我的老師話(huà)題作文匯編15篇

第我的老師話(huà)題作文匯編15篇我的老師話(huà)題作文1

“鶴發(fā)銀光映日月，心搏新花”是形容我的班主任彭老師的絕佳方式。

彭老師很關(guān)心大家。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)，也沒(méi)請(qǐng)假。老師趕緊給同學(xué)家長(zhǎng)打電話(huà)，問(wèn)發(fā)生了什么事。

那一件事刻在我心里，那學(xué)校換了校服。夏天因?yàn)槔蠋熣f(shuō)我穿冬季校服不能混搭，我就穿冬季校服，因?yàn)榕卤晃米右?。我每天穿著厚重的校服去上學(xué)。我每天不在教室里動(dòng)，專(zhuān)心聽(tīng)課。當(dāng)我把手拿開(kāi)時(shí)，桌子上有一個(gè)圖案，一個(gè)用汗水做成的手掌圖案。我每天都在烈日下跑步，跑完就出汗.我就像每天被爐子烤著蒸著。天氣已經(jīng)熱了，我得忍著。一開(kāi)始我還以為自己犯了什么錯(cuò)，沒(méi)想到彭老師好心地對(duì)我說(shuō)：“你穿這么厚的衣服不熱嗎？”一邊說(shuō)我的校服，一邊支支吾吾的說(shuō)：“我.嗯.非常熱！”“那你為什么要穿？”“因?yàn)榇┒拘７┤棺?，怕被蚊子咬，所以穿冬季校服?！彼醚劬Χ⒅?，深情地說(shuō)：“傻小子，你可以把夏天的校服穿在上面，把冬天的校服褲子穿在下面。我知道你不敢穿成這樣是因?yàn)榕驴壅n，但之前老師說(shuō)不能混搭是指冬天，沒(méi)說(shuō)夏天不能混搭?！甭?tīng)完老師的話(huà)，我含著眼淚回到了教室。

《光陰似箭，光陰似箭》馬上就要畢業(yè)了，馬上就要告別彭老師和母校了。也許時(shí)間久了，我會(huì)忘記一些同學(xué)和老師，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記彭老師！

我的老師話(huà)題作文2

在我沒(méi)轉(zhuǎn)學(xué)之前，我們的班主任是“巨人老師”——田老師。因?yàn)樗L(zhǎng)得非常高，又非常強(qiáng)壯，在他穿短袖時(shí)就會(huì)露出他那強(qiáng)壯的“肱二頭肌”，所以我們都喜歡叫他“巨人老師”。如果你覺(jué)得巨人老師一定會(huì)非常嚴(yán)厲的話(huà)，那你可就猜錯(cuò)了，他呀雖然嚴(yán)厲但也非常幽默的。

記得有一次我們?cè)谏险Z(yǔ)文課，大家都在認(rèn)真聽(tīng)講，只有一位男同學(xué)在玩著他的三角尺，那時(shí)巨人老師已經(jīng)開(kāi)始注意他了，先是朝他瞪了一眼，可是那位同學(xué)卻無(wú)動(dòng)于衷，完全不把老師的提醒放在眼里，還在玩他的尺子。過(guò)了一會(huì)兒，巨人老師用他那火眼金睛掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)他還在做小動(dòng)作，就開(kāi)始發(fā)怒了，只見(jiàn)他徑直地了朝那位同學(xué)走過(guò)去，一把就抓起他的衣領(lǐng)，把他拎到了教室外面。過(guò)了一會(huì)兒，“巨人老師”覺(jué)得他應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，就讓他回到教室聽(tīng)課，可是沒(méi)想到他還是屢教不改，在桌子底下玩尺子玩得不亦樂(lè)乎。同學(xué)們想，這下，“巨人老師”肯定又要發(fā)怒了，可是出乎意料的，“巨人老師”并沒(méi)有發(fā)火，反而一臉平靜地走到那位同學(xué)旁邊，俯下身貼著同學(xué)的耳朵問(wèn)：“某某某，你在桌子底下淘什么寶??？要不也幫我淘個(gè)寶貝唄。我正好缺把尺子，你就幫我淘把尺子?！闭f(shuō)完就面帶微笑的看著他。同學(xué)們一聽(tīng)都哈哈大笑了，那位男同學(xué)也嚇得趕緊把手拿上來(lái)，羞愧地低下了頭。

