小學(xué)語文教師總結(jié)（熱門28篇）

小學(xué)語文教師總結(jié)（熱門28篇）為你整理了28篇范文，盼望對你有參考作用。

篇一：學(xué)校語文老師總結(jié)

回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的老師群體中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師同事和活潑可愛的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和;慚愧的是由于自己工作力量有限，沒取得什么特殊顯著的成果。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀向上。

我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。

由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名一般的學(xué)校語文老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住同學(xué)的愛好，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我仔細(xì)認(rèn)真的進行備課，依據(jù)本班同學(xué)特點，對教案進行仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會同學(xué)預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，帶著問題上課，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主公平的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題訓(xùn)練，充分利用教材中的好的內(nèi)容對同學(xué)進行愛清潔、講衛(wèi)生的訓(xùn)練。本學(xué)期我班開展了的主題隊會，學(xué)讓們通過自己的努力，仔細(xì)的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很勝利，這不僅熬煉了他們的力量，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的學(xué)問，為防病治病起到樂觀的作用。

[學(xué)校語文老師總結(jié)]

篇二：學(xué)校語文老師總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了學(xué)校一班級的教學(xué)工作，已有18年沒有教學(xué)校一班級了，因今年我校老師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個素養(yǎng)較差的同學(xué)，由于難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多緣由，老師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)擔(dān)當(dāng)下來，作為我的進行細(xì)心耕耘，下面做一個總結(jié)：

一、運用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校語文新課標(biāo)》理念，依據(jù)新課標(biāo)精神和同學(xué)的年齡特點，仔細(xì)制定，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué)，我了解到這個階段的兒童感性多于理性，對于外界事物，側(cè)重于主觀熟悉。為此，在教學(xué)中，我始終用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓同學(xué)能快速接受學(xué)問。把孩子當(dāng)成伴侶，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的伴侶。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一班級的同學(xué)可塑性強，有人說他們是，看老師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。

1、課前預(yù)備，要求同學(xué)上課前，要把上課的書、本、文具預(yù)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

2、上課起立時，要整齊站好，一切聽從指揮，落座時，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

3、做到，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。

4、回答問題時，要大膽發(fā)言。聲音要嘹亮，要用一般話，要把問題說明白、講清晰。別人回答問題時，要留意聽，當(dāng)別人回答完畢時，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，似乎與自己沒有關(guān)系似的。

5、老師講課時，留意聽講，記住老師講的學(xué)問和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

6、仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)，書寫要仔細(xì)規(guī)范，不敷衍老師。

7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好。

8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來，對同學(xué)有點苛刻，過于嚴(yán)厲?，筆者認(rèn)為：這樣對同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也留意要多接觸同學(xué)，做他們的伴侶，讓同學(xué)知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和氣可親，易于接近。我常常用李大釗的一句話訓(xùn)練同學(xué)。

三、教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一班級同學(xué)，較前些年的同學(xué)識字量和熟悉問題、接受問題的力量相對提高了許多，老師應(yīng)適時的教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，更能關(guān)心同學(xué)提高識字量和理解寫作的水平。一班級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)關(guān)心同學(xué)熟悉拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法關(guān)心同學(xué)識字。提前教會同學(xué)查字典，運用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。

學(xué)完拼音后，讓同學(xué)用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分同學(xué)能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培育同學(xué)相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把同學(xué)分成了若干個學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互爭論、取長補短，輪番做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好同學(xué)任命為，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時監(jiān)督、關(guān)心他帶的同學(xué)學(xué)習(xí)，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我開頭摸索到了一點兒低班級教學(xué)的方法，期末語文綜合考試，同學(xué)的成果達(dá)到了方案的目標(biāo)。下學(xué)期連續(xù)探究、試驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來。

學(xué)校語文老師總結(jié)

回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的老師群體中，敬重的領(lǐng)導(dǎo)、熱忱的老師同事和活潑可愛的同學(xué)讓我感到了大家庭般的暖和;慚愧的是由于自己工作力量有限，沒取得什么特殊顯著的成果。思來想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，樂觀向上。

我樂觀參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都抽出時間仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德。我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學(xué)的全面培育。

