實(shí)用的班級活動方案模板集錦10篇

第頁實(shí)用的班級活動方案模板集錦10篇班級活動方案篇1

大碼頭小學(xué)三年級書畫班級文化方案

三年級彭美玲

依據(jù)我校特色班級建設(shè)的要求，結(jié)合我班同學(xué)上美術(shù)課的愛好深厚，酷愛畫畫和手工制作的特點(diǎn)，發(fā)揮我班同學(xué)的特性特長，立足于養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫實(shí)力，讓每一個(gè)學(xué)生寫出一手好字，形成一筆終生受用的財(cái)寶，本學(xué)年我班的特色班級建設(shè)的主題是：人人畫出好畫，個(gè)個(gè)寫出好字。下面就我班的書畫特色班級的創(chuàng)建安排如下：

一、書法訓(xùn)練方面：

（一）硬筆書法

第一，訂正學(xué)生錯(cuò)誤的寫字姿態(tài)和手勢，讓每位學(xué)生駕馭正確的寫字姿態(tài)，為寫出一手好字奠定根基。

其次，充分利用課余時(shí)間訂正學(xué)生錯(cuò)誤的筆畫寫法訂正個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤的書寫筆順，讓學(xué)生學(xué)會用正確的筆順正確地書寫漢字，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的實(shí)力。

第三，充分利用書法課，書法課要專課專用，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間自由書寫，書法課的書寫內(nèi)容可適當(dāng)，不要求寫許多，但是肯定要寫得美麗。

第四，加強(qiáng)學(xué)生日常抄寫生字的要求，讓學(xué)生以書法課的要求書寫，交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣好看。

第五，獎懲結(jié)合，對書寫美麗的同學(xué)和書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行嘉獎。對書寫馬虎的同學(xué)綻開指責(zé)。每周評出書寫最仔細(xì)的五個(gè)同學(xué)和

書寫有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行嘉獎，每周把書寫美麗的書法作品或者作業(yè)貼出展示臺展示。

（二）軟筆書法

本學(xué)期中期起先每隔一周對學(xué)生進(jìn)行毛筆字書寫的指導(dǎo)，讓學(xué)生駕馭書寫毛筆字的基本方面，會用楷體書寫一些基本的筆畫和簡潔的漢字，并且學(xué)會毛筆字的構(gòu)字方法。

二、畫畫訓(xùn)練方面

第一，充分利用美術(shù)課的時(shí)間，讓學(xué)生綻開想象的翅膀作畫。把同學(xué)的優(yōu)秀作品放到展示臺展示，并且對優(yōu)秀作品進(jìn)行嘉獎，激發(fā)學(xué)生的繪畫愛好。

其次，在班里實(shí)行繪畫競賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱忱，充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意。

第三，把優(yōu)秀的繪畫作品收集起來，本學(xué)期末在本校開展一次我班同學(xué)的書畫作品展覽會。

班級活動方案篇2

一、活動名稱：

“我愛我家”班級團(tuán)日活動

二、活動背景：

生技班班委大換屆后，班委大都由原非班委成員組成，各方面工作換處于起步階段，對各方面工作還存在著很多問題；另外經(jīng)過基地班調(diào)整后生技班加入了新成員，支部凝合力建設(shè)有待加強(qiáng)。

三、活動目的：

為增加班支部凝合力，增進(jìn)班支部成員的集體歸屬感，構(gòu)建和諧支部。

四、活動前期打算：

1、支部宣揚(yáng)：召開班委會籌劃本次“我愛我家”團(tuán)日活動，再召開支部大會宣揚(yáng)此次活動，做好相應(yīng)支配；撰寫活動新聞?lì)A(yù)報(bào)，向院校網(wǎng)站媒體投稿。

2、節(jié)目排演，購置相應(yīng)道具等物品。

五、活動時(shí)間：

XX/10/30晚上7:00-9:00

六、參加對象：

XX級生物技術(shù)班支部全部成員及邀請的嘉賓

七、活動流程：

1.由主持人致詞，介紹到場嘉賓

2.由支持人介紹下一個(gè)環(huán)節(jié)，先讓個(gè)人站在臺上說自己這一年工作和學(xué)習(xí)的感受或者干脆讓大家提看法，每個(gè)人都有機(jī)會，只要情愿站上講臺（可以是現(xiàn)任班干部，覺得自己工作做得不好的可以提出來，為以后工作更好的開展，也可以是前任，覺得實(shí)力還有哪些方面的提高也可以提出來，同時(shí)也可以是同學(xué)，覺得自己不能融入集體或者有什么缺點(diǎn)希望大家提出來，我的效果就是我們都是很要好的摯友，彼此沒有隔閡，一起長大，一起奮斗，氣氛不要太壓抑，有人說過，摯友就是你犯下不行寬恕的錯(cuò)誤時(shí)仍舊站在你身邊的笨蛋，你做錯(cuò)事了等別人來了再罵你的是敵人，等別人走了才罵你的是摯友，高校四年，是我們的性格或者實(shí)力的確定時(shí)期，既然是摯友，就應(yīng)當(dāng)共同進(jìn)步，共同努力），然后可以進(jìn)行不記名寫自己對誰有看法，最終可以大家一起說，生計(jì)，加油！

