教師個(gè)人年度工作計(jì)劃（通用10篇）

教師個(gè)人年度工作計(jì)劃（通用10篇）工作計(jì)劃就是包羅萬象的，相同的人、相同的部門、相同的職別，他的著眼點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)都會(huì)發(fā)生不盡相同的畫面，那么所作的工作計(jì)劃從內(nèi)容至形式都有可能存有著非常大的差別。下面大編成給大家整理了關(guān)于教師個(gè)人年度工作計(jì)劃的內(nèi)容，熱烈歡迎寫作，內(nèi)容僅供參考！教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇1一、自身發(fā)展。在工作中，通過多種渠道提升自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。積極主動(dòng)出席學(xué)校非政府的各項(xiàng)教育活動(dòng)，積極主動(dòng)出席政治業(yè)務(wù)等自學(xué)，按建議記錄自學(xué)筆記;利用課余時(shí)間主動(dòng)自學(xué)自學(xué)代萊教育教學(xué)理論材料，書籍，深入細(xì)致記錄自學(xué)筆記;教學(xué)中虛心向他人求教，自學(xué)，吸取他人的教學(xué)精華為我所用，借此推動(dòng)提高自我，以便更好地順利完成教育教學(xué)工作計(jì)劃。二、班級(jí)管理工作。1、衛(wèi)生打掃依靠大家。指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致搞值日，不取衛(wèi)生死角。2、創(chuàng)建存有凝聚力、存有帶頭作用的班委會(huì)，充分發(fā)揮小助手的促進(jìn)作用，幫助班主任班級(jí)管理工作計(jì)劃。3、精心設(shè)計(jì)布置班級(jí)墻壁，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)清爽、存有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充滿著快樂的班級(jí)環(huán)境。三、教育教學(xué)。1、底上課是上不好課的前提條件。本學(xué)期，我將合理運(yùn)用標(biāo)、減、刪帖、改為、陽入的原則。展開二次復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)并使教學(xué)設(shè)計(jì)極具合理性和時(shí)效性，同時(shí)實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)詳盡，分解成精彩。2、聽課就是學(xué)校教育教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上以生動(dòng)、幽默，富于感染力的語言調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，精確把握住教材，操控課堂，營(yíng)造愛學(xué)、樂學(xué)的課堂氣氛。著重分層教學(xué)，高度關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，炮拳相同層次問題，使順利來來往往每一個(gè)學(xué)生。3、持之以恒，規(guī)范學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，即為課前預(yù)習(xí)，課上批評(píng)，課后開拓、提升的習(xí)慣。4、課后及時(shí)深入細(xì)致書寫教學(xué)思考，以便在教學(xué)過程中能弘揚(yáng)亮點(diǎn)，填補(bǔ)嚴(yán)重不足。5、作業(yè)評(píng)閱及時(shí)深入細(xì)致。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)必須時(shí)時(shí)處處。早自習(xí)就是一天中的時(shí)光，必須充分利用，努力做到存有布置，存有檢查。教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇2一、教育教學(xué)工作在教學(xué)中，為了同時(shí)實(shí)現(xiàn)有效率教學(xué)必須深入細(xì)致底上每節(jié)課，為幼兒創(chuàng)設(shè)較好的機(jī)會(huì)與條件，提供更多充裕的操作方式材料，特別注意將理論橫跨于教學(xué)實(shí)踐中。擅于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深入細(xì)致編寫教育隨筆，以提升自身能力與寫作能力。介紹幼兒舊有科學(xué)知識(shí)技能質(zhì)量，他們的興趣、須要、方法、習(xí)慣、自學(xué)嶄新科學(xué)知識(shí)可能將碰到的困難，并采取相應(yīng)措施。喚起幼兒情感并使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)設(shè)較好的課堂氣氛。必須積極主動(dòng)出席公開課，多看看對(duì)業(yè)務(wù)存有協(xié)助的書籍。不斷拓寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成代萊活力。在教學(xué)活動(dòng)中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官認(rèn)知事物。在一日活動(dòng)中特別注意教給幼兒初深的、直觀的生活科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培育幼兒?jiǎn)我恢平鉀Q問題的能力。在教學(xué)中處置不好師幼關(guān)系，以多種形式鼓勵(lì)幼兒有興趣地參予活動(dòng)，并主動(dòng)地回去自學(xué)，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼兒全面發(fā)展能力。