實用的活動計劃合集六篇

第頁實用的活動計劃合集六篇活動安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期又起先了，本學(xué)期我們將堅持新《綱要》精神，樹立全面發(fā)展，注意特性特長培育的理念，把激發(fā)培育幼兒愛好和開發(fā)幼兒潛能擺在特色活動要求的首位，以幼兒“歡樂學(xué)習(xí)，健康成長”為宗旨，因材施教，注意個體差異，全面提高幼兒整體素養(yǎng)。

二、班級狀況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的培育，大部分幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣有特別大的進步，但仍有個別幼兒由于年紀較小，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。另外，本學(xué)期轉(zhuǎn)入新生2名，這些孩子中有的以前沒有接受過任何類似的教化教學(xué)，所以本學(xué)期，我們?nèi)詫⒅攸c放在培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。

三、工作目標(biāo)：

1．培育幼兒對奧爾夫的學(xué)習(xí)愛好，了解基本學(xué)問，駕馭基本的技能，培育藝術(shù)素養(yǎng)，完善人格；

2．敬重個體差異與老師有效指導(dǎo)相結(jié)合，整合幼兒園、家庭、社區(qū)等教化資源，讓每一個孩子都能在活動中挖掘自己的潛能，因地制宜地開展各種活動；

四、詳細措施：

在打擊樂、律動、嬉戲等活動中，培育幼兒留意傾聽的習(xí)慣和留意力的高度集中，在音樂藝術(shù)活動中發(fā)展多項技能，提高幼兒的綜合素養(yǎng)和多方面實力；

五、詳細支配：

九月份：

《小雨滴溜滑梯》、《夢幻溪》、《哈啰歌》

十月份：

《行進的小樂隊》、《風(fēng)箏和小鳥》、《火車快飛》

十一月份：

《轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》、《請跟我來》、《小皮球》、《神氣的玩具兵》

十二月份：

《積累木》、《帶個玩具來嬉戲》、《追追追》、《快樂滿山谷》

元月份：

總復(fù)習(xí)

活動安排篇2

活動目標(biāo)：

1、情愿和老師一起做嬉戲，體驗集體嬉戲開心的心情。

2、能依據(jù)口令變換相應(yīng)的動作。

3、有愛好地選擇自己喜愛的運動玩具玩。

一、集體嬉戲：

活動內(nèi)容：集體嬉戲--氣球飛起來了

條件供應(yīng)：磁帶、快樂音樂

活動過程：

1、調(diào)動幼兒心情，明確嬉戲角

2、幼兒投入嬉戲，體驗集體嬉戲的歡樂。

A、依據(jù)老師的口令、情景性的提示語，做相應(yīng)的動作。

重點：能肢體協(xié)調(diào)地走、蹲、跳、自轉(zhuǎn)，感受身體的平衡。

B、激勵幼兒聽音樂，自由、大膽地做氣球飛的動作。

指導(dǎo)重點：依據(jù)幼兒的實際練習(xí)狀況，師調(diào)整指令變換速度，以使幼兒敏捷機動地做相應(yīng)的動作。

規(guī)則：學(xué)著找空地方玩，不與人碰撞。

二、自由分散活動：

活動內(nèi)容：大型體育玩具、扭扭車、羊角球、軌道滑車。

指導(dǎo)設(shè)計：

1、幼兒自由選擇內(nèi)容，在場地中四散玩。

指導(dǎo)要點：

A、老師視察是否每個幼兒都有所選擇，賜予肯定的激勵，使每個孩子都主動地參加活動，并留意平安。

B、對不同水平幼兒進行相應(yīng)的指導(dǎo)（個別差異）。

C、引導(dǎo)個別體弱幼兒參與相宜的活動（張紫嫣、蔣無有），提示休息、擦汗、脫衣服。

2、玩小型玩具者，提示幼兒玩好后將玩具送回自己的家。

生活活動：

活動目標(biāo)：知道將玩好的玩具送回自己的家

活動內(nèi)容：玩具寶寶回家

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：結(jié)合在區(qū)角或自由嬉戲收玩

具時進行。

指導(dǎo)設(shè)計：

一、視察幼兒的整理狀況，捕獲問題情境。

以回錯家的玩具角色身份，引起眾幼兒留意，了解玩具哭的緣由，說說該如何幫助玩具。（幼兒想出方法并送玩具寶寶回自己的家）

二、幫幫玩具寶寶。

1、你們情愿幫助玩具寶寶嗎？

2、我們再來找找還有哪些玩具寶寶須要幫忙？一起幫幫它吧?。ㄓ變涸诳纯础⒄艺?、幫幫中，進一步感知玩具寶寶都喜愛回自己的家）

三、在半日活動中視察幼兒的收放玩具狀況，并以玩具身份提示幼兒。

區(qū)角活動：

近期區(qū)角活動目標(biāo)：

1、激勵幼兒喜愛參與區(qū)角活動，并能在活動中大膽擺布、操作。

2、能初步依據(jù)意愿或標(biāo)記選擇活動內(nèi)容。

內(nèi)容預(yù)計材料預(yù)設(shè)