3.由若干人朗誦詩歌《我愛我家—13生技班》，班級是一個(gè)家，我們都是這個(gè)家庭的一員，溫馨的環(huán)境須要我們共同努力去營造，渲染氣氛，把全場氣氛推到高潮。

4.嬉戲溝通環(huán)節(jié)，大家一起參加這個(gè)嬉戲，通過嘉獎和好玩的懲處渲染溫馨的氛圍，營造家的感覺，在快樂中促進(jìn)大家溝通。

5嬉戲玩到肯定的時(shí)候，關(guān)燈推上蛋糕，蛋糕上標(biāo)明著“家—13生技”，蛋糕上插著27根蠟燭（班支部現(xiàn)有27人，每根蠟燭代表我們家的一個(gè)成員），當(dāng)天正好是我們班一個(gè)成員的生日，送上我們每一位的祝愿后齊唱《相親相愛一家人》，每個(gè)成員靜默為我們這個(gè)家送上張祝愿后一起吹滅蠟燭，最終吃蛋糕。

八、活動預(yù)算蛋糕140元，會場道具30元，食品60元，小卡片：4元

班級活動方案篇3

一、家長的一封信

開學(xué)前寫一封友善的信給家長，讓家長獲得聯(lián)系老師的管道；并請家長填寫基本資料，讓老師能夠了解學(xué)生的家庭背景、家長對孩子的管教看法及課業(yè)要求。（開學(xué)初交由家長填寫）

各位敬愛的家長：您好！

這一學(xué)期我將接著帶領(lǐng)您的孩子共同成長，在此本人希望先透過這個(gè)管道，讓我能夠更了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如您有任何的看法與建議請盡量填寫完整，這將會是我將來擬定教學(xué)計(jì)畫、設(shè)計(jì)教學(xué)活動的重要依據(jù)。

這一份資料填寫完畢之后，假如其中有任何內(nèi)容不便利讓孩子或其它人看到，請您用信封裝訂起來，讓孩子帶回學(xué)校，全部的資料將肯定保密，敬請安心填寫。假如您有任何孩子在校的問題，也歡迎您隨時(shí)與我聯(lián)系。感謝！

◎家長姓名（父）：______________（母）：______________

◎地址：___________________________________________________

◎電話（家）：________________（工作地）：________________

（手機(jī)）：_________________________________________

◎職業(yè)（父）：______________

（母）：______________

◎白天孩子在校時(shí)，可以緊急聯(lián)絡(luò)的人及電話：_________________

_________________

◎?qū)τ诤⒆拥墓芙炭捶ǎò约杭捌谕蠋煹墓芙谭绞剑?/p>

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

◎?qū)τ诤⒆拥恼n業(yè)要求（包括您自己及期望老師的課業(yè)要求）：

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

◎其它方面對孩子須要留意之處（例如：身體疾病或特別習(xí)慣）：

________________________________________________________

________________________________________________________

◎假如您還有其它須要我留意的地方，敬請盡量填寫（可書寫在背面），您不必?fù)?dān)憂會對孩子有不良的影響，感謝！

二、學(xué)生基本資料的檔案建立：

請學(xué)生填寫【我的個(gè)人小檔案】，并貼上照片，建立學(xué)生檔案資料，盡快了解學(xué)生的生活狀況。

三、班級特色活動時(shí)間

◎活動時(shí)間：雙周五下午3：00——3：40

◎活動地點(diǎn)：英才八年一班教室

◎活動進(jìn)行方式：主題班會

四、班級特色活動內(nèi)容

學(xué)習(xí)單英才八年一班姓名

父母親對你真是恩重如山??！雖然你年紀(jì)尚小，但可別小看自己，你也可以滿爸媽的愿喔！同學(xué)們，請?jiān)L問爸媽：希望你在學(xué)校及在家里努力做了什么事，才可以讓他們放心？請找出一件努力實(shí)踐一星期，并自我評量。別忘了，要誠懇且盡力而為喔！

這一星期，不管你做得好不好，你已經(jīng)跨出一步去孝順父母、滿爸媽的愿了，特別棒！給自己一句期勉的話吧！

班級活動方案篇4

為了豐富校內(nèi)精神文化，提升校內(nèi)文化品位，要做的工作許多，其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個(gè)個(gè)具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下，結(jié)合各班班主任及科任老師的特長，從學(xué)生的愛好愛好、需求動身開展的班級特色活動。

