2023年行管專業(yè)市政規(guī)劃與管理城市管理學(xué)形成性考核冊答案

電大天堂【城市管理學(xué)】形考作業(yè)一：采用課堂小組的形式，理論聯(lián)系實際討論我國傳統(tǒng)市政管理職能的特點、弊端及如何進(jìn)行改革參考知識點：根據(jù)教材上的相關(guān)內(nèi)容，本題所涉及到的知識點重要有以下幾個要點——1．我國傳統(tǒng)市政管理職能的特點：（１）經(jīng)濟(jì)管理職能廣泛而突出;(２）對其負(fù)責(zé)的事務(wù)管理控制限度高;(3）綜合性的社會保障服務(wù)職能較弱；（4）獨立性的職權(quán)較少;（５)職權(quán)與職責(zé)相脫節(jié)。２.我國傳統(tǒng)市政管理職能的弊端：（1)從市政職能的主體上看，體制上過度集權(quán)。(２）從市政職能的范圍和中心來看，職能界定不合理、不科學(xué)。從政府與社會、與市場的關(guān)系來看，政府職能范圍過大,管了很多不該管，也管不了的事。從縱向關(guān)系上看,城市政府與上級政府、地方政府與中央政府的事權(quán)即職能范圍缺少科學(xué)、合理的劃分。（３)從市政職能的實現(xiàn)方式來看，單純依靠行政手段，以多層次行政系統(tǒng)的“條塊”和指令性的計劃來管理城市事務(wù)，而不是以法律的、經(jīng)濟(jì)的、技術(shù)的和行政的手段相結(jié)合的方式。３.我國傳統(tǒng)市政管理職能的改革趨向（注意：所謂的改革趨向是針對上面的弊端提出來的。)：由于以上的弊端,隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制在我國城市的確立，市政職能開始由以前的“計劃、管制、調(diào)控”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢{(diào)控、仲裁、服務(wù)”。我國市政職能的改革趨向為：(1)實行市政職能的分解。（2)加強(qiáng)市政管理的法治化、制度化建設(shè)。(3）科學(xué)配置市政職能職位。(4）加強(qiáng)市政職能崗位人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)訓(xùn)練。(5）轉(zhuǎn)變市政管理手段試述我國市政管理職能如何進(jìn)行改革。我國經(jīng)濟(jì)體制方面的轉(zhuǎn)軌性改革，規(guī)定市政職能要有相應(yīng)的巨大調(diào)整,以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要。在通過了由直接向間接、由微觀向宏觀、由計劃向市場的職能轉(zhuǎn)變之后,進(jìn)一步地把間接管理具體化，宏觀職能與微觀職能相結(jié)合，市場規(guī)制職能與城市服務(wù)職能相融合,仍然是市政管理的重要任務(wù)。過去我們注重管制職能而忽視服務(wù)職能,現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)重視服務(wù)職能而較少地運用管制職能。具體的轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)和環(huán)節(jié)重要是:1、實行市政職能的分解，就是對原有市政職能進(jìn)行具體分解,劃分出哪些職能是應(yīng)取消的,哪些需要繼續(xù)保存，哪些是要下放或轉(zhuǎn)移的,哪些是需要充實加強(qiáng)的。通過職能分解,擬定每個工作崗位的職責(zé)任務(wù)、工作規(guī)定、工作內(nèi)容、工作程序、行政運營機(jī)制以及任職資格和條件,將職能具體化,理順內(nèi)部和外部的工作關(guān)系，從而為貫徹人員與編制提供科學(xué)的依據(jù)。這是實現(xiàn)市政職能轉(zhuǎn)變的第一步。2、加強(qiáng)市政管理的法治化、制度化建設(shè),市政管理是法治管理,各種市政決策都要依據(jù)法律。為此,必須一方面建立和健全各種法規(guī)及各項規(guī)章制度。涉及對機(jī)構(gòu)的設(shè)立、機(jī)構(gòu)編制都要以法律形式擬定下來。在依法的基礎(chǔ)上,做到政務(wù)公開,提高管理的透明度,使各種違法事件都能受到法律制裁。逐漸形成以法治政、辦事高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、行為規(guī)范的市政職能運營狀態(tài)。3、科學(xué)配置市政職能職位,在對市政管理職能進(jìn)行分解的基礎(chǔ)上,要科學(xué)配置市政職能職位:(1）同一類業(yè)務(wù)由一個部門集中管理,減少中間交叉扯皮的情況，提高辦事效率；(2)必須由幾個部門共同管理的業(yè)務(wù)要分清主輔關(guān)系,明確業(yè)務(wù)接口;（３)進(jìn)行綜合管理，對一些長期扯皮、難以劃清的業(yè)務(wù)歸并到一個部門,以減少部門之間的摩擦，從而提高市政管理的效率性。4、加強(qiáng)市政職能崗位人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)訓(xùn)練，市政職能崗位人員必須符合市政工作規(guī)定。市政管理人事部門要經(jīng)?？己似湔嗡刭|(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，對不合格者及時撤換，以保證市政工作的效率性,優(yōu)良地實現(xiàn)市政公共服務(wù)的各項基本職能。5、轉(zhuǎn)變市政管理手段，市政管理手段要從過去單純的計劃手段、行政手段為主轉(zhuǎn)向經(jīng)濟(jì)手段、法律手段為主，特別是重視公共政策的使用。在法律前提下,使用穩(wěn)健和靈活的公共政策，往往會取得比較抱負(fù)的管理效果。因此，加強(qiáng)公共政策的設(shè)計工作和其實行的管理藝術(shù),是現(xiàn)代市政管理手段建設(shè)和我國市政體制改革的重要內(nèi)容。電大天堂【城市管理學(xué)】形考作業(yè)二:圍繞“科學(xué)發(fā)展觀與城市管理”這一主題,自行選擇論述角度，撰寫一篇不低于２０2３字的論文。本題重要考核同學(xué)們的綜合分析、靈活運用能力。重要在同學(xué)們學(xué)習(xí)完第三章之后完畢。一方面,同學(xué)們要認(rèn)真審題。本題就是要同學(xué)們寫一篇論文,字?jǐn)?shù)在20２3字左右。論文的主題可以是和“科學(xué)發(fā)展觀與城市管理”有關(guān)的內(nèi)容。由于科學(xué)發(fā)展觀包含的內(nèi)容很多,城市管理的內(nèi)容也很多；因此，同學(xué)們可以從不同的角度進(jìn)行寫作。另一方面,弄清楚論文的文章結(jié)構(gòu)。論文應(yīng)包含三個部分：1．論點：即你該篇論文要論述的問題。2.論據(jù)：即選用的證明你的論點的事實、數(shù)據(jù)等證據(jù)。３.論證:即運用論據(jù)證明論點的過程。再次，這篇小論文在寫作中要注意:1．內(nèi)容是和“科學(xué)發(fā)展觀與城市管理”有關(guān)的,進(jìn)一步分析；切忌浮于表面。２．既要結(jié)合實際,又要運用本門課程中所學(xué)的理論。3．要談出自己的見解，最佳是新奇的；但是一定要有理有據(jù)地進(jìn)行論證。4．題目自擬；最佳不用“科學(xué)發(fā)展觀與城市管理”這個題目,由于太大。除了教材中的內(nèi)容以外,下面給大家提供一些補(bǔ)充的知識點：一、發(fā)展觀的變遷1．發(fā)展的涵義及其演變。所謂發(fā)展，其目的是使全體人民在經(jīng)濟(jì)、社會和公民權(quán)利的需要與欲望方面得到連續(xù)提高。經(jīng)濟(jì)增長所強(qiáng)調(diào)的重要是物質(zhì)生產(chǎn)方面的問題，而發(fā)展則是從更大的視野角度研究人類的社會、經(jīng)濟(jì)、科技、環(huán)境的變遷、進(jìn)化(或進(jìn)步)狀況。發(fā)展所規(guī)定的是“康樂，是人的潛力的充足發(fā)揮”,發(fā)展的涵義不僅在于“物質(zhì)財富所帶來的幸福,更在于給人提供選擇的自由”,即人的個性的發(fā)明性的公平、全面發(fā)展的自由。