大班社會(huì)教案：環(huán)保小衛(wèi)士

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛(ài)惜地球，愛(ài)護(hù)地球的重要性，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境要從身邊做起。

2、發(fā)覺(jué)生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源，避開(kāi)奢侈。

活動(dòng)打算：

1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。

2、用廢舊材料做的玩具小汽車(chē)

3、紙袋、油畫(huà)棒、即時(shí)貼若干

4、音樂(lè)《大自然是我漂亮的家》

5、課件

幼兒已有學(xué)問(wèn)和閱歷：

我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長(zhǎng)"，我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。平常，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶，家長(zhǎng)和孩子們看到后都很贊許，老師啟發(fā)孩子，孩子帶動(dòng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)以身作則，整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)實(shí)錄：

一、觀看情景表演，引入主題

1、老師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，表演難受的"地球娃娃"。

師：小摯友們，你們看地球娃娃怎么了？

幼1：地球娃娃很難受。

幼2：她很不好受。

幼3：地球娃娃很難過(guò)。

幼4：她很委屈。

幼5：地球娃娃滿(mǎn)身都是垃圾。

2、幼兒探討，知道愛(ài)惜地球的重要性師：地球娃娃為什么難過(guò)難受？

幼1：因?yàn)樗砩嫌袩燁^、碎紙、塑料袋。

幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。

幼3：因?yàn)樗砩隙际抢K了。

師小結(jié)：小摯友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會(huì)難受，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜地球娃娃。

（評(píng)析：起先部分引入，由老師裝扮成地球娃娃，形象生動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的主動(dòng)性。）

二、地球娃娃興奮了

1、師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做讓地球娃娃興奮呢？

幼1：不亂丟垃圾。

幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。

幼3：我還要告知爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。

2、師小結(jié)：小摯友們說(shuō)得真棒，我們要愛(ài)惜地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就興奮了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里好嗎？

幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時(shí)老師有意將廢舊紙盒撿起來(lái)。

（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎樣做才是正確的，通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思索，使每個(gè)孩子參加到活動(dòng)中來(lái)。）

三、引導(dǎo)幼兒資源再利用

1、師：剛才老師做什么了？

全幼：把舊紙盒撿回來(lái)了。

老師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。

師：這個(gè)小汽車(chē)是用什么做的？

幼1：用舊紙盒做的車(chē)身。

幼2：轱轆運(yùn)用飲料瓶蓋做的。

幼3：還有用舊彩筆裝飾的車(chē)身。

幼4：小汽車(chē)的天窗是用果凍盒做的。

2、師小結(jié)：生活中有許多東西能再次利用，我們既愛(ài)護(hù)了地球娃娃，又能制作出新穎 好玩的東西。

（評(píng)析：引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動(dòng)的一個(gè)升華，讓幼兒知道廢舊物品原來(lái)能做這么好玩的玩具，既不奢侈，又美化了環(huán)境。）

四、看課件，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

1、老師和幼兒一起看錄像師：剛才的錄像發(fā)生了什么事？他們做的對(duì)嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

幼1：水龍頭流水沒(méi)人關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)把他關(guān)上，不奢侈一滴水。

幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應(yīng)當(dāng)把它撿起來(lái)，扔到垃圾桶里，告知他不要亂扔垃圾。

幼3：小男孩在搖小樹(shù)，他做的不對(duì)，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜小樹(shù)。

2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導(dǎo)幼兒。

（評(píng)析：通過(guò)看課件直白明白的告知幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個(gè)人都想爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士，把本次活動(dòng)推向高潮。）

五、制作環(huán)保袋

1、師生小結(jié)：今日小摯友懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛(ài)惜大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提示四周身邊的人，讓大家同心協(xié)力把我們的家園裝扮得漂美麗亮?，F(xiàn)在就來(lái)動(dòng)手吧！