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學(xué)生自覺地約束自己的言行，使學(xué)生與環(huán)境保持和諧一樣，使學(xué)生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。鑒于這樣的相識，今秋我校起先開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓老師和學(xué)生的實(shí)力得到熬煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校內(nèi)文化的品位。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學(xué)生特長培育為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領(lǐng)，進(jìn)一步提高班級管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；充分激勵(lì)學(xué)生自我管理、自我教化、自我服務(wù)和自我發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，增加集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素養(yǎng)教化管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚(yáng)特性，加速學(xué)校素養(yǎng)教化蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

通過主動引導(dǎo)班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參加，班班有特色。力求通過一段時(shí)間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提高，從而提高我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個(gè)特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)力培育、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：

1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……

2、學(xué)習(xí)、才藝特色班：成果特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班……

3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

以上特色班級可允許幾個(gè)班級同時(shí)申報(bào)，申報(bào)班級需供應(yīng)申報(bào)安排（目標(biāo)、措施、成果展示、閱歷總結(jié)），學(xué)校依據(jù)班級供應(yīng)的材料結(jié)合平常檢查匯總進(jìn)行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱，并主動申報(bào)和開展活動。各班特色項(xiàng)目的確定要以立足普及、激勵(lì)參加，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注意實(shí)效為原則。

四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、能依據(jù)班級學(xué)生的愛好愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且根據(jù)主題按時(shí)開展活動。活動有記錄、有臺帳，有成效。

2、學(xué)生有良好的習(xí)慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學(xué)生發(fā)展中發(fā)揮主動作用。

3、班級特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參與各種競賽，成果好。

4、每學(xué)期能夠邀請學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參與班級特色匯報(bào)主題會，或在合適的時(shí)候向家長、社會開放。

五、活動步驟：

1、制訂活動方案。

2、開展宣揚(yáng)發(fā)動。

3、進(jìn)行組織申報(bào)。各班依據(jù)校活動方案，主動組織申報(bào)，依據(jù)自身狀況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案（名稱、口號、目標(biāo)、詳細(xì)措施），并剛好填好申報(bào)表，交學(xué)校備案。

4、詳細(xì)實(shí)施創(chuàng)建。各班要依據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動，并收集好相關(guān)特色活動的資料。

5、評議、驗(yàn)收、表學(xué)校依據(jù)申報(bào)表驗(yàn)收，正式任命特色班級。

驗(yàn)收方法：

（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評，形成自評報(bào)告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報(bào)告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）

（2）校評。學(xué)校依據(jù)對各班創(chuàng)建實(shí)施狀況的巡察檢查、聽取匯報(bào)、成果展示狀況、選出候選班級。

（3）學(xué)生訪談。通過學(xué)生座談，了解特色班級活動開展?fàn)顩r與實(shí)效。

6、成果匯報(bào)展示

（1）宣揚(yáng)展示。各特色班級在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣揚(yáng)畫等進(jìn)行特色展覽。

（2）成果匯報(bào)。學(xué)校組織特色班級創(chuàng)建報(bào)告會，候選特色班級組織團(tuán)隊(duì)講解并描述創(chuàng)建細(xì)微環(huán)節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。

（3）頒獎表彰。學(xué)校對特色班級進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評。考評合格，接著保持榮譽(yù)稱號，考評不合格，取消榮譽(yù)稱號，隨即摘牌。

六、考核方法

依據(jù)各班詳細(xì)活動開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報(bào)展示由考評小組對各特色班級進(jìn)行評估。特色班級工作學(xué)期總評達(dá)到良好等級作為先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任老師評比的必備條件。

班級活動方案篇5

活動名稱:讓座

設(shè)計(jì)意圖:正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進(jìn)行做文明小市民,我做主動人公的教化是必不行少的.平常幼兒在出游時(shí)多以乘座公共汽車為主,為此選擇這個(gè)古老而又洋溢著熱忱的兒歌為主線綻開教化教學(xué)活動

教化目標(biāo):對幼兒進(jìn)行文明禮貌教化,使幼兒在嬉戲中體會文明禮貌帶來的開心的心情;培育幼兒關(guān)愛他人,并體驗(yàn)到互敬互愛給人們帶來的暖和和歡樂.

材料打算:小椅子若干小娃娃一個(gè)自制方向盤一個(gè).

教學(xué)過程:

(一)起先部分

談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講出公交車上擁擠的狀況及所見所聞)

(二)進(jìn)行部分

1.象表演:公交車上的故事

幼兒分別扮演司機(jī)售票員乘客,老師自告奮勇扮演老奶奶.

2.講評:車上出現(xiàn)了什么狀況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?

3.老師用兒歌的形式講解并描述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的熱忱和再進(jìn)行表演的愿望.

4.師幼兒有感情地朗讀兒歌

(三)結(jié)束部分

幼兒自由組合成三組進(jìn)行表演嬉戲.老師要激勵(lì)幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評比出最佳的一組.

