大班社會教案：環(huán)保小衛(wèi)士

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活動目標(biāo)：

1、知道愛惜地球，愛護(hù)地球的重要性，懂得愛護(hù)環(huán)境要從身邊做起。

2、發(fā)覺生活中一些能再利用的資源，知道節(jié)約資源，避開奢侈。

活動打算：

1、自制地球娃娃的外衣一件，衣服上粘有煙頭、紙屑、紙盒、塑料袋等垃圾。

2、用廢舊材料做的玩具小汽車

3、紙袋、油畫棒、即時貼若干

4、音樂《大自然是我漂亮的家》

5、課件

幼兒已有學(xué)問和閱歷：

我園的辦園理念是"在綠色生活中健康成長"，我們提倡"低碳環(huán)保"要從幼兒抓起，從生活中的點點滴滴做起。平常，我園的孩子們就把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒、花生皮、玉米皮等。老師們將其變廢為寶，家長和孩子們看到后都很贊許，老師啟發(fā)孩子，孩子帶動家長，家長以身作則，整個循環(huán)過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解愛護(hù)環(huán)境的重要性，我設(shè)計了此活動。

活動實錄：

一、觀看情景表演，引入主題

1、老師扮演地球娃娃出現(xiàn)在幼兒面前，表演難受的"地球娃娃"。

師：小摯友們，你們看地球娃娃怎么了？

幼1：地球娃娃很難受。

幼2：她很不好受。

幼3：地球娃娃很難過。

幼4：她很委屈。

幼5：地球娃娃滿身都是垃圾。

2、幼兒探討，知道愛惜地球的重要性師：地球娃娃為什么難過難受？

幼1：因為她身上有煙頭、碎紙、塑料袋。

幼2：他身上都是煙灰、煙頭、紙屑、紙盒。

幼3：因為她身上都是垃圾，太臟了。

師小結(jié)：小摯友們，這么多的垃圾扔到地球上難怪地球娃娃會難受，我們應(yīng)當(dāng)愛惜地球娃娃。

（評析：起先部分引入，由老師裝扮成地球娃娃，形象生動，充分調(diào)動了孩子們的主動性。）

二、地球娃娃興奮了

1、師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣做讓地球娃娃興奮呢？

幼1：不亂丟垃圾。

幼2：把垃圾扔到垃圾箱里。

幼3：我還要告知爸爸媽媽不讓他們亂扔垃圾。

2、師小結(jié)：小摯友們說得真棒，我們要愛惜地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就興奮了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里好嗎？

幾名幼兒撿地球娃娃身上的垃圾，并扔到垃圾桶里，這時老師有意將廢舊紙盒撿起來。

（評析：這個環(huán)節(jié)讓幼兒感受了地球娃娃的心情，讓他們自己覺得應(yīng)當(dāng)怎樣做才是正確的，通過提問，引導(dǎo)幼兒思索，使每個孩子參加到活動中來。）

三、引導(dǎo)幼兒資源再利用

1、師：剛才老師做什么了？

全幼：把舊紙盒撿回來了。

老師出示用廢舊紙盒制作的玩具汽車，引導(dǎo)幼兒有些廢舊物品能制作成玩具。

師：這個小汽車是用什么做的？

幼1：用舊紙盒做的車身。

幼2：轱轆運(yùn)用飲料瓶蓋做的。

幼3：還有用舊彩筆裝飾的車身。

幼4：小汽車的天窗是用果凍盒做的。

2、師小結(jié)：生活中有許多東西能再次利用，我們既愛護(hù)了地球娃娃，又能制作出新穎 好玩的東西。

（評析：引導(dǎo)幼兒"資源再利用"是本次活動的一個升華，讓幼兒知道廢舊物品原來能做這么好玩的玩具，既不奢侈，又美化了環(huán)境。）

四、看課件，爭做環(huán)保小衛(wèi)士

1、老師和幼兒一起看錄像師：剛才的錄像發(fā)生了什么事？他們做的對嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？

幼1：水龍頭流水沒人關(guān)，我們應(yīng)當(dāng)把他關(guān)上，不奢侈一滴水。

幼2：路人把垃圾扔到了地上，我們應(yīng)當(dāng)把它撿起來，扔到垃圾桶里，告知他不要亂扔垃圾。

幼3：小男孩在搖小樹，他做的不對，我們應(yīng)當(dāng)愛惜小樹。

2、再次看錄像，觀看正確的做法，正確引導(dǎo)幼兒。

（評析：通過看課件直白明白的告知幼兒，哪些事情該做，哪些不該做，每個人都想爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士，把本次活動推向高潮。）