二、班級(jí)日常管理在日常生活中鼓勵(lì)幼兒介紹自己與集體的關(guān)系，使幼兒曉得自己就是集體中的一員，并樂意出席集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒展開品德教育，并使幼兒培養(yǎng)存有道德、存有智慧、存有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，強(qiáng)化幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，強(qiáng)化幼兒幼兒各種行為習(xí)慣培育訓(xùn)練，并使幼兒生活習(xí)慣、自學(xué)習(xí)慣在上學(xué)期舊有基礎(chǔ)上存有一定發(fā)展。強(qiáng)化晨檢工作，如實(shí)核對(duì)“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項(xiàng)表格。搞好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。秉持用紫外線消毒，強(qiáng)化晨檢工作，對(duì)傳染病努力做到晚辨認(rèn)出、晚報(bào)告、晚消毒。經(jīng)常積極開展戶外體育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒多寡衣服，給生病的幼兒以特定的關(guān)懷，按時(shí)煮飯，觀測(cè)孩子身體的微小變化，努力做到晚辨認(rèn)出、晚化療。三、安全工作教給幼兒一些安全科學(xué)知識(shí)，加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)和自我維護(hù)能力。不吃掉異物，不玩火、水、電、不從高處跳下去，不亂往上爬，吃陌生人東西，不跟陌生人跑，出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救聲。強(qiáng)化一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，努力做到人至心至，嚴(yán)防意外事故的出現(xiàn)。四、家長(zhǎng)工作我們班孩子一部分?jǐn)D通勤車，一部分家長(zhǎng)接載。我可以利用晨送來晚接時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的積極支持與協(xié)調(diào)，家園同步，才可以使孩子存有更大的進(jìn)步?？傊?，我深深的體會(huì)至幼兒教育的重要性。我堅(jiān)信我會(huì)以細(xì)膩的熱情，全新的姿態(tài)資金投入至自己的教育事業(yè)中。教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想代萊學(xué)年又已經(jīng)開始了，代萊一年，代萊期望，在代萊學(xué)年，我必須嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，強(qiáng)化政治自學(xué)，不斷提升自己的思想認(rèn)識(shí)，繼續(xù)執(zhí)行嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)＂一切為了學(xué)生的發(fā)展＂的教學(xué)理念。踐行了學(xué)生主體觀，貫徹落實(shí)了民主教學(xué)的思想，構(gòu)筑了一種民主人與自然公平的新型師生關(guān)系，以輕實(shí)際，揪實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培育學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新精神和課堂教學(xué)能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，大力大力推進(jìn)素質(zhì)教育，并使學(xué)生全面發(fā)展，并使五（1）班教學(xué)質(zhì)量存有非常大提升。二、班級(jí)基本情況詳述1、我所教的五（1）班存有學(xué)生38人，其中男生20人，女生18人。學(xué)生大部分源自華溪，其中16人、、甲殼總白2人、下甩卓1人、外鄉(xiāng)、外縣州記9人、李陽、童云就是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)回進(jìn)去。五年級(jí)平均分超過88.2分后，99分后，最高66分后。90分后以上存有22人，80分后以上存有12人，70分后以上存有3人，60分后以上存有1人.2、學(xué)生上課氣氛不活躍，自學(xué)上沒帶頭羊。中等生、差生占到較大多數(shù)，尖子生較太少，只有__等少數(shù)學(xué)生好學(xué)，成績(jī)平衡；差生較多，__等就是智力高，__等等就是害怕自學(xué)，膽小，聽課玩玩手工；部分學(xué)生書寫深入細(xì)致，字大方工整：譚__等。部分學(xué)生書寫亂，__等。特別就是__等的字特別亂，看不清楚。3、聽講習(xí)慣不好，不動(dòng)腦子，不舉手發(fā)言。講話聲音大，不洪亮。老師談老師的，他玩玩他的，一遇稍容易一點(diǎn)的問題，就是等著，似的與他毫無關(guān)系。女生能夠起身的只有李詩琪，男生敢于起身只有朱投入使用，其余都就是很被動(dòng)，呆呆坐著。自學(xué)不勤奮，對(duì)問題不求甚解；學(xué)生寫作面不甚廣，科學(xué)知識(shí)窄小，沒自信心，語言表達(dá)能力差。4、作業(yè)速度慢，錯(cuò)字多，特別就是直觀的字都弄錯(cuò)。常不按時(shí)繳作業(yè)或幾百塊作業(yè)。5、科學(xué)知識(shí)職位空缺多。多音字不能搞，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準(zhǔn)。句子更是一塌糊涂，部分學(xué)生連“把”字句、”被”字句都不能搞，大部分不能改為反問句.寫作分析理解能力更談不上。作文不上路，布局謀篇談不上，習(xí)作又長(zhǎng)又覷，邵牧君例文輕微，對(duì)習(xí)作不感興趣，重要性重新認(rèn)識(shí)不妥當(dāng)。6、責(zé)任心不弱，凡事與他毫無關(guān)系。值日生值日不妥當(dāng)，每天都必須老師指導(dǎo)監(jiān)督，對(duì)一些存有的問題，老師精心安排后不回去搞，依舊我行我素。7、學(xué)生紀(jì)侓方面，等自學(xué)不不懈努力。