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文檔簡介
新課標語文七年級下冊阿長與《山海經(jīng)》人民教育出版社
魯迅〔1881~1936〕,中國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué),原在仙臺醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī),后從事文藝工作,企圖用以改變國民精神。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》,他的作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》散文集《朝花夕拾》、散文詩集《野草》、雜文集《熱風(fēng)》、《墳》、《華蓋集》、《而已集》等。其中,1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》,是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。生字生詞驚駭
惶急瘡疤擄去渴慕
霹靂震悚
詰問懼憚疏懶孤孀hàihuángchuānglǔmùpīlìsǒngjiédànlǎn
shuāng
學(xué)習(xí)目標1、學(xué)習(xí)本文詳略得當,選擇典型事例表現(xiàn)人物性格的寫法。2、學(xué)習(xí)真實、生動、傳神地刻畫人物的方法。3、體會作者對長媽媽的懷念、同情、贊美之情。自學(xué)指導(dǎo)
細讀課文,勾畫關(guān)鍵詞句,看看文章圍繞阿長寫了哪些事,重點寫了什么。從這些事中可以看出阿長什么樣的性格特征。一共寫了七件事(1)對她的稱呼的由來(2)常喜歡切切察察(3)愛擺“大”字睡相(4)懂得許多規(guī)矩和麻煩的禮節(jié)(5)給我講長毛的故事(6)謀害我的隱鼠(7)為我買《山海經(jīng)》其中給我買來《山海經(jīng)》一事是重點。稱呼、外形喜歡“切切察察”喜歡“告狀”123人物性格分析沒有地位饒舌多事睡覺愛擺“大”字4粗俗不雅“謀死”隱鼠不理解孩子的情趣值得同情。不拘小節(jié)說完以后還不改講“長毛”的故事懂得許多規(guī)矩56人物性格分析迷信愚昧無知為魯迅買《山海經(jīng)》7樂于助人渴望幸福,也帶給孩子幸福塞福橘教給很多道理悉心教養(yǎng)孩子人情事理
長媽媽饒舌多事,不拘小節(jié),麻煩多禮。雖然有一些缺點,但都無傷大雅,反而顯出她的淳樸可愛。同時她又心地善良、關(guān)心孩子,樂于助人,始終關(guān)愛著孩子,只是她不懂得兒童的情趣,許多做法違拗兒童心理,所以使孩子感覺討厭麻煩,但就她的本意來說,心是好的。小結(jié):長媽媽是一個純樸可愛的勞動婦女形象。自學(xué)指導(dǎo)
跳讀課文,依照文中時間的次序畫出事件中表明作者對阿長的感情態(tài)度的詞句,對比前后的感情有什么變化。(3分鐘)憎惡——討厭——不耐煩——空前的敬意————新的敬意——懷念略
哪還干嘛在前文寫那么多長媽媽“令人討厭”的事?稱呼、外形喜歡“切切察察”喜歡“告狀”睡覺愛擺“大”字懂得許多規(guī)矩講“長毛”的故事為魯迅買《山海經(jīng)》1234567詳“謀死”隱鼠先抑欲揚
作者對阿長的感情是變化的,從“厭煩——不耐煩——空前敬意——新的敬意?!?/p>
這里使用的是先抑后揚的寫法,這種寫法可以使文章有層次,形成跌宕。使描寫的人物形象給人意外的驚喜和驚嘆,起到出乎意外的效果,使人物形象更加真實可感,鮮明突出。
自學(xué)指導(dǎo)
仔細閱讀課文中買《山海經(jīng)》的部分,思考以下問題:
阿長把《山海經(jīng)》買回時,“我”有什么反應(yīng)?體現(xiàn)了怎樣的心情?
“我似乎遇到一個霹靂,全體都震悚起來,趕緊去接過來,打開紙包?!闭痼@、感動的同時進而對長媽媽產(chǎn)生了新的敬意。
買《山海經(jīng)》一事寫出了長媽媽熱愛、關(guān)心孩子的美好品質(zhì)。
你怎樣理解文中說的“確有偉大的神力”?這句和前面的“卻不料她還有這樣偉大的神力”有何區(qū)別?
因為這件事“別人不肯做”,誰也沒有阿長那樣知“我”心,誰也沒有阿長那樣熱心;別人也“不能做”,有畫的《山海經(jīng)》很難找,誰能像阿長這么給“我”操心費事,況且阿長不識字,居然買來了。所以說,阿長“她確有神力”
前一次帶有調(diào)侃的意味,第二次卻含有稱頌的意味。小結(jié):
縱觀全文,作者顯示“不大佩服”,后來“發(fā)生新的敬意”,到最后發(fā)出深沉的祝福。作者用了先抑后揚的表現(xiàn)手法來刻畫阿長這一封建社會的普通勞動婦女形象,刻畫出了一個純
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