作,或在中檔特殊學(xué)校以及師范院校的特殊教育專業(yè)進(jìn)行教學(xué)工作,也可以在教育科研單位、特殊兒童的康復(fù)中心以及編輯出版業(yè)（如中國(guó)盲文出版社）任職。此外,電視臺(tái)播出手語(yǔ)新聞,也為特殊教育專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)新的就業(yè)渠道。由于本專業(yè)存在極為廣闊的發(fā)展空間，近幾年，就業(yè)形勢(shì)一直不錯(cuò)。0４0１05學(xué)前教育學(xué)二十世紀(jì)中葉以來(lái),人類社會(huì)不斷發(fā)展,哲學(xué)、人類學(xué)、生態(tài)學(xué)、7教育學(xué)、心理學(xué)、腦科學(xué)學(xué)科的發(fā)展，不斷豐富學(xué)前教育的理論基礎(chǔ)，提高了學(xué)前教育學(xué)的理論化和科學(xué)化水平，學(xué)前教育學(xué)進(jìn)入發(fā)展的階段。在幼教領(lǐng)域日趨市場(chǎng)化的大背景下,對(duì)骨干幼兒園大專層次的教學(xué)、行政管理人員,以及大型幼兒園、幼教集團(tuán)的職業(yè)化的園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的需求日益提高，該專業(yè)學(xué)生有著相稱廣闊的就業(yè)前景。在未來(lái)二十年內(nèi)，本專業(yè)人員將迎來(lái)就職的黃金期,從業(yè)范圍將十分寬泛。就業(yè)方向:就業(yè)方向：畢業(yè)生就業(yè)去向重要有:在幼兒園從事教師或兒童顧問(wèn)的職業(yè);從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員；在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育征詢專家等；在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等;從事與兒童相關(guān)的公司設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷,各類兒童用品開(kāi)發(fā)的專業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專業(yè)人士等。04０10８職業(yè)技術(shù)教育學(xué)教育學(xué)是一門專門研究教育問(wèn)題、充足開(kāi)發(fā)人力資源的學(xué)問(wèn)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)經(jīng)濟(jì)就是人才經(jīng)濟(jì),教育在國(guó)家和個(gè)人發(fā)展中處在全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性地位，在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。當(dāng)前實(shí)行科教興國(guó)戰(zhàn)略，教育問(wèn)題成為千家萬(wàn)戶關(guān)心的話題，作為技能性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科,職業(yè)技術(shù)教育學(xué)專業(yè)在未來(lái)也將8更有