娃娃家大小不同的各類包裝盒、瓶若干對及娃娃家所需的日用品若干、大小娃娃各一；

故事大王復(fù)讀機、耳機、故事錄音、小圖書二本、自制操作玩具一套；

給小熊穿衣服木制成品玩具；

運米塑料桶、各種形態(tài)的容器、玩米玩具、大小不同的量米器、大米；

健康娃娃自制娃娃頭若干、食物圖片（蔬菜、水果）；

動物天地背景圖一幅、彩色圖釘、夾子、動物圖片若干；

小魚找媽媽自制各色魚媽媽若干、各色小魚若干；

快樂蹦蹦跳錄音機、歡快的音樂、圓午板、手串鈴若干；

花兒朵朵背景一幅、各色小塊皺紙、漿糊；

視察重點：

1、幼兒是否能依據(jù)自己的意愿或標(biāo)記的提示選擇活動內(nèi)容。

2、嬉戲狀況：

A、幼兒對活動內(nèi)容的愛好、擺布材料的狀況。例如：持續(xù)時間、專注的程度、紛爭等。

B、材料的狀況：數(shù)量、難易、場地等。

指導(dǎo)要點：

1、激勵個別幼兒主動參加活動（心情不佳或特別兒童）。

2、依據(jù)幼兒實際操作狀況，對一些不易留痕跡的

活動內(nèi)容作即時的小范圍的溝通。

教學(xué)活動：

活動目標(biāo)：1、在唱唱、跳跳、玩玩中，樂意"找摯友"做嬉戲。

2、喜愛嬉戲，開心地投入嬉戲。

活動內(nèi)容：音樂嬉戲--碰一碰

條件供應(yīng)：玩偶兩個、錄音磁帶

指導(dǎo)設(shè)計：

一、創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動氛圍。

1、復(fù)習(xí)律動《跟著老師走》

重點：情愿跟著老師開心地動起來。

2、復(fù)習(xí)歌曲《問好歌》。

重點：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。

難點；能大膽的表述自己的想法，用自己喜愛的小動物替換"小兔"。

二、引導(dǎo)幼兒主動參加音樂活動,學(xué)做嬉戲。

引子：有兩個摯友聽到了你們的問好，也想和你們做嬉戲，歡迎嗎？

（出示玩偶）引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。

（音樂起）在音樂伴奏下，讓幼兒觀賞玩偶表演。

1、提問：他們在干什么？它們究竟是怎么玩的？請你看細致。（再次觀賞）

2、小動物碰來碰去玩得真快樂，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里？

語言要求：說請XX碰XX以歌詞貫穿。

動作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。

指導(dǎo)語：找你身邊的摯友來動動看，好嗎？

指導(dǎo)重點：以語言協(xié)助動作，給幼兒以多通道的感受，推動幼兒融于嬉戲之中。

3、引導(dǎo)發(fā)覺好的、新的動作。

指導(dǎo)語：（以小動物身份）和我的好摯友一起做嬉戲真快樂，你們有沒有好摯友？你想找他做嬉戲嗎？想想看，找摯友的時候，可以用什么好看的動作。

A、老師哼唱旋律，幼兒示范。

B、個別幼兒示范，眾幼兒學(xué)習(xí)。

C、兩幼兒示范，引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的動作。

三、完整進行音樂嬉戲：《碰一碰》

指導(dǎo)語：誰情愿和老師一起去找摯友玩？

1、你們說這一次碰哪里？

依據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂開心地嬉戲。

2、幼兒自由結(jié)伴，體驗嬉戲的歡樂。

重點：留意引導(dǎo)個別幼兒，使每一個幼兒都能產(chǎn)生開心的心情體驗。

3、幼兒交換摯友，大膽表現(xiàn)。

指導(dǎo)語：我們走得遠一點，去找更多的摯友玩好嗎？

活動安排篇3

活動背景：

可以說“社區(qū)環(huán)保”問題在我們每一個人的身邊,在每一個城市居民的身邊,我們既是污染的受害者，但每個人又可能是污染的制造者,因此，無論是誰我們也有愛護環(huán)境的責(zé)任與義務(wù)。生活在社區(qū)我們也應(yīng)當(dāng)成為環(huán)保的主體,努力地成為具有主體意識的環(huán)保人,使每一個人都成為愛護環(huán)境,建設(shè)環(huán)境的真正主體,主動主動地參加環(huán)?；顒?投身環(huán)保事業(yè)。環(huán)境愛護其實很簡潔,只要從小事做起，從現(xiàn)在做起,從身邊的一點一滴做起,以自己的實際行動喚醒全部人的環(huán)保意識,用實際行動感召更多的人參與到環(huán)保的行列中來。為了我們有一個干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境我們一起努力，一起挽手前行！