班級活動方案篇6

各班、各位同學(xué)：

本著引領(lǐng)廣闊師生閱讀好書，共享讀書歡樂，辦班打造書香班級，共同營造書香校內(nèi)為目的，在全校開展“我共享，我歡樂”圖書漂流活動。

1、以圖書漂流的形式，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進(jìn)校內(nèi)文化，逐步形成和樂許屋、書香校內(nèi)特色。

2、激勵(lì)全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬學(xué)問面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的特性和品質(zhì)，擁有歡樂主動的人生。

3、通過漂流書角活動，實(shí)現(xiàn)資源的共享，主動提倡誠信讀書，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

活動對象：全體學(xué)生

活動主題：我共享、我歡樂

活動口號：漂出書香、漂出誠信、漂出和諧

活動安排：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特殊的“漂流日記”。

活動時(shí)間：本次“圖書漂流活動”從20xx年11月起先至學(xué)期結(jié)束。班級圖書漂流活動時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間。

活動方式：

動員全班學(xué)生，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（每人至少5本），并附上“圖書漂流”的自制書簽，將書放到專設(shè)的班級圖書角（或者班級靠近走廊窗臺）舉薦給自己的同學(xué)和伙伴，進(jìn)行圖書漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫姓名，并在書簽上留言或讀書心得；看完書后，接著把帶有漂流標(biāo)簽的書投放到漂流角，或舉薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束，圖書將歸還給主子。

活動打算：

第一階段：十月

以班級為單位，號召、發(fā)動學(xué)生將自己喜愛的約七成新的各類書籍，主動捐獻(xiàn)到班級，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽，以班級為單位編寫漂流號（一（1）班101-1、2、3號；一（2）班102-1、2、3號，以此類推）。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級、姓名和舉薦理由，投放到班級的漂流角。學(xué)生參與漂流的書籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進(jìn)入“漂流”場所。班主任組織學(xué)生編號、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。

其次階段：十一月

1、進(jìn)行圖書漂流活動，激勵(lì)班內(nèi)讀書漂流。

2、在班級博客上或班級宣揚(yáng)欄開設(shè)讀書專欄，激勵(lì)學(xué)生主動發(fā)表留言或讀書心得、微感想。

第三階段：十二月

1.接著進(jìn)行讀書漂流，激勵(lì)同級同學(xué)級內(nèi)圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。

2.級內(nèi)各班自由結(jié)成對子，相互交換圖書進(jìn)行漂流。

第四階段：一月份

1、評比“讀書漂流之星”“書香班級”等。

詳細(xì)措施：

1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書（可多本），放置于班級的圖書柜，或干脆舉薦給自己的伙伴，進(jìn)行圖書漂流。

2.制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽或書本扉頁上書寫姓名，留言或讀書心得等?？赐陼?，接著把帶有漂流標(biāo)簽的書進(jìn)行舉薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束后，將書本歸還給主子。

3.小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間，進(jìn)行圖書漂流及閱讀活動，享受閱讀，歡樂閱讀。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統(tǒng)一為閱讀時(shí)間）

4.在活動期間，學(xué)校激勵(lì)老師為學(xué)生“好書舉薦”、也激勵(lì)師生書寫“讀書心得”，并在校內(nèi)溝通。

5．編輯《班級讀書感想》，圖書經(jīng)過漂流后，漂流卡上肯定有很多好的讀書感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言，匯編成《班級讀書感想》

6.評出班級“閱讀之星”，“漂流之星”；校級“閱讀之星”和書香班級。

班級活動方案篇7

設(shè)計(jì)意圖:

《白鼠公主的南瓜車》是一個(gè)圖畫故事，故事情節(jié)擬人化，講的是白鼠公主因?yàn)樨澩娑z忘了回家的時(shí)間。在現(xiàn)實(shí)生活中，老師發(fā)覺有的幼兒限制不好時(shí)間，形成了不良的行為。因此我依據(jù)現(xiàn)代教化理論和幼兒日常行為，細(xì)心設(shè)計(jì)了本次活動，旨在教化幼兒要有節(jié)制的玩樂。

活動重點(diǎn):

理解故事大意，感愛故事所蘊(yùn)含的道理。

活動難點(diǎn):

幫助幼兒通過遷移生活閱歷深化理解故事，并學(xué)習(xí)大膽表達(dá)。

活動目標(biāo):

1．觀賞故事，理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)制的玩樂。

2．能夠清晰、連貫地用語言表達(dá)自己的想法。

活動打算:

1．與故事匹配的課件（依據(jù)圖畫書改編制作）。

2．情景錄相（選取幼兒生活與學(xué)習(xí)中的事例）。

3．時(shí)辰表及記號筆人手一份（幼兒設(shè)計(jì)用）。

活動過程:

