審計外出學(xué)習(xí)報告

審計外出學(xué)習(xí)報告篇一：外出學(xué)習(xí)考察情況報告外出學(xué)習(xí)考察情況報告市衛(wèi)生局：為進(jìn)一步加強我院管理工作質(zhì)量，圓滿完成市衛(wèi)生局安排的各項工作任務(wù)，全面提升衛(wèi)生院的綜合服務(wù)能力，切實解決部分員工工作責(zé)任心差，積極性不高等問題，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)單位的好經(jīng)驗、好做法，**年*月*日至30日和**月**日，院長帶領(lǐng)院領(lǐng)導(dǎo)班子及相關(guān)人員組成學(xué)習(xí)考察組，先后赴******中心衛(wèi)生院和******中心衛(wèi)生院就衛(wèi)生院綜合改革、績效工資實施等方面工作進(jìn)行了學(xué)習(xí)考察?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察情況報告如下：一、基本情況**鎮(zhèn)位于**市東北部，地處“兩省三市”交界處，距**市約27.公里，車程僅半個小時。全鎮(zhèn)總?cè)丝?萬多。衛(wèi)生院現(xiàn)有員工**人，衛(wèi)生技術(shù)人員**人，XX年業(yè)務(wù)收入為**萬元。***鎮(zhèn)位于吉林省長吉南線公路（長春市至吉林市）中段，長吉走廊的中間部位，全鎮(zhèn)總?cè)丝?萬多，衛(wèi)生院現(xiàn)有員工**人，衛(wèi)生技術(shù)人員**人，XX年業(yè)務(wù)收入為**萬元。兩個衛(wèi)生院的規(guī)模，員工隊伍和服務(wù)人口及技術(shù)能力與我院基本相當(dāng)，但在醫(yī)院服務(wù)水平上，社會影響力上，業(yè)務(wù)收入上，以及各項工作任務(wù)落實上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我院。二、主要做法他們積極圍繞衛(wèi)生體制改革的的目標(biāo)要求，真正在“深化”上下功夫，在“體制”上動真格，在“改革”上見實效。針對實行基本藥物制度后，出現(xiàn)了部分衛(wèi)生技術(shù)人員積極性降低、吃“大鍋飯”，推諉病人等問題和現(xiàn)象，研究制定了新的績效工資考核分配辦法，實現(xiàn)了維護(hù)公益性、調(diào)動積極性的收入分配機制改革新突破。（一） 績效工資考核分配辦法體現(xiàn)四方面基本原則：一是按勞取酬，效率優(yōu)先；二是向醫(yī)護(hù)一線傾斜；三是績效考核雙掛鉤；四是公開公正公平。（二） 績效工資考核分配辦法體現(xiàn)了全員性，衛(wèi)生院所有員工均為考核對象。（三）績效工資考核分配辦法體現(xiàn)了工資組成簡單科學(xué)，便于操作。衛(wèi)生院實施績效工資后，員工工資改為崗位效益工資，包括基本工資和績效工資兩部分。將原工資構(gòu)成中艱苦邊遠(yuǎn)津貼、剩余補貼、房補、住房公積金等部分定位基本工資；原工資構(gòu)成中崗位工資、薪級工資、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員浮動工資、陽光工資、絕對額和護(hù)士津貼做為效績工資?？冃ЧべY亦分為兩部分，基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資，各占50%。（四）績效工資考核分配辦法在具體操作中、所有程序公開透明，既有目標(biāo)又有數(shù)量，杜絕了人為因素?；A(chǔ)性績效工資根據(jù)每月考勤和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等情況按月發(fā)放。個人扣除部分，納入衛(wèi)生院每月考核總量再分配。獎勵性績效工資每月衛(wèi)生院先從總額中提取2-5%作為單位獎勵基金，剩余部分根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放。獎勵性績效工資的考核實行百分制，對每名員工的服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)行為、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、收支結(jié)余等指標(biāo)核定任務(wù)，分為公共和專業(yè)崗位兩部分進(jìn)行考核，根據(jù)考核分?jǐn)?shù)確定獎勵性績效工資數(shù)額。嚴(yán)格考核、足額兌現(xiàn)。（五）績效工資考核分配辦法體現(xiàn)了考核結(jié)果運用的公平性和公正性?？己说哪繕?biāo)化和數(shù)量化，可以明確得到員工的具體工作情況。這個結(jié)果是在同一個標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，可以從分體現(xiàn)出多勞多得的原則。同時績效考核結(jié)果還可作為職工晉升、評優(yōu)、續(xù)聘和辭退的重要依據(jù)。（六）兩家衛(wèi)生院績效工資考核分配工作具體內(nèi)容基本一致，只是在基本工資和績效工資的分配比例上有所不同。岔路河衛(wèi)生院更簡單些。通過實施績效工資考核分配辦法，兩家衛(wèi)生院各項工作在當(dāng)?shù)囟济星懊?，從滿生機和活力。通過對上述兩家衛(wèi)生院的考察學(xué)習(xí)，覺得他們的做法和有說服力和借鑒性。三、幾點想法（一）結(jié)合今年全市工作的部署和當(dāng)前我院的實際，調(diào)動全院各類人員的積極性，擬在全院開展績效工資考核，請示市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)，是否可行。