活動主題：

社區(qū)我們共同的家

活動地點：

甸柳一居居委會，居民區(qū)，街道

活動目的：

1.喚起社區(qū)居民的環(huán)境愛護理念，讓更多的人參加社區(qū)環(huán)境愛護

2.增加社區(qū)居民的環(huán)保意識，不制造社區(qū)環(huán)境污染并主動參加維護社區(qū)衛(wèi)生活動

3.讓社區(qū)居民樹立社區(qū)主子翁看法，社區(qū)是我們共同的家，創(chuàng)建干凈衛(wèi)生美妙的社區(qū)環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任與義務(wù)

活動負責(zé)人：

甸柳一居居委會山財社工一居實習(xí)小組

活動對象與活動時間：

所在社區(qū)全體居民時間待定

活動內(nèi)容介紹

1.制作環(huán)保學(xué)問宣揚海報，及社區(qū)環(huán)保學(xué)問介紹展板放在社區(qū)衛(wèi)生環(huán)境不佳的地方集中展出。

2.開展專題性的“社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生愛護”簽名活動

3.協(xié)調(diào)聯(lián)系學(xué)校相關(guān)的志愿者與環(huán)協(xié)組織，利用其會員多公益性的特點，在周末或者合適時間組織他們來社區(qū)做志愿者活動與社區(qū)衛(wèi)生愛惜相關(guān)的宣揚活動

4.在社區(qū)舉辦以“社區(qū)我們共同的家”相關(guān)主題的辯論會，邀請駐濟高校的辯論協(xié)會成員來我們社區(qū)參加該活動。

5.在社區(qū)實行以環(huán)保為主題的小型文藝小晚會

6.發(fā)放肯定量有關(guān)于社區(qū)環(huán)境愛護的調(diào)查問卷

活動執(zhí)行階段設(shè)計

第一階段：前期打算階段

購買彩紙、彩筆等用工具，制作海報展板，后期的志愿者與高校辯論協(xié)會聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作同時綻開

其次階段：實施階段

在本階段各負責(zé)人根據(jù)自己分工盡職盡責(zé)，收集信息，活動日志記錄，并進行活動的反思總結(jié)，并進行評估，聽取居民的看法和建議，找出問題和不足，指導(dǎo)下期活動的順當(dāng)進行。

第三階段：項目總結(jié)、評估與鞏固階段

活動結(jié)束后活動負責(zé)人對整體項目進行總結(jié)并分析，力爭在以后做到最好

困難及應(yīng)對方案

1與辯協(xié)志愿者社團聯(lián)系協(xié)調(diào)未果

要有專人負責(zé)這一塊，多跑一跑，多聯(lián)系，利用我們社工本有的一些資源，比如我們的老師督導(dǎo)以及濟南八校社會工作者協(xié)會等已有的組織，志愿者也可以是我們四周的一些同學(xué)，只要有公益意識的同學(xué)都是我們的發(fā)動對象

2活動當(dāng)天人員稀有

主要在于前期宣揚，我們的宣揚的效果干脆影響我們下一步的活動開展，所以我們的前期展板等的宣揚要保質(zhì)保量，盡力做到深化人心

3天氣氣候溫度

多關(guān)注活動當(dāng)日的天氣預(yù)報，做好預(yù)案敏捷處理，包括活動場地轉(zhuǎn)換以及雨傘等的打算，或者依據(jù)天氣狀況進行活動時間調(diào)整

4一些無法預(yù)料問題

成立應(yīng)急小組，專人負責(zé)，在活動開展之前做好預(yù)案打算，盡量在意外問題發(fā)生時進行最快速的處理應(yīng)急

活動安排篇4

一．前言

為了適應(yīng)社會的新潮流給在校高校生實踐的機會及削減資源奢侈實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，節(jié)約有效資源服務(wù)全校師生滿意學(xué)生的不同須要起到整合校內(nèi)個人資源目的，向全校師生提倡一種正確的、節(jié)約的消費理念和習(xí)慣，