由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名一般的學(xué)校語文老師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而好玩，才能夠抓住同學(xué)的愛好，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我仔細(xì)認(rèn)真的進行備課，依據(jù)本班同學(xué)特點，對教案進行仔細(xì)的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會同學(xué)預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，帶著問題上課，鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主公平的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題訓(xùn)練，充分利用教材中的好的內(nèi)容對同學(xué)進行愛清潔、講衛(wèi)生的訓(xùn)練。本學(xué)期我班開展了的主題隊會，學(xué)讓們通過自己的努力，仔細(xì)的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很勝利，這不僅熬煉了他們的力量，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的學(xué)問，為防病治病起到樂觀的作用。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體，在素養(yǎng)訓(xùn)練中占據(jù)了極其重要的地位。如何挖掘同學(xué)潛能，提高同學(xué)素養(yǎng)，尤其是利用計算機解決實際問題的力量，明顯和計算機有著直接的、親密的關(guān)系。因此，學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今老師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學(xué)計算機的一些學(xué)問，常常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用。但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永久游不到邊跡的大海，只有在平常不斷的學(xué)習(xí)中漸漸積累學(xué)問，才能使之更加敏捷的運用于我們的訓(xùn)練教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會連續(xù)延著這條路走下去的，做一個真正的計算機老師。

四、取得成果

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體同學(xué)也取得了一些微不足道的成果，例如，學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎實實，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動，陶冶了同學(xué)情操，熬煉了力量，集體有了分散力。同學(xué)的學(xué)習(xí)成果穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

五、存在問題。

1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思索多，整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平常注意了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研力量、學(xué)習(xí)水公平諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平，搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民老師。

篇三：學(xué)校語文老師總結(jié)

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好

學(xué)校生對待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的樂觀性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和訓(xùn)練影響下產(chǎn)生和進展起來的，尤其是老師本身對同學(xué)的影響。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量，已成為老師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展同學(xué)的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細(xì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式，對同學(xué)進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)，采納一些共性化的方法：每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。提高同學(xué)對古文化的感悟力量，并進行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

(2)培育樂觀探究習(xí)慣，進展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中奇妙點撥，以促進同學(xué)在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)對問題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué)，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)去思索，爭論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

二、重學(xué)問遷移，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向同學(xué)的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延長和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、好玩、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在語文教學(xué)中包括對同學(xué)進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的訓(xùn)練，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的訓(xùn)練。為了對同學(xué)進行愛國訓(xùn)練可以讓同學(xué)課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增加喜愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高同學(xué)的品質(zhì),把學(xué)過課的文可以延長到家庭，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩，讓同學(xué)既學(xué)到學(xué)問又品質(zhì)良好進展。

三：備好課，做好充分預(yù)備

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。課前，為了令教同學(xué)動，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，的確教學(xué)效果非常抱負(fù)。同時，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件，在課堂上起到了特別好的作用。相反，我沒有仔細(xì)備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，同學(xué)也沒愛好聽課，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

四、樂觀參與教研活動，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是特別難忘的，在深鉆教材的同時，樂觀參與各種教研活動。

五、存在問題

同學(xué)在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音把握不堅固，生字詞、練習(xí)中的成語記得似是而非;

2、閱讀力量普遍不高，尤其是同學(xué)的獨立閱讀力量差，沒有急躁去仔細(xì)閱讀理解。

3、書寫不規(guī)范的同學(xué)有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。

。好的老師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去討論教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義，樹立遠(yuǎn)大的理想，為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗!

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篇四：學(xué)校語文老師總結(jié)

寒假已經(jīng)結(jié)束，開學(xué)伊始，我對假期作業(yè)進行了檢查和批改?？偨Y(jié)如下：

一、寒假作業(yè)本的內(nèi)容完成很好。由于內(nèi)容少，孩子們做得很快。優(yōu)秀的有：孫玉瑤、劉安琪、李森、劉雙、董云秀五位同學(xué)，這些同學(xué)不僅寫的潔凈還很工整，正確率高。其他同學(xué)都得良好。唐曉婷、劉晶同學(xué)有的題沒做，比較吃力。

二、日記基本完成。為了及早進行寫話訓(xùn)練，我給同學(xué)留了日記作業(yè)。全班只有唐曉婷一人沒完成。優(yōu)秀的有11人：劉思玉、孫玉瑤、張森、李森、趙俊明、趙俊璐、劉雙、魏紅揚、劉安琪、董云秀、劉恩源、齊子儀，這些人的日記內(nèi)容豐富，書寫工整，特殊是張森的日記內(nèi)容獨特，文筆飛揚，值得表揚。10人得良好。主要存在問題：個別同學(xué)內(nèi)容虎頭蛇尾；有的家長沒監(jiān)督，書寫潦草；有的同學(xué)記流水賬，幾乎每天內(nèi)容都一樣，沒創(chuàng)意。特殊批判了趙藝博，原來是優(yōu)