梅國(guó)梁、李江鵬常捉弄其他學(xué)生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說道邊犯下。8、學(xué)生不團(tuán)結(jié)一致，特別就是女生。開學(xué)至今已出現(xiàn)過幾次鬧矛盾的事情。三、教學(xué)工作教學(xué)工作就是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也就是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作勝敗的關(guān)鍵。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者就是相互聯(lián)系，不可分割的，存有教者就必然存有學(xué)者。學(xué)生就是被教的主體。因此，介紹和分析學(xué)生情況，存有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)順利是否至關(guān)重要。接掌這個(gè)班，首先必須介紹學(xué)生，盡快掌控了他們的個(gè)性特點(diǎn)，掌控了班級(jí)的情況，因材施教。（1）復(fù)習(xí)。教學(xué)中，復(fù)習(xí)就是一個(gè)必不可少，十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，對(duì)備學(xué)生，又暈車藥教法。本學(xué)年使用電子復(fù)習(xí)，著重二次復(fù)習(xí)。課前專心研究書本，教材，想方設(shè)法而令課堂生動(dòng)，學(xué)生極易拒絕接受。針對(duì)農(nóng)村的學(xué)生聽到、說道的能力相對(duì)較差，講課如果使用較深的話教學(xué)，同學(xué)們無法適應(yīng)環(huán)境，可能將事倍功半。復(fù)習(xí)不充份或者備得不好，可以嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，有人說道：“復(fù)習(xí)對(duì)備不好，而要不聽課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼字翉?fù)習(xí)的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在復(fù)習(xí)之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不令人滿意就不收工。雖然艱辛，但事實(shí)證明就是應(yīng)該的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都得益不深。比如我在講授時(shí)候，教學(xué)難度比較小。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)深感困難和乏味。為了上等這堂課，我深入細(xì)致研究了課文，找到了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備工作存有針對(duì)性地談。為了而令教學(xué)生動(dòng)，不乏味，我還為此準(zhǔn)備工作了大量的教具，課件。講課時(shí)就胸有成竹了。由于應(yīng)用領(lǐng)域了現(xiàn)代多媒體教學(xué)，學(xué)生特別感興趣，因而特別用功，教學(xué)效果十分理想。復(fù)習(xí)充份，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，聽課效果就不好。（2）聽課。著重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)居多，秉持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)居多線，著重講練融合。在教學(xué)中特別注意把握住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教師必須存有操控課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此聽課一定必須設(shè)立法令學(xué)生資金投入，不想其分神，這就很講究方法了。聽課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，授課生動(dòng)，深淺相對(duì)較低照料全部，就自然能吸引住學(xué)生。所以，老師每天都必須存有充裕的精神，使學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，講課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上有心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒不能受到影響，不能把這帶回教學(xué)中，使原本正常的授課受到?jīng)_擊，充分發(fā)揮沒理應(yīng)的水平，以致影響教學(xué)效果。我研究方法，實(shí)行不利方法化解當(dāng)中困難。因此教學(xué)效果很理想。從此可以窺見，介紹及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體內(nèi)容問題具體分析，努力做到因材施教，對(duì)講課效果存有直接影響。這就是教育學(xué)中提及的“對(duì)備教法的同時(shí)暈車藥學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中獲得了檢驗(yàn)。語文就是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟識(shí)又困難，在這樣一種小環(huán)境之下，必須教導(dǎo)不好語文，就要使學(xué)生鐘愛語文，使他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實(shí)行了一些方法，就是盡量多談一些文化生活故事，使他們更介紹語文，更喜歡自學(xué)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提升，他們就可以提升同學(xué)們的語文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很存有好處。