五、制作環(huán)保袋

1、師生小結(jié)：今日小摯友懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣，從身邊的小事做起。我們不僅自己要愛惜大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士，還需提示四周身邊的人，讓大家同心協(xié)力把我們的家園裝扮得漂美麗亮。現(xiàn)在就來動手吧！

2、分小組來制作設(shè)計，播放《大自然是我漂亮的家》音樂。

設(shè)計環(huán)保袋（在供應(yīng)的環(huán)保袋上可以貼、畫、等裝飾）。

幼兒操作，老師巡察，指導(dǎo)。

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教化活動目標(biāo):

1、培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境的重要性，每個人都應(yīng)當(dāng)為愛護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。

2、在制作宣揚(yáng)牌的過程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒的合作意識。

活動打算:

1、帶領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2、老師和幼兒一起搜集各種圖片(河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片;祖國各地自然風(fēng)光的圖片)。

3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

活動過程:

一、布置參觀環(huán)保圖片展。

1、“小摯友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧?！崩蠋熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

2、一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、探討，讓幼兒自己介紹圖片上有什么?這些地方美嗎?為什么?為什么會這樣?引導(dǎo)幼兒酷愛漂亮的大自然，增加幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。

二、探討:

1、“小摯友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)幼兒園的環(huán)境?讓它變的更漂亮?”引導(dǎo)幼兒說出愛護(hù)環(huán)境的方法。

2、怎么做是不對的?是破壞環(huán)境的行為?假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦?通過探討使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3、怎么能讓別人留意愛護(hù)環(huán)境呢?引導(dǎo)幼兒說出各種宣揚(yáng)方法:觀看環(huán)保畫展、做宣揚(yáng)牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問告知別人等等。

4、師生小結(jié)。

三、分小組制作宣揚(yáng)牌(共同探討，自由分工)。

1、自己設(shè)計宣揚(yáng)畫。

2、自編宣揚(yáng)標(biāo)語。

3、裝飾宣揚(yáng)牌。

四、老師和幼兒一起到戶外安放宣揚(yáng)牌。

五、小結(jié):

今日小摯友懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動延長:

1、為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮整齊我們能做些什么?”幼兒探討分工。

2、請家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

教學(xué)反思:

本次教化活動符合幼兒的年齡特點，教化內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒常常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，同時又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動很感愛好，都很情愿參加到活動中來。

不足之處:過程進(jìn)行的有點快，有的幼兒思路可能一時沒跟上，所以制作宣揚(yáng)牌的過程中有的有點懈怠，不是很主動。還有細(xì)微環(huán)節(jié)方面老師說的有點多，以后要留意在整個活動中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒在親身體驗、相互溝通中學(xué)習(xí)學(xué)問。

大班社會教案：環(huán)保小衛(wèi)士3

活動目標(biāo)：

1、培育幼兒的環(huán)保意識，在說說，看看，想想，做做中，結(jié)合實際提倡大家愛護(hù)環(huán)境。

2、激勵幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。

活動打算：

1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。

2、情境表演《小黑河水的苦惱》

3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。

設(shè)計意圖：

孩子們都知道馬頰河是我們真實生活中的一條小河，它污染嚴(yán)峻，不僅有臭味，連小魚小蝦也無法生存。以此為線索，我設(shè)計這節(jié)活動，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識，在看、說、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動給四周的人宣揚(yáng)、提倡環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。

活動過程：

一、談話引入課題：

師：“小摯友，剛才我望見你們洗手了，你們用什么洗手？（水）

“水還能用來干什么？”（請幼兒發(fā)言，各抒己見）

老師小結(jié)：水有許多用處，人，動物，植物的生存都離不開水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來發(fā)電，有了水船可以行駛，運(yùn)輸貨物、、、、、、。

“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很長時間沒下雨，莊稼地很干旱；有的農(nóng)村很缺水，吃水很困難）

“那我們小摯友應(yīng)當(dāng)怎樣用水？（節(jié)約用水）

二、觀賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探究探討。

“嗚、、、、、、”