你看我們的巨人老師，他就是這樣既嚴(yán)厲又不乏幽默，我們大家都非常喜歡他。

我的老師話(huà)題作文3

李老師是我們?nèi)?）班的班主任。我覺(jué)得李老師有時(shí)嚴(yán)肅、有時(shí)活潑、有時(shí)很高興、有時(shí)又很生氣，讓人琢磨不透！

在課堂上，要是有同學(xué)做小動(dòng)作或者說(shuō)悄悄話(huà)，李老師就像老虎要吃人似的，用他的“武器”來(lái)嚇唬我們。在課余時(shí)間，他就像變了一個(gè)人似的，和我們一起講笑話(huà)做游戲，說(shuō)說(shuō)笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活潑的小白兔。在音樂(lè)廳里看電影的時(shí)候，李老師又變了一個(gè)人，他就像服務(wù)員一樣跑東跑西，為我們服務(wù)。

在考場(chǎng)上，李老師一臉嚴(yán)肅的表情，讓人看見(jiàn)了覺(jué)得又害怕，又可笑。如果大家都考試成績(jī)很好，李老師會(huì)非常高興；如果有很多同學(xué)沒(méi)考好的話(huà)，李老師的肚子會(huì)被氣的圓滾滾的，我都擔(dān)心李老師的大肚皮會(huì)爆開(kāi)！我們經(jīng)常給李老師開(kāi)玩笑：“李老師，你怎么總在變臉呀！”李老師笑著說(shuō)：“那我以后就總是一張臉，上課像老虎，下課也像老虎咯，好不好？”“不行！李老師要上課像老鼠，下課像老鼠！”

“哈哈哈”！我們班的“變臉”李老師，讓人又害怕又喜歡！

我的老師話(huà)題作文4

高高的個(gè)子，黑亮的短發(fā)，閃閃發(fā)光的眼睛，即使是在桌子下面做小動(dòng)作，她好像也能看到，簡(jiǎn)直是火眼金睛。你們猜，她是誰(shuí)？她，就是我的英語(yǔ)老師徐老師。

徐老師是我們?nèi)昙?jí)新的班主任，開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)面，我就覺(jué)得老師的眼睛很明亮，每次上課的時(shí)候，只要有同學(xué)在書(shū)桌下面做這小動(dòng)作，徐老師總是會(huì)發(fā)現(xiàn)，慢慢地接近他，俯下身子輕輕地對(duì)他說(shuō)：“你在干嘛呀，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講哦?！蔽蚁?，徐老師的眼睛真厲害呀。

有一次，徐老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是把“ABCD”寫(xiě)一行，我很快地寫(xiě)好了，交給了老師。到了下午，徐老師微笑著走上了講臺(tái)，說(shuō)“裴之歌，你來(lái)一下?！蔽蚁?，徐老師一定要表?yè)P(yáng)我啦，沒(méi)想到，徐老師輕輕地拍了拍我的肩膀，嚴(yán)格地說(shuō)：“我布置的是字母分別寫(xiě)一行，不是連著寫(xiě)，你要聽(tīng)清楚老師的要求哦，我可是火眼金睛??！一點(diǎn)小小的馬虎，老師都能看到?！蔽铱粗炖蠋煹难劬?，覺(jué)得老師的目光嚴(yán)厲中透著溫柔。

這就是我的英語(yǔ)老師徐老師，一位火眼金睛的老師！

我的老師話(huà)題作文5

我的老師中，最令我難忘的還是我們的班主任：張老師。

我們的張老師很民主，每一次競(jìng)選班長(zhǎng)，不是像有些班上是老師規(guī)定，而是讓我們自己評(píng)選出三位班長(zhǎng)。并且，還讓我們幾節(jié)周隊(duì)課便給班長(zhǎng)們提一下意見(jiàn)，我們我們的班長(zhǎng)也是一個(gè)學(xué)期競(jìng)選一次，所以，我們班的選舉都很公平，我們根本不用太擔(dān)心各個(gè)職位上的人選不合適。