發(fā)展是個歷史范疇，是隨著歷史進(jìn)程而變化的，大體經(jīng)歷了四個階段:第一階段，人們對發(fā)展的理解是走向工業(yè)化社會或技術(shù)社會的過程,也就是強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)增長的過程，這一時期從工業(yè)革命延續(xù)到上世紀(jì)五十年代前。第二階段到上世紀(jì)7０年代初，隨著工業(yè)化進(jìn)程,人們將發(fā)展看作是經(jīng)濟(jì)增長和整個社會的變革的統(tǒng)一,即隨著著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、政治體制和文化法律變革的經(jīng)濟(jì)增長過程。第三階段,在1９72年聯(lián)合國斯德哥爾摩會議通過《人類環(huán)境宣言》以來，人們將發(fā)展看作是追求和社會要素(政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人)和諧平衡的過程，注重人和自然環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。第四階段，８0年代后期以來，人們將發(fā)展看作是人的基本需求逐步得到滿足、人的能力發(fā)展和人性自我實現(xiàn)的過程，以可連續(xù)發(fā)展觀念形成和在全球取得共識為標(biāo)志。2．發(fā)展與增長的關(guān)系。經(jīng)濟(jì)學(xué)有時把“發(fā)展”和“增長”作為同義詞使用?，F(xiàn)代發(fā)展理論認(rèn)為，發(fā)展是社會、經(jīng)濟(jì)、政治三者互相聯(lián)系的進(jìn)步過程。挪威首相布倫特蘭夫人對發(fā)展的定義是：“發(fā)展就是經(jīng)濟(jì)和社會循序前進(jìn)的變革?！豹M義理解，“發(fā)展”與“進(jìn)化”又是同義詞。“增長”重要是指國民收入和國民生產(chǎn)總值的提高，是以產(chǎn)出的量的增長作為目的和衡量尺度的。發(fā)展比之增長具有更廣泛的涵義，既涉及增長所強(qiáng)調(diào)的產(chǎn)出的擴(kuò)大和增長，同時也涉及生產(chǎn)和分派的結(jié)構(gòu)與機(jī)制的變革，社會和政治的變遷,人與自然的聯(lián)系，生活質(zhì)量和生活水平的連續(xù)提高，以及發(fā)展的自由選擇和機(jī)會公平,等等。發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是經(jīng)濟(jì)、社會、政治的“質(zhì)”的變遷或進(jìn)化。增長規(guī)定回答“有多少”，發(fā)展則既要回答“有多少”,還要回答“有多好”。發(fā)展與增長存在邏輯上的聯(lián)系與統(tǒng)一。沒有“質(zhì)”的“進(jìn)化”的增長是不可連續(xù)的。同樣,沒有量的增長的發(fā)展也是不可連續(xù)的。對發(fā)展說，增長是最基本的,但是過份重視增長或過份強(qiáng)調(diào)發(fā)展都會導(dǎo)致發(fā)展的不平衡，妨礙未來進(jìn)步。３．新舊發(fā)展觀。傳統(tǒng)的關(guān)于發(fā)展的觀點是線性的。它假設(shè)只有一條單一的軌道供所有的國家循其發(fā)展。那些在這一軌道上落后的國家所面臨的挑戰(zhàn)就是要趕上其它國家,于是最便利的發(fā)展方法就是仿效那些走在前面的國家。資金和技術(shù)的轉(zhuǎn)化就是達(dá)成這一目的手段。傳統(tǒng)的發(fā)展觀鼓勵發(fā)展中國家摒棄他們的傳統(tǒng)。新的發(fā)展觀注重多樣性：即有也許存在許多并行的發(fā)展軌道。在很多層次上，即使有共同的長期的發(fā)展目的,不同的國家很也許會找到實現(xiàn)這一目的的不同路線。這就促使對創(chuàng)新能力而非效仿能力加以鼓勵。傳統(tǒng)并不是一種依靠而是一種財富。新的發(fā)展觀還將人的能動作用放在中心位置,重視人類的自身發(fā)展、教育以及建立使協(xié)同工作更加有效的體制。發(fā)展所依賴的資本在很大限度上是社會資本，而非物質(zhì)資本。二、科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵科學(xué)發(fā)展觀,就是全面、協(xié)調(diào)和可連續(xù)的發(fā)展觀，它是在中國全面建設(shè)小康社會的情況下，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體根據(jù)中國實際和改革開放的實踐提出來的，切合當(dāng)代世界發(fā)展趨勢的一種新的發(fā)展觀。十六屆三中全會明確提出：“堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)的發(fā)展觀,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)讓會和人的全面發(fā)展?！焙\濤總書記在十六屆三中全會上說:“樹立和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，這是2０數(shù)年改革開放實踐的總結(jié),是戰(zhàn)勝‘非典’疫情給我們的重要啟示，也是推動全面建設(shè)小康社會的迫切規(guī)定。”２０數(shù)年改革開放啟示我們:社會發(fā)展的戰(zhàn)略目的，不是單純追求國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長，而是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上促進(jìn)社會全面進(jìn)步,促進(jìn)人的全面發(fā)展;經(jīng)濟(jì)體制改革不僅要有助于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，并且要有助于全面體現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的規(guī)定,實現(xiàn)社會和諧與全面進(jìn)步。正是在這樣的理念指導(dǎo)下，《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》鮮明提出了“五個統(tǒng)籌”的重要思想，即統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,是從全局出發(fā)看“三農(nóng)”,抓住了要害和關(guān)鍵，必將有助于逐步改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)社會結(jié)構(gòu)。統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，逐步扭轉(zhuǎn)地區(qū)差距擴(kuò)大的趨勢，是新階段社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，也是深化改革的內(nèi)在規(guī)定。統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，切實關(guān)注和解決諸如失業(yè)、貧困等社會問題,才干保證經(jīng)濟(jì)連續(xù)健康發(fā)展,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)社會全面進(jìn)步。統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展，是實現(xiàn)可連續(xù)發(fā)展的必要條件。統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放,是經(jīng)濟(jì)全球化和加入世貿(mào)組織的新形勢對我們提出的時代課題?！