2023年西方行政學(xué)說(shuō)課程基于網(wǎng)絡(luò)考核方案

西方行政學(xué)說(shuō)課程基于網(wǎng)絡(luò)考核方案國(guó)家開(kāi)放大學(xué)考試中心20２3年9月19日(此方案僅限于２023年秋季參與基于網(wǎng)絡(luò)課程考核使用）一、考核改革的目的1.通過(guò)本課程考核的改革，進(jìn)一步探索現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育、成人學(xué)習(xí)課程考核的基本模式；2.通過(guò)本課程考核的改革,探索《西方行政學(xué)說(shuō)》課程的形成性考核和終結(jié)性考試的目的、形式、題型、題量、難易限度等；3．通過(guò)本課程考核的改革，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的貫徹，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解把握課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),達(dá)成學(xué)習(xí)目的;4.探索遠(yuǎn)程成人考核的信度、效度，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、考核對(duì)象本課程適合開(kāi)放教育行政管理專業(yè)本科學(xué)生使用。三、考核目的通過(guò)考核既要檢測(cè)學(xué)生對(duì)行政學(xué)基本理論的掌握限度，又要檢測(cè)學(xué)生對(duì)行政學(xué)理論的運(yùn)用限度,重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)行政學(xué)理論的實(shí)踐與應(yīng)用能力。四、考核方式本課程考核采用網(wǎng)上形成性考核和網(wǎng)上終結(jié)性考試相結(jié)合的形式。形成性考核占總成績(jī)的3０%,由4次作業(yè)構(gòu)成,登錄形成性考核系統(tǒng)進(jìn)行,隨平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中完畢；終結(jié)性考試占總成績(jī)的70%,登錄終結(jié)性考試系統(tǒng)進(jìn)行,在學(xué)期末完畢,具體時(shí)間見(jiàn)國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))統(tǒng)一時(shí)間安排。（一）形成性考核通過(guò)形成性考核一方面可以加強(qiáng)對(duì)地方電大教師教學(xué)過(guò)程的引導(dǎo)、指導(dǎo)和管理,優(yōu)質(zhì)的完畢教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的；另一方面可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)自主學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)和監(jiān)督,重在對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行的指導(dǎo)和檢測(cè),引導(dǎo)學(xué)生按照教學(xué)規(guī)定和學(xué)習(xí)計(jì)劃完畢學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)成掌握知識(shí)、提高能力的目的,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。1.考核說(shuō)明本課程形成性考核共設(shè)計(jì)4次，占課程綜合成績(jī)的3０%；采用小組討論（１次)、小論文(２次）及測(cè)試題（1次)的形式;每次考核均按百分制進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)估；所有形成性考核試題均由國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))統(tǒng)一編制,由學(xué)生自主完畢。2.考核進(jìn)度考核章節(jié)分布形式發(fā)布時(shí)間最遲提交時(shí)間權(quán)重第一次導(dǎo)言至第六章小組討論1周4周2５%第二次第七章至第十三章小論文5周８周25%第三次導(dǎo)言至第十八章測(cè)試題9周12周25％第四次第十九章至結(jié)語(yǔ)小論文13周1６周25％3．考核目的與規(guī)定（1）第一次考核A.目的：考察學(xué)生是否真正理解行政學(xué)的學(xué)科概念，是否對(duì)行政管理的產(chǎn)生及發(fā)展有一個(gè)系統(tǒng)的掌握。B.規(guī)定：a.認(rèn)真研讀教材導(dǎo)言及第一編的內(nèi)容，理清行政學(xué)產(chǎn)生的背景及重要過(guò)程;b.準(zhǔn)確闡述行政與政治的區(qū)別及聯(lián)系;c.明確行政學(xué)的目的、任務(wù)及研究方法。d.組成3-5人的小組完畢本次任務(wù);e.每一位學(xué)生都要聯(lián)系實(shí)際準(zhǔn)備個(gè)人提綱；f.個(gè)人事先準(zhǔn)備與集體討論相結(jié)合進(jìn)行網(wǎng)上實(shí)時(shí)討論，互相交流,討論時(shí)間不得少于1．5小時(shí),輔導(dǎo)教師網(wǎng)上實(shí)時(shí)指導(dǎo)；g.