我們的張老師還很平易近人，每次哪位同學(xué)生病了，她都細(xì)照顧，我還記得那一次，我那天早上在家早就已經(jīng)很不舒服了，結(jié)果到學(xué)校來(lái)后，早自習(xí)就吐了，我周?chē)脑S多同學(xué)看見(jiàn)了都避而遠(yuǎn)之，只有老師和幾位好心的同學(xué)來(lái)幫我打掃這些嘔吐物，清理完以后，老師便把我扶到了辦公室，還那紙幫我擦嘴，擦我衣服上的嘔吐物。之后，又燒了熱水給我喝，還打電話(huà)讓我的父母來(lái)接我?？赡苓@樣的事，老師認(rèn)為是她應(yīng)該做也必須做的，但是我不知道老師知不知道，那件她認(rèn)為的小事卻曾經(jīng)占據(jù)過(guò)我的心靈，現(xiàn)在回想起來(lái)，都還很記憶猶新。

我們的老師每次布置作業(yè)布置得都很少，是為了讓我們有更多的'時(shí)間預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)課文和看課外書(shū)，抄好詞好句，只是多么理解我們的老師呀！

這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她呢？

我的老師話(huà)題作文6

我的李老師是一位語(yǔ)文老師，她非常喜歡看別人唱戲，自己也喜歡唱戲，唱的也很好。

每一次學(xué)校有活動(dòng)，老師都讓我們唱戲。李老師讓我們唱的戲是他自己編出來(lái)的，非常好笑，有的抱著肚子，有的拍拍桌子。李老師在教我們的時(shí)候，特別的認(rèn)真，和電視的一模一樣。到了比賽，我們得了第一名。

李老師不僅唱戲好，書(shū)也教得很好，每年學(xué)校都要發(fā)給他500元獎(jiǎng)金。李老師的學(xué)生，每個(gè)人都非常喜歡她，因?yàn)槔蠋煂?duì)每個(gè)學(xué)生都非常嚴(yán)厲，我們用老師的方法就學(xué)的很容易，成績(jī)也慢慢變好了。我在那個(gè)時(shí)候成績(jī)不好，假期里，老師給我了36張卷子。到了開(kāi)學(xué)那一天我終于把它們都做好了，這時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的成績(jī)好了很多。

老師，還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是喜歡干凈。李老師，每次上課洗一下手，每次下課洗一下手，到了學(xué)校也洗了一下手。一天我打掃衛(wèi)生，我掃好了，老師又掃了一遍。所以每次我們都有五星班級(jí)，如果有一天沒(méi)有了五星班級(jí)，李老師就讓我們?nèi)喽颊局?/p>

你們一定也喜歡這樣的老師吧？

我的老師話(huà)題作文7

我的老師姓楊，是位女老師。她四十多歲，是一位經(jīng)豐富的老師。她的頭發(fā)不多，老師干脆把它剪了，還燙了起來(lái)，讓人看起來(lái)十分干練。老師戴著一副眼鏡，她眼睛雖然不大，但總是炯炯有神的樣子，十刻關(guān)注著我們的一舉一動(dòng)。

老師上課時(shí)要求很?chē)?yán)格，她總是先檢查背誦，然后檢查作業(yè)情況……樣樣過(guò)硬后，才開(kāi)始講課文。如果哪位同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得不好，她臉上的笑容就會(huì)消失，嚴(yán)厲地批評(píng)那位同學(xué)。如果上課時(shí)同學(xué)們積極發(fā)言，老師就會(huì)露出滿(mǎn)意的笑容，還會(huì)為此大在地表?yè)P(yáng)我們呢！