秀生，日記卻千篇一律，態(tài)度不仔細(xì)，家長監(jiān)督不好。

三、小楷完成較好。但是得優(yōu)的比較少，只有7名同學(xué)。我讓大家描紅字帖，孩子們在方法上還是把握不好，頓筆少；個別同學(xué)為了數(shù)量，不求質(zhì)量。今后，將堅持不懈地指導(dǎo)孩子們練字，為以后的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

總之，假期里同學(xué)們收獲還是很大，今后的工作中，將取長補短，因人而異，加強指導(dǎo)，培育孩子們的良好的語文素養(yǎng)。

篇五：學(xué)校語文老師總結(jié)

時間不等人，轉(zhuǎn)瞬間，第一學(xué)期在緊急而又勞碌的生活已經(jīng)結(jié)束了。這學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一（1）班的語文教學(xué)工作，越來越體會到課改的優(yōu)越性。

老師課前都要做備課的預(yù)備工作，它是老師充分地學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)大綱教材和了解同學(xué)，弄清教什么、怎樣教和同學(xué)怎么學(xué)，設(shè)計出目的明確，方法適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案。老師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感顏色的特別簡單的工作，賜予同學(xué)的則更多的是師愛，它是一種高尚的.情感，凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。

在課堂上，沒有師生的界限，師生公平，人人公平。在老師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)分對待。每個同學(xué)都有不同的特點，不同的共性，他們都是優(yōu)秀的，有進展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓舞，期盼，這是一種很重要的訓(xùn)練資源。我在班上，從來不給同學(xué)戴上的級別。對于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低同學(xué)，我會賜予學(xué)問上的補救和思想上的訓(xùn)練。由于每個同學(xué)都有各自的特長。假如他改正了不足之處，可發(fā)覺他的制造光線。實際上，在老師的訓(xùn)練和引導(dǎo)下，他也在健壯成長，不斷提高自己。

和一班級的孩子呆在一起，我重新熟悉了什么是天真、活潑。他們那沒有修飾，沒有掩飾過的情感不由自主的言溢于表。對于學(xué)校老師來說，更應(yīng)當(dāng)敬重和善待孩子的天真。所以，我覺得我班上的每個同學(xué)都是可愛的，優(yōu)秀的。我沖破分?jǐn)?shù)的禁錮，在傳授學(xué)問，關(guān)注成果的同時，我更留意訓(xùn)練同學(xué)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，這才是訓(xùn)練的真諦。

這學(xué)期，我在樂觀參與訓(xùn)練局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時，還很注意教學(xué)閱歷的積累。

嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、人際關(guān)系和諧融洽。

俗話說，一番耕耘一番收獲。我會連續(xù)學(xué)習(xí)著，思索著，努力著，信任在小語的道路上也會前進著。在下一學(xué)期也會連續(xù)吸取閱歷，堅持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀老師靠攏。

篇六：學(xué)校語文老師總結(jié)

自任教以來，勤勤懇懇，悄悄奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)。對教學(xué)不斷討論，不斷創(chuàng)新，對自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)學(xué)問水平，刻意培育訓(xùn)練教學(xué)力量。

，老師職業(yè)要成個人永久職業(yè)，人必需永久保持這一范疇。。就成了它的主題?？梢哉f，思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于訓(xùn)練事業(yè)。

首先必需端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素養(yǎng)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培育適應(yīng)時代需要，為社會作貢獻(xiàn)的有用人才，有了這樣的明確目標(biāo)后，我們就不會再為環(huán)境，為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折，我依舊毫無怨言。

有人說，一個老師應(yīng)當(dāng)具備半個演講家的口才，半個作家的文才，半個演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了熬煉口才經(jīng)常廢寢忘食的學(xué)習(xí)。為了提到寫作力量，我還自修了寫作培訓(xùn)。為了充實的教學(xué)理論，更新教學(xué)理念，我閱讀了數(shù)十本理論書籍?？傊?，我努力朝著我的話去做：一個合格的老師應(yīng)當(dāng)有著永久糊涂的頭腦，時常新奇的血液。

一名老師的廣義目標(biāo)是為訓(xùn)練事業(yè)做貢獻(xiàn)，而狹義地說，實際目標(biāo)就是教好書，培育出人才。對此，我近十年的訓(xùn)練生涯是最好的注解和補充。近十年來，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)語文老師兼班主任，平常將時間都用在訓(xùn)練教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是這些底班級剛進學(xué)校的同學(xué)，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求仔細(xì)制訂好訓(xùn)練、教學(xué)工作方案，依據(jù)剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)的共性，實行不同的方法訓(xùn)練他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。