（3）作業(yè)。注重對(duì)學(xué)生句子的傳授和訓(xùn)練，注重作文的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在作業(yè)評(píng)閱上，深入細(xì)致及時(shí)，力求努力做到全批全系列改為，輕在更正，及時(shí)介紹學(xué)生的自學(xué)情況，以便在輔導(dǎo)中努力做到有的放矢。注重對(duì)學(xué)生書寫的評(píng)價(jià)。教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇4一、指導(dǎo)思想：新學(xué)期里，本人將積極主動(dòng)拒絕接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感資金投入工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。深入細(xì)致復(fù)習(xí)聽課，不敷衍塞責(zé)。二、素質(zhì)教育：我著重實(shí)行素質(zhì)教育，極力把實(shí)行素質(zhì)教育全面落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛惜全體學(xué)生，認(rèn)同學(xué)生的人格，公平、公正看待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，冷靜教導(dǎo)，不嘲諷、嘲諷、性別歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，推動(dòng)學(xué)生全面、主動(dòng)、身心健康發(fā)展。三、教學(xué)常規(guī)：我將積極主動(dòng)從提升課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面深入探討提升課堂教學(xué)效益的因素。我將積極主動(dòng)自學(xué)，翻看有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等展開再重新認(rèn)識(shí)，提升用理論去指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力。積極主動(dòng)推行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確認(rèn)每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)底上課，上不好課，向40分鐘必須質(zhì)量。秉持周前復(fù)習(xí)，重實(shí)效復(fù)習(xí)標(biāo)、對(duì)備教材、對(duì)備學(xué)生、對(duì)備教具，對(duì)備教法學(xué)法。從科學(xué)知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，提升課堂教學(xué)效益，極力杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中揪關(guān)鍵，脛重點(diǎn)，排在疑點(diǎn)，講究教法，擴(kuò)散學(xué)法，既教書更育人，并使學(xué)生的身心獲得全面人與自然的發(fā)展。課堂上語言精確簡(jiǎn)約，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，通識(shí)科多練習(xí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，并使學(xué)生的綜合能力獲得提升。四、預(yù)期目標(biāo)：做為我校年長(zhǎng)教師，本學(xué)期我必須認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改成中心，以科研為導(dǎo)向，著重課堂常規(guī)教學(xué)，在自學(xué)中蛻變，在思考中進(jìn)步。多向老教師自學(xué)，求教以提升個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，填補(bǔ)嚴(yán)重不足使自己盡快蛻變?yōu)橐幻艹龅哪軇偃蔚慕處煛Ｍ瑫r(shí)以培育學(xué)生“探究自學(xué)”、“獨(dú)立自主自學(xué)”、“合作自學(xué)”為核心，締造適宜學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。開拓教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步使信息技術(shù)教學(xué)淪為實(shí)行素質(zhì)教育的關(guān)鍵陣地。教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇5本學(xué)期小學(xué)英語工作必須穩(wěn)步認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞課程實(shí)行中的問題而進(jìn)行，不斷研究、總結(jié)、推展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極探索英語教學(xué)規(guī)律，喚起和培育學(xué)生自學(xué)英語的興趣，不斷提高自己的教學(xué)水平。一、自學(xué)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)型教育觀念1、必須穩(wěn)步教育教學(xué)理論的自學(xué)，系統(tǒng)自學(xué)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，追尋以一流的、恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提升教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的建議真正全面落實(shí)至學(xué)科教學(xué)中。