1．播放課件，引導(dǎo)幼兒觀看并揣測。

師：今日，老師帶來了一個(gè)好看的圖畫故事，我們一起看一看，故事里有誰，猜猜它們在干什么？

2．完整觀賞課件及故事，理解故事內(nèi)容。

（1）白鼠公主為什么要到黑鼠王國去做客？

（2）黑鼠王子是怎樣款待白鼠公主的？

（3）白鼠公主想開車回家了，這時(shí)發(fā)生了什么事？

3．情景設(shè)疑。

（1）情景（一）：做客

A、這段錄像中發(fā)生了什么事情？

B、紅紅這個(gè)時(shí)候還在別人家對嗎？為什么？

C、告知幼兒，假如去別人家做客，肯定要留意限制時(shí)間，以免造成主子的困擾。

（2）情景（二）：看電視

A、小摯友在做什么？

B、假如換了是你，你覺得應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么？

C、告知幼兒，要遵守作息時(shí)間，早睡早起，不能因?yàn)樨澩娑z忘了時(shí)間。

4．遷移閱歷。

（1）說說自己是不是也有過因?yàn)樨澩娑藭r(shí)間，結(jié)果太晚回家了、遲到了，把重要的事情遺忘了？

（2）制作“時(shí)辰表”，學(xué)會按安排做事情。

（3）小結(jié)：今日我們知道了我們可以玩，但是快樂玩的同時(shí)記住要限制好時(shí)間，不然會影響到別人，也會給自己帶來麻煩。

活動延長:

將時(shí)辰表貼在家里，跟爸爸媽媽一起遵守時(shí)間，按安排做事情。

活動反思:

本次活動以好看的圖畫故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對故事的愛好；然后借助動畫片幫助幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容；再通過視察錄像、語言講解并描述等形式再現(xiàn)幼兒生活；最終遷移生活閱歷，支持幼兒大膽、完整地表達(dá)自己的理解。制作“時(shí)辰表”知道了盡情玩樂的同時(shí)，肯定要留意限制好時(shí)間，做一個(gè)受大家歡迎的人。《綱要》主見各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，促進(jìn)幼兒情感、實(shí)力、學(xué)問、技能等方面的全面發(fā)展。學(xué)科的綜合是其一，其二就是形式、手段的綜合，讓幼兒有了多種體驗(yàn)和感受，從而得到多方面的刺激與發(fā)展。

附故事：白鼠公主的南瓜車（學(xué)會有節(jié)制的玩樂）

白鼠王國位于寬敞的原野上，這里有一片廣闊的農(nóng)場。農(nóng)場里種植了各種各樣的糧食。白鼠們成天吃得飽飽的，過著無憂無慮的生活。白鼠王國里有一位公主。她卻覺得這種耕田的生活很單調(diào)，很無聊。她經(jīng)常站在城堡上，望著遠(yuǎn)處黑鼠王國的城堡，心想：假如能去那里玩，肯定會很棒！

有一天，白鼠公主最終做了確定，要坐車到黑鼠王國的城堡去看看。然后，她找來許多工匠，要他們用最快的速度做出一輛車子來。于是，白鼠工匠們四處收集做車子用的'材料。他們發(fā)覺一個(gè)大南瓜?！班牛亲鲕囎拥暮貌牧??！贝蠹曳止ず献鳎械耐陂T窗，有的裝方向盤……美麗的南瓜車就做好了?？墒牵喿舆€沒裝上呢！白鼠工匠們想了好久，想不出來要用什么當(dāng)輪子。白鼠工匠向公主報(bào)告說：“公主，我們找不到適合做輪子的材料?！薄澳銈冊趺茨敲春?！前些日子收了許多馬鈴薯，用它們來做輪子不是很合適嗎？”公主不耐煩地說。白鼠工匠很快地把四個(gè)輪子做好了。輪子裝上車后，整部南瓜車最終完成了。白鼠工匠把南瓜車?yán)o公主。

白鼠公主坐上南瓜車動身了。一路上，風(fēng)景特別美。沒有離開過白鼠王國的白鼠公主非?？鞓?。不知不覺中，她已經(jīng)快到達(dá)黑鼠王國的城堡了。這時(shí)，很多小黑鼠從地洞里鉆出來迎接白鼠公主。到了城堡，有人送上鮮花，有樂隊(duì)演奏音樂，白鼠公主受到了熱情的歡迎。黑鼠王國的工匠用大豌豆做了一輛很新穎的跑車。黑鼠王子開著豌豆跑車，帶著白鼠公主四處參觀游玩。黑鼠王國的景象和白鼠王國完全不同，有很多古跡和雕像。白鼠公主看了，覺得很簇新、很好玩。她越玩越快樂，舍不得回家了。日子一每天地過去了，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，無法再陪伴白鼠公主游玩。白鼠公主一個(gè)人玩，覺得有點(diǎn)孤寂。她起先想家了，最終，她確定返回白鼠王國去。白鼠公主離開城堡，來到停放南瓜車的地方，她這才發(fā)覺，美麗的南瓜車爛掉了，輪子也發(fā)芽長到土里去了。