拔鍌€統(tǒng)籌”的思想體現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展觀，豐富了關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的指導(dǎo)思想?？偨Y(jié)起來說，科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵,正如曾培炎同志所概括的,它包含以下五個方面：堅持以人為本，是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容；促進(jìn)全面發(fā)展,是科學(xué)發(fā)展觀的重要目的；保持協(xié)調(diào)發(fā)展,是科學(xué)發(fā)展觀的基本原則；實現(xiàn)可連續(xù)發(fā)展,是科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn);實行統(tǒng)籌兼顧,是科學(xué)發(fā)展觀的總體規(guī)定(詳見浙江綠谷網(wǎng)/網(wǎng)上黨校相關(guān)欄目文章）?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出，是我們黨對現(xiàn)代化建設(shè)指導(dǎo)思想的重大發(fā)展。三、科學(xué)發(fā)展觀的提出及實踐科學(xué)發(fā)展觀雖然是在十六屆三中全會的決定中正式提出的,但其精神內(nèi)核卻早已貫穿在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體的行動中。一年多來，新—屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體,繼往開來,統(tǒng)籌安排國內(nèi)外各項工作,推動全面小康社會的建設(shè)，表現(xiàn)出親民務(wù)實的良好作風(fēng)，贏得了國際國內(nèi)的普遍認(rèn)同。(１）2023年初，國務(wù)院出臺了關(guān)于保障和維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益的文獻(xiàn),針對部分單位和一部分雇主克扣、拖欠農(nóng)民工工資，以及在就業(yè)、子女上學(xué)等方面的歧視性做法，作出了明確要改正的指示。年終，又掀起了規(guī)模浩大的清欠行動。此舉得到了數(shù)千萬農(nóng)民工的普遍歡迎。（2)2０２3年4月，孫志剛事件發(fā)生后,國務(wù)院專門召開常務(wù)會議,決定廢止收容遣送條例,對流浪乞討人員，實行救助服務(wù)，社會各界反映熱烈。(3)“非典”疫情,是２023年發(fā)生的一次特殊而重大的公共衛(wèi)生危機(jī)事件。痛定思痛,其中的教訓(xùn)也為社會各界所關(guān)注。其中之一是從一個側(cè)面論證了黨的十六大指出的：通過20數(shù)年的奮斗，我們實現(xiàn)的總體小康目的，還是低水平的、不全面的、很不平衡的。特別是在社會事務(wù)領(lǐng)域，管理意識落后、管理水平不高已經(jīng)是數(shù)年的事實。因此，抗擊“非典”取得決定性勝利后不久，中央就提出要貫徹經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展的方針。（４)2023年1０月召開的十六屆三中全會，審議通過了《中共中央關(guān)于完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制若干問題的決定》?！稕Q定》提出，要完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制,做到統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的規(guī)定，總起來說,就是要樹立新的發(fā)展觀，實現(xiàn)全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展。(5)改善GDP核算和數(shù)據(jù)發(fā)布制度。此后各省、區(qū)、市要統(tǒng)一使用人口記錄中的常住人口計算人均GDP,并對歷史數(shù)據(jù)做同口徑調(diào)整；過去采用戶籍人口計算人均ＧDP的地區(qū),作為過渡性措施,可在兩年內(nèi)同時計算兩種口徑的人均GDP,兩年后取消按戶籍人口計算的人均ＧＤＰ。(6）２023年11月，中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出了堅持立黨為公、執(zhí)政為民，牢固樹立對的的政績觀。科學(xué)發(fā)展觀必須以樹立對的的政績觀為前提，才干做到全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展。(７)2023年1月，國務(wù)院發(fā)布了推動資本市場改革與發(fā)展的九條意見,初次明確指出。要保護(hù)投資者特別是社會公眾投資者的合法權(quán)益,重視資本市場的投資回報。要采用切實措施，改變部分上市公司重上市、輕轉(zhuǎn)制，重籌資、輕回報的狀況，提高上市公司的整體質(zhì)量,為投資者提供分享經(jīng)濟(jì)增長成果、增長財富的機(jī)會。(8)20２３年2月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)農(nóng)民增長收入若干政策的意見》發(fā)布。這是新中國成立以來中共中央初次發(fā)布有關(guān)農(nóng)民增收的一號文獻(xiàn)，提出了增長農(nóng)民收入的基本思緒和總體規(guī)定。即集中力量支持糧食主產(chǎn)區(qū)發(fā)展糧食產(chǎn)業(yè),促進(jìn)種糧農(nóng)民增長收入；繼續(xù)推動農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部增收潛力；發(fā)展農(nóng)村二、三產(chǎn)業(yè),拓寬農(nóng)民增收渠道;改善農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)環(huán)境,增長外出務(wù)工收入;發(fā)揮市場機(jī)制作用，搞活農(nóng)產(chǎn)品流通;加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為農(nóng)民增收發(fā)明條件；深化農(nóng)村改革，為農(nóng)民增收減負(fù)提供體制保障；繼續(xù)做好扶貧開發(fā)工作，解決農(nóng)村貧困人口和受災(zāi)群眾的生產(chǎn)生活困難。一號文獻(xiàn)體現(xiàn)了堅持“以人為本”，體現(xiàn)了科學(xué)的發(fā)展觀和對的的政績觀。從上面簡樸的回顧可以看出,新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體工作一年多來取得的最重大成就之一，就是提出和實踐新的發(fā)展觀。2023年必須在新的科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，把五個統(tǒng)籌工作做好,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展,為全面建設(shè)小康社會目的的實現(xiàn)開好局參考論文:樹立和貫徹科學(xué)發(fā)展觀，努力推動城市管理工作作為城市管理執(zhí)法部門,應(yīng)當(dāng)堅持科學(xué)的發(fā)展觀,要始終堅持“三個代表”重要思想，堅持做到以人為本、立黨為公、執(zhí)法為民,樹立對的的權(quán)利觀、利益觀。在城市管理中,要從洪湖的宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)來綜合管理城市,要堅持實事求是的原則,從解決多頭執(zhí)法、反復(fù)執(zhí)法入手,改革管理體制，拓寬管理模式,在硬件上加大對城市建設(shè)的投資，全面促進(jìn)洪湖形象實現(xiàn)質(zhì)的奔騰。