平常很留意自己班主任應(yīng)有的職責(zé)，課外常常對同學(xué)進行急躁、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性的活動，培育力量、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。平常常常與同學(xué)打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心伴侶。在課堂上，為了調(diào)動同學(xué)的樂觀性，我常常鼓舞他們，給戴紅花。使同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了深厚的愛好。準(zhǔn)時批改作業(yè)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正，想盡一切方法，提高和鞏固他們和學(xué)問，常常叫他們談?wù)勑摹?/p>

為了使同學(xué)盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的親密聯(lián)系，和他們共同訓(xùn)練好其子女。功夫不負(fù)有心人，這些后進生在我的細(xì)心訓(xùn)練下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成果也進步了。平常為了使更好更快地把握學(xué)問，我仔細(xì)備課，充分利用課堂時間進行仔細(xì)教學(xué)。課內(nèi)重視同學(xué)思維力量和創(chuàng)新思想的培育，讓同學(xué)多動腦、提問題。沒有愛就沒有訓(xùn)練。真正的訓(xùn)練其實是愛的訓(xùn)練。只有對祖國喜愛，對事業(yè)的喜愛，對同學(xué)的喜愛，才能教好書，管好班級。近十年來，我始終都擔(dān)當(dāng)班主任，輔導(dǎo)員工作。

在工作中從不卑視差生。而是想方設(shè)法了解同學(xué)，深化到同學(xué)中間，做同學(xué)的貼心人。許多所謂的差生在我的教育下變得規(guī)法規(guī)距，喜愛學(xué)習(xí)，喜愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內(nèi)形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué)。高效的目的的。我從事語文教學(xué)，在教學(xué)中刻苦鉆研，勇于探究。

依據(jù)目前同學(xué)接觸媒體的實際狀況，主見教學(xué)實踐應(yīng)緊隨社會進展趨勢，迎合社會進展需要，與理論緊密聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)閱歷，提升理論。

篇七：學(xué)校語文老師總結(jié)

時間飛逝，歲月如流，六班級一年的教學(xué)一晃而過。作為六（1）班的語文老師，在同學(xué)畢業(yè)之后，靜下心來，整理一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多圓滿在心頭

現(xiàn)將本期語文教學(xué)作一下總結(jié)：

（一）重視夯實基礎(chǔ)學(xué)問。

。只有夯實基礎(chǔ)，同學(xué)的語文成果才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級的同學(xué)了，語文的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能照舊不能忽視。這個學(xué)期，我要求同學(xué)從把字寫仔細(xì)、清晰開頭做起，明確了同學(xué)學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平常加強了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注意了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和聽記作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課用心，不懂多問，力求把握于課內(nèi)。在充分了解、分析同學(xué)的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。

（二）重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

優(yōu)生為什么常常有玩的時間，可成果卻不錯，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗話說：。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家，其次，同學(xué)要做好課前預(yù)習(xí)，用心聽課，準(zhǔn)時作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會思索找規(guī)律學(xué)習(xí)。最終臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到禮拜天再重新溫固學(xué)問。老師只有常常督促，同學(xué)才能堅持，一旦同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終身受益。

（三）重視營造教學(xué)氛圍

我國自古以來就講究、。老師說一不二，同學(xué)對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學(xué)制度嚴(yán)峻制約了同學(xué)的主體意識和創(chuàng)新意識的進展，因此語文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒有將同學(xué)視為容納學(xué)問的器皿，而是從人格公平的基本觀念動身，允許堂上有不同的聲音消失。

①創(chuàng)設(shè)公平的民主氛圍，消退老師的神奇感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。同學(xué)可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑，我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸說，這樣同學(xué)就會敢于提出疑問，自信念也會增加很多，獨立分析、解決問題的力量也就會相應(yīng)地提高。

②提倡公平參加課堂教學(xué)的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特殊是在感受新學(xué)問后的問題探究階段，更應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使同學(xué)的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

③教法設(shè)計盡量做到敏捷多樣。我通過新奇的刺激來引發(fā)同學(xué)的愛好，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓同學(xué)通過各種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣，喚起求知的欲望。

不足、圓滿

當(dāng)戀戀不舍地送走這一屆的同學(xué)時，心中總有幾分圓滿和愧疚，總覺得還有很多同學(xué)應(yīng)比現(xiàn)在更好一些才對；有些工作應(yīng)當(dāng)能做的更好一點才是。比如，像這一屆的石志勇、龍明童。楊培等同學(xué)的可以多加引導(dǎo)，加以改進。同學(xué)的學(xué)習(xí)力量還可以從更多的方面去培育等等。子在川上曰：時間地消逝，六班級的教學(xué)任務(wù)也告一段落，當(dāng)我想我在這一年的工作中，教了不少，也學(xué)了不少，它們肯定會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