楊老師不但課講得彩，而且在生活上也很關(guān)心我們。記得我在參加夏令營(yíng)時(shí)，不知怎么得，我一個(gè)勁兒地咳嗽，當(dāng)時(shí)自己并沒(méi)有在意，可老師聽(tīng)見(jiàn)后沖了一杯“板藍(lán)根”給我，不知是老師的關(guān)心，還是藥的效力，我的嗓子一下子舒服多了。后來(lái)幾天，老師還常問(wèn)我了怎么樣？我不知該說(shuō)些什么，但心里默默地感激著楊老師……

學(xué)校里的老師有很多，有幽默的，有溫柔的，可我最喜歡的還是我的班主任——楊老師！

我的老師話(huà)題作文8

老師是辛勤的園丁，人類(lèi)靈魂的工程師。

每當(dāng)早上我背上書(shū)包進(jìn)入教室時(shí)，就看到我們的班主任吳老師在班級(jí)里忙活著。她雖然戴著眼鏡，但是眼睛卻很明亮。雖然個(gè)子不高，走起路來(lái)十分有力。平時(shí)對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求十分嚴(yán)格，但是在生活上對(duì)我們卻又十分照顧。

記得有一次有位同學(xué)在上課時(shí)生病了，我們的吳老師立刻放下手中的工作，立即把那位同學(xué)送到了附近的醫(yī)院。在醫(yī)院里，只有她一人忙上忙下，又要掛號(hào)又要拿藥。等到把那位同學(xué)看好醫(yī)生，又把那位同學(xué)帶到了學(xué)校倒水并給他吃藥。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)吳老師已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗了。這就是我們既負(fù)責(zé)，又有愛(ài)心的吳老師。

吳老師從不夸耀自己，總是默默無(wú)聞地工作著。因?yàn)槟贻p，她算不上桃李滿(mǎn)天下，可她的知識(shí)十分的豐富。無(wú)論嚴(yán)寒還是酷暑，她總是很早來(lái)到班級(jí)，整理班級(jí)，打掃衛(wèi)生，同時(shí)準(zhǔn)備好一天的課程。

在上課時(shí)吳老師更是生動(dòng)有趣。使同學(xué)一聽(tīng)就很容易明白。

她——我們的班主任吳老師在平凡的小學(xué)教師崗位上做出了很不平凡的事情。

我的老師話(huà)題作文9

離開(kāi)母校已經(jīng)兩年了，母校的一切都讓我魂?duì)繅?mèng)繞。尤其令我懷念的是李老師。

李老師是我六年級(jí)的班主任兼數(shù)學(xué)老師，起初我們班同學(xué)都不愿意上他的課，因?yàn)樗珖?yán)啦。他能從你的眼睛中看出你是否走神，你的一切行動(dòng)都逃不過(guò)他那雙利劍似的雙眼。

李老師最讓我佩服的是鐵面無(wú)私。有一次在數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫(xiě)題，有個(gè)男生旁若無(wú)人盡情的說(shuō)話(huà)，沒(méi)有把李老師放在眼里，但李老師沒(méi)有在課堂上責(zé)備這位同學(xué)。

我覺(jué)得老師下課也不可能處罰他，因?yàn)樗且粋€(gè)大款的兒子。李老師只是輕輕地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：下課后到我辦公室去一下。下課后，我們一起目送那位趾高氣揚(yáng)的同學(xué)跟李老師一起離開(kāi)教室。過(guò)了一陣子，只見(jiàn)他耷拉著腦袋，滿(mǎn)臉通紅，便知道，李老師不在

課堂上批評(píng)他，是怕耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我們通過(guò)這件事，對(duì)李老師刮目相看。

離校的那一刻我真舍不得這所伴隨我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的學(xué)校，更舍不得一直關(guān)愛(ài)我的李老師和我熟悉的同學(xué)。在這里，一花一草、一把泥土，一棵小樹(shù)，都讓我留戀，讓我難舍。