樹立和貫徹科學(xué)的發(fā)展觀，是指導(dǎo)城市管理工作的重要理論武器,有什么樣的發(fā)展觀,就有什么樣的發(fā)展道路、發(fā)展模式和發(fā)展戰(zhàn)略,就會對城市管理的工作產(chǎn)生主線性、全面性的影響。因此牢固樹立和認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，既有深遠(yuǎn)的歷史意義,又有重大的現(xiàn)實意義。

一、加強(qiáng)城市管理,必須堅持以人為本這個核心和本質(zhì)以人為本是全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展和“五個統(tǒng)籌”的目的，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)規(guī)定,是城市管理的所有內(nèi)容，在城市管理中堅持以人為本,就是要嚴(yán)格按照“三個代表”重要思想的規(guī)定,做到立黨為公、執(zhí)法為民,情為民所系，利為民所謀,權(quán)為民所用，想百姓之所想，急百姓之所急。要真正樹立為人民服務(wù)的思想,尊重勞動者的生活和生存權(quán)利,保障他們享有的自由。作為執(zhí)法部門,要樹立對的的權(quán)利觀,把人民賦予的權(quán)運用來對人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)，為人民謀利,不能置群眾的生存發(fā)展而不顧,不考慮群眾的心理承受能力,亂收費、亂罰款。城管部門面對著社會的各個階層,特別是一大批失業(yè)下崗人員，當(dāng)前洪湖經(jīng)濟(jì)落后，工礦公司破產(chǎn)倒閉，為了謀生計,有的占道為市,有的流動經(jīng)營,嚴(yán)重影響洪湖的市容環(huán)境衛(wèi)生,影響了洪湖招商形象,面對這柄雙刃劍，城管部門一方面堅持文明執(zhí)法,做到曉之以理，動之以情,規(guī)范法律程序，實行柔情操作。對很少數(shù)家庭特別困難的，幫助其辦理最低生活保障,為其解決后顧之憂；二是采用疏堵結(jié)合的辦法，興辦市場,并以最低的市價讓經(jīng)營戶入場，這樣既盤活了經(jīng)濟(jì)，減少了占道經(jīng)營，同時減少了城管工作的矛盾，贏得了社會的普遍贊譽,達(dá)成了共贏的效果。堅持以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，更是城管工作堅持的主線原則。