車子不能開了，該怎么辦呢？沒有車，白鼠公主只好走路回家了。唉，回家的路這么漫長，真不知道要走多久，她才能回到家呢！

一、活動名稱：《狂歡節(jié)》

二、活動目標(biāo)：

1、激勵(lì)幼兒主動參加活動，體驗(yàn)與家長和小摯友共同活動帶來的樂趣。

2、培育幼兒的集體意識和合作實(shí)力。

3、激勵(lì)幼兒選擇自己喜愛的方式，大膽展示自我。

三、活動打算：

1、師幼共同布置環(huán)境，讓活動室充溢節(jié)日氣氛。

2、搜集門票若干，在老師的指導(dǎo)下，讓幼兒參加設(shè)計(jì)門票，并帶回家邀請自己的家長參與聯(lián)歡會。

3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練。

四、活動過程：

（一）、起先部分：

老師組織幼兒進(jìn)行談話，啟發(fā)幼兒對自己節(jié)日的相識。

（二）、基本部分：

1、語言活動：

（1）節(jié)日獻(xiàn)詞：我們的節(jié)日。

（2）你我互動：主持人與小摯友溝通，在你們自己的節(jié)日里，你最大的愿望是什么？（激勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

（3）詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。

（4）故事大王：本班的幼兒為大家講故事。

2、才藝展示：

（1）快樂小百靈：演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。

（2）小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》

（3）說學(xué)逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長與小摯友一起排練的家庭小品。

3、快樂一刻：

（1）家長表演：魔術(shù)、笑話、絕活等。

（2）親自活動：幼兒與家長一起參加，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等消遣活動。

4、節(jié)日狂歡：

（1）邀請舞：“找摯友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。

（2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂。

五、活動延長：本活動的組織，老師可以依據(jù)本班的實(shí)際，敏捷、創(chuàng)新的實(shí)施

一、活動名稱：《我們都來做元宵》

二、活動目標(biāo)：

激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的愛好，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成果的歡樂。

指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。

引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。

三、活動打算：

做元宵須要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

老師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。

告知家長此活動的意義，可邀請家長參與。

四、活動過程：

n起先部分：

老師向孩子講解并描述故事《元宵的來歷》，并提出有關(guān)問題。

n基本部分：

老師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵。首先，引導(dǎo)幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點(diǎn)探討并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己探討的方法制作元宵，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

分組煮元宵。老師引導(dǎo)幼兒視察元宵從沉到浮及從小到大的改變，激勵(lì)幼兒思索并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么改變？為什么元宵剛起先是沉下去的，后來就浮現(xiàn)來呢？

大家一起吃元宵?？裳埣议L、幼兒園其他班的小摯友共同吃元宵，共享勞動成果。

n結(jié)束部分：引導(dǎo)孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。

活動延長：回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。

一、活動名稱：《我會整理》

二、活動目標(biāo)：

激發(fā)幼兒參加勞動的愛好。

使幼兒駕馭整理的技巧，提高生活自理實(shí)力。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面講解并描述。

三、活動打算：

幼兒用書：《嬉戲以后》。

教室中布置雜亂的環(huán)境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的床鋪等。

四、活動過程：

n起先部分：

講解并描述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。

n基本部分：

1.參觀雜亂的教室，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性。

2.請幼兒將雜亂的環(huán)境進(jìn)行整理，集體參觀整理后的教室，每到一處，就請幼兒說一說他的整理方法。

3.探討：怎樣整理和保持衛(wèi)生。引導(dǎo)幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。

4.看圖講解并描述《嬉戲以后》。引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面講解并描述，引導(dǎo)幼兒了解在家中不剛好整理，家里的心情也會很煩躁。

結(jié)束部分：請幼兒依據(jù)畫面內(nèi)容接著編故事，并將其畫在背面。

活動延長：

（1）請值日生運(yùn)用整理的方法做好值日，自己記錄、評價(jià)值日狀況，做的好的可以給自己貼小紅花。

（2）請幼兒在美工區(qū)設(shè)計(jì)提示整理的標(biāo)記，懸掛、張貼在教室內(nèi)。也可將設(shè)計(jì)的標(biāo)記張貼在幼兒園適合的地方，以提示全園的小摯友遵守，增加愛幼兒園的情感。

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

2、提高多角度思索問題的實(shí)力。

活動打算:

1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實(shí)物卡片，制作成貼絨或磁性教具。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上標(biāo)簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……。活動前將以上商品陳設(shè)在一個(gè)貨架上，并用布蓋好。

3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務(wù)。

活動過程:

一、會飛和不會飛。

1、我們已經(jīng)相識了很多會飛的東西，老師這里有很多卡片，要請小摯友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個(gè)部分。

