大班社會(huì)誰的決定最完美教案

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作為一位優(yōu)秀的人民老師，時(shí)常會(huì)須要打算好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己須要的教案吧！下面是我細(xì)心整理的大班社會(huì)誰的確定最完備教案，歡迎閱讀與保藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過實(shí)際活動(dòng)，充分熬煉幼兒選擇確定的實(shí)力，使幼兒懂得作出確定須要考慮諸多方面的問題。

2.探究與試驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的主動(dòng)性。

3.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)實(shí)力。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算

錄像、圖片、油畫棒、雙面膠、字卡等。

活動(dòng)過程

1.今日，老師要帶小摯友到人民公園去玩。因?yàn)榈胤酱?、時(shí)間有限，我們只選擇公園中的一處地方。下面放錄像(內(nèi)容為公園中的動(dòng)物園、游樂場、和平廣場)，請小摯友自己確定。老師貼上動(dòng)物園、游樂場、和平廣場的名稱，并打算好油畫棒，以便幼兒確定后在名稱下做一個(gè)記號。

2.現(xiàn)在請小摯友闡述作出確定的理由。問題：為什么確定去游樂場?參考理由：①喜愛玩;②好久沒去了;③想和好摯友一起玩蹺蹺板;④玩好高的滑梯;⑤里面有沒玩過的玩具。問題：為什么確定去動(dòng)物園?參考理由：①喜愛小動(dòng)物;②聽故事里說的某種動(dòng)物，想去看真的;③聽說來了新動(dòng)物;④想看看小猴子長大了沒有;⑤去看孔雀開屏。問題：為什么確定去和平廣場?參考理由：①一次還沒去過;②沒喂過廣場的和平鴿;③想離近點(diǎn)聽鴿子叫，想和它說靜靜話;④好玩、喜愛。

3.小摯友都確定好了，并且說出了自己的理由。從幼兒園到公園去有兩條路，一條是出門向右拐，走小路(貼圖示)，路雖窄，但比較近;另一條是出門向左拐，走中路(貼圖示)，路雖寬，但比較遠(yuǎn)。請小摯友確定，走哪一條路好，想好了做標(biāo)記。

4.現(xiàn)在請小摯友闡述作出確定的理由。走大路：①好走;②不擁擠;③可以看很多平常看不到的東西;④看風(fēng)景。走小路：①近，能很快到;②走小土坡好玩;③沒汽車平安。

5.剛才，小摯友選了不同路途，并且說明白緣由?？磥?，作確定的時(shí)候，還要考慮許多問題。下面還要請小摯友作一個(gè)確定，選擇去公園的方式：公交車、出租車、步行(貼圖示)。假如選擇不合適，路上會(huì)耽擱許多時(shí)間，請小摯友仔細(xì)考慮并做出標(biāo)記。

6.現(xiàn)在請小摯友闡述作出確定的`理由。選擇公交車參考理由：①因?yàn)檫x的是大路;②省錢;③快;④坐8路車干脆到公園;⑤省力氣。選擇出租車參考理由：①因?yàn)檫x的是大路;②比公交車快。選擇步行參考理由：①因?yàn)檫x的是小路，適合步行;②汽車不適合走小路;③平安。

7.看來，作確定時(shí)不僅要考慮許多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今日小摯友作確定時(shí)考慮得就很周到，并且自己作了三個(gè)確定，真能干。我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己吧。(豎起大拇指)嘿!嘿!我真棒!

8.老師結(jié)合幼兒的看法，作出最終確定，并說出依據(jù)。

9.打算動(dòng)身去公園。

活動(dòng)反思

活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于老師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探究