師：“小摯友，你們聽，什么聲音？是誰在哭？”

小黑河水走上臺。

師：“你是誰呀？”

小黑河水花：“小摯友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水?！?/p>

小金魚游過來，小黑河水對小金魚說：“小金魚，小金魚我們一起玩吧！”

小金魚：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會死的！”說完就游走了。

小黑河水望著小金魚的背影悲觀的嘆了口氣：“唉！”

小青蛙游過來。小黑河水興奮地說：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”

小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過氣來，我不能和你在一起，不然會死的！”（游走了）

小黑河水焦急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說完哭起來。

幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”

小黑河水：“原來，我是一條特別澄澈的河水，小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，特別歡樂，可是后來人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、”

師：“小黑河水，你別哭，我們肯定會幫助你的！

師：“我們應(yīng)當(dāng)怎樣幫助小黑河？（幼兒自由探討后發(fā)言）

師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎？

（出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗）幼兒動身。

小結(jié)評析：通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們干脆行為的結(jié)果，為孩子們進(jìn)入馬頰河，幫助馬頰河的行動作一鋪墊，同時，通過孩子們的的自由探討、探究、為河水的澄澈出謀劃策等活動，讓孩子們在看、想、說的過程中自然過渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。

三、環(huán)保小衛(wèi)士馬頰河行動

1、視察、探討

（來到馬頰河）請你們細(xì)致視察河里的水，看看有什么？（視察一會后請幼兒說說馬頰河上飄著什么東西，污染狀況怎樣）

（發(fā)覺死小魚）師：“你們看，小魚怎么了（幼兒發(fā)言）

“小魚死了，你們心里怎么想？”（請幼兒各抒己見）

師：“你有什么好方法？讓馬頰河變成澄澈的河水”（自由探討后發(fā)言，引導(dǎo)幼兒用寫信，海報，卡片等方式）

師：“你們想出的方法真的很不錯，現(xiàn)在分組去完成吧。

2、幼兒分組活動。

幼兒自由結(jié)合三組，第一組寫信，其次組完成宣揚(yáng)單或海報，第三組完成小卡片及路人的宣揚(yáng)分發(fā)

老師適時賜予指導(dǎo)和建議，并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。

第一組幼兒：幼兒探討后用畫面和文字結(jié)合來完成信的內(nèi)容。

其次組幼兒：自己設(shè)計海報形式及內(nèi)容，完成后用雙面膠粘貼于宣揚(yáng)欄，進(jìn)行宣揚(yáng)。

第三組幼兒：小卡片寫上簡潔的文字或配以圖畫，完成后向路人邊分發(fā)邊宣揚(yáng)：“叔叔阿姨請節(jié)約用水，愛護(hù)資源！”

小結(jié)評析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的主觀能動性。在馬頰河的行動中，到處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探究—自由組合—自己完成任務(wù)，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱忱和力氣。

3、活動圓滿完成。

師：“大家的任務(wù)完成得特別好，寫信的小摯友你們的信寫得特別棒，大家想不想聽？（請幼兒念信）

讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟動身）

四、延長活動：老師和幼兒一起到郵筒處寄信。

活動評析：

讓幼兒從小樹立環(huán)保意識是很重要的。作為老師，如何引導(dǎo)孩子們自我探究，發(fā)覺問題，自己解決問題才是關(guān)鍵，但切不行喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過去教化的弊端，也是阻擋孩子們自我發(fā)展的嚴(yán)峻絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動中要遵循的基本原則。

從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱忱，就是因為他們親身的參加體驗，孩子們的主動踴躍和極大熱忱讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價值得到了社會的確定，也讓孩子們體會到了勝利的喜悅。馬頰河行動是本次活動的最大亮點，但也是孩子們在平常教化中很難體會到的勝利與歡樂感受的活動，特別有意義。因此，我為這節(jié)活動和孩子們的表現(xiàn)感到傲慢。

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設(shè)計意圖：

禮儀在我們的日常生活中占有越來越重要的地位，但是禮儀方面又牽涉許多，在教學(xué)過程中老師要留意多個方面來全面發(fā)展孩子們各方面的實力。因此就想到設(shè)計一堂禮儀活動—世界環(huán)境日，主要是針對目前我們國家的大環(huán)境，讓小摯友們樹立要愛惜環(huán)境的意識。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。