2、老師逐一出示卡片，幼兒指認(rèn)后進(jìn)行第一次分類，并說明分類的標(biāo)準(zhǔn)（會飛的和不會飛的）。

二、天生的和人造的。

1、這12張卡片還可以換一種分的方法。怎樣分的呢？

2、啟發(fā)幼兒留意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的，按此標(biāo)準(zhǔn)重新進(jìn)行分類。

3、請個(gè)別幼兒上來操作，集體檢驗(yàn)，明確分類的標(biāo)準(zhǔn)。

三、超市管理員。

1、小摯友學(xué)會了分卡片的本事，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

2、揭示貨架。超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少？

3、按物體的一個(gè)特征分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

4、幼兒進(jìn)行第一次分類活動，并說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

5、再按另一特征給已分的物體進(jìn)行其次次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

6、請兩名幼兒操作，并相互溝通分類標(biāo)準(zhǔn)。（價(jià)格）

7、全體幼兒檢驗(yàn)分類結(jié)果，再次明確分類標(biāo)準(zhǔn)。

目標(biāo)：讓幼兒知道自己及家庭的簡潔狀況，增加幼兒的自我意識。

材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個(gè)民亭；用椅子搭幾個(gè)家；已布置好的兒童商場一個(gè)。

過程與指導(dǎo)：

1、安排角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、創(chuàng)設(shè)情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠(yuǎn)的商場去玩，回家時(shí)，走到十字路口迷路了。

3、姐姐啟發(fā)幼兒想方法，誘導(dǎo)幼兒去請民警叔叔幫忙，提示幼兒詢問民警時(shí)要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒了解狀況，指導(dǎo)幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5、小摯友感謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結(jié)束活動。

建議：

1、在組織此活動前應(yīng)與家長聯(lián)系，請家長告知幼兒有關(guān)家庭的簡潔狀況。

2、民警了解狀況時(shí)，應(yīng)一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等狀況。

班級活動方案篇8

活動目的：促進(jìn)友情，張揚(yáng)青春，激勵(lì)學(xué)習(xí)。

活動環(huán)節(jié):學(xué)問競答話題辯論主題演講自我挑戰(zhàn)節(jié)目表演

活動原則:公正公允透亮活潑有序

活動組織結(jié)構(gòu)：主持人組（2人）評委組（6人）組委會（17人）公正組（4人）

審計(jì)組（6人）后勤組（不限）紅方藍(lán)方

活動內(nèi)容細(xì)則及評分:

活動項(xiàng)目分為五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)非常，共計(jì)五非常。

活動內(nèi)容細(xì)則及評分:

學(xué)問競答環(huán)節(jié)

學(xué)問競答題共計(jì)50道題，每小題0.2分。學(xué)問競答題分為三種題型，必答題、搶答題和挑戰(zhàn)題。必答題20道，搶答題20道，挑戰(zhàn)題10道。

必答題為紅方藍(lán)方各10道，小組成員舉旗即可回答，答對即可得分。每道0.2分，共4分。

搶答題20道，每道0.2分，共4分。答錯(cuò)不扣分，搶答時(shí)須先舉手站起示意，然后答題，后舉手站起者無權(quán)答題。（主持人評判）。對于連續(xù)搶先示意三次而未能打?qū)φ叩箍?.2分。搶答題不進(jìn)行重復(fù)性答題，只有一方可答題，無論回答對錯(cuò)，進(jìn)入下一題。挑戰(zhàn)題10道，小組成員舉手站起即可答題，答對嘉獎0.2分，答錯(cuò)扣除0.2分。紅藍(lán)雙方各五道選擇權(quán)。可以棄權(quán)不答。注明：舉手站起后，應(yīng)在15秒內(nèi)答題，否則視為無效。進(jìn)入下一題。

演講競技環(huán)節(jié)

演講內(nèi)容要求：內(nèi)容主動向上，有激情，時(shí)間不得短于一分半，不得長于三分鐘。演講內(nèi)容清楚，主旨明確。評分細(xì)則：

一、演講內(nèi)容：4分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題顯明、深刻，格調(diào)主動向上，語言自然流暢，富有真情實(shí)感。

二、語言表達(dá)：3分。要求脫稿演講，聲音嘹亮，口齒清楚，一般話，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)。講究演講技巧，動作恰當(dāng)。

三、形象風(fēng)度：2分。要求衣著整齊，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌；上下場致意，答謝。

四、綜合印象：1分。由評委依據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)做出綜合演講素養(yǎng)的評價(jià)。

評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最終得分。

話題辯論環(huán)節(jié)

紅藍(lán)雙方須持相反觀點(diǎn)，紅方為正方，藍(lán)方為反方。

話題辯論分為觀點(diǎn)陳述（2分）激情辯論（5分）自由提問（1分）總結(jié)駁斥（2分）

話題辯論小組各有六人，先由一位代表提出團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)，對方隨后提出團(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)。然后進(jìn)去辯論環(huán)節(jié)，由各個(gè)小組的一辯二辯三辯四辯進(jìn)行辯論駁斥問答，然后有紅藍(lán)對方一般成員進(jìn)行自由提問，最終由各方一名代表作總結(jié)駁斥。