篇八：學(xué)校語文老師總結(jié)

磨課的過程，是一個不斷否定自我、不斷超越自我的過程；是一個反復(fù)打磨、反思，讓一顆沙粒變成珍寶的過程。自從制定磨課方案之后，全組的老師都特別地勞碌，既要備課上課完成教學(xué)任務(wù)，又要處理日?，嵤?，關(guān)注同學(xué)的狀況，還要參與磨課活動，真?zhèn)€是為伊消得人憔悴，可是衣帶漸寬終不悔。我們重視每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，扎扎實實做好每一項工作。

線上教案修改——讀你千遍不厭倦

李老師基于個人閱歷，發(fā)布了自己的教案。教案發(fā)出后，我們一遍遍地閱讀教案，一遍遍地重讀教材，盡量讓教案和教材相契合，然后字斟句酌，呈現(xiàn)自己的課堂構(gòu)思，提出自己的教學(xué)見解。

線下磨課研討——刪繁就簡三秋樹

線上教改修改后，在研修組長尹記國老師的帶領(lǐng)下，我們針對李艷榮老師的教案進行了線下磨課研討。大家各抒己見，最終就教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)流程達(dá)成共識。原設(shè)計學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解等詞語，能運用正確書寫姿態(tài)，書寫字，把字寫正確寫美觀，這一目標(biāo)刪去。把這一目標(biāo)，改為。原先的教學(xué)流程個別環(huán)節(jié)不流暢，結(jié)合修改后的教學(xué)目標(biāo)將教學(xué)流程進行了調(diào)整，大致分為四步：直接導(dǎo)入，板書課題；二、溝通資料，了解課文內(nèi)容；三、品讀語言文字、走進嘎羧內(nèi)心；四、總結(jié)寫法，推舉閱讀。

其次次備課——千錘萬鑿出深山

文章不厭千回改，磨課在于千遍磨。依據(jù)大家的建議，加上自己的推敲思索，反復(fù)打磨，李老師進行了其次次備課，無論是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，還是教學(xué)方法的選擇，無論是提問的預(yù)設(shè)，還是同學(xué)學(xué)習(xí)的調(diào)控，李老師事無巨細(xì)，做到心中有數(shù)。

觀課預(yù)備——眾人拾柴火焰高

我們組全體成員聚在一起，共同爭論觀課的有關(guān)事宜。經(jīng)過協(xié)商、爭論，確立了觀課的角度。為了觀課更加科學(xué)合理、易于操作，我們還制定出觀課表格。主要從教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度、老師的課堂有效提問、同學(xué)的學(xué)習(xí)參加度等幾個方面觀看，老師們依據(jù)自己的觀課角度，細(xì)心做好預(yù)備，熟識操作步驟，做好具體記錄，把握第一手資料，便于總結(jié)與分析

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出。李老師在上課的過程中，時時關(guān)注同學(xué)，注意教給同學(xué)方法，敬重同學(xué)獨特的理解，體現(xiàn)出很多亮點?！蹲罱K一頭戰(zhàn)象》篇幅較長，李老師用一條主線貫穿全文：從哪些地方看出它是一頭戰(zhàn)象？同學(xué)各抒己見，沒有固定挨次，完全依據(jù)同學(xué)的回答狀況補充、更正、爭論，同學(xué)沒了約束感，氣氛相當(dāng)活躍。尤其是小練筆訓(xùn)練：嘎羧久久的站在江邊凝視著，它都望到了什么？更是給了同學(xué)想象的空間，表達(dá)的欲望。精彩的回答源于老師不會強加給同學(xué)自己的理解，同學(xué)有了被確定的愉悅感。

經(jīng)過千淘萬濾的辛苦，才有收獲真金的喜悅。全組老師參與了聽課和研討評議活動，全都認(rèn)為李老師能圍繞討論主題和學(xué)科目標(biāo)，把握教學(xué)起點，在預(yù)設(shè)中生成，展現(xiàn)了一節(jié)精彩的課堂。

教海探航路漫漫,你千遍不厭倦。，是精益求精的教學(xué)歷程和反思，更是布滿才智的教學(xué)實踐和創(chuàng)新。一次次修改，一次次反思，一次次更新，一次次收獲，在困苦與彷徨中，在盼望與觀賞中，磨去了熟悉的膚淺，磨出了把握教材的深度和高度；磨去了簡潔和粗糙，磨出了課堂的精致與靈動！