2、培育幼兒良好的禮儀行為。

核心要素：公路上公園里遇雜物要撿起瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱

活動打算：

1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕；

2、“請愛惜環(huán)境”的牌子，“請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動。

老師課前布置好一個場景，教室的地面上有許多廢棄物。關(guān)鍵步驟：

1、帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。

2、老師提出問題：

“小摯友，你們喜愛這樣的教室嗎？”

“你們?yōu)槭裁床幌矏壅n室現(xiàn)在這個樣子呢？”

“我們怎么做才能把課室變干凈呢？”

“假如你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢？”

“望見別人亂丟垃圾，小摯友應(yīng)當(dāng)怎么做？”

3、帶領(lǐng)小摯友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整齊的教室。

二、“世界環(huán)保日”的由來。

1、“世界環(huán)保日”的日期和由來。

2、相識環(huán)保標(biāo)記。教學(xué)延長

1、給小摯友們講解一些自然的災(zāi)難，讓幼兒提高環(huán)保意識。

2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?/p>

3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請愛惜環(huán)境”、“請不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛惜環(huán)境。

幼兒園大班平安《消防平安教化》優(yōu)秀PPT課件下載

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設(shè)計思路

平常，幼兒會把家里的一些廢舊物品帶到幼兒園來，如：飲料瓶、各種紙盒。老師們將其變廢為寶,家長和孩子們看到后都很快樂，整個循環(huán)過程對我園開展"低碳"工作起到了很大的幫助。為了更好地讓幼兒進(jìn)一步了解愛護(hù)環(huán)境的`重要性，我設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo)

1、知道愛惜地球，愛護(hù)地球的重要性，懂得愛護(hù)環(huán)境要從身邊做起。

2、發(fā)覺生活中污染環(huán)境的現(xiàn)象，并學(xué)會解決實際問題。

3、知道節(jié)約資源，避開奢侈。

活動打算

1、閱歷打算：知道要懂得愛護(hù)環(huán)境，平常不亂扔垃圾；

2、材料打算：A4紙、油畫棒。

活動過程

一、看看講講，了解破壞環(huán)境的危害

1、觀看視頻，了解破壞環(huán)境的危害。

2、幼兒探討：你認(rèn)為這些事對人類會有什么危害？知道愛惜地球的重要性。

3、師小結(jié)：小摯友們說得真棒，我們要愛惜地球，不亂丟垃圾，這樣地球娃娃就興奮了。我們把地球娃娃身上的垃圾撿起來，扔到垃圾桶里好嗎？

二、說說做做，感知愛護(hù)環(huán)境的重要性

1、請幼兒逐個觀看圖片，推斷小摯友的做法是否正確。

2、師小結(jié)：我們生活中有很多現(xiàn)象都會污染環(huán)境，如：咳嗽亂吐痰，抽煙、工廠的煙囪和廢氣，汽車排放的尾氣等等都對空氣有污染。

三、引導(dǎo)幼兒垃圾分類，爭做環(huán)保小衛(wèi)士

1、分類投放垃圾。

四、分小組表演《手指謠》

2、觀看《愛護(hù)地球》視頻，學(xué)習(xí)制作垃圾分類投放提示牌。

活動反思

通過此次活動孩子們懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣，從身邊的小事做起。要愛惜大自然，做大自然的環(huán)保小衛(wèi)士。

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活動目標(biāo)：

1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。

2．相識環(huán)保垃圾桶，能正確地對垃圾進(jìn)行分類。

3．培育幼兒初步環(huán)境愛護(hù)的行為，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動打算：

1．多媒體課件。

2．各類垃圾實物、垃圾分類箱。

活動過程：

（一）故事《漂亮的家園》導(dǎo)入課題，引發(fā)幼兒溝通探討，感受亂扔垃圾的危害。

1.森林里小動物們居住在漂亮的大森林里，可是有一天它們要搬離漂亮的大森林了，這是為什么呢？究竟發(fā)生了什么事情？你們想不想知道？

2.觀看課件：《漂亮的家園》

提問：

（1）故事里的小動物們?yōu)槭裁窗犭x漂亮的家園？

（2）垃圾是哪里來的？

（3）亂扔的垃圾的后果是什么？

（4）在我們的四周，你見過什么地方有垃圾？

老師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來越不利于動物和人類的生存，所以它們要搬離它們的家園。