2、分小組來(lái)制作設(shè)計(jì)，播放《大自然是我漂亮的家》音樂(lè)。

設(shè)計(jì)環(huán)保袋（在供應(yīng)的環(huán)保袋上可以貼、畫(huà)、等裝飾）。

幼兒操作，老師巡察，指導(dǎo)。

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教化活動(dòng)目標(biāo):

1、培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為愛(ài)護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、在制作宣揚(yáng)牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)打算:

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2、老師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程:

一、布置參觀環(huán)保圖片展。

1、“小摯友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧。”老師和幼兒一起把畫(huà)貼在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、探討，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會(huì)這樣?引導(dǎo)幼兒酷愛(ài)漂亮的大自然，增加幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、探討:

1、“小摯友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更漂亮?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法。

2、怎么做是不對(duì)的?是破壞環(huán)境的行為?假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦?通過(guò)探討使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3、怎么能讓別人留意愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣揚(yáng)方法:觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣揚(yáng)牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問(wèn)告知?jiǎng)e人等等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣揚(yáng)牌(共同探討，自由分工)。

1、自己設(shè)計(jì)宣揚(yáng)畫(huà)。

2、自編宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。

3、裝飾宣揚(yáng)牌。

四、老師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣揚(yáng)牌。

五、小結(jié):

今日小摯友懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動(dòng)延長(zhǎng):

1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮整齊我們能做些什么?”幼兒探討分工。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當(dāng)講解員。

教學(xué)反思:

本次教化活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教化內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感愛(ài)好，都很情愿參加到活動(dòng)中來(lái)。

不足之處:過(guò)程進(jìn)行的有點(diǎn)快，有的幼兒思路可能一時(shí)沒(méi)跟上，所以制作宣揚(yáng)牌的過(guò)程中有的有點(diǎn)懈怠，不是很主動(dòng)。還有細(xì)微環(huán)節(jié)方面老師說(shuō)的有點(diǎn)多，以后要留意在整個(gè)活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒的環(huán)保意識(shí)，在說(shuō)說(shuō)，看看，想想，做做中，結(jié)合實(shí)際提倡大家愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、激勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。

活動(dòng)打算：

1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。

2、情境表演《小黑河水的苦惱》

3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們都知道馬頰河是我們真實(shí)生活中的一條小河，它污染嚴(yán)峻，不僅有臭味，連小魚(yú)小蝦也無(wú)法生存。以此為線索，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，在看、說(shuō)、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動(dòng)給四周的人宣揚(yáng)、提倡環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引入課題：

師：“小摯友，剛才我望見(jiàn)你們洗手了，你們用什么洗手？（水）

“水還能用來(lái)干什么？”（請(qǐng)幼兒發(fā)言，各抒己見(jiàn)）

老師小結(jié)：水有許多用處，人，動(dòng)物，植物的生存都離不開(kāi)水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來(lái)發(fā)電，有了水船可以行駛，運(yùn)輸貨物、、、、、、。

“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)下雨，莊稼地很干旱；有的農(nóng)村很缺水，吃水很困難）

“那我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣用水？（節(jié)約用水）

二、觀賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探究探討。

“嗚、、、、、、”

師：“小摯友，你們聽(tīng)，什么聲音？是誰(shuí)在哭？”

小黑河水走上臺(tái)。

師：“你是誰(shuí)呀？”

小黑河水花：“小摯友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水?！?/p>

小金魚(yú)游過(guò)來(lái)，小黑河水對(duì)小金魚(yú)說(shuō)：“小金魚(yú)，小金魚(yú)我們一起玩吧！”

小金魚(yú)：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會(huì)死的！”說(shuō)完就游走了。

小黑河水望著小金魚(yú)的背影悲觀的嘆了口氣：“唉！”

小青蛙游過(guò)來(lái)。小黑河水興奮地說(shuō)：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”

小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過(guò)氣來(lái)，我不能和你在一起，不然會(huì)死的！”（游走了）

小黑河水焦急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說(shuō)完哭起來(lái)。

幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”

小黑河水：“原來(lái)，我是一條特別澄澈的河水，小金魚(yú)和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，特別歡樂(lè)，可是后來(lái)人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、”