2、必須穩(wěn)步認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明晰小學(xué)階段英語課程的目的就是喚起學(xué)生自學(xué)英語的興趣，培育他們英語自學(xué)的積極態(tài)度，創(chuàng)建初步的自學(xué)英語的自信心，培育學(xué)生一定的語感和較好的語音、語調(diào)基礎(chǔ);構(gòu)成初步用英語展開直觀日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。3、必須轉(zhuǎn)變觀念必須不斷創(chuàng)新，適應(yīng)環(huán)境代萊教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的就是鞭策學(xué)生的自學(xué)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具備多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以構(gòu)成性評(píng)價(jià)居多，以學(xué)生平時(shí)參予各種教學(xué)活動(dòng)的整體表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。二、依據(jù)本組教研，提升自身教學(xué)教研水平1、強(qiáng)化課程管理，必須認(rèn)真對(duì)待必須積極主動(dòng)利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等多樣的教學(xué)資源，開拓自學(xué)和運(yùn)用英語的渠道，并使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以防止部分學(xué)生過早喪失自學(xué)興趣和信心，導(dǎo)致學(xué)生的兩極分化。2、必須強(qiáng)化對(duì)英語教研組工作的自學(xué)，必須真正構(gòu)成鉆研教材，研究教法，深入探討學(xué)法的濃烈教研氛圍。必須通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法回去處置教材，提升操控教材的能力，使得自己創(chuàng)造性地采用不好新教材。3、培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的能力就是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此必須根據(jù)小學(xué)生自學(xué)的特點(diǎn)建立以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。使用韻律兒歌、歌曲、演出等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽運(yùn)用英語)。同時(shí)，積極開展各種生動(dòng)活潑的英語課外活動(dòng)，快速增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，推動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。三、改革評(píng)價(jià)方式，健全評(píng)價(jià)體系課程評(píng)價(jià)在課程體系中起至著鞭策導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的促進(jìn)作用。本學(xué)期推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、鞭策及發(fā)展勤奮和促進(jìn)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面展開大膽改革，積極探索創(chuàng)建推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、教師蛻變和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。2、發(fā)生改變只高度關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，立足于充份全面介紹學(xué)生，協(xié)助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，創(chuàng)建自信心，高度關(guān)注個(gè)別差異，介紹學(xué)生發(fā)展中的市場(chǎng)需求;應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建以自評(píng)選為主，同時(shí)存有校長(zhǎng)、同行、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參予的評(píng)價(jià)制度，并使教師從多方面贏得改良工作的信息，對(duì)自己教學(xué)犯罪行為的分析與思考，喚起在采在、思考基礎(chǔ)上的Benfeld，不斷提升教學(xué)水平。3、強(qiáng)化對(duì)提升課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)筑合乎本地實(shí)際、推動(dòng)師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。4、強(qiáng)化對(duì)小學(xué)英語考試的研究，加強(qiáng)考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，推動(dòng)改良教學(xué)犯罪行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇6一、教學(xué)能力方面1、強(qiáng)化師德師風(fēng)的學(xué)識(shí)，構(gòu)成高尚的人格，存有一顆堅(jiān)忍的心。必須愛好學(xué)生，對(duì)學(xué)生存有博愛之心，必須以誠相待，必須包容和存有猛烈的責(zé)任感。