（二）召開職工代表大會，通報學(xué)習(xí)考察情況。同時，就我院實施績效考核的相關(guān)問題提交職代會討論，廣泛聽取各方面意見，形成良好的輿論氛圍。（三）如果可以實施績效工資考核分配辦法，我們還要進(jìn)行認(rèn)真的深層的調(diào)研和論證，搞好基數(shù)測算，分配要素分值的設(shè)定要合理，績效考核指標(biāo)設(shè)定要恰當(dāng)，績效評估要科學(xué)，要制定嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的考核辦法，形成完整的實施方案來保證此項工作順利進(jìn)行。******中心衛(wèi)生院二O—四年六月二十五日篇二：員工外出學(xué)習(xí)報告學(xué)習(xí)報告12月22日下午2點開課，由李紹雄老師先坐一個自我介紹，ID品牌宗述，品牌聯(lián)盟并定位ID為一句話內(nèi)容——給明星坐的品牌，并以易學(xué)納客為特色。接下來講什么是三維立體，ID公司如何包裝紋繡師，與以往的包裝不一樣。他是及世界頂級紋繡大師，然后就是ID產(chǎn)品特色（如意筆，勁炫潤彩儀PT運用，U型色料杯，無菌工作臺組，）尊享指南，炫示體系以及權(quán)威授權(quán)牌,提升紋繡師專業(yè)度,能夠達(dá)到面部微雕效果.12月23日,10點開課,由利嘴大師李邵雄老師給我們講眉毛的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)和平時應(yīng)對顧客要學(xué)會讓兩邊關(guān)系變成多邊關(guān)系來銷售,以及一些做事之道.接下來是何英老師講課,何英老師是技術(shù)靈魂與銷售大師李紹雄兩艘堪稱黃金搭檔，何英老師給我們講ID眉部項目開展所需的因素專利工具如意筆的寓意給顧客祈福,納財?shù)膬r值性,分析開運眉的做法.然后4種眉部姓名所針對的不同人群以及所用工具色彩用ID刻度眉筆給眉部坐黃金比例整體造型，和漂眉在臨床上線條縮水暈色的問題,在針法上有所調(diào)整優(yōu)化.然后是唇部的操作步驟,重點分析一根據(jù)顧客資料選擇合適色乳,術(shù)后利用尊享指南給顧客近一步銷售產(chǎn)品.晚上作業(yè)，用ID刻度眉筆在練習(xí)皮上設(shè)計七對眉毛.12月24日,實操,何英老師親自坐示范指導(dǎo)唇部,眼線,眉毛,讓我們親眼見證了力沉穩(wěn).讓色上的更好.工具的特色如意筆提高了眉毛的針對性.操作更準(zhǔn)確,勁炫潤彩儀,幾乎無聲,讓色上的更好.還可以調(diào)節(jié)機器速速和出針長短,是其他儀器做不到的.針片鋒利度高.色乳上色非?？?用量省,（因為很稠）,而且做后透潤不干非常亮.麻藥效果也非常好,15到25分鐘后操作,顧客一點痛感都沒有,可輕松享受全過程,并且在術(shù)前用防雹防疤液漱口,保護(hù)口腔和腸道,這是目前為止,沒有那一家紋繡公司做到過的,而且我們在練習(xí)皮上練習(xí),12月25日.何英老師講特色項目:掃斑蓋斑.紅掃乳暈掃斑蓋志在市場上的影響和效果及操作事項以及后期修護(hù)護(hù)理乳暈操作事項,以及后期修護(hù)護(hù)理現(xiàn)場演示掃斑蓋志,自己找模特練習(xí)4:30返回義烏12月22號義烏到杭州,火車票22元,城站到天昊大酒店16元的費12月22晚和12月23晚住酒店標(biāo)間178元（3人住）=120元12月24晚標(biāo)間218元（2人?。?109元12月23午飯7個人吃86元=12元晚飯6個人吃83元=14元12月24晚飯13元12月25午飯39元（2人吃）=20元杭州到義烏D95動車41元篇三：外出學(xué)習(xí)報告總結(jié)日照市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會觀摩學(xué)習(xí)匯報（轉(zhuǎn)自：小草范文網(wǎng):審計外出學(xué)習(xí)報告）總結(jié)XX年11月21日至22日，我們寨里小學(xué)周立興、范衛(wèi)軍、陳衛(wèi)美和王麗平四位老師有幸參加了日照市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會，赴日照市銀川路小學(xué)進(jìn)行了觀摩學(xué)習(xí)。此次活動受到聽課老師的一致好評，大家都說通過觀摩課可以把講課老師的先進(jìn)理念和高明教法帶回學(xué)校，讓我們受益匪淺。講課教師還分別作了精彩感言，圍繞課堂細(xì)節(jié)、教學(xué)設(shè)計、學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)等方面暢所欲言，此次交流會，既為教師搭建了一個平等對話、交流的平臺，又營造了一個寬松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)聽課教師在活動中交流、反思，使聽課教師得到鍛煉，從而實現(xiàn)自我的提升。8位名師的課堂教學(xué)，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。不同的理念，不同的設(shè)計思路，靈動的課堂，精彩的互動，智慧的語言，高超的調(diào)控能力，嫻熟的教學(xué)技藝以及他們所表現(xiàn)出來的知識視野，數(shù)學(xué)素養(yǎng)創(chuàng)新思想，無不沖擊著我的思想和心靈，讓我切實感受到了他們的扎實的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊，給了我心靈深深的震撼。