大班社會(huì)古到今話交通教案

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活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠說出一些重要交通平安標(biāo)識(shí)的名稱。

2、了解各種標(biāo)識(shí)的圖案、意義，知道標(biāo)識(shí)給人家生活帶來的好處。

3、體驗(yàn)嬉戲時(shí)的愉悅心情。

4、使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)打算

一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若干、黑板一塊、布一塊、標(biāo)識(shí)相應(yīng)字卡若干。

活動(dòng)過程

一、嬉戲?qū)搿?/p>

指導(dǎo)語：今日，我們一起來玩?zhèn)€交通小嬉戲。想玩嗎?告知我!可以運(yùn)用什么交通工具(……)好!(可選擇你喜愛的交通工具)動(dòng)身嘍!

帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈，然后回到自己的位置上。

小結(jié)：告知我，假如我們真的是走在或者你們?cè)诠飞祥_車的話，能隨意開，隨意走嗎?

二、相識(shí)標(biāo)識(shí)

指導(dǎo)語：瞧!老師這有許多交痛標(biāo)識(shí)圖片，誰說說，你都相識(shí)哪些?(掀開布，幼兒自由說)

指導(dǎo)語：我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來相識(shí)。(逐一相識(shí)并說明其主要作用)

請(qǐng)幼兒說說相識(shí)的標(biāo)識(shí)，指出標(biāo)識(shí)并說說標(biāo)識(shí)的名字，把字卡貼在相應(yīng)的標(biāo)識(shí)卡片下面。

三、走迷宮圖

指導(dǎo)語：好了，羅老師現(xiàn)在要給我們變一個(gè)魔術(shù)了，看看，你們還記得這個(gè)標(biāo)識(shí)叫什么名字嗎?(一名助教老師：羅老師，站在黑板后面，老師隨意的逐一復(fù)習(xí)標(biāo)識(shí)的名字，再認(rèn)一認(rèn)標(biāo)識(shí)，幼兒回答對(duì)一個(gè)隨即往后傳給羅老師，羅老師在黑板后用標(biāo)識(shí)卡片拼出一幅迷宮圖)

指導(dǎo)語：瞧!羅老師給我們變出了一幅迷宮圖，哦，小摯友你們想去這個(gè)快樂樂園玩嗎?那必需通關(guān)啊，我們一起闖關(guān)吧!(把迷宮圖路途上的標(biāo)識(shí)逐一相識(shí)就可算通關(guān))

四、相識(shí)其它標(biāo)識(shí)

指導(dǎo)語：今日我們相識(shí)了一些交通標(biāo)識(shí)，生活中還有許多標(biāo)識(shí)，誰說說你還見過哪些?在什么地方見過?

老師可出示幾張標(biāo)識(shí)(如：麥當(dāng)勞、08年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽等)

五、嬉戲

指導(dǎo)語：誰能快快的說出我手里拿的是什么標(biāo)識(shí)，我就請(qǐng)他向我邁進(jìn)一步。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)識(shí)的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)識(shí)，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)識(shí)，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意視察四周事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。

大班社會(huì)古到今話交通教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

2、讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、主動(dòng)的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動(dòng)打算：

1、紅綠燈牌子、畫有十字路口(有斑馬線)圖片

2、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、

3、音樂《去郊游》

活動(dòng)過程：

一、隨音樂進(jìn)場，引起幼兒愛好

小摯友們今日我們要出去郊游嘍，大家快樂嗎?

哎呀，這里是哪里?小摯友在什么地方見過它?

二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1、小摯友們，看看我們坐的.隊(duì)行像什么?十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。

參與嬉戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完"起先"之后，馬上向自己的對(duì)面動(dòng)身。其他孩子細(xì)致視察，看看會(huì)發(fā)生什么事情?

(1)小摯友們，剛才你們看到了什么?你們想說什么?

(2)假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢?