篇九：學(xué)校語文老師總結(jié)

一學(xué)期的工作結(jié)束了，本學(xué)期，我們語文教研組重點圍圍著新的和校本課程討論兩個內(nèi)容學(xué)習(xí)，扎扎實實地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把訓(xùn)練與科研結(jié)合起來。比較圓滿地完成了教研組工作工作。

一、本學(xué)期教研組工作有指導(dǎo)思想：

是堅持進展才是硬道理的思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)及要旨，更新訓(xùn)練觀念，確立的觀點，以全新的理念，不斷自我挑戰(zhàn)，自我更新，開創(chuàng)教研工作。

二、本學(xué)期教研組活動有重點：

是深化開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的理論學(xué)習(xí)及關(guān)于《課標(biāo)》的理念解讀、實踐閱歷，并比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于校本課程討論方面的內(nèi)容的學(xué)習(xí)，開展老師教法和同學(xué)學(xué)法的教改試驗。

三、教研組活動有目標(biāo)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論先導(dǎo)，以提高全體語文老師的理論水平和業(yè)務(wù)力量為目的，在先進的課程理念指導(dǎo)下，不斷地進行課程改革的實踐。本著相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，有利于我校同學(xué)整體素養(yǎng)的均衡進展和創(chuàng)新精神、實踐力量的培育，努力追求創(chuàng)新，強化改革意識，切實搞好語文教研活動，保證我們的語文教學(xué)沿著正確的方向進展。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

為了提高全體語文老師的理論水平和業(yè)務(wù)力量，從學(xué)校整體教研活動動身，有針對性地圍繞的理論和理念解讀、實踐閱歷開展學(xué)習(xí)，還深化學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容和外地的先進閱歷，尤其是把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和與實踐相結(jié)合的理論作為重點內(nèi)容來學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校教科室的要求，每人要有校本課題，所以，我們又圍圍著學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)，每位老師仔細(xì)做讀書筆記，對比學(xué)習(xí)理論，貫徹到詳細(xì)的課堂實踐中去，探究新路徑，找出新方法，解決新問題。。每位老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)理論的同時，把精神實質(zhì)滲透到教學(xué)實踐中去，并留意積累閱歷，每人上一節(jié)公開課，我們圍繞教研課的主題有重點地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，先進的教學(xué)方法，討論符合同學(xué)年齡特點的教學(xué)模式，選擇行之有效的教學(xué)方法，尋求生動活潑的教學(xué)形式，上出特色上出水平，充分發(fā)揮了教研組的作用，發(fā)揮集體的才智。

篇十：學(xué)校語文老師總結(jié)

一學(xué)期來，本人喜愛訓(xùn)練事業(yè)，聽從學(xué)校安排，對同學(xué)實施全面素養(yǎng)訓(xùn)練，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教。回顧一年的訓(xùn)練教學(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：

班主任工作中，結(jié)合班級實際，有方案地對同學(xué)進行思想、道德、紀(jì)律和心理素養(yǎng)的訓(xùn)練。

一、加強思德訓(xùn)練，培育好的班風(fēng)。

加強同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，使同學(xué)全面進展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高同學(xué)的思想品德素養(yǎng)。同學(xué)零錢多，喜愛買零食，吃喝;學(xué)習(xí)怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，仔細(xì)地組織同學(xué)開展、、、等主題班會，引導(dǎo)同學(xué)把零花錢用在學(xué)習(xí)，使同學(xué)熟悉至今日的幸福生活來之不易，訓(xùn)練他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)進取性，提高了同學(xué)的自信念和競爭意識。并用、嚴(yán)格要求同學(xué)，規(guī)范同學(xué)言行，提高全班同學(xué)的思想素養(yǎng)，促進了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

