關(guān)于黑板上的記憶作文集錦多篇

關(guān)于黑板上的記憶作文集錦多篇記憶中又出現(xiàn)那塊方方正正的黑板，五彩斑斕的粉筆灰在空中飄飄灑灑，形成了一道夢幻般的景色。下邊給大家分享一些關(guān)于黑板上的記憶作文，希望對大家有幫助。關(guān)于黑板上的記憶作文1人生，總有一段歲月要行走在筆尖之上。從死板到圓滑，她記錄下的是我從未停下腳步、成長與一點一滴的愛。歲月的年輪繪畫出日益成熟的我，那些黑板上的記憶，卻如一股流水裹著暗香，在我心中激蕩、徜徉?！耙弧⒍蹦赣H在我身邊不斷地指指畫畫，而那時年幼的我，卻只顧在家中那塊小黑板上盡興涂鴉。那時的我，貪心地在那三尺大小的黑板上揮霍著自己的無知與天真，也忘掉了從前多少次在“創(chuàng)作路”上把自己也變?yōu)榱俗髌返囊徊糠?，但我卻享受此中、樂在此中。想起來，那塊小黑板也是我人生第一個個人的小空間呢。童真的心就在那處棲息，全部的喜怒哀樂、思路和無聊，都任其自由醞釀、發(fā)酵、此后揮發(fā)。這樣的酣暢日子一每天溜去，幼年也隨著日日蒸騰，那塊承載著童年的小黑板也隨著相冊一起收到我獨自的房間，靜靜地隱蔽在角落。每次不經(jīng)意間看見它，總會閃耀出迷人的光，夢中隱約能夠聞見它留痕歲月的飄香，聽見它憨憨的笑在回蕩。步入小學(xué)，望著老師們在黑板上刷刷地寫下一個個精巧美麗的漢字，讓我不單惋惜黑板的奇異，便開始不由自主地模擬起來。那時，我好似變?yōu)榱艘幻降V者，不斷搜尋著新能源。漸漸地，黑板上的各樣知識，讓我本來空虛的人生骨架豐富、圓滿起來。在黑板上，我認識了“理想”，認識了未來的自己，認識到了為理想而努力;在黑板上，我結(jié)識了豐子愷、齊白石、魯迅，懷著崇敬的心與他們促膝談心，專心領(lǐng)悟他們的過往;在黑板上，我找到了我喜歡的東西，數(shù)學(xué)、寫作，陶冶情操，培養(yǎng)品德年，走過過往，面對的倒是分別。我們長大了，而老師們卻老了。老師用他們的一世照亮了我們的人生，怎能不感恩這小小的黑板呢?記憶不老，黑板永在。將過去的只言片語銘記在歲月的軌跡里，當(dāng)歲月都已失掉，有時與過往相遇，我們還能夠哼出黑板上的旋律。關(guān)于黑板上的記憶作文2黑板，是一方小小的天地，一撇一捺，一橫一豎，都是里面的居民;黑板，是一個大家矚目的舞臺，一標(biāo)一點，一詞一句，都全力表現(xiàn)著他們的意思;黑板，是一塊塊田地，一個又一個老師，用粉筆，用汗水，不懈的耕種著，只為把最后的成就奉獻給學(xué)生。黑板，關(guān)于我來說，更是一段難忘的記憶。黑板讓我記起了很多老師，第一位即是我的數(shù)學(xué)老師——王老師。王老師是位平和卻又嚴格的老師，她幾乎會把黑板寫滿，這是由于她讓我們不懂就問，問來問去，講解得自然也就多了。她為我們解答時很平和，但對待考試時就會變得很嚴格，由于她對她教的每個班都很認真，想把我們班培養(yǎng)得出類拔萃。她固然身體經(jīng)常抱恙，卻從沒有不負責(zé)任過。第二位令我想起的，是美文創(chuàng)意的孫老師。提及黑板，就必談孫老師。孫老師教的固然是興趣班，但卻認真得不像個興趣班。由于很多其他興趣班的老師遇到要寫到黑板上的內(nèi)容都是一筆帶過，而孫老師即便是長篇大論也會搬上黑板，并且絕不嫌累。值得一提的是，孫老師不像一位老師，更像一位經(jīng)常為你在生活和學(xué)習(xí)上提建議的朋友。仰頭望望前面的黑板，我微笑了，一方小小的黑板，本來有這樣多的故事。黑板上的記憶，我永遠不會忘掉。關(guān)于黑板上的記憶作文3臺灣作家龍應(yīng)臺曾說過：沒有過去的記憶就沒有當(dāng)下的意義，也沒有未來的期許。當(dāng)歲月長如潮水般退去，總有一些最優(yōu)秀的記憶擱淺。那些清亮如流水的日子里，最難忘的倒是我同弟弟在那一方黑板上留下的點點滴滴。某年某月，在客廳里的那塊黑板上，我寫下了一行字“笑笑出生，20XX年6月18日”。隱約記得，那個夜晚，醫(yī)院推車急速滑過的聲音，提起了全部人緊張，希望的心情。我心中也一直焦躁不安，你“哇哇”的嗚咽聲，讓我放心下來。你萌寵的樣子，著實令我喜悅。那年，我們見面了，你剛出生，我4歲。時間如歲月似箭，我上了小學(xué)后，你總守在家里，耐心地等著我。