二、加強(qiáng)城市管理,必須走科學(xué)發(fā)展之路城市管理是一項系統(tǒng)、復(fù)雜、長期的人文工程，它是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的加速器和助力劑，它必須堅持經(jīng)濟(jì)社會全面、協(xié)調(diào)、可連續(xù)發(fā)展的基本規(guī)定。在當(dāng)前社會主義物質(zhì)文明不斷豐富、精神文明不斷發(fā)展、社會主義法制建設(shè)不斷完善的基礎(chǔ)條件下,堅持城市管理科學(xué)發(fā)展就是堅持走相對集中行政處罰權(quán)之路，按照“三個代表”的重要思想的規(guī)定，堅持立黨為公、執(zhí)政為民。2023年3月5日，第十屆全國人民代表大會第二次會議上的《政府工作報告》中,明確提出要改革行政執(zhí)法體制，相對集中行政許可權(quán)和行政處罰權(quán),推動綜合執(zhí)法試點，解決多頭執(zhí)法和亂罰款問題。20２3年，國務(wù)院就如何加強(qiáng)城市管理綜合執(zhí)法出臺了國發(fā)20２３<１７>號文獻(xiàn)《關(guān)于進(jìn)一步推動相對集中行政處罰權(quán)工作的決定》,它為城市管理明確了科學(xué)的發(fā)展觀。它的范圍重要涉及：市容環(huán)境衛(wèi)生管理方面的法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的行政處罰權(quán)，強(qiáng)制拆除不符合城市容貌標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的建筑物和設(shè)施;城市規(guī)劃管理方面法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的所有或者部分行政處罰權(quán)；城市綠化管理方面法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的行政處罰權(quán);市政管理方面法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的行政處罰權(quán)；環(huán)境保護(hù)管理方面的法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的部分行政處罰權(quán)；工商行政管理方面法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的對無照商販的行政處罰權(quán)；公安交通管理方面的法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的對侵占城市道路行為的行政處罰權(quán)。隨后2023年2月日，中央編辦、國務(wù)院法制辦聯(lián)合下發(fā)了中編辦發(fā)２0２3＜4>號文獻(xiàn)《關(guān)于推動相對集中行政處罰權(quán)和綜合執(zhí)法試點有關(guān)問題的告知》。目前全國已有許多縣、市、區(qū)開展了相對集中行政處罰權(quán)的試點，這是解放思想、大膽探索、堅持科學(xué)發(fā)展觀的堅定步伐。城市管理要跟進(jìn)，洪湖經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，必須走綜合執(zhí)法之路,這樣才干杜絕多頭執(zhí)法、反復(fù)收費，才干徹底改善洪湖經(jīng)濟(jì)環(huán)境

三、加強(qiáng)城市管理，必須堅持經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展堅持經(jīng)濟(jì)社會的協(xié)調(diào)發(fā)展就是要做到統(tǒng)籌兼顧。經(jīng)濟(jì)社會是物質(zhì)基礎(chǔ)，是上層建筑，城市管理是建立在經(jīng)濟(jì)社會的基礎(chǔ)上，城市管理制約著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)社會影響著城市管理的進(jìn)程，兩者如何做到有機(jī)結(jié)合,予認(rèn)為必須在城市管理工作上一是不能貪大求遠(yuǎn),要密切結(jié)合洪湖市經(jīng)濟(jì)的實際情況，根據(jù)城市總體規(guī)劃、建城區(qū)格局、行政區(qū)劃分、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、人民生活需要來綜合平衡，不能憑一時長官意識,脫離當(dāng)前實際，亂審批、亂規(guī)劃、濫圈地,導(dǎo)致城市配套不合理,城市建設(shè)無規(guī)模；二是要盡快完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，提高城市功能的運用率,對破損路實行完全修復(fù)，整修斷頭路，完善主路、主干道的路坎、路坡、路肩建設(shè)，對示范街實行分段的彩板鋪裝，對園林花草樹木實行整枝修剪,以共同達(dá)成整齊劃一,對主干道花帶進(jìn)行拆除，對人行道實行重新均勻劃分,解決人行道東高西低,南寬北窄的問題。

城市管理是一門科學(xué),我們必須以科學(xué)的態(tài)度，科學(xué)的理論來指導(dǎo)我們實際的工作，從理論中來到實踐中去，才干不斷掌握城管工作的精髓和實質(zhì),才干實現(xiàn)城管工作質(zhì)的奔騰。電大天堂【城市管理學(xué)】形考作業(yè)三：對所在地區(qū)環(huán)境管理(或者是城市規(guī)劃、城市建設(shè)、土地使用、經(jīng)濟(jì)管理、社區(qū)管理、流動人口管理、城中村管理等)中的經(jīng)驗與問題進(jìn)行調(diào)查,并撰寫一篇１0０0字左右的調(diào)查報告。關(guān)于

的調(diào)查報告調(diào)查時間：調(diào)查地點:調(diào)查方式:調(diào)查目的:本題是一道綜合考察題。一方面，同學(xué)們要認(rèn)真審題。本題規(guī)定同學(xué)們寫一篇調(diào)查報告，字?jǐn)?shù)在１０00字左右。另一方面,弄清楚調(diào)查報告的寫法：調(diào)查報告又叫調(diào)查研究報告,應(yīng)當(dāng)說后者是它更準(zhǔn)確的名稱。由于它不僅是調(diào)查的產(chǎn)物，更是研究的產(chǎn)物。調(diào)查報告重要功能是搜集情況，并通過對調(diào)查所得情況的進(jìn)一步研究,提出一定的見解。因此調(diào)查報告是根據(jù)某一特定目的，運用辯證唯物論的觀點，對某一事務(wù)或某一問題進(jìn)行進(jìn)一步、細(xì)致、周密的調(diào)查研究和綜合分析后，將這些調(diào)查和分析的結(jié)果系統(tǒng)地、如實地整理成書面文字的一種文體。其結(jié)構(gòu)涉及：1．標(biāo)題:調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。（1）單標(biāo)題,就是一個標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《浙江省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)情況的調(diào)查報告》。文章式標(biāo)題,如《××市的校辦公司》；其二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標(biāo)題,如《調(diào)整教育政策，增長教育投入》。(2)所謂雙標(biāo)題，就是兩個標(biāo)題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代－-××縣封山育林調(diào)查報告》。本題只需要同學(xué)們加入事由即可。2．導(dǎo)語:導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)查報告的前言,簡潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有:①簡介式導(dǎo)語。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、通過等作簡明的介紹;②概括式導(dǎo)語。對調(diào)查報告的內(nèi)容（涉及課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明;③交代式導(dǎo)語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。3．正文:正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進(jìn)行敘述，對所做出的分析、綜合進(jìn)行議論,對調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。①根據(jù)邏輯關(guān)系安排材料的框架有:縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu),以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采用。②按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情況--成果--問題-－建議”式結(jié)構(gòu),多用于反映基本情況的調(diào)查報告;“成果－-具體做法--經(jīng)驗”式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗的調(diào)查報告;“問題—因素—意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告;“事件過程—事件性質(zhì)結(jié)論—解決意見”式結(jié)構(gòu),多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。4.結(jié)尾：結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的見解和建議,這是分析問題和解決問題的必然結(jié)果。調(diào)查報告的結(jié)尾方式重要有補(bǔ)充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。5.落款：調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者的單位名稱和個人姓名,以及完稿時間。假如標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。最后，注意以下幾個問題。１.“調(diào)查時間”應(yīng)是一個時間段，一天的時間要調(diào)查出結(jié)果是不太實際的。2．“調(diào)查地點”如實填寫,要詳盡一些，并且要是也許實現(xiàn)的地方,最佳是你平時生活或工作的地方。3．“調(diào)查方式”重要是指你是通過問卷、談話等哪一種方式進(jìn)行的調(diào)查。4.“調(diào)查目的”是指的本調(diào)查報告的主題。5．內(nèi)容應(yīng)是涉及環(huán)境管理、城市規(guī)劃、城市建設(shè)、土地使用、經(jīng)濟(jì)管理、社區(qū)管理、流動人口管理、城中村管理等知識點中的一個當(dāng)中的一個方面。附一篇調(diào)查報告：信息技術(shù)在農(nóng)村初中語文教學(xué)中運用現(xiàn)狀的調(diào)查報告德清縣雷甸中學(xué)仲躍華

