班主任老師教學工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）

Word-8-班主任老師教學工作總結(jié)（優(yōu)選3篇）學校班主任教師個人教學工作總結(jié)范文

20xx學年度，我擔任了五（4）班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面向的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強的同學群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進展指導。班主任在教導教學實踐中，應有效地把同學的自作主見、別出心裁、標新立異等制造型人才的自然特征變?yōu)橹圃炫c勝利的起點，培養(yǎng)一代制造型人才。

一、在班主任工作中應求“全”

“全”：注意同學的身心全面、和睦進展。這一點尤為重要。要培養(yǎng)教導同學具有民主與法制的觀念、有責任感、文明禮貌、寬容和敬重他人，要教導同學具有全球意識、競爭意識、效率觀念，并具有健全的人格。我們要教導同學學會關懷他人。關懷他人能夠從關懷自己的父母開頭，關懷身邊的人，關懷集體，關懷小學，關懷年級，關懷國家的強盛和民族的興盛，關懷人類的前途命運，進而關懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦、寬敞的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

二、在班主任工作中求“活”

“活”：班主任在年級管理中，管理辦法應靈便多樣，讓每一個同學都能獲得施展自己才干的機會。我主要領導同學制造豐盛多彩的年級文化，充分出示同學的一技之長，進展同學共性，培養(yǎng)同學才干。開展豐盛多彩的活動，寓教于樂，同學在活動中會主動樂觀地自我進展。同時，活動為每一個同學提供思量、制造、表現(xiàn)及勝利的機會。我還定期召開主題班會，組織學問比賽、辯論賽、演講賽。充分通過黑板報，設計表揚欄、出示欄等，讓同學自己組織、自己管理、自己進展。利用豐盛多彩的活動培養(yǎng)同學的實踐本事。

三、在班主任工作中求“異”

“異”：班主任要故意識地在年級管理中引進激勵機制。我班不僅設小學的“三好獎”而且增設“長處獎”、“助人為樂獎”、“金點子獎”、等，設立這些獎項，為的是充分激活同學的競爭活力。重視每位同學的長進，建立同學綜合評估檔案，使他們學得主動活潑，體味到勝利的快樂。

四、在班主任工作中求“新”

“新”：制造教導的對象是全體同學，班主任要信任每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，耐心指導。每個同學都有一定的特長和閃光點，班主任要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教導良機，適時表揚、鼓舞，關愛后進生，培養(yǎng)他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。信任從每一個同學身上都能找到新共性進展契機。如在年級管理上，我采納干部輪換措施，讓每個同學都來試試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)同學的管理才干，更重要的是在管理中找到自信與自我價值。

總之，班主任應將制造教導貫通于工作的始終，營造一個良好的制造教導的氛圍，使制造教導之花絢麗綻放。

【第2篇】一班級下學期班主任教師教學工作總結(jié)

一班級下學期班主任教師教學工作總結(jié)

時間飛逝，不知不覺一學期就過去了，本學期我繼續(xù)擔任一（4）班的班主任，在這一學期中，我和同學們都努力踏實地做好每一件事情，總結(jié)起來，有辛勤的耕耘，有心得的喜悅，也有不足與圓滿?，F(xiàn)在我將一學期以來的年級工作狀況總結(jié)如下：

一、主要工作：

（一）、培養(yǎng)同學良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著十分重要的作用。一班級是基礎教導的起始階段，更是舉行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到今后的學習和工作的勝利與否，甚至會影響孩子的未來。因此，本學期我把年級工作的重點執(zhí)行在培養(yǎng)同學良好的行為習慣上，我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

一班級的同學，惟獨六、七歲，他們年齡小，依靠性強，動手本事差，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加，有的同學習慣不好，有些甚至刁鉆任性。但是教導切不行太心急，拔苗助長。因此，我的工作考究了耐心，對同學所設定的任務要求起點低，學會換位思量，站在同學的角度設身處地地考慮他們的承受、掌控狀況，同學才干踏踏實實、循序漸進，步步走好。也才干樹立同學養(yǎng)成良好行為習慣的自信念。

2、細要求

對一班級同學的習慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要近，要細，要小，要實，讓同學一聽就懂，知道做法，操作性強。所以本學期，在上一學期訓練的基礎上，我又逐步加強課堂紀律和課間紀律。各任課教師都反映本學期孩子長進很大，紀律較上學期有顯然長進。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，假如不舉行扎實有效的訓練，等于是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成同學的文明行為，我按小學的要求要輕聲、慢步、右行，不任憑撕紙，外出做操要走整齊，學生之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番加強訓練，行為要求已深化同學心田，并化為自覺行為，良好習慣也就漸漸養(yǎng)成了，效率也提升了。

4、常評價

一班級的同學都急于想知道自己利用努力所做的事會獲得教師怎樣的評價。為了迎合同學的這種心理，我日常精心觀看，好的、長進的準時表揚，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的摩挲，有時是一句由衷的稱贊，