每個(gè)小組討論完畢后，形成小組意見(jiàn)，以小組組長(zhǎng)的姓名（后附小組成員名單）提交。h.小組意見(jiàn)不得少于800字。（２)第二次考核A.目的:考察學(xué)生是否真正理解行政學(xué)的演進(jìn)過(guò)程，準(zhǔn)確把握各種思想的內(nèi)在聯(lián)系及對(duì)當(dāng)下管理實(shí)踐的意義。B.規(guī)定:ａ.自擬題目;b.任選角度和方向進(jìn)行闡述；c．論述需要理論聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行舉例論證；d．不得抄襲，如需引用或借鑒別人成果,請(qǐng)用尾注標(biāo)明；ｅ.字?jǐn)?shù)不得少于100０字。（3)第三次考核A.目的:檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本理論和基本概念的掌握限度,幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié),明確努力的方向,幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,根據(jù)學(xué)生的需求不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。B．規(guī)定:a.認(rèn)真研讀教材前三編(導(dǎo)言及第一章至第十八章)的內(nèi)容,理清各思想家的思想脈絡(luò)及理論體系；ｂ.本次測(cè)驗(yàn)從頒布到關(guān)閉時(shí)間為4周，從頒布之日起,學(xué)生即可參與測(cè)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)自動(dòng)評(píng)判測(cè)驗(yàn)結(jié)果，測(cè)驗(yàn)成績(jī)自動(dòng)形成并記錄。如學(xué)生對(duì)測(cè)驗(yàn)成績(jī)不滿意,可多次參與測(cè)驗(yàn),以最佳的測(cè)驗(yàn)結(jié)果為最終成績(jī)。（4）第四次考核Ａ.目的：考察學(xué)生對(duì)行政學(xué)理論的綜合運(yùn)用能力，特別是對(duì)行政學(xué)理念的掌握。B.規(guī)定：a.自擬題目；b．綜合選取多種行政學(xué)的前沿理論和最新成果；c.可以理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析與論證；d.不得抄襲，如需引用或借鑒別人成果，請(qǐng)用尾注標(biāo)明;ｅ．字?jǐn)?shù)不得少于1500字。(二）終結(jié)性考試終結(jié)性考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的全方位測(cè)評(píng)，重要考核學(xué)生對(duì)行政學(xué)的重要理論、重要思想家的理解與把握，考核學(xué)生對(duì)行政學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展、演進(jìn)及拓展過(guò)程的結(jié)識(shí),考核學(xué)生對(duì)行政學(xué)理論的實(shí)踐與應(yīng)用能力。１．考核說(shuō)明本課程終結(jié)性考試按百分制進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)估,占課程綜合成績(jī)的7０％；選用單項(xiàng)選擇題、不定項(xiàng)選擇題、判斷正誤題、簡(jiǎn)答題共四種題型;考試方式為閉卷,考試時(shí)間為90分鐘；由國(guó)家開(kāi)放大學(xué)（中央廣播電視大學(xué)）統(tǒng)一編制試題,地方廣播電視大學(xué)組織考試。2．考核目的與規(guī)定A．目的:檢測(cè)學(xué)生對(duì)教材中基本理論和基本概念的掌握限度,對(duì)各思想家的重要思想的理解及對(duì)行政學(xué)理論的運(yùn)用能力。B．規(guī)定：a.認(rèn)真研讀教材的內(nèi)容,理清各思想家的思想脈絡(luò)及理論體系;b．可以將行政學(xué)的重要思想與中國(guó)的實(shí)際相結(jié)合。五、考試手段形成性考核運(yùn)用“形成性考核測(cè)評(píng)系統(tǒng)”。終結(jié)性考試,客觀題運(yùn)用考試系統(tǒng)進(jìn)行無(wú)紙化考試;主觀題（簡(jiǎn)答題）可以在答題紙上進(jìn)行，也可以進(jìn)行無(wú)紙化考試。六、考試日期由國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué)）考試中心統(tǒng)一安排,另行告知。附：考核試題類(lèi)型及規(guī)范答題舉例：(一)形成性考核樣題1．小組討論。什么是行政學(xué)？如何理解政治與行政的二分？2.小論文。以“行為主義行政學(xué)”為主題,撰寫(xiě)一篇小論文。３.測(cè)試題（1)單項(xiàng)選擇題。泰勒的科學(xué)管理理論重要體現(xiàn)在（）一書(shū)中。A．《工場(chǎng)管理》Ｂ．《效率的福音》C．《科學(xué)管理》D.《科學(xué)管理原理》答案:Ｄ（2)不定項(xiàng)選擇題。古德諾把行政功能從內(nèi)部作了劃分,涉及有（）。A.執(zhí)行功能B．司法功能C．政治功能Ｄ．準(zhǔn)司法功能E．記錄功能F.半科學(xué)功能答案:ABＤEＦ(3)判斷正誤題。威爾遜認(rèn)為,在行政管理活動(dòng)中,公共輿論將起權(quán)威性評(píng)判家的作用。(）答案：(√)(4)簡(jiǎn)答題。威爾遜的行政學(xué)說(shuō)重要涉及哪些方面的