內(nèi)容摘要:21世紀(jì)是信息時代與知識經(jīng)濟(jì)時代,應(yīng)用現(xiàn)代教育資源開展并實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科整合是教育教學(xué)領(lǐng)域的一場深刻變革，教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》第十一條明確指出:“大力推動信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍運用”,充足說明運用現(xiàn)代技術(shù)于教學(xué)過程中,是教學(xué)改革的突出特性，是教學(xué)改革發(fā)展的時代規(guī)定。如今,現(xiàn)代技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教學(xué)活動之中,為我國教育事業(yè)的發(fā)展注入了新的生命力。隨著新課程改革的不斷進(jìn)一步和發(fā)展,在語文教學(xué)改革中,如何充足運用信息技術(shù)是實現(xiàn)中學(xué)語文教學(xué)改革的重要途徑之一。通過調(diào)查與分析,發(fā)現(xiàn)這方面的得失，總結(jié)經(jīng)驗，更好地在農(nóng)村初中語文教學(xué)改革中運用好現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),提高語文教學(xué)質(zhì)量,是每位農(nóng)村初中語文教師研究的重要問題之一。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)

語文教學(xué)

調(diào)查分析

一、調(diào)查背景及調(diào)查目的：調(diào)查背景:隨著新課程改革的大力推動，信息技術(shù)越來越多地被運用于語文教學(xué)，傳統(tǒng)語文教學(xué)模式也漸被淘汰,語文課也變得趣味盎然、多姿多彩。筆者在感慨語文教學(xué)今非昔比的同時,不禁思考這樣一個問題:這樣的教學(xué)是否引起學(xué)生的“真”愛好?使學(xué)生學(xué)到“真”本領(lǐng)？針對這一現(xiàn)狀，本人開展了信息技術(shù)在農(nóng)村初中語文教學(xué)中運用的調(diào)查。調(diào)查目的:隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)的不斷發(fā)展及其在教學(xué)中的應(yīng)用,教育自身將發(fā)生主線性的變革。特別在語文教學(xué)中,多媒體的介入,將促進(jìn)廣大教師更新教育觀念,盡快實現(xiàn)由傳統(tǒng)教學(xué)模式向現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。但是，在實際教學(xué)中，信息技術(shù)在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的應(yīng)用狀況如何？教師在使用過程中碰到了哪些問題？如何才干提高應(yīng)用的有效性？本人通過走訪調(diào)查等形式，試圖了解目前信息技術(shù)在農(nóng)村初中語文教學(xué)中運用的情況,探索運用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)環(huán)境的策略，促使教師轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念,提高教師自覺運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。二、調(diào)查時間與對象：1.調(diào)查時間:2０23年９月-2023年6月2．調(diào)核對象:德清縣雷甸中學(xué)一線語文教師表１:本次調(diào)查老師年齡段分布情況:年齡段分布２2－3０歲31-40歲41－５5歲所占比例77%??1３% 10%三、調(diào)查方法:采用問卷調(diào)查、個別交談、聽課等形式。四、調(diào)查結(jié)果與分析:表2:問題:答案選擇情況你學(xué)過計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)方面的課程嗎?是58％ ?一點40% 沒有2%平常教學(xué)過程中經(jīng)常使用計算機(jī)嗎是３5%? 不是?65%