（5）故事里的小動物又是怎么讓家園重新變漂亮的？

老師總結(jié)：漂亮的環(huán)境要靠我們大家一起來愛護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告知四周的人要愛護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。

那么，不同的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪里去呢？

（二）看課件：相識分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。

1.相識分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。

垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)當(dāng)放哪里嗎？好，今日我們就來相識一下分類環(huán)保垃圾桶吧。

（1）綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。

廢報紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾?？苫厥绽鴳?yīng)當(dāng)扔到哪種垃圾桶里去？

（2）黃色垃圾桶：它叫不行回收垃圾桶。

果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們干脆埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不行回收垃圾。不行回收垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪種垃圾桶里去？

（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。

廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，假如亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的健康。

有毒有害的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪種垃圾桶里去？

2．幼兒進(jìn)行分類垃圾。

老師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什么？是可回收垃圾還是不行回收垃圾還是有毒有害垃圾？應(yīng)當(dāng)扔到什么垃圾桶？

（三）幫垃圾找家，把垃圾送回家。

1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有很多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。

2.老師和小摯友一起檢查垃圾送回家送得對不對。假如有送錯的垃圾，老師剛好拿出來請小摯友們一起來吧它送回家。

（四）看課件，了解垃圾變廢為寶。

這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會被垃圾堆滿，那怎么辦呢？哪些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說出自己的發(fā)覺）

提問:這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰做的?

小結(jié)：今日小摯友知道可回收垃圾可以做成許多有用的東西，不行回收垃圾還可以變成肥料長花長草長莊稼，有毒有害垃圾回收起來一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。

假如望見有人亂扔紙屑怎么辦?對，我們應(yīng)當(dāng)從身邊的小事做起，望見紙屑撿起來扔到垃圾桶里，我們要愛護(hù)我們生活的環(huán)境，我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。這樣，我們的地球媽媽就會有藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更漂亮。世界須要我們每個人的珍惜和愛惜，我們小摯友雖然小，但是也要行動起來一起愛護(hù)環(huán)境，大家說好嗎？

（六）師幼一起跳《大家來環(huán)?！肺璧缸匀唤Y(jié)束。

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活動目標(biāo):

1.培育幼兒的責(zé)任感，使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)自

己，每個人都應(yīng)當(dāng)為愛護(hù)環(huán)境盡自己的一份力氣。

2.在制作宣揚(yáng)牌的過程中樹立幼兒的自信念，培育幼兒

的合作意識。

活動打算：

1.帶領(lǐng)幼兒觀賞幼兒園的漂亮景象。

2.老師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被

砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）。

3.木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。

4.布置一個植樹的主題墻飾：在延長活動中中讓幼兒在活動區(qū)畫、剪、折、粘一些花草樹木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。

活動過程：

一、布置參觀環(huán)保圖片展

1.“小摯友們從家里帶來了好多的圖片，讓我們一起辦一個圖片展吧?！崩蠋熀陀變阂黄鸢旬嬞N在班里的墻上。

2.一邊布置一邊讓幼兒相互溝通、探討，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒酷愛漂亮的大自然，增加幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。

二、探討

1.“小摯友我們的幼兒園多么美麗，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)幼兒園的環(huán)境？讓它變的更漂亮？”引導(dǎo)幼兒說出愛護(hù)環(huán)境的方法。

2.怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？假如遇到別人做破壞環(huán)境的事，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？通過探討使幼兒知道愛護(hù)環(huán)境是大家的責(zé)任，不光自己要做到，還要提示四周的人。

3.怎么能讓別人留意愛護(hù)環(huán)境呢？引導(dǎo)幼兒說出各種宣揚(yáng)方法：觀看環(huán)保畫展、做宣揚(yáng)牌、提示別人、把自己知道的學(xué)問告知別人等等。

4.師生小結(jié)。

三、分小組制作宣揚(yáng)牌（共同探討，自由分工）

1.自己設(shè)計宣揚(yáng)畫。

2.自編宣揚(yáng)標(biāo)語。3.裝飾宣揚(yáng)牌。

四、老師和幼兒一起到戶外安放宣揚(yáng)牌。

五、小結(jié)：

今日小摯友懂得了愛護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)盡自己的力氣從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提示四周的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

六、活動的延長

1.為班級和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們四周的環(huán)境更漂亮整齊我們能做些