(3)(老師拿出信號(hào)燈標(biāo)記)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)記貼在黑板上)

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

(4)假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路

師小結(jié):小摯友過公路時(shí)要留意自己的平安，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要漸漸走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、嬉戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請(qǐng)一個(gè)小摯友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小摯友當(dāng)小司機(jī)，過公路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

教學(xué)反思：

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。

大班社會(huì)古到今話交通教案3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

對(duì)于農(nóng)村幼兒來說，平安教化尤為重要，本班的孩子對(duì)交通平安的相識(shí)還缺乏，所以為保證孩子平安，我對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教化的培育。其中有一個(gè)主題以“平安標(biāo)記”為中心，引導(dǎo)幼兒通過“相識(shí)平安標(biāo)記”、“了解平安標(biāo)記的意義”、“自制平安標(biāo)記”等活動(dòng)教給孩子必要的平安學(xué)問、，從而提高平安的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)常見的交通標(biāo)記，知道標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

2、了解標(biāo)記的作用和特征。

3、培育幼兒的規(guī)則意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)記的愛好。

4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)建標(biāo)記，培育幼兒的創(chuàng)建實(shí)力。

5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)記行動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒相識(shí)部分平安標(biāo)記，駕馭其含義，培育自我愛護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事務(wù)，留意平安。

活動(dòng)打算

1、教學(xué)活動(dòng)課件，平安圖片。

2、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場景(如公路、十字路口和各種圖片)。

3、萬寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)記若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記用的紙筆等材料。

4、小老鼠布偶一個(gè)。

活動(dòng)過程

(活動(dòng)過程的表述不必具體到將老師、學(xué)生的全部對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即起先環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一、故事導(dǎo)入：

師：小摯友，今日早上有個(gè)小動(dòng)物托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)

師：前幾天小老鼠舒克新買了一輛小汽車，這不今日早上它就開著它的小車來我們威海游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)覺我們的公路上到處有著許多它不相識(shí)的標(biāo)記，這些標(biāo)記它從來沒有望見過，也不知道是什么意思，所以它不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小摯友了!

二、相識(shí)交通標(biāo)記(播放課件，引起幼兒愛好)

師：瞧!小老鼠舒克把這些交通標(biāo)記都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

課件出示各種交通標(biāo)記的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)記，分別代表著什么意思)

師：剛才小摯友都說出這些標(biāo)記的意義，那究竟說的對(duì)不對(duì)呢?曾老師來告知你吧!(師具體講解每個(gè)交通標(biāo)記的名稱及意義)

嬉戲——我指你說：(老師可指出標(biāo)記圖片，讓幼兒說出標(biāo)記名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))

三、交通標(biāo)記作用大

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小摯友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)記，那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)

師小結(jié)：交通標(biāo)記在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)記，那公路上的車就會(huì)隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很簡單引起車禍;假如沒有交通標(biāo)記人們就不知道什么是停車場，那車輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;假如沒有了交通工具，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)記是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào);是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)記所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、以嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)記的相識(shí)。

(1)玩《山洞掏寶》的嬉戲。

老師事先將部分平安標(biāo)記的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說出標(biāo)記的名稱，遇到這種標(biāo)記應(yīng)怎樣做。

(2)情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過的路、十字路口、公園中見到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)記。

對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒剛好表揚(yáng)激勵(lì)，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五、活動(dòng)延長

師：今日我們相識(shí)了很多標(biāo)記，知道了各種標(biāo)記說明什么，見到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小摯友不懂得要留意平安，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)記，貼上去提示大家留意平安。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)記的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)記，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)記，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意視察四周事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。

在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)性比較高，對(duì)各種交通標(biāo)記充溢著深厚的愛好，能依據(jù)自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)記，進(jìn)行簡潔的描述，幼兒的語言表達(dá)實(shí)力有明顯的進(jìn)步，在師幼協(xié)作上比較默契，相互之間比較和諧。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，起先以故事引入主題，最終以仿照交警叔叔指揮交通結(jié)束這兩個(gè)環(huán)節(jié)較好，中間在相識(shí)各種交通標(biāo)記時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)記，并能用自己拿到的標(biāo)記介紹給其他人或是多制