你對辦公軟件能純熟運用嗎？能38%??不能62％

表3:經(jīng)常使用?28%?? 偶爾使用?7２%公開課或評職稱 7４% ?平常的教學(xué) ?26％從平時的調(diào)查和上面的表格中,我們發(fā)現(xiàn)：1、中老年教師的使用情況：在平時的語文教學(xué)中，由于部分中老年教師沒有參與信息技術(shù)培訓(xùn)或培訓(xùn)時間較少,加上平時工作中嫌麻煩、不愿動手制作課件及搜集有關(guān)信息技術(shù)的資料。于是,在課堂上不用或很少使用信息技術(shù)輔助語文教學(xué)。２、青年教師的使用情況:大部分青年教師，由于受過正統(tǒng)的培訓(xùn),有比較純熟的信息操作技術(shù)，加之接受新知識、新信息比較快,平時尚有上公開課的任務(wù)，多種情況下都需要借助現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高工作效率。所以，信息技術(shù)在青年教師中使用率還不錯?？偟膩碚f,局限性30%的語文教師經(jīng)常使用信息技術(shù),74%的教師只有在特殊情況下(公開課、評職稱時）才使用。那么,在語文課堂教學(xué)中,真正使用信息技術(shù)的教師教學(xué)情況又如何呢?在調(diào)查中本人了解到，信息技術(shù)在語文教學(xué)中的運用沒能達(dá)成預(yù)期的目的。表現(xiàn)在:1、教師使用的目的不明確。信息技術(shù)帶給教學(xué)的一大優(yōu)勢就是容量大，密度高。繁富的內(nèi)容向?qū)W生的眼球紛至沓來，結(jié)果學(xué)生看得眼花繚亂，聽得稀里糊涂，想得混亂不清，課后一問，也是一片模糊的印象。信息過多，學(xué)生的收獲很少,導(dǎo)致教學(xué)陷入華而不實的境地。2、教師應(yīng)用技術(shù)水平較低。部分教師上課時手忙腳亂，一人上課,幾個人跟著忙;教師在課上不能及時收集、解決來自各方面學(xué)生的信息,課上教學(xué)秩序混亂,導(dǎo)致“學(xué)生瞪著眼睛看,教師圍著電腦轉(zhuǎn)”的現(xiàn)象;部分教師信息來源局限于與教材有關(guān)的文字材料,課外的信息材料很少。３、學(xué)校設(shè)施中存在一些問題。農(nóng)村中學(xué)的多媒體教室比較少，往往需要教師提前幾天排隊登記,并且多媒體教室還是由教師單機(jī)操作，教室設(shè)施不配套。出現(xiàn)以上問題,本人認(rèn)為因素重要有以下幾個方面:1、學(xué)校硬件投入還局限性。目前學(xué)校在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下，可以及時征訂部分硬、軟件,增長學(xué)校電教室的資料,但硬件的投入還局限性。在農(nóng)村中學(xué)，只有16%的學(xué)校每個教室有一臺電視機(jī)。如何使用這些現(xiàn)代教育技術(shù)卻缺少相應(yīng)的指導(dǎo)。第一次調(diào)查結(jié)果表白，教學(xué)資源庫的使用率只有15%,7０%的教師認(rèn)為自己的使用頻率一般。而第二次調(diào)查中也只有２8％的使用率。2、教學(xué)理念相對滯后。許多教師在課前按照教學(xué)內(nèi)容把自己結(jié)識問題的思緒提前設(shè)想出來,并將資料好，等上課時再根據(jù)情況來選擇。盡管教學(xué)內(nèi)容圖文并茂、生動活潑，但方法陳舊，創(chuàng)新的少、反復(fù)的多，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合停留在簡樸的組合上。不少教師受文化層次、年齡結(jié)構(gòu)的影響，現(xiàn)代教育意識不強(qiáng)，還是習(xí)慣于粉筆加黑板的傳統(tǒng)教學(xué)。部分教師有厭煩心理，認(rèn)為在使用信息技術(shù)授課時，要準(zhǔn)備好使用的媒體，較為麻煩，還也許出現(xiàn)解決不好的問題，不如粉筆加課本省力。調(diào)查結(jié)果，68％的教師常用圖片形式的教學(xué)資源，７1%的教師經(jīng)常使用文本，只有32%的教師常用多媒體教學(xué),接受訪談的很多教師反映,多媒體教學(xué)大多數(shù)在上公開課時使用。3、信息技術(shù)的應(yīng)用僅局限在教師中使用，很少讓學(xué)生使用。即使有學(xué)生參與，也是在規(guī)定的時間內(nèi)按教師提供好的方案一步一步地走,學(xué)生主線沒有自主性，更談不上能力的培養(yǎng)與發(fā)展。4、課堂教學(xué)與制作課件本末倒置。一些年輕教師把大量時間和精力都用在制作課件上,既費時費勁，效果還不抱負(fù)。五、對策:為了提高信息技術(shù)在農(nóng)村初中語文教學(xué)中應(yīng)用的有效性，根據(jù)前面的調(diào)查與分析，本人提出如下建議:１、教師應(yīng)具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)水平，掌握一定的現(xiàn)代教育手段。合理運用信息技術(shù)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)的第一步就是制作高水平的課堂輔助課件。而邁出這一步的前提就是教師要具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)水平,掌握一定的現(xiàn)代教育手段。例如:Pｏwerpｏinｔ、Ｆlash、等現(xiàn)代信息技術(shù)。在講解多媒體課《智取生辰綱》一課時,金毅老師把從網(wǎng)上下載的大量圖片，進(jìn)行解決,保存其中有用的部分，去掉那些與課文無關(guān)的內(nèi)容,來輔助語文課堂教學(xué)，更有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)。2、教師應(yīng)結(jié)合信息技術(shù)特點,制定適宜的教學(xué)目的、教學(xué)重點。合理運用信息技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)的最大優(yōu)勢就是它可以最大限度地激發(fā)學(xué)生的積極性與積極性。這就決定了教師在備課時所設(shè)定的教學(xué)目的要與此相適應(yīng)，不能停留在傳統(tǒng)意義教學(xué)目的的設(shè)立上。這個教學(xué)目的的設(shè)立，既要以在教學(xué)大綱精神的指導(dǎo)下，去感知教材，理解教材,牢固地掌握教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ),又要充足體現(xiàn)出學(xué)生的積極學(xué)習(xí)。3、教師應(yīng)選擇與運用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)相適宜的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)節(jié)。一節(jié)課上得是否優(yōu)秀,是否真正有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)，與其教學(xué)模式的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)立是否合理是密切相關(guān)的。這就決定了這種方式的教學(xué)應(yīng)當(dāng)是以導(dǎo)學(xué)為主的，教師只是在做指導(dǎo)性的工作。例如,在楊水榮老師《湖心亭看雪》這節(jié)網(wǎng)絡(luò)課中，教師所要做的只是拋出幾個有難度梯度的問題來,提供一些相關(guān)的圖片、文字資料，并不需要做過多的講解,而是要放手讓學(xué)生自己去動腦筋尋找答案。這種教學(xué)模式不僅充足調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也讓學(xué)生對知識的掌握更直觀,更牢固。４、教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、重點及教學(xué)環(huán)節(jié),制作高質(zhì)量的課件。在合理運用信息技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)的過程中，教師的活動是引導(dǎo)性的，是拋磚引玉式的，教師工作的一大部分是制作高質(zhì)量的、利于教學(xué)的、可以充足激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的課件。可以說，這是運用信息技術(shù)輔助教學(xué)過程中教師的重要活動。⑴充足運用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,搜集大量素材。對于合理運用信息技術(shù)優(yōu)化語文課堂教學(xué)這一教學(xué)模式來說，備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)顯得尤為重要,由于課件中的絕大部分資料都是在這一階段積累和搜集起來的。我們可以運用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,通過網(wǎng)絡(luò)來搜尋與課上內(nèi)容有關(guān)的盡也許多的資料，涉及文字、圖片等,以便于全方位刺激學(xué)生,促進(jìn)他們積極學(xué)習(xí)。特別是在一些寫景文章的教學(xué)中，合理運用信息技術(shù)更是顯示出她特有的優(yōu)勢,可以幫助學(xué)生更加直觀地理解課文。例如在講《醉翁亭記》時,程寶明老師運用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下載了相關(guān)的圖片、聲音等信息,運用多種手段美化課件，在美的享受中達(dá)成激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳效果。⑵整理加工素材。運用信息技術(shù)收集起來的素材可以說是雜亂無章的，在搜集了盡也許全面的素材后，我們還要對其進(jìn)行細(xì)致而全面的整理工作,把它們按照課內(nèi)、課外、文字、圖片等進(jìn)行細(xì)致的分類，為下一步課件的制作做充足的準(zhǔn)備。在建立了明確的素材庫后,我們所做的工作就是要將所有的素材串聯(lián)起來，做這項工作之前，在教師的頭腦中一方面要有一個科學(xué)而合理的框架,它應(yīng)當(dāng)是縱橫交錯,可以實現(xiàn)多種交互的,應(yīng)當(dāng)是能在最大限度上滿足學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)定的。同時在分門別類時，要注意層次分明、循序漸進(jìn),避免內(nèi)容叢雜，汪洋大海,“迷”了學(xué)生,“淹”了學(xué)生?，F(xiàn)代信息技術(shù)向教學(xué)滲透已成為必然的趨勢。運用現(xiàn)代信息技術(shù)固然可以很好地輔助、優(yōu)化語文教學(xué),但這里也存在著一個“度”的問題。合理地運用信息技術(shù)，可以達(dá)成事半功倍的效果,但假如掌握不好尺度，一味追趕時髦,濫用信息技術(shù),反而會適得其反。當(dāng)然,傳統(tǒng)的教學(xué)模式有其滯后的一面，但它也不是毫無可取之處的。我想，我們的態(tài)度和策略應(yīng)當(dāng)是辯證的，一分為二地看清現(xiàn)代信息技術(shù)的利與弊，擺正語文教學(xué)在傳統(tǒng)與信息技術(shù)之見的位置，所以,在運用信息技術(shù)的前面必須要有合理二字,只有合理運用信息技術(shù),才干達(dá)成優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的。不管如何,課程改革為我們提供了大有作為的廣闊天地,信息技術(shù)使我們蕩起雙槳,海闊憑魚躍，天高任鳥飛。信息技術(shù)的發(fā)展將給語文教育帶來新的發(fā)展契機(jī),希望我們的語文教學(xué)能放射出更多彩的光芒！參考文獻(xiàn):１、李俊：《計算機(jī)輔助教學(xué)的教學(xué)論視角》《中國電化教育》