2、教學(xué)過程中深入細(xì)致研究教材，立足學(xué)生的角度去研究教材，積極主動(dòng)復(fù)習(xí)，深入細(xì)致上等每一堂課，及時(shí)搞好課后思考，總結(jié)出來自己教學(xué)中的不足之處并予以廢止。3、教學(xué)方式中穩(wěn)步積極探索生活化、情境化后的創(chuàng)設(shè)方法，掌控生活化、情境化后的課堂風(fēng)格。從而多樣教學(xué)方式，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣。4、教學(xué)相長(zhǎng)，在師生相處中發(fā)展自己。遵從"以人為本"的管理原則，進(jìn)一步增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種讓渡式的管理，培育學(xué)生自己管自己的能力。5、聽到校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對(duì)照，辨認(rèn)出其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，予以稀釋帶入至自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過集體復(fù)習(xí)、交流學(xué)習(xí)等形式，去提升教師的業(yè)務(wù)水平。6、穩(wěn)步自學(xué)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念去展開教學(xué)，充份培育和喚起學(xué)生自學(xué)興趣，注重學(xué)生心智過程中的情感培育。著重對(duì)自身教育犯罪行為的思考和課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，搞一個(gè)存有思想的新形勢(shì)下的教師。7、深刻理解“以學(xué)居多，當(dāng)堂合格”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，提升學(xué)生自學(xué)的能力，從而達(dá)至提升教學(xué)效益的目的。在整個(gè)教學(xué)過程中，必須著重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展開總結(jié)。在教學(xué)過程中，重實(shí)效三個(gè)思考：教學(xué)前思考，教學(xué)中思考，教學(xué)后思考。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，重實(shí)效有所改進(jìn)，有所結(jié)晶，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)累積經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，立足學(xué)生，從學(xué)生啟程，淪為學(xué)生自學(xué)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，不懈努力發(fā)展學(xué)生自學(xué)的主動(dòng)性。二、學(xué)生較好課堂紀(jì)律的培育方面本學(xué)期任教一年級(jí)數(shù)學(xué)，7班共計(jì)學(xué)生52人，8班共計(jì)學(xué)生50。由于剛返回幼兒園，步入小學(xué)已經(jīng)開始自學(xué)生活，孩子們短時(shí)間內(nèi)還不是很適應(yīng)環(huán)境，幾乎每個(gè)人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所培養(yǎng)自學(xué)和生活習(xí)慣。例如：聽課隨意站立；隨意罵人，不聽到老師統(tǒng)一指揮；念、寫下方面的建議等。這些都須要任課老師一起慢慢鼓勵(lì)，使每個(gè)孩子都能夠盡快適應(yīng)環(huán)境小學(xué)階段的自學(xué)和生活。在一個(gè)月內(nèi)學(xué)生能適應(yīng)環(huán)境正常的課堂秩序，兩個(gè)月后學(xué)生能自覺的嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，個(gè)別學(xué)生經(jīng)過告誡后能廢止。1、面向全班，我計(jì)劃使用相同的競(jìng)賽形式迎合他們，使他們互相告誡、監(jiān)督。比如說，登山游戲，看看哪組與最先至山頂。比如說，七色花掉游戲，看看哪組與花瓣最多，除了分后草莓隊(duì)、菠蘿隊(duì)等踢五角星，四只小鳥，每只代表一隊(duì)，看看哪只小鳥最快飛至枝頭上。催生的紀(jì)律和群體催生紀(jì)律結(jié)合的產(chǎn)物，老師的體貼和課堂結(jié)構(gòu)的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生存有安全感，群體的催生使學(xué)生會(huì)寧愿犧牲生命自己的一點(diǎn)利益而嚴(yán)格遵守群體催生的紀(jì)律。2、用節(jié)奏替代“大喊”。以前，不光扯嗓子大喊：“一、二、三，靜下來！”，還可以以有節(jié)奏的拍掌去替代。我必須使他們停在時(shí)就拍攝“噠噠”兩下，學(xué)生聽見后拍攝五下，一拍攝不好就坐不好。既分散了他們的注意力，也并使課堂變得張弛有序。3、直面?zhèn)€別，對(duì)他們嚴(yán)慈相濟(jì)。比如說，一個(gè)孩子，他老討厭不起身在下面談，在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)抨擊，課后把他叫做去，傾聽他的體會(huì)，使他明白老師就是討厭你的，為你好的，你的犯罪行為必須影響整個(gè)班的。除了一個(gè)孩子，討厭在課堂上故意搞出出點(diǎn)事情去，課堂上我狠狠地抨擊了他，課后打聽他家訪，孩子就是須要快樂的，老師對(duì)他不好他心理Meu著昵！對(duì)這樣的孩子，當(dāng)他說謊時(shí)抨擊，對(duì)他的進(jìn)步及時(shí)表彰，使他感受到你的愛，他就可以不懈努力掌控自己。三、培育學(xué)生較好的自學(xué)習(xí)慣方面。及時(shí)告誡。在培育小學(xué)生自學(xué)習(xí)慣過程中，行之有效的告誡中就是非常必要的。持久性和自控性差就是一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。