我的老師話(huà)題作文10

教過(guò)我的老師有很多，但最令我難忘的就是——六年級(jí)語(yǔ)文老師。

她姓黃，我們都叫她黃老師。老師中等身材，大約25歲左右，有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。她總是笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)話(huà)，但她生氣的時(shí)候，我們都很害怕。她是一位盡職盡責(zé)的好老師。自從我們上了六年級(jí)，他就叫我們?cè)S多知識(shí)。嘿！可真神奇，以前那些成績(jī)不及格的同學(xué)，竟然提升到了七十多分，猶如她有“魔法般”般，因?yàn)槔蠋焾?jiān)信，只要肯學(xué)，就沒(méi)有學(xué)不好，天下再皮的學(xué)生，她也會(huì)管教好。自從黃老師來(lái)到這個(gè)美麗的校園后，這個(gè)校園都變得更加美麗，學(xué)校的各個(gè)角落，到處都有黃老師的作品，手工啊，書(shū)法啊，繪畫(huà)啊，折紙啊等等。老師還會(huì)玩雙截棍，記得有一次老師把雙截棍帶到學(xué)校來(lái)，展示給我們看，唱歌還是一流的呢！我覺(jué)得老師什么都會(huì)，沒(méi)有事情能難倒她似的。

老師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼，一個(gè)親切的名字，一個(gè)頻繁而又偉大的人物。是您，在風(fēng)雨中教育我們，讓我們從天真的稚童變?yōu)橐幻麅?yōu)秀的少先隊(duì)員。老師是辛勤的園丁，而我們就是一朵朵鮮花，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人人，老師是一支支粉筆，教給了別人，犧牲了自己。

黃老師為我們付出的太多太多了，對(duì)您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也說(shuō)不盡。再次地謝謝您，老師！

我的老師話(huà)題作文11

我們四年級(jí)的楊老師，他是教語(yǔ)文的，高高的，瘦瘦的，力氣非常大，能把我們班最重的人舉起來(lái)。他很?chē)?yán)厲，兇起來(lái)就像一頭大獅子的但是我們做得好的時(shí)候他就會(huì)變成一只溫柔的山羊。他投粉筆很精準(zhǔn)度一扔就扔到我們的頭和桌子。他一開(kāi)始扔，我們立刻就認(rèn)真起來(lái)，就像變魔術(shù)一樣。楊老師看到我們這樣認(rèn)真就甜甜地笑。

楊老師還對(duì)我非常關(guān)心，中午睡覺(jué)的時(shí)候楊老師讓我做作業(yè)。他問(wèn)我你想不想睡覺(jué)？在這句話(huà)里我能知道楊老師非常關(guān)心我，他還是很不錯(cuò)的！有時(shí)候楊老師為了改我們的作業(yè)很晚才睡覺(jué)的，又很早的起來(lái)為我們上課，有一次他說(shuō)話(huà)的時(shí)候喉嚨都啞了，還來(lái)為我們上課。還有一次，有一位同學(xué)腳被摔傷了，楊老師知道了，趕緊打電話(huà)給她的家長(zhǎng)把她送到醫(yī)院。

楊老師為了提高我們的成績(jī)，每次上體育課和信息課的時(shí)候，就會(huì)把人叫回來(lái)，就像一個(gè)大爪子一樣把同學(xué)抓回來(lái)做作業(yè)，有時(shí)候還要完成作業(yè)再回家。

楊老師還是一個(gè)家教機(jī)器人，每當(dāng)我們不會(huì)的時(shí)候，他就會(huì)馬上教我們?cè)趺醋觥?/p>

我最喜歡我們的楊老師。

我的老師話(huà)題作文12

四年級(jí)的語(yǔ)文老師楊老師深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我們喜歡他，不僅僅是因?yàn)樗哪?，還因?yàn)樗P(guān)心同學(xué)。

記得有一次，身體壯壯的楊老師發(fā)現(xiàn)劉大為不舒服，上前幾步詢(xún)問(wèn)了幾句，就帶著劉大為去醫(yī)務(wù)室了，好像又去了醫(yī)院。到了，最后一節(jié)課楊老師回來(lái)了，和我們說(shuō)起了當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷：當(dāng)時(shí)的楊老師很緊張，并不知道該怎么辦，幸好有吳醫(yī)生在。后來(lái)劉大為同學(xué)掛了急診，醫(yī)生給劉大為做個(gè)檢查，劉大為要休息幾天才能上學(xué)。

