2023年教科主任述職報告

教科主任述職報告一年一度的教育教學工作即將結(jié)束,根據(jù)鎮(zhèn)教委的規(guī)定，現(xiàn)就本人本年度的工作述職如下：本人現(xiàn)任中心中學教科室主任，重要分管學校教科研、教研組教研活動及新課程改革培訓學習、課改實驗和初一數(shù)學教育教學等重要分管學校教科研、教研組教研活動及新課程改革培訓學習、課改實驗等四個方面的工作，方面的工作。一、政治思想本人能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論,堅持四項基本原則,擁護改革開放，發(fā)明性的執(zhí)行黨的教育方針政策,始終以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格規(guī)定自己，思想和行動上可以同黨組織保持高度一致，工作學習中注意了模范帶頭作用的發(fā)揮。在學習貫徹江總書記“三個代表”理論的活動中，本人能深刻的進行批評與自我批評，認真傾聽群眾對自己的意見和建議,做到了懲前斃后、精益求精，思想收獲很多，共寫出讀書筆記和心得體會近四萬字。二、教育教學工作1、改變工作作風，強化服務職能,當好一線教師的勤務員。教科室是學校這個大系統(tǒng)的調(diào)度室和參謀部，其職能作用的發(fā)揮直接影響到學校在教師心目中的威信。本學年，本人能以身作則，帶領教導處一班人切實改變工作作風，摒棄“官本位”意識，把“掌好舵,服好務”作為平常工作的宗旨。從辦公用品的及時提供到教師疑難的盡快答復，從教師聽課、調(diào)課到外出參與會議等教導處都提供了盡也許快捷滿意的服務,想老師所想，急老師所急,得到了老師們的認可。同時,本人依靠教導處處在教育教學樞紐位置是得天獨厚的信息港的有利條件，及時向校長們反饋各種信息，為

學校的

各項決策提供依據(jù)和參考,起到了保駕護航的參謀作用。2、遵循“以人為本”的理念，標本兼治,切實減輕師生過重的承擔。本學年，在全校范圍內(nèi)初次實行各學科同一計劃、同一教案的作法，將教師從繁瑣的教案書寫中解放了出來,既集思廣益又省時高效，受到了老師們的普遍歡迎。在減輕學生過重課業(yè)承擔方面，教導處制定了一系列減負措施，召開了全體教師會、全校學生會、各級部也召開

了相應的會議。為最大限度的杜絕學生課業(yè)承擔過重的問題，教導處還設立了兩個舉報信箱,采用定期不定期抽查的方式了解學生的課業(yè)情況，對違規(guī)老師及時進行了說服教育。3、以“三個進一步”為途徑，及時調(diào)整管理策略。在平常工作中，本人能經(jīng)常進一步到課堂聽課，了解教師的教學情況；能經(jīng)常進一步到辦公室與教師促膝談心,傾聽群眾的呼聲；能經(jīng)常進一步到學生中,把握學生的思想脈搏，為相關管理措施的出臺提供現(xiàn)實依據(jù)。針對青年教師課堂教學基本功欠扎實的問題，本人協(xié)助教科室李德亮主任運用周五例會和周六政治學習的時間加強了對青年教師的培訓。通過說課活動,青年教師的教學水平有了不同限度的提高；在考核給教師導致了巨大的心理壓力，教師間出現(xiàn)互相爭課現(xiàn)象的情況下，教導處及時調(diào)整了作息時間，從愛惜教師和學生的角度出發(fā),權(quán)衡再權(quán)衡，協(xié)調(diào)再協(xié)調(diào)，盡量做到一碗水端平，減少了教師間不必要的磨擦,營造了和諧的人際關系；在解決學生與學生、教師與學生、學校與家長和學生的紛爭中,本人能識大體,顧大局，以滿腔熱忱和足夠的耐心化解了很多糾紛，既維護了學校和教師的聲譽，又得到了社會的認可,同時又鍛煉了個人的能力。4、認真搞好兩項考核，狠抓教學質(zhì)量

。本人本學年掛靠英語教研組,在平常的教育教學中,特別是在課堂教學考核中，本人沒有由于自己是個“門外漢”而噤若寒蟬,除了加強自身學習，邊學邊提高以外，本人知無不言,言無不盡,對發(fā)現(xiàn)的問題直言不諱,絕不求得一團和氣,得到了同事們的理解。在大家的共同努力下，打造了一個素質(zhì)過硬的教研組。此外，本人還經(jīng)常進一步辦公室抽查了解教師的備課和作業(yè)批改等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時督促糾正。對教師的平常工作考核，做到了實事求是、客觀公正。在如何量化教師教學成績方面，本人和教導處同仁始終緊緊抓住“嚴厲考風考紀”這個牛鼻子,從編排考場、監(jiān)考到閱卷、統(tǒng)分,再到試卷反饋，每一個環(huán)節(jié)都從嚴從細，保證全體教師能站在同一條起跑線上公平競爭,促進了我校良好教風、學風的健康發(fā)展。

三、存在的局限性1、工作中缺少持之以恒的精神，不能善始善終。如“三達標”活動中,一開始搞得紅紅火火，聲勢浩大，到后來工作力度不夠，導致了一定的負面影響。2、工作中暴露出教學和思想政治教育一手硬,一手軟的錯誤傾向。那種“說起來重要,干起來次要，忙起來不要”的做法