師：“小黑河水，你別哭，我們肯定會(huì)幫助你的！

師：“我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫助小黑河？（幼兒自由探討后發(fā)言）

師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎？

（出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗）幼兒動(dòng)身。

小結(jié)評(píng)析：通過(guò)情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們干脆行為的結(jié)果，為孩子們進(jìn)入馬頰河，幫助馬頰河的行動(dòng)作一鋪墊，同時(shí)，通過(guò)孩子們的的自由探討、探究、為河水的澄澈出謀劃策等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳础⑾?、說(shuō)的過(guò)程中自然過(guò)渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。

三、環(huán)保小衛(wèi)士馬頰河行動(dòng)

1、視察、探討

（來(lái)到馬頰河）請(qǐng)你們細(xì)致視察河里的水，看看有什么？（視察一會(huì)后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬頰河上飄著什么東西，污染狀況怎樣）

（發(fā)覺(jué)死小魚(yú)）師：“你們看，小魚(yú)怎么了（幼兒發(fā)言）

“小魚(yú)死了，你們心里怎么想？”（請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)）

師：“你有什么好方法？讓馬頰河變成澄澈的河水”（自由探討后發(fā)言，引導(dǎo)幼兒用寫(xiě)信，海報(bào)，卡片等方式）

師：“你們想出的方法真的很不錯(cuò)，現(xiàn)在分組去完成吧。

2、幼兒分組活動(dòng)。

幼兒自由結(jié)合三組，第一組寫(xiě)信，其次組完成宣揚(yáng)單或海報(bào)，第三組完成小卡片及路人的宣揚(yáng)分發(fā)

老師適時(shí)賜予指導(dǎo)和建議，并分別到各組讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法和畫(huà)面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。

第一組幼兒：幼兒探討后用畫(huà)面和文字結(jié)合來(lái)完成信的內(nèi)容。

其次組幼兒：自己設(shè)計(jì)海報(bào)形式及內(nèi)容，完成后用雙面膠粘貼于宣揚(yáng)欄，進(jìn)行宣揚(yáng)。

第三組幼兒：小卡片寫(xiě)上簡(jiǎn)潔的文字或配以圖畫(huà)，完成后向路人邊分發(fā)邊宣揚(yáng)：“叔叔阿姨請(qǐng)節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)資源！”

小結(jié)評(píng)析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。在馬頰河的行動(dòng)中，到處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探究—自由組合—自己完成任務(wù)，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱忱和力氣。

3、活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。

師：“大家的任務(wù)完成得特別好，寫(xiě)信的小摯友你們的信寫(xiě)得特別棒，大家想不想聽(tīng)？（請(qǐng)幼兒念信）

讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟動(dòng)身）

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：老師和幼兒一起到郵筒處寄信。

活動(dòng)評(píng)析：

讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)是很重要的。作為老師，如何引導(dǎo)孩子們自我探究，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題才是關(guān)鍵，但切不行喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過(guò)去教化的弊端，也是阻擋孩子們自我發(fā)展的嚴(yán)峻絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動(dòng)中要遵循的基本原則。

從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱忱，就是因?yàn)樗麄冇H身的參加體驗(yàn)，孩子們的主動(dòng)踴躍和極大熱忱讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價(jià)值得到了社會(huì)的確定，也讓孩子們體會(huì)到了勝利的喜悅。馬頰河行動(dòng)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)，但也是孩子們?cè)谄匠＝袒泻茈y體會(huì)到的勝利與歡樂(lè)感受的活動(dòng)，特別有意義。因此，我為這節(jié)活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)感到傲慢。

大班社會(huì)教案：環(huán)保小衛(wèi)士4

設(shè)計(jì)意圖：

禮儀在我們的日常生活中占有越來(lái)越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉許多，在教學(xué)過(guò)程中老師要留意多個(gè)方面來(lái)全面發(fā)展孩子們各方面的實(shí)力。因此就想到設(shè)計(jì)一堂禮儀活動(dòng)—世界環(huán)境日，主要是針對(duì)目前我們國(guó)家的大環(huán)境，讓小摯友們樹(shù)立要愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。