從我踏進家門的那一刻起，你就素來沖著我笑。你還總拉住我的手，帶我抵達小黑板前。我總感覺被一個肉團團管束住了，肥嘟嘟的，實在可愛。你突然停住腳步，轉(zhuǎn)向我，雙手謹言慎行地捧著橘子，嘴里嘟囔著：“姐姐必然餓了。“我笑著接過后，你又奮力地開始挪動黑板，我不解。此后才看到，那上邊是個笑著的女孩與一只黃澄澄的小橘子。我高興地笑了，蠢笨的畫技儲蓄著你對我濃濃的喜歡，我不嫌棄你稚嫩的畫作，倒是打心底里感到幸福。黑板成為了我一方收獲幸福的舞臺。那年，你4歲，我歲。你美好又無牽無掛的生活也要告一段落了，學(xué)習(xí)的浸禮正馬不斷蹄地向你趕來。在這方面，你總有誘惑與不解，因父親母親工作的繁忙，總是我來幫你糾正、解析。我儼然成為了你的家教。我總將題目思路與生字拼音等，你簡單出錯的內(nèi)容，工工整整地記在黑板上。每天的更換，我總會記得在黑板上畫上一個笑臉，希望這能驅(qū)散你的疲備，希望看見你收獲成功的笑臉。自然，我也從未絕望過。黑板也自可是然成為了我一方教授知識的舞臺。那年，你8歲，我12歲。理解，無論時間怎樣流逝，都沒法磨滅那方黑板后，我與你的，獨家記憶。關(guān)于黑板上的記憶作文4黑板，從我們小學(xué)一年級開始，素來陪同到我們大學(xué)畢業(yè)，就像一位忠誠的老友，它身上寫滿了我們的記憶。記得有一段時間，我特別愛看一套書，致使于美術(shù)課上我都在看，我靜靜地把書抽出來，輕輕地放在腿上慢慢地翻看，正津津有味時，突然老師的聲音仿佛一場震天動地的響雷：“馮華，你來講解一下這樣應(yīng)該怎么做?”我被嚇壞啦，雙腳顫輕輕地走到黑板前，黑板上的一道題目讓我心驚膽寒：我上課沒聽，這道題怎么解決?我只好說不知道，老師哼了一聲馬上在黑板上寫下我的名字那一天黑板上記錄了我傷心此后悔的記憶。五年級期末語文測試，不知怎的，我考得分外好，97分。老師如獲瑰寶，小心地把我的試卷貼在黑板上，并把我的標(biāo)準(zhǔn)答案抄到了黑板上，我快樂極啦，幾乎到了欣喜若狂的地步，黑板上的字憂如每一個都發(fā)散著金色的光芒，每一個筆劃都記錄著我的絢爛成就，黑板上，又多了一筆快樂的記憶。老師在黑板上出題，演算，教我們學(xué)會各樣各樣的知識，黑板便有了我應(yīng)學(xué)的知識而知足的記憶;我們大家一起來黑板上畫畫，設(shè)計藝術(shù)字，黑板上便有了我們快樂而驕傲的記憶黑板上的記憶，多得像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，有快樂的，有后悔的，有氣憤的，有難過的但他們會像孤寂海面上的一盞明燈，裝點著我們的生活。我們深知，固然黑板上的字終歸會被擦掉，但黑板上的記憶，卻一直會留下印跡。關(guān)于黑板上的記憶作文5那一方黑板，不大，卻似一片天空，讓我們在理想的天空中無盡地翱翔;不遠，卻似一片記憶大海大海，使我們在知識的大海里盡興旅行;不暗，卻似一縷艷陽，在我們失意的時候溫暖我們，使我們前進。那黑板上的記憶是這樣深刻悠久下學(xué)后，值日生擦著黑板。一個同學(xué)問：“大家有沒有提升工作效率的好點子?”很快，有人回答：“我有好方法了!”只見他將洗得很干凈的抹布，綁在拖把上邊，舉著拖把桿去擦黑板。同組的同學(xué)也學(xué)著他，將黑板看作紙，把拖把布看作筆，在黑板上“潑墨揮毫”。不久，黑板上的粉筆跡就被擦得干干凈凈，就連平常踩著椅子都很難夠到的高處角落，現(xiàn)在也一干二凈。我們看到了同學(xué)的杰作，都連連稱妙，不由得夸贊了這位同學(xué)方法的機智與高效。一次，在“文明班”與“先進班”的評比中，我們班處于落后狀態(tài)。作為多次獲得“先進班”稱呼的班級，我們自然不能夠?qū)幵浮Ｓ谑?，起帶頭作用的學(xué)委在黑板上寫著：“早讀超A班，紀(jì)律超B班，晨操超C班。趕超還沒有成功，同學(xué)們?nèi)孕枧Π?”我們看到他俊逸的筆跡與明確的目標(biāo)，便紛紛行動起來：早讀時聲音響亮整齊，晨操時口號簡短嘹亮，課堂上認真聽講。在不懈的努力下我們漸漸趕超，拿到了“先進班”的稱呼。我們每個人都滿意地笑了，也對黑板上的那些筆跡產(chǎn)生了深深感謝，是它們在我們的班級誘惑的時候引導(dǎo)