為了獲得更好的學(xué)習(xí)效果，不僅從學(xué)生實(shí)際啟程積極開展豐富多彩的活動(dòng)，還著重告誡。當(dāng)辨認(rèn)出哪個(gè)學(xué)生的整體表現(xiàn)無法令人滿意時(shí)，及時(shí)送來回去一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，或者就是一下輕輕地愛撫，喚醒學(xué)生的特別注意。踐行榜樣。在孩子們的眼里，教師就是完美無缺的榜樣，學(xué)生的許多習(xí)慣都能夠從老師身上找出影子。因此，我在課堂內(nèi)外必須特別注意言傳身教。小學(xué)生具備向師性、模仿性特點(diǎn)，我必須充分發(fā)揮示范作用，凡是建議學(xué)生努力做到的，我首先努力做到。學(xué)生耳儒目染，對(duì)其較好的習(xí)慣的構(gòu)成，其促進(jìn)作用不可估量。小學(xué)生的另外一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿性弱，除了爭(zhēng)強(qiáng)好勝心理，在日常教學(xué)工作中特別注意觀測(cè)哪些學(xué)生的整體表現(xiàn)不好，習(xí)慣不好，將他們做為其他孩子自學(xué)的榜樣。恰當(dāng)評(píng)價(jià)。恰當(dāng)適度地評(píng)價(jià)就是調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)積極性的關(guān)鍵因素，也就是培育學(xué)生較好自學(xué)習(xí)慣的關(guān)鍵手段。對(duì)學(xué)生獲得的每一點(diǎn)微小的成績(jī)都必須給與充份的確實(shí)，鞭策其不斷獲得代萊成就。在課堂上，我重實(shí)效課堂評(píng)價(jià)多樣化，必須存有針對(duì)性，語言必須多樣。使用一句表彰，或是一個(gè)小紅花、五角星的方式鞭策學(xué)生。教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇7做為地區(qū)骨干教師。在驚訝之余也深感了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這代萊一年里，我決意更加嚴(yán)苛的建議自己，龍爪槐骨干教師的帶頭作用，以課改成中心，以科研為導(dǎo)向，著重課堂常規(guī)教學(xué)，在自學(xué)中蛻變，在思考中進(jìn)步。(一)預(yù)期目標(biāo)1、必須不斷的提升自己在教育教學(xué)方面的能力，積極主動(dòng)的出席學(xué)校的各種競(jìng)賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。2、不斷的提升自己的科研能力，平時(shí)多念一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，特別注意搜集，特別注意累積。用新課標(biāo)的理念不斷的擴(kuò)充自己。3、強(qiáng)化和幫扶教師的交流和互相切磋，充分發(fā)揮骨干教師的率先垂范助推促進(jìn)作用，著重培育學(xué)生各方面的能力。(二)現(xiàn)狀分析在教學(xué)方面累積了一些經(jīng)驗(yàn)，但距建議除了一定的距離。須要不斷的強(qiáng)化自學(xué)擴(kuò)充自己，并使自己的業(yè)務(wù)水平存有更大的提升。(三)具體措施1、在本學(xué)期里寫作教育理論的書籍，并寫下不好讀后感。2、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，必須存有成效，積極主動(dòng)展開研討及思考，共同進(jìn)步。3、平日必須多展開互相聽講活動(dòng)，交流思想，相互自學(xué)，共同進(jìn)步。4、在教學(xué)中，努力做到三思考：即為課堂教學(xué)前的思考，實(shí)踐中的思考，課堂教學(xué)后的思考。5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，技術(shù)創(chuàng)新一些適宜學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)型學(xué)生的自學(xué)方式，并使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。6、堅(jiān)實(shí)全面落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)具體內(nèi)容工作，協(xié)同備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)一致組內(nèi)成員，強(qiáng)化備課組教育質(zhì)量。7、使用多種形式展開教育理論和新課標(biāo)自學(xué)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提高個(gè)人素質(zhì)。8、應(yīng)用領(lǐng)域信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。必須有效率、合理采用網(wǎng)上瀏覽課件，迎合學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，并使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的采用這種圖文并茂的形式，有效地喚起學(xué)生的自學(xué)興趣，并使生產(chǎn)生猛烈的自學(xué)勤學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)。9、穩(wěn)步利用課余時(shí)間多讀書多自學(xué)，不斷提升自身教育教學(xué)水平及學(xué)識(shí)。教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇81、指導(dǎo)思想：做為一名新時(shí)代的年長(zhǎng)教師，洗澡著課改的春風(fēng)，在朱永新“嶄新教育”教學(xué)思想的感化下，在魅力課堂里爭(zhēng)當(dāng)魅力教師的雄心志向下，跑教研一體、搞一名正直的杰出人民教師。