評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最終得分。

話題選項(xiàng)：（左邊話題為正方，右邊話題為反方）

人生道路上機(jī)遇更重要人生道路上奮斗更重要

注明:觀點(diǎn)陳述時(shí)間為限時(shí)一分鐘，不得短于30秒。激情辯論時(shí)間為6-8分鐘。自由提問為2分鐘?？偨Y(jié)駁斥1分鐘。

節(jié)目表演環(huán)節(jié)該環(huán)節(jié)穿插于整個(gè)活動當(dāng)中。總分10分。歌曲類紅藍(lán)雙方各2個(gè)，每個(gè)2分。舞蹈相聲小品類紅藍(lán)雙方各2個(gè)，每個(gè)

2.5分。評委小組依據(jù)表演特特色和水平可酌情加0.1到0.5分。

評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個(gè)加權(quán)平均就是最終得分。

注明：要求節(jié)目表演打算充分，有肯定水平。

自我挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)總分10分。挑戰(zhàn)項(xiàng)目分為四個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)各一人。挑戰(zhàn)勝利即可得2.5分，失敗不扣分。挑戰(zhàn)項(xiàng)目每個(gè)環(huán)節(jié)必需有紅藍(lán)雙方公證人監(jiān)督下進(jìn)行。結(jié)果評判后，像評委組報(bào)告，由評委組集體認(rèn)定評判結(jié)果。如有異議，可進(jìn)行加賽。

查卷子:紅藍(lán)雙方選手各有不同數(shù)量的卷子，需在60秒內(nèi)查出數(shù)目，并上報(bào)公證人，公證人上報(bào)評委組。最接近精確數(shù)目者獲勝。如結(jié)果相同，可進(jìn)行加賽，加賽要求加時(shí)加量。時(shí)間為90秒。

踢毽子:公證人計(jì)算在一分鐘內(nèi)的連續(xù)踢毽次數(shù)，次數(shù)多者獲勝。結(jié)果相同，可進(jìn)行加賽，加賽時(shí)間為90秒。吹氣球：在公證人監(jiān)督下，最先吹破氣球者獲勝，如有異議，可進(jìn)行加賽。

班級活動方案篇9

在夢幻般的深秋的季節(jié)里，大地裹上了絢麗多姿的色調(diào)，班級外出活動方案。我們告辭城市的喧囂，帶著對生活的熱誠，來到靜謐的東坡嶺，在緬懷先賢蘇東坡誕辰968周年的同時(shí)，也渴求追逐屬于我們的金色年華。

二、時(shí)間、地點(diǎn)、參與對象

1、時(shí)間：20xx年11月12號（周六）

2、地點(diǎn)：麻章東坡嶺

3、參與對象：全體同學(xué)

三活動節(jié)目：

1、班歌大合唱

2、尋寶活動

3、走迷宮

4、學(xué)問競賽（有關(guān)文人蘇東坡）

5、燒烤野炊

6、籃球競賽

7、才藝表演

四、活動流程：

1、7:30在湛教門口集中，檢查人數(shù)及必需物品；（負(fù)責(zé)尋寶活動的工作人員須提前抵達(dá)目的地做打算工作）

2、7：45準(zhǔn)時(shí)動身，預(yù)料8：30到達(dá)目的地；旅途中組織者將向同學(xué)們說明留意事項(xiàng)，說明行程；

3、8：30-9：30全體人員在目的地集中，合唱班歌，然后自由組合，分成若干個(gè)小組，讓每組的組員之間溝通3分鐘。然后就起先“猜猜他（她）是誰”的嬉戲。猜對50%的小組可以起先玩尋寶活動；

4、9：30-10：30尋寶活動若干名工作人員在不同的地點(diǎn)設(shè)關(guān)卡，每個(gè)小組必需根據(jù)在活動前所發(fā)的小地圖寫的依次去闖關(guān)，最先闖關(guān)勝利的小組有獎品；

5、10：30-11：00尋寶活動之后接著進(jìn)行的是走迷宮競賽，有意參與競賽的一組同學(xué)從迷宮的兩個(gè)入口進(jìn)入迷宮，先從另外一個(gè)入口出來的選手勝出，將獲得精致禮品一份；

6：11：00-11：30進(jìn)行學(xué)問競賽問答，主要內(nèi)容是圍繞我國宋代宏大文人蘇東坡進(jìn)行問答，以此紀(jì)念蘇東坡誕辰968周，緬懷先賢和偉人,增加同學(xué)對祖國輝煌的古代文學(xué)的驕傲感，激發(fā)同學(xué)對本專業(yè)的愛好；