也讓我學(xué)到了一些新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對高效課堂教學(xué)方面的思考。一、以生為本，創(chuàng)造性地使用教材新課標(biāo)要求教師用教材，而不是教教材。教師不能認(rèn)為讓教材再現(xiàn)就是完成了教學(xué)任務(wù)，必須經(jīng)過再加工重新創(chuàng)造，使教材“新鮮出爐”，要求教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要對教材進(jìn)行改進(jìn)和補充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。其次教師要勇于創(chuàng)新，大膽對教材進(jìn)行“再加工”、“再創(chuàng)造”，使教材更加切合學(xué)生的實際，提高課堂教學(xué)的有效性。三位教師的課都打破了常規(guī)的教學(xué)方法，設(shè)計新穎，教學(xué)內(nèi)容更貼進(jìn)學(xué)生的實際生活。如張健老師執(zhí)教的“折線統(tǒng)計圖”，可以說是“脫胎換骨”，與眾不同。我們平時在教學(xué)這部分內(nèi)容時，大多數(shù)教師都是利用書上的例題，重點教學(xué)生如何描點畫折線，完全是老師牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生只知道怎么做，而不知道為什么要這樣做。張健老師為了讓學(xué)生進(jìn)一步明白自己為什么要這樣做，充分感知新知的產(chǎn)生和發(fā)展過程，教學(xué)方法大膽地進(jìn)行了創(chuàng)新。教學(xué)描“點”時，教師并沒有直接教學(xué)生如何描“點”，而是先讓學(xué)生比較條形和折線統(tǒng)計圖的方格圖有什么不同，接著問學(xué)生為什么條形統(tǒng)計圖中的年份對著方格，而折線統(tǒng)計圖中的年份對著線，學(xué)生明白“點”應(yīng)該畫在線上，接著讓學(xué)生思考“點”應(yīng)畫在什么地方，這個“點”應(yīng)對著幾個方向？二、以問促思，激發(fā)學(xué)生的求知欲古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！彼越處煈?yīng)最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生心理上的疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。例如，張健老師在執(zhí)教“折線統(tǒng)計圖”這一課時，課前讓學(xué)生猜一猜，張老師喜歡哪一個標(biāo)點符號？為什么喜歡？號，張老師有許多地方不理解，你們愿意幫老師解答這些問題嗎？接著在黑板上畫了一個？號，出示第一個問題讓學(xué)生回答，然后又出示一個？號外面畫有一個圓圈比前面要難一點的問題，接著又出示一個？號外面畫有兩個圓圈更難的問題，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題。使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學(xué)到知識。三、讓學(xué)生在課堂上“活動”起來，參與到數(shù)學(xué)教學(xué)中新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生參與，讓學(xué)生活動，特別是思維活動，強調(diào)學(xué)生自主探索，合作交流，動手實踐。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的組織者、引導(dǎo)者、參與者。這就是說整個教學(xué)的課堂應(yīng)成為學(xué)生活動的場所，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，去動腦、動手，去創(chuàng)新。只有這樣做數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果才會好。如錢守旺老師執(zhí)教的“二十四時記時法”，選用學(xué)生熟悉的生活素材，各種電視節(jié)目的播出時間，以及豐富的學(xué)習(xí)活動，如猜一猜，說一說，做游戲，表演動作，聽故事?教師教得輕松，學(xué)生也學(xué)得愉快，教學(xué)效果好。四、找準(zhǔn)難點，有效突破一節(jié)成功的課，教學(xué)重點要突出，難點要得到突破，所以教學(xué)中，課前應(yīng)深鉆教材，找準(zhǔn)本課時的重難點，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點和年齡特點選擇恰當(dāng)方法。張健老師在執(zhí)教“折線統(tǒng)計圖”這一課時，整體把握教材，不但難點找得準(zhǔn)，而且突破方法也非常恰當(dāng)。如引導(dǎo)學(xué)生理解“趨勢”和“幅度”這兩個詞時，先讓學(xué)生用小棒比劃，體會增加、減少、不變，然后讓學(xué)生通過手勢的比劃，感受增加一點，增加很多，以及下降一點和下降很多。使原本看不見摸不著的，學(xué)生感到抽象的知識，變得生動形象。聽課雖然很快結(jié)束，但是工作還在繼續(xù)，努力不能停止，我們不僅要看到別人的長處，反思自己，而且要把所學(xué)的方法運用到平時的課堂教學(xué)中。教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。通過學(xué)習(xí)我確立了今后課堂教學(xué)的思路：改變上課方式，適當(dāng)?shù)摹胺攀帧保n堂上多給學(xué)生留