小學(xué)英語教師期末述職報(bào)告VIP

小學(xué)英語教師期末述職報(bào)告【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對(duì)你有參考作用。

學(xué)校英語老師期末述職報(bào)告1

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二班級(jí)的英語教學(xué)工作。這半年以來，可以說是緊急勞碌而收獲又不少的一學(xué)期。我在實(shí)施學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作方案的同時(shí)，也積累了一些閱歷，當(dāng)然也有不足之處。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

每上的一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并不斷地加以改善修改，在傳授同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，特殊是差生，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，使他們懂得老師沒有把他們，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。

二、在課堂教學(xué)中

在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意以同學(xué)為主體、老師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的樂觀情感體驗(yàn)。同學(xué)有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了就會(huì)用。我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成小組，使全班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。

總之，這一學(xué)年以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各英語會(huì)話學(xué)問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

學(xué)校英語老師期末述職報(bào)告2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初二（7）、（9）兩班的教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作方案支配及同學(xué)的實(shí)際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、同學(xué)的基本狀況

經(jīng)調(diào)查接觸，兩個(gè)班大部分同學(xué)，基礎(chǔ)不是很好也不扎實(shí)，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語的愛好不濃。相對(duì)于九班的同學(xué)，七班的同學(xué)上課不太樂觀，接收力量不強(qiáng)。且優(yōu)生不是許多，中間部分的同學(xué)還行，后面部分同學(xué)有點(diǎn)多。九班的同學(xué)課堂上樂觀，接收力量不是那樣的好。可是優(yōu)生略微多點(diǎn)，中間部分的同學(xué)多了點(diǎn)，后進(jìn)生也多。所以平均分九班比七班要好些，但相對(duì)于全班級(jí)來說基礎(chǔ)就差了一點(diǎn)。

二、實(shí)行的措施

1、我結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡(jiǎn)潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育學(xué)習(xí)愛好。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作方案，仔細(xì)討論教材，和同班級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作方案，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)方案的執(zhí)行狀況。

3、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文。

4、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量；另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦。

5、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描術(shù)，培育同學(xué)的語感。

6、抓小測(cè)驗(yàn)、單元測(cè)試過關(guān)，并注意復(fù)習(xí)。

三、工作中的不足之處

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，在獲得了一些閱歷的同時(shí)，也發(fā)覺了自己工作中的不足之處：

1、課程進(jìn)步把握不準(zhǔn)，復(fù)習(xí)時(shí)間短。由于初次接觸教材，對(duì)于整本教材處理時(shí)間上沒有很好的把握，導(dǎo)致新課結(jié)束的非常匆忙。同學(xué)一時(shí)還不能反應(yīng)過來，跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2、重視分?jǐn)?shù)，忽視情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培育。在教材處理時(shí)，只留意到了學(xué)問目標(biāo)和技能目標(biāo)的確定，卻忽視了情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的設(shè)定和訓(xùn)練，例如"禮貌待人"、"樂于助人"等。

四、今后的工作思路

1、多多開展英語活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

2、在關(guān)心同學(xué)學(xué)好英語學(xué)問的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培育。

3、連續(xù)實(shí)行"任務(wù)型"教學(xué)，提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

4、連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進(jìn)展的需要。

以上就是我的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，在將來的日子里，我還將連續(xù)學(xué)習(xí)和努力，取得更好成果。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的.是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教班級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲！

學(xué)校英語老師期末述職報(bào)告3

本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)四班級(jí)的英語課?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的狀況分析

1、四班級(jí)同學(xué)處于低班級(jí)向中高班級(jí)轉(zhuǎn)變時(shí)期，心理上略為叛逆，總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比上一班級(jí)好，但是還有大多數(shù)同學(xué)上課不仔細(xì)聽講，不把英語與語文數(shù)學(xué)科等同對(duì)待，學(xué)習(xí)態(tài)度極不仔細(xì)。狀況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難詞匯量較大，許多同學(xué)不能夠認(rèn)讀。教過之后再來認(rèn)讀大部分同學(xué)不能把握。

3、家庭輔導(dǎo)的缺乏家長(zhǎng)與教學(xué)協(xié)作的同步輔導(dǎo)是直接影響教學(xué)差距的一個(gè)特別重要的關(guān)鍵。少了家長(zhǎng)的課外督促與輔導(dǎo)，同學(xué)課堂所學(xué)只靠課堂來復(fù)習(xí)，不只占用更多課時(shí)，而且學(xué)習(xí)效果不好，同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容回生得特別快，學(xué)習(xí)自覺性也不高。

二、教學(xué)工作

1、工作態(tài)度本學(xué)期來，我仔細(xì)對(duì)待英語課堂的教學(xué)工作。仔細(xì)鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，對(duì)同學(xué)的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的措施；考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

2、了解同學(xué)狀況，注意對(duì)同學(xué)自學(xué)力量的培育；在書寫作業(yè)中，開頭讓同學(xué)抄寫句子，當(dāng)消失大小寫不分的狀況時(shí)，準(zhǔn)時(shí)給同學(xué)分析，重視對(duì)同學(xué)書寫規(guī)范性的培育；抓好課前3分鐘和英語朗讀，在朗讀方面同學(xué)們有了很大的進(jìn)步。

三、不足之處

1、只管教學(xué)，不抓輔差。

只盼望同學(xué)能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴(yán)格地督促同學(xué)進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和檢查，沒有想方法關(guān)心同學(xué)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)上來說，我在輔差這一塊做得特別不足。以后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔差工作。

2、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，給同學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)的緊急感，致使有部分同學(xué)常不按時(shí)完成作業(yè)。

面對(duì)這樣的不足，我今后要加大力度做好同學(xué)思想工作，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成果。

學(xué)校英語老師期末述職報(bào)告4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了四班級(jí)的英語教學(xué)工作，在工作中我結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。本學(xué)期同學(xué)共學(xué)習(xí)了10個(gè)模塊的內(nèi)容，進(jìn)一步地提高了聽、說、讀、寫力量和語言綜合運(yùn)用力量。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出總結(jié)：

一、仔細(xì)備課。

備課是上好課的前提。以英語課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、討論每個(gè)單元的話題、主要任務(wù)和各語言學(xué)問點(diǎn)。依據(jù)我校四班級(jí)的同學(xué)實(shí)際，從他們的年齡、心理特征動(dòng)身，合理設(shè)計(jì)教案，處理好教材里的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，聯(lián)系同學(xué)的生活，讓英語真實(shí)地運(yùn)用到同學(xué)的生活中。

二、構(gòu)建高效課堂。

在課上，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，盡量使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

三、虛心學(xué)習(xí)，不斷為自己充電。

在教學(xué)上遇到難題，我會(huì)利用課余時(shí)間和同事們坐在一起進(jìn)行爭(zhēng)論，找尋最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時(shí)間聽取專家的報(bào)告，看課例，對(duì)英語教學(xué)體系有了系統(tǒng)的理解，我的英語教學(xué)也得到新的提升。

四、仔細(xì)批改作業(yè)。

作業(yè)布置有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅(jiān)持用英語組織課堂教學(xué)。

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身，同時(shí)也為同學(xué)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。在運(yùn)用英語時(shí)我很留意所用語言的正確性、純正性和流利性。

但是工作中也存在不足：

1、由于所教班級(jí)多，課時(shí)多，沒有時(shí)間對(duì)作業(yè)