２02３年2、《現(xiàn)代教育技術(shù)》教育部師范教育司組織北京師范大學(xué)出版社３、張萍《運用電教媒體增強(qiáng)語文教學(xué)效果》《四川信息技術(shù)教育》2023年7期

?電大天堂【城市管理學(xué)】形考作業(yè)四:一、填空（每題2分,共１0分)1、一般認(rèn)為,市政管理的主體是

城市政府

，也包含一定的城市公共團(tuán)隊、組織和市民，這是由市政公共管理的性質(zhì)所決定的。2、財政補(bǔ)貼是政府

轉(zhuǎn)移性

支出的一種形式。3、城鄉(xiāng)

統(tǒng)一市場

的建立是城鄉(xiāng)一體化的核心。４、公共衛(wèi)生突發(fā)事件解決，第一原則是迅速地

阻絕傳染

，將也許發(fā)生的危機(jī)盡也許縮小。5、

城市成長管理

重要是針對城市空間規(guī)模擴(kuò)展的控制和管理。二、選擇題（每題2分，共20分，每題至少有一個對的答案，多選或少選均不得分)1、城市行政區(qū)劃體制的內(nèi)容涉及（ＡBＣD）。A.市的行政地位

Ｂ.市的設(shè)立模式Ｃ.市的下級行政建制

D.設(shè)市的標(biāo)準(zhǔn)2、世界銀行組織認(rèn)為，可連續(xù)城市是指一個(ABCD）城市。Ａ．銀行信賴的

B.治理和管理良好的C．適于居住的

D.有競爭力的3、依據(jù)一座城市的人口年齡比例可以將城市劃分為（ABD)。A.穩(wěn)定型

B.衰退型

Ｃ.波動型

Ｄ.增長型4、世界上第一批城市誕生在（D),是在原始社會向奴隸社會發(fā)展的過程中產(chǎn)生的，是在初期階級社會技術(shù)和經(jīng)濟(jì)很不發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上形成的。A.公元前302０23至公元前２023年

B．公元前５020２３至公元前402023C.公元前２０２３年至公元前10２０23

D.公元前4０2０23至公元前3020235、(Ｄ）本質(zhì)上是一種生態(tài)經(jīng)濟(jì)，它規(guī)定運用生態(tài)學(xué)規(guī)律而不是機(jī)械論規(guī)律來指導(dǎo)人類社會的經(jīng)濟(jì)活動。A．規(guī)模經(jīng)濟(jì)

B.集約經(jīng)濟(jì)

C.成長經(jīng)濟(jì)

D.循環(huán)經(jīng)濟(jì)6、截止２023年，中國的城市化水平已經(jīng)達(dá)成(D)以