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)管理、對(duì)工作負(fù)責(zé)管理、對(duì)自己負(fù)責(zé)管理的原則擬定本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。2、具體內(nèi)容工作及實(shí)施辦法：師德方面：針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的意見反饋，搞好自己的教師書，嚴(yán)格遵守并低于。向身邊的師德典型教師自學(xué)、與其家訪。并寫作自學(xué)有關(guān)優(yōu)秀教師的感人事跡。及時(shí)與自己展開心靈的交流。在師生扶貧活動(dòng)中，無私的奉賢愛心，及時(shí)履行職責(zé)扶貧義務(wù)，在自學(xué)和生活中給其指南，謀求搞外樹形象內(nèi)修成身心，身心健康向上的人民教師。教育教學(xué)方面：本著以教育為中心，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課堂為基地，堅(jiān)實(shí)練習(xí)不好個(gè)人基本功。全面性的做好個(gè)人復(fù)習(xí)。在集體復(fù)習(xí)中吸取個(gè)人智慧，搞創(chuàng)意設(shè)計(jì)性充分發(fā)揮。狠抓常規(guī)教學(xué)，呈現(xiàn)出立體課堂。認(rèn)真評(píng)閱每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè)，及時(shí)掌控孩子近期思想自學(xué)的動(dòng)態(tài)，存有針對(duì)性該入教學(xué)方法，多方位把握住學(xué)生心理變化，爭(zhēng)當(dāng)孩子的知己談話人，以日記和作文評(píng)語的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通交流。協(xié)調(diào)班主任展開日常管理，并使學(xué)生在自學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)較好的行為習(xí)慣，身心健康的身心。3、教育教研工作計(jì)劃：務(wù)實(shí)、技術(shù)創(chuàng)新、存有自己特色，爭(zhēng)當(dāng)科研型的魅力教師，就是這一年的科研目標(biāo)。深入細(xì)致自學(xué)嶄新教育思想，謀求創(chuàng)辦個(gè)人的博客網(wǎng)頁，刊登自己原創(chuàng)性的看法，并且積極主動(dòng)向?？陡濉，F(xiàn)已擬定自己的教育科研課題及方案“以作文評(píng)語為平臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)中年級(jí)學(xué)生對(duì)作文的興趣”在這一學(xué)期可以存有計(jì)劃的展開階段實(shí)行總結(jié)，在學(xué)期末成果突顯。教師個(gè)人年度工作計(jì)劃篇9一、教育觀念的技術(shù)創(chuàng)新新時(shí)代的教師更必須學(xué)會(huì)技術(shù)創(chuàng)新，教師只有不斷地改良自己的工作，不斷地嘗試代萊教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能企圖從相同的角度回去辨認(rèn)出問題，解決問題。不斷愛惜和培育學(xué)生的好奇心、求知欲，維護(hù)學(xué)生的積極探索精神、技術(shù)創(chuàng)新思維，為孩子們提供更多更寬廣的獨(dú)立自主探究空間。1、品德教育方面雖然本學(xué)期我沒值班，但并不意味著我就沒積極主動(dòng)的工作狀態(tài)了。我會(huì)協(xié)調(diào)生活教師繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。我會(huì)通過晨間與孩子的談話、離班前與孩子的談話等方式介紹各班的幼兒，并可以向幼兒擺事實(shí)常規(guī)、建議的重要性，嚴(yán)苛檢查常規(guī)繼續(xù)執(zhí)行的情況，逐步培育幼兒能夠嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)則。2、智育方面我會(huì)協(xié)調(diào)各班老師多給幼兒積極開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。引導(dǎo)幼兒多觀測(cè)季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，并使幼兒增進(jìn)對(duì)日常事物的重新認(rèn)識(shí)。寫作就是我比較討厭的一門課程，我還可以在時(shí)間容許的情況下將我的寫作與孩子們互動(dòng)，使他們從中自學(xué)深入細(xì)致聆聽的能力，以及發(fā)展他們較好的語言表達(dá)能力，同時(shí)對(duì)我自己也就是一個(gè)鍛煉身體。二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)學(xué)識(shí)1、認(rèn)真對(duì)待工作中的每一件事，天下自己的能力順利完成至，這才就是教師責(zé)任心的彰顯。2、主動(dòng)看看一些有關(guān)教育幼兒各方面的教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑，[蓮~山課件]汲取教育學(xué)科的新科學(xué)知識(shí)、新技能。3、自學(xué)在工作中辨認(rèn)出問題、思考自己，及時(shí)記錄教育教學(xué)中的困難及有關(guān)資料的搜集和思考。深入細(xì)致搞好日志和抄錄筆記，累積自己一些自學(xué)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。三、積極主動(dòng)搞好家長(zhǎng)工作家長(zhǎng)就是我們教育事業(yè)的合作人，就是教育責(zé)任的分?jǐn)傉撸褪且环輰氋F的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度獲得了家長(zhǎng)們的信