2、培育幼兒良好的禮儀行為。

核心要素：公路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類(lèi)投進(jìn)箱

活動(dòng)打算：

1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；

2、“請(qǐng)愛(ài)惜環(huán)境”的牌子，“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

老師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有許多廢棄物。關(guān)鍵步驟：

1、帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。

2、老師提出問(wèn)題：

“小摯友，你們喜愛(ài)這樣的教室嗎？”

“你們?yōu)槭裁床幌矏?ài)課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢？”

“我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢？”

“假如你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”

“望見(jiàn)別人亂丟垃圾，小摯友應(yīng)當(dāng)怎么做？”

3、帶領(lǐng)小摯友們一起把教室里面的垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整齊的教室。

二、“世界環(huán)保日”的由來(lái)。

1、“世界環(huán)保日”的日期和由來(lái)。

2、相識(shí)環(huán)保標(biāo)記。教學(xué)延長(zhǎng)

1、給小摯友們講解一些自然的災(zāi)難，讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。

2、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>

3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛(ài)惜環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來(lái)一起愛(ài)惜環(huán)境。

幼兒園大班平安《消防平安教化》優(yōu)秀PPT課件下載

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設(shè)計(jì)思路

平常，幼兒會(huì)把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來(lái)，如：飲料瓶、各種紙盒。老師們將其變廢為寶,家長(zhǎng)和孩子們看到后都很快樂(lè)，整個(gè)循環(huán)過(guò)程對(duì)我園開(kāi)展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解愛(ài)護(hù)環(huán)境的`重要性，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道愛(ài)惜地球，愛(ài)護(hù)地球的重要性，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境要從身邊做起。

2、發(fā)覺(jué)生活中污染環(huán)境的現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。

3、知道節(jié)約資源，避開(kāi)奢侈。

活動(dòng)打算

1、閱歷打算：知道要懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境，平常不亂扔垃圾；

2、材料打算：A4紙、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、看看講講，了解破壞環(huán)境的危害

1、觀看視頻，了解破壞環(huán)境的危害。

2、幼兒探討：你認(rèn)為這些事對(duì)人類(lèi)會(huì)有什么危害？知道愛(ài)惜地球的重要性。

3、師小結(jié)：小摯友們說(shuō)得真棒，我們要愛(ài)惜地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就興奮了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來(lái)，扔到垃圾桶里好嗎？

二、說(shuō)說(shuō)做做，感知愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性

1、請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀看圖片，推斷小摯友的做法是否正確。

2、師小結(jié)：我們生活中有很多現(xiàn)象都會(huì)污染環(huán)境，如：咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車(chē)排放的尾氣等等都對(duì)空氣有污染。

三、引導(dǎo)幼兒垃圾分類(lèi)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

1、分類(lèi)投放垃圾。

四、分小組表演《手指謠》

2、觀看《愛(ài)護(hù)地球》視頻，學(xué)習(xí)制作垃圾分類(lèi)投放提示牌。

活動(dòng)反思

通過(guò)此次活動(dòng)孩子們懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣，從身邊的小事做起。要愛(ài)惜大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．相識(shí)環(huán)保垃圾桶，能正確地對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

3．培育幼兒初步環(huán)境愛(ài)護(hù)的行為，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動(dòng)打算：

1．多媒體課件。

2．各類(lèi)垃圾實(shí)物、垃圾分類(lèi)箱。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）故事《漂亮的家園》導(dǎo)入課題，引發(fā)幼兒溝通探討，感受亂扔垃圾的危害。