二、在班級中開展，提高競爭意識。

在班級管理中，一些老師往往期望全體同學(xué)向最好的同學(xué)看齊，是不利于調(diào)動全體同學(xué)的進取性。實施素養(yǎng)訓(xùn)練首要問是面對全體同學(xué)，使每個同學(xué)的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關(guān)注班中的每一名同學(xué)，調(diào)動他們的進取性。用同一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量全體同學(xué)是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名一直不低于九非常的優(yōu)秀同學(xué)只得七十五分，而另一名一直不超過六非常的同學(xué)卻得了七非常，那么，誰更值得贊揚基于這種熟悉，為了使班中每一個同學(xué)獲得不一樣程度的進展，我在班中開展的訓(xùn)練活動。在全面了解同學(xué)的思想狀況，同學(xué)基礎(chǔ)，智力狀況，身體素養(yǎng)，性格愛好的基礎(chǔ)上，確定每一個同學(xué)的奮斗目標(biāo)，同時，要求每一個同學(xué)都客觀地、全面地總結(jié)自我過去，充分熟悉自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅持每月小結(jié)一次。對不一樣程度的同學(xué)提出不一樣的要求和不一樣的奮斗目標(biāo)，對同學(xué)來講是切合實際，能夠理解的。雖然是自我與自我比，但實際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的提高大。這樣的競爭是人人都能夠爭取的，因而，同學(xué)誰也沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有提高，就能實現(xiàn)目標(biāo)。這樣提高和勝利的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自我與自我比活動，使后進生不再消極、氣餒，信念十足地應(yīng)對每一天，優(yōu)生虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越。

三、在班級同學(xué)轉(zhuǎn)化工作中

(1)要抓得準(zhǔn)，做得細(xì)，要有恒心，要樂于幫忙。準(zhǔn)是指在做同學(xué)思想工作時，要摸準(zhǔn)會消失過錯的緣由，把準(zhǔn)，然后再有針對性地開展思想訓(xùn)練。同學(xué)出錯的緣由是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于奇怪???心而干了錯事;受人唆使幫忙別人打架、偷別人的東西;自我要求不嚴(yán)格而違反紀(jì)律;家庭訓(xùn)練不良。為此要認(rèn)真分析，找準(zhǔn)病癥，區(qū)分對待，因事因人而異，力求經(jīng)過正確的訓(xùn)練方法引導(dǎo)同學(xué)朝健康的方面進展。細(xì)指細(xì)心。班級德育工作在于調(diào)動同學(xué)的進取因素，克服消極因素，提高同學(xué)的自學(xué)性，幫忙他們擇善除惡。任何同學(xué)都有閃光點，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)覺他們身上的閃光點。班主任要擅長抓住同學(xué)學(xué)習(xí)、勞動、班級活動中出現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉(zhuǎn)化工作要按方案持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要擅長抓住同學(xué)的閃光點，哪怕是微小的提高，都要賜予表揚、確定、鼓舞，并不斷強化。后進生究竟因其后進，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還常常幫他們另開小灶，進行個別輔導(dǎo)，來幫忙他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都期望他們學(xué)習(xí)提高，都想幫忙他們，而只要他們自

我加倍努力，老師和家長都信任他們同樣會成為好同學(xué)。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二非常鐘時間，他們進行個別補習(xí)。由于長期如此，有些同學(xué)愿意協(xié)作老師的行動，他們學(xué)習(xí)也在漸漸地提高。

(2)讓同學(xué)訓(xùn)練同學(xué)。訓(xùn)練孩子必需走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人訓(xùn)練孩子時，總喜愛擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子訓(xùn)練孩子的方法很有效。一次有兩個同學(xué)打架，我很急躁地擺出一些道理和事實訓(xùn)練了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次訓(xùn)練對全班同學(xué)來說是非常深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個同學(xué)打架。我很生氣，但我認(rèn)為假如再批判一次也起不了作用。我將前兩天打架的同學(xué)叫到跟前，讓這兩位同學(xué)將當(dāng)天打架的情形和感受與他們共享。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感受，并相互賠禮，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)的確受到深刻的訓(xùn)練。

在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自我做起，轉(zhuǎn)變觀念，努力改善課堂教學(xué)，做了以下幾點：

一、仔細(xì)備好課，做好課前預(yù)備，上好每一節(jié)課。

二、留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)的自學(xué)本領(lǐng)。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)談不上自覺學(xué)習(xí)，抓同學(xué)堅持預(yù)習(xí)的習(xí)慣，同學(xué)借助課后思索題，使用工具書，查閱資料，掃清學(xué)習(xí)上的障礙，做到勤檢查。培育書寫規(guī)范工整的習(xí)慣，修改文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。