我們的楊老師，是一個(gè)很喜歡讓我們寫(xiě)作文的語(yǔ)文老師，只要我們班上有什么事，楊老師就會(huì)讓我們寫(xiě)作文。劉大偉生病這件事，楊老師就讓我們寫(xiě)了作文。王稼樂(lè)報(bào)警、泡胖大海、養(yǎng)綠豆等等等等作文我們都寫(xiě)過(guò)，這樣提高了我們的作文水平，果然我的作文水平從待變成合，從合變成優(yōu)，從優(yōu)變成優(yōu)加五角星。

楊老師也很幽默，有一次竟拿一把菜刀來(lái)上課。我們都不知道楊老師要干什么。所以就齊聲問(wèn)到：“楊老師，你干嘛拿菜刀來(lái)上課呢？”楊老師告訴我們：“這是我們家壞掉了一把菜刀，如果有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，這把菜刀可就要到你的手里了?！蔽覀兌己芎ε?，尤其是我們班的最調(diào)皮的王鑫浩同學(xué)嚇得馬上安安靜靜地聽(tīng)老師講課。

我們心中的英雄楊老師。

我的老師話(huà)題作文13

老師，一個(gè)高尚的職業(yè)，一個(gè)無(wú)私的職業(yè)，她是人類(lèi)靈魂的工程師。有人說(shuō)：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說(shuō)：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說(shuō)：你是朝露，常在黎明到來(lái)之前，默默滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。

老師?。∧阕约簠s說(shuō)：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍(lán)天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠(yuǎn)的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來(lái)也悄悄，去也從容。

記得有一次，在5年級(jí)時(shí)。在一個(gè)周末，你布置了我認(rèn)為過(guò)多的作業(yè)，我不禁長(zhǎng)嘆一口氣，抱怨道：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)，布置那么多作業(yè)，玩的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)都不夠。我才懶的寫(xiě)，誰(shuí)愛(ài)寫(xiě)誰(shuí)去寫(xiě)??！”結(jié)果我十分輕松地過(guò)了一個(gè)愉快的周末。星期一一開(kāi)學(xué)你就來(lái)了個(gè)突擊考試，并說(shuō)試卷的許多試題你都在周末的作業(yè)了布置過(guò)，當(dāng)時(shí)我就傻了，心想這回肯定完了結(jié)果果然不理想，后來(lái)你詢(xún)問(wèn)了我的情況，并教導(dǎo)我不能抱怨作業(yè)的多，不能貪玩，現(xiàn)在要以學(xué)習(xí)為主。后來(lái)，我聽(tīng)取了你的教誨，無(wú)論你布置多少的作業(yè)，我都能有質(zhì)量、有速度的完成老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)自暴自棄；如果沒(méi)有你，或許我就會(huì)那么沉迷下去；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我生活的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

我的老師話(huà)題作文14

我們班有一位雙面性格的老師——王老師，她既溫柔，又嚴(yán)厲。

王老師那烏黑的頭發(fā)，總是扎著利落的丸子頭，高高的鼻梁上挑著一副金邊眼鏡，眼睛炯炯有神。王老師溫柔時(shí)就像朵粉色的康乃馨，而言，嚴(yán)厲時(shí)就像憤怒的獅子一般。

一次語(yǔ)文課，我的眼睛不由得望向窗外，沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，老師銳利的眼睛望向了我，并走過(guò)來(lái)，使勁地拍了一下桌子。這一拍，使我的心一瞬間回到了課堂上，我的內(nèi)心極度恐懼。老師又走回了講臺(tái)上，并大聲喊道：“今天必須把這篇語(yǔ)文抄兩遍，背誦完再回去，如果還有分心的同學(xué)就和他一起受罰?！贝嗽?huà)一出，所