1.森林里小動(dòng)物們居住在漂亮的大森林里，可是有一天它們要搬離漂亮的大森林了，這是為什么呢？究竟發(fā)生了什么事情？你們想不想知道？

2.觀看課件：《漂亮的家園》

提問(wèn)：

（1）故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x漂亮的家園？

（2）垃圾是哪里來(lái)的？

（3）亂扔的垃圾的后果是什么？

（4）在我們的四周，你見(jiàn)過(guò)什么地方有垃圾？

老師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類(lèi)的生存，所以它們要搬離它們的家園。

（5）故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變漂亮的？

老師總結(jié)：漂亮的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告知四周的人要愛(ài)護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪里去呢？

（二）看課件：相識(shí)分類(lèi)垃圾桶，了解分類(lèi)垃圾桶的用途。

1.相識(shí)分類(lèi)垃圾桶，了解不同垃圾的分類(lèi)。

垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)當(dāng)放哪里嗎？好，今日我們就來(lái)相識(shí)一下分類(lèi)環(huán)保垃圾桶吧。

（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

廢報(bào)紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾?？苫厥绽鴳?yīng)當(dāng)扔到哪種垃圾桶里去？

（2）黃色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶。

果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們干脆埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不行回收垃圾。不行回收垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪種垃圾桶里去？

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，假如亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪種垃圾桶里去？

2．幼兒進(jìn)行分類(lèi)垃圾。

老師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類(lèi)：這是什么？是可回收垃圾還是不行回收垃圾還是有毒有害垃圾？應(yīng)當(dāng)扔到什么垃圾桶？

（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。

1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有很多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。

2.老師和小摯友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì)。假如有送錯(cuò)的垃圾，老師剛好拿出來(lái)請(qǐng)小摯友們一起來(lái)吧它送回家。

（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。

這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿(mǎn)，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說(shuō)出自己的發(fā)覺(jué)）

提問(wèn):這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰(shuí)做的?

小結(jié)：今日小摯友知道可回收垃圾可以做成許多有用的東西，不行回收垃圾還可以變成肥料長(zhǎng)花長(zhǎng)草長(zhǎng)莊稼，有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。

假如望見(jiàn)有人亂扔紙屑怎么辦?對(duì)，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的小事做起，望見(jiàn)紙屑撿起來(lái)扔到垃圾桶里，我們要愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。這樣，我們的地球媽媽就會(huì)有藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更漂亮。世界須要我們每個(gè)人的珍惜和愛(ài)惜，我們小摯友雖然小，但是也要行動(dòng)起來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境，大家說(shuō)好嗎？

（六）師幼一起跳《大家來(lái)環(huán)?！肺璧缸匀唤Y(jié)束。

大班社會(huì)教案：環(huán)保小衛(wèi)士7

活動(dòng)目標(biāo):

1.培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)自

己，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)為愛(ài)護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。

2.在制作宣揚(yáng)牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信念，培育幼兒

的合作意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1.帶領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2.老師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被

砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國(guó)各地自然風(fēng)光的圖片）。

3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4.布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延長(zhǎng)活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區(qū)畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1.“小摯友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧。”老師和幼兒一起把畫(huà)貼在班里的墻上。

2.一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、探討，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì)這樣？引導(dǎo)幼兒酷愛(ài)漂亮的大自然，增加幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、探討

1.“小摯友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境？讓它變的更漂亮？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出愛(ài)護(hù)環(huán)境的方法。

2.怎么做是不對(duì)的？是破壞環(huán)境的行為？假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？通過(guò)探討使幼兒知道愛(ài)護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3.怎么能讓別人留意愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種宣揚(yáng)方法：觀看環(huán)保畫(huà)展、做宣揚(yáng)牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問(wèn)告知?jiǎng)e人等等。

4.師生小結(jié)。

三、分小組制作宣揚(yáng)牌（共同探討，自由分工）

1.自己設(shè)計(jì)宣揚(yáng)畫(huà)。

2.自編宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。3.裝飾宣揚(yáng)牌。

四、老師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣揚(yáng)牌。

五、小結(jié)：

今日小摯友懂得了愛(ài)護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動(dòng)的延長(zhǎng)

1.為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮整齊我們能做些