5、勤引領

一班級的同學天真活潑，對學校生活彌漫奇怪???，但他們明辨是非的本事較弱，有時不知道什么是對的，什么是錯的。這就要班主任教師的指引和教導。我充分通過班會時光教同學學習《學校生守則》和《學校生平時行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明了哪些行為是對的，哪些是不對的。面向一班級的同學我管理的主意是任務近一點、范圍小一點、內(nèi)容實http://]一點，時時到處向同學舉行有針對性的思想教導。對于同學的點滴變化都記在心里，當同學有長進，有缺點錯誤，行為有偏差，都準時和他們談心，絕對好的，給以鼓舞；指出錯誤，予以訂正。

（二）、制造與孩子相處的輕松氛圍。

把微笑送給同學。天天給同學絢爛的微笑，會讓同學的身心感到舒暢，智能獲得進展。面向一班級的孩子我擁有一種特別的教導手段――微笑。在同學取得勝利時，我會用微笑送去觀賞；在同學碰到困難時，我會用微笑送去鼓舞；在同學犯錯時，我會用微笑送去寬容。

（三）、賦予孩子年級管理的'機會。

在年級管理中，成立了班委，讓班委的學生參與年級的管理，讓班委的學生參與紀律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個同學都能參加班組不同層次的管理，使得每個同學都有機會輪番承擔小組組長、值日班長都有機會與學生接觸，與教師溝通、都有機會熬煉自己多方面的本事，真正處理好管與放的關系。

（四）、準時做好與家長的溝通勾通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成果成正比，還有部分的家庭教導存在過于溺愛的傾向，我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的小學狀況、小學對孩子的行為要求，努力贏得家長的相信、支持和協(xié)作，共同探討教導好孩子的有效辦法，取得了家長的樂觀協(xié)作，實效顯然。

二、不足之處：

1、不管是小學組織的各種競賽，還是外出活動，我應在事前作好思想動員。使同學端正思想，增加了堅定克服困難的決心其它，每一次外出前，都應強調(diào)紀律性和學生的互助親愛；外出回來，再讓同學自己舉行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的學生。

2、從大的方面來說，年級管理的各種規(guī)則制度、實施方法、參與小學、班級的各種活動、組織年級活動都需要我們動腦筋細心設計；從小的方面講，對同學的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。

總之，教導是最具人性之美、最具藝術性的工作，班主任要用耐心、愛心去塑造同學美妙的心靈，由于我們就是美的傳遞者。我們深信，在“一切為同學進展，以同學為本”的教導觀念的指導下，在“亦師亦友”的氛圍中，孩子會更健康，更歡樂地成長。

【第3篇】八班級班主任教師教學工作總結(jié)

八班級班主任教師教學工作總結(jié)范文

本學期,我擔任八（2）班的班主任工作。本班在小學領導的統(tǒng)一組織下,在我班各任課老師的大力支持和協(xié)作下,各項工作順當開展,學習、生活等方面都取得了一定的成果?，F(xiàn)將我擔任八（2）班班主任工作的實際做法總結(jié)如下:

一、德育工作

我對本班的思想教導工作是圍繞以下幾點綻開的:1、教會同學如何做人;(學會做人是教導的根本,要求同學要做有道德、有抱負、文明守紀、誠實守信、樂于助人、樂觀進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)2、教會同學如何生活;(要求同學從小事做起、從點滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)同學自立生活本事。)3、教會同學如何學習。(培養(yǎng)同學自立學習、創(chuàng)新學習的本事,指導同學的學習辦法、討論辦法,鼓舞同學自立討論,樂觀探索、勇于創(chuàng)新。)

二、年級管理——無為勝有為

強化年級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深化了解同學。一、利用各種方式,指導同學舉行自我教導,讓同學在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學習的習慣。二、我有效地通過班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教導、意志教導、學習閱歷溝通會、辯論會、習慣養(yǎng)成教導等等,這些活動大大地增進良好的學風、班風的形成。三、我針對本班的詳細狀況,制訂了適合于各組的小組組規(guī)，采取組長負責制。在小學教育處統(tǒng)一指導下我們學習了“中同學平時行為規(guī)范””等校紀校規(guī)，并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時光、小組學習、學科拓展等等。采納量化分制,每周評比出優(yōu)秀組,得分最高的小組推舉到小學予以表彰。由值日班干部負責記下并評比。年級設立看法本，可隨時留名或匿名對年級管理提看法或要求。四、培養(yǎng)得力的助手

三、后進生的`轉(zhuǎn)化工作

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深化調(diào)查摸底,搞清晰他們之所以成為差生的緣由,做到了因材施教,對他們到處誠摯相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的伴侶,準時對后進生強化心理疏導,協(xié)助他們消退或減輕種種心理擔憂,讓他們熟悉到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的教導

對待優(yōu)等生的教