三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。今日，課堂教學(xué)作為實施語文素養(yǎng)的訓(xùn)練的主陣地，運用啟發(fā)式、點撥式、爭論式、導(dǎo)學(xué)式等生動活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了簡潔的課件，上好課。課堂上，想方設(shè)法讓同學(xué)經(jīng)過眼、手、口、腦各種活動，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培育健康的共性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓(xùn)練為實。在老師的指導(dǎo)下，讓同學(xué)自讀、自悟、得意。讀的過程中，讀出適當(dāng)?shù)恼Z氣，重視讓同學(xué)默讀，讓同學(xué)在讀中思索，從而培育同學(xué)讀書的習(xí)慣和情趣。要求同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，強調(diào)同學(xué)本身進取參加、汲取，成為教學(xué)活動中的仆人。所以，當(dāng)同學(xué)對新學(xué)問懷疑不解，產(chǎn)生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。爭論理解這個環(huán)節(jié)就是為了激勵同學(xué)進取地投入學(xué)習(xí)。一節(jié)課就四非常鐘不行能讓同學(xué)一個一個說。于是我就組織各種形式讓同學(xué)參加爭論：有同桌爭論，有小組爭論，有師生共論。這樣就使平常不愛說話的同學(xué)也有了說的機會，提高他們的口頭表達(dá)本領(lǐng)。課堂上騰出時間去說、去寫，學(xué)會探究，學(xué)會分析問題和解決問題，常言道：經(jīng)過鞏固讀中學(xué)到的學(xué)問，檢查教學(xué)目標(biāo)是否落實。課堂上人人動手，既體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，又可體現(xiàn)

教學(xué)面對全體同學(xué)。課內(nèi)和課外結(jié)合。閱讀教學(xué)得法于課內(nèi)，得益于課外。同學(xué)能夠?qū)⒄n內(nèi)學(xué)到的方法遷移到課外。鼓舞同學(xué)讀一些適合他們的課外讀物。經(jīng)過課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長學(xué)問，并要求把好詞好句摘錄下來。

一學(xué)期來，同學(xué)初步養(yǎng)成一些好的行為習(xí)慣，能關(guān)懷團體，學(xué)習(xí)也有了提高，教學(xué)質(zhì)量也能到達(dá)學(xué)校的要求?？墒?，班級里尚未能構(gòu)成一種進取向上、你追我趕的好學(xué)風(fēng)，同學(xué)各種本領(lǐng)還是比較差。以后進取學(xué)習(xí)理論，用理論來指導(dǎo)教學(xué)，不斷總結(jié)，不斷改善教學(xué)方法，連續(xù)學(xué)習(xí)運用多媒體等教學(xué)手段，提高自我的訓(xùn)練教學(xué)水平。

篇十一：學(xué)校語文老師總結(jié)

我心目中的抱負(fù)課堂是師生互動的課堂。老師布滿愛心、童心，是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參加者，老師能蹲下身子看孩子，是孩子心聲的傾聽者。課堂上，孩子們思維靈動，神采飛揚，敢于創(chuàng)新，擅長發(fā)覺;小手直舉，小臉通紅，小眼放光，小嘴常開。師生在溝通互動中思維時時碰撞出才智的火花。

我心目中的抱負(fù)課堂是布滿鼓舞的課堂，是寬容共性的課堂。這樣的課堂允許孩子的錯誤存在，但老師樂觀引導(dǎo)而并非壓制，孩子始終布滿自信。

葉瀾教授說過：抱負(fù)的課堂沒有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求。我們的課堂需要扎實、充實、豐實、平實、真實。所以我追尋詩意語文，追求真實，扎實，簡約，富有靈氣的語文課堂，讓課堂成為師生共同成長的搖籃，精神棲息的家園。努力創(chuàng)設(shè)抱負(fù)課堂，讓孩子健康歡樂地成長

孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過的。于是，作為學(xué)校語文老師的我，會思考著這樣一個問題：應(yīng)當(dāng)給孩子一個什么樣的語文課堂？給孩子什么樣的生活？

1、呈現(xiàn)給同學(xué)一個。

在語文課中，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的，其基點就在于。我思考著：一個沒有激情的老師，如何能調(diào)動同學(xué)的情感，能讓同學(xué)布滿熱忱地學(xué)習(xí)？我思考著：要把自己的情感傳遞給同學(xué)。

每節(jié)課上，我都會調(diào)整好自己的心緒，深挖教材、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)過程當(dāng)中的每一個情感因素，把我對于課文內(nèi)容、對于生活、對于人生的每一份感悟、每一種情感，用我的語言、我的眼睛、動作……傳遞給同學(xué)，呈現(xiàn)給同學(xué)一個。

2、敬重，注意。

敬重同學(xué)學(xué)習(xí)的，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好是實現(xiàn)的前提。一位教學(xué)閱歷特別豐富的老師曾告誡我：通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，制造的樂觀教學(xué)氣氛。為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)《要是我在野外迷了路》這篇課文時，我找來樹的年輪、北極星的錄像與同學(xué)一同觀賞，我是那樣真真實切地感受到了他們渴求的眼神！我扣之心弦地提出：孩子們個個愛好盎