二，市場分析

1，同電視、報刊等傳統(tǒng)傳媒相比在學(xué)校宣揚有良好的性價比可用最少的資金做到最好的宣揚，

2，我校校本部在校生達8000多人“學(xué)聯(lián)社”下屬社團會員近1010名，消費群體數(shù)量浩大消費地域高度集中針對性強產(chǎn)品品牌更易深化人心，生作為現(xiàn)代青年都喜愛追求時尚追逐潮流若商家能在這方面多做宣揚那么營銷效果可想而知，

3，我們特別重視與貴公司的合作，我“學(xué)社聯(lián)”將以此為契機與貴公司綻開合作，今后學(xué)校團委有類似大型活動（如校運會校內(nèi)社團文化節(jié)、社員招新、慶祝歌舞晚會等）舉辦我們將與貴公司共同合作使商家在學(xué)校的品牌知名度不斷加深影響力進一步擴大，屆時無論是對商家還是對學(xué)校來說都會是一個“雙贏”的結(jié)果，

4，便捷的活動申請：商家在校內(nèi)做宣揚或促銷活動肯定要經(jīng)過一系列的申請而通過和我們“學(xué)社聯(lián)”合作貴公司可以更便利快捷的獲得校方批準(zhǔn)并且得到我會各部門的大力協(xié)作協(xié)作，

5，高效廉價的宣揚：學(xué)校建有強大的宣揚網(wǎng)可以在短時間內(nèi)達到較好的宣揚效果有足夠的人力資源為貴公司完成宣揚活動!

三，活動介紹

活動目的：讓學(xué)生熟識市場經(jīng)營全過程培育學(xué)生的創(chuàng)業(yè)和市場經(jīng)濟意識相識市場規(guī)律和規(guī)則增加學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟社會發(fā)展、關(guān)注市場的意識同時切實地為學(xué)生日后走出校內(nèi)供應(yīng)閱歷，

主辦單位：xx省高級技工學(xué)校學(xué)生社團聯(lián)合會

活動時間：xxxx年11月下旬

活動地點：2號籃球場

活動進程（安排）

四，宣揚安排

宣揚單宣揚單上公司以贊助商的身份出現(xiàn)或同時派發(fā)公司的宣揚單委派學(xué)生在校散發(fā)宣揚單（該項目可獨立由商家自己供應(yīng)），

海報宣揚海報上商家以贊助商的身份出現(xiàn)并可印上公司logo（商家自行設(shè)計也可），橫幅宣揚在活動現(xiàn)場、學(xué)校過道可懸掛帶有商家名稱的橫幅，

工作人員用品宣揚工作人員可穿上印有商家標(biāo)記的服裝（如t恤帽子等）（可紀念品宣揚紀念品由公司贊助、供應(yīng)或印有圖案，促銷（或詢問活動）貴公司可以在學(xué)校內(nèi)人口流淌常見的路段開展促銷詢問等營銷活動，?？稍谖倚Ｐ？峡琴F公司的宣揚廣告，（贊助費另外計算）

（備注：如若須要另外的宣揚方式校方與贊助方可協(xié)商解決）

五，活動經(jīng)費預(yù)算

宣揚橫幅、海報、宣揚單（宣揚方面的經(jīng)費由贊助商供應(yīng)），贊助物資：可采納贊助金或贊助金與贊助物品相結(jié)合的形式，

贊助金：1500―XX元

贊助金加實物：待定，如贊助商對以上內(nèi)容有更好的想法或建議校方與贊助商可協(xié)商解決

一、通過校內(nèi)贊助宣揚活動保持現(xiàn)有顧客

大量的數(shù)據(jù)表明吸引一個新顧客所耗費的成本也許相當(dāng)于保持一個現(xiàn)有顧客的5倍，確?，F(xiàn)有顧客對貴公司的忠誠度是特別主要的，另一方面保持在顧客對公司的忠誠度不僅要在產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)上制定一些戰(zhàn)略性策略更主要的是須要在宣揚廣告上保持簇新度增加貴公司的知名度，對于我校的狀況公司可以通過校內(nèi)贊助宣揚活動來保持現(xiàn)有顧客對貴公司的忠誠度，

