大班游戲教案：有趣的腳

第頁大班游戲教案：有趣的腳大班嬉戲教案：好玩的腳1

目標：

1、在活動中探究腳的隱私，激發(fā)幼兒探究的欲望。

2、能在集風光 前大膽講解并描述。

重難點：大膽表述自己探究發(fā)覺的腳的隱私。

打算：

1、幼兒小時候的腳印。

2、彩筆（供幼兒描腳印用的）。

3、四條小路（墊子、地毯、小草、鵝卵石）

過程：

一、談話導入，引起愛好

二、找尋自己的小腳印

1、看，這些是什么呀？（腳?。?/p>

2、這些腳印是我們在小班時留下來的`，去找找自己的小腳印在哪里？

三、比腳印，探究腳的隱私

1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)覺什么小隱私呢？

2、溝通探討：你發(fā)覺了什么？你的小腳怎么樣了（腳長大了，腳趾長了，寬了……）（依據(jù)幼兒講到的，來相識自己的小腳）

四、嬉戲（走小路）供應四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路？

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣？

（幼兒自由走小路）

3、溝通：你走了哪條路，感覺怎樣？

（幼兒自由講解并描述）

4、師小結(jié)幼兒講解并描述內(nèi)容

5、再次嘗試，體驗走小路師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本事呢？

6、探討小腳的用處：（走、跑、跳、踢）幼兒每說出一種，全體幼兒學做。

五、探討愛護小腳小腳有那么多本事，我們平常怎樣愛護小腳呢？（穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……）

反思：

通過讓小摯友自己視察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的學問，然后再通過我的講解，讓小摯友們基本知道小手與小腳的分別。最終再讓小摯友走一下“小腳之路”。盡可能地讓幼兒參加其中，這樣幼兒才會通過自己所得的詳細的感受而有所領(lǐng)悟。

大班嬉戲教案：好玩的腳2

活動目標：

1、在活動中探究腳的隱私，激發(fā)幼兒探究的欲望。

2、能在集風光 前大膽講解并描述。

3、通過小組合作，共同商議表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

4、體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。

活動重難點：

大膽表述自己探究發(fā)覺的腳的隱私。

活動打算：

1、幼兒小時候的腳印。

2、彩筆(供幼兒描腳印用的)。

3、四條小路(墊子、地毯、小草、鵝卵石)

活動過程：

一、談話導入，引起愛好

二、找尋自己的小腳印

1、看，這些是什么呀?(腳印)

2、這些腳印是我們在小班時留下來的，去找找自己的小腳印在哪里?

三、比腳印，探究腳的隱私

1、幼兒比腳印師：把你們的小腳和你們的腳印比一比，你會發(fā)覺什么小隱私呢?

2、溝通探討：你發(fā)覺了什么?你的小腳怎么樣了(腳長大了，腳趾長了，寬了……)(依據(jù)幼兒講到的，來相識自己的小腳)

四、嬉戲(走小路)供應四條路

1、孩子們來找一找有哪四條路?

2、請你們光著腳到四條小路上去走一走，感覺怎么樣?“"(幼兒自由走小路)

3、溝通：你走了哪條路，感覺怎樣?(幼兒自由講解并描述)

4、師小結(jié)幼兒講解并描述內(nèi)容

5、再次嘗試，體驗走小路師：我們的小腳感覺出走在不同路面上的不一樣的感覺，小腳還有什么本事呢?

6、探討小腳的用處：(走、跑、跳、踢)幼兒每說出一種，全體幼兒學做。

五、探討

愛護小腳小腳有那么多本事，我們平常怎樣愛護小腳呢?(穿鞋、穿襪子、洗腳、剪腳指甲……)

反思：通過讓小摯友自己視察自己的腳丫，得出一些他們所知的關(guān)于腳丫的學問，然后再通過我的講解，讓小摯友們基本知道小手與小腳的分別。最終再讓小摯友走一下“小腳之路”