二、通過校內(nèi)贊助宣揚活動挖掘潛在顧客

就我校為探討對象是一個小型的“市場”，隨著夏季的到來學(xué)生對飲料的需求量會漸漸增大，貴公司的宣揚做的夠大貴公司的產(chǎn)品在我校是特別受學(xué)生歡迎的，但仍有很多學(xué)生是選擇其他替代飲料，對于我校貴公司可以采納一種“市場滲透戰(zhàn)略“，通過校內(nèi)贊助宣揚活動挖掘潛在顧客，

三、通過校內(nèi)宣揚贊助活動來提名貴店品牌的知名度

貴公司在我校做宣揚贊助活動，一方面使我校的校內(nèi)生活得到大力的支持從而使我校的校內(nèi)活動開展得更加順當(dāng)另一方面活動開展得順當(dāng)豐富了我校學(xué)生的校內(nèi)生活這會讓貴公司給我校學(xué)生留下一個深刻的美妙形象貴公司品牌深植人心，作為對貴公司的一種感謝的回饋方式我校供應(yīng)場地和人力為公司品牌做宣揚活動更重要的是活動得到貴公司的支持而開展的更加豐富順當(dāng)給學(xué)生留下好評所潛在的宣揚價值是學(xué)生會說貴公司的好話以一傳十十傳百呈指數(shù)爆炸的宣揚模式定會為貴公司帶來可觀的經(jīng)濟效益這是一種最干脆最有效的宣揚彌補了廣告宣揚存在區(qū)域性和局限性的不足，學(xué)生流淌量比較大到不同的地方照舊會把好話傳遞到位讓貴公司的知名度和企業(yè)形象在每個地方都得到宣揚，

我校團委將借此合作勝利與貴公司保持著良好的合作伙伴關(guān)系并希望長期合作幫助貴公司在我校最大利益的實現(xiàn)，我們將在以后的工作中為貴公司供應(yīng)更大支持，預(yù)祝我們合作開心!

活動安排篇5

一、班級狀況分析：

我班幼兒對角色嬉戲具有深厚的愛好。通過嬉戲他們反映成人的社會生活，在嬉戲中他們社會交往實力、口語表達實力、想象創(chuàng)建實力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在嬉戲中還存在著肯定的問題：如不同的幼兒，有著不同的愛好、愛好和特性、他們之間也存在著實力上的差異，并且發(fā)展速度也不一樣，所以幼兒對嬉戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度等。因此，針對實際狀況，本學(xué)期將重點培育幼兒的'良好的嬉戲常規(guī)和合作交往實力，為入小學(xué)做好打算。

二、嬉戲總目標(biāo)：

1、喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂、自信。

2、培育幼兒解決問題，思索問題的實力和探究四周事物的熱忱，從而提高幼兒的想像力，思想力和創(chuàng)建力，發(fā)展幼兒的語言交往實力和社交實力。

3、有了較強的結(jié)構(gòu)技能，目的明確、安排性較強，能圍繞一個主題進行長時間的結(jié)構(gòu)活動，合作意識增加。

三、詳細內(nèi)容支配

嬉戲類型嬉戲目標(biāo)嬉戲內(nèi)容材料打算備注

角色嬉戲

1、嬉戲中，堅持運用一般話，不斷提高幼兒的口語表達實力

2、培育幼兒自選角色的意識并在嬉戲中感到歡樂

3、促進幼兒間的交往，提高幼兒的社會交往實力

4、能自覺遵守嬉戲規(guī)則

《實幼旅行社》

《美味餐廳(中西餐廳)》

《時代超市》

《愛心門診》寶應(yīng)旅游景點的圖片。

餐具及廢舊物品。

各種日常廢舊生活物品、擺物柜等。

藥柜、白大褂、聽診器等

嬉戲類型嬉戲目標(biāo)嬉戲內(nèi)容材料打算備注

結(jié)構(gòu)嬉戲

1、豐富幼兒對建筑物及其它物體的外形特征的表象相識。

2、通過接插、鑲嵌組成各種物體或建筑物模型。

活動安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的生活為核心，以視察、訪問、探究、調(diào)查、試驗等實踐活動為主要形式，培育學(xué)生獨立思索和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)簡潔的處理信息，獲得新學(xué)問，分析和解決問題的實力。培育學(xué)生進行社會實踐的實力和必要的生活技能。

二、課程目標(biāo)：

1、通過開展綜合實踐活動，培育學(xué)生對社會生活的主動看法和參加綜合實踐活動的愛好。

2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、使學(xué)生具有基本的社會考察實力、交往協(xié)作實力、視察分析實力、動手實踐實力以及對學(xué)問的綜合運用實力和創(chuàng)新實力。

4、初步駕馭參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和探討探究、試驗驗證的方法。

5、獲得親身參加綜合實踐活動的主動體驗