大班社會誰的決定最完美教案

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作為一位優(yōu)秀的人民老師，時常會須要打算好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己須要的教案吧！下面是我細心整理的大班社會誰的確定最完備教案，歡迎閱讀與保藏。

活動目標

1.通過實際活動，充分熬煉幼兒選擇確定的實力，使幼兒懂得作出確定須要考慮諸多方面的問題。

2.探究與試驗，激發(fā)幼兒主動探究的主動性。

3.發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動打算

錄像、圖片、油畫棒、雙面膠、字卡等。

活動過程

1.今日，老師要帶小摯友到人民公園去玩。因為地方大、時間有限，我們只選擇公園中的一處地方。下面放錄像(內容為公園中的動物園、游樂場、和平廣場)，請小摯友自己確定。老師貼上動物園、游樂場、和平廣場的名稱，并打算好油畫棒，以便幼兒確定后在名稱下做一個記號。

2.現(xiàn)在請小摯友闡述作出確定的理由。問題：為什么確定去游樂場?參考理由：①喜愛玩;②好久沒去了;③想和好摯友一起玩蹺蹺板;④玩好高的滑梯;⑤里面有沒玩過的玩具。問題：為什么確定去動物園?參考理由：①喜愛小動物;②聽故事里說的某種動物，想去看真的;③聽說來了新動物;④想看看小猴子長大了沒有;⑤去看孔雀開屏。問題：為什么確定去和平廣場?參考理由：①一次還沒去過;②沒喂過廣場的和平鴿;③想離近點聽鴿子叫，想和它說靜靜話;④好玩、喜愛。

3.小摯友都確定好了，并且說出了自己的理由。從幼兒園到公園去有兩條路，一條是出門向右拐，走小路(貼圖示)，路雖窄，但比較近;另一條是出門向左拐，走中路(貼圖示)，路雖寬，但比較遠。請小摯友確定，走哪一條路好，想好了做標記。

4.現(xiàn)在請小摯友闡述作出確定的理由。走大路：①好走;②不擁擠;③可以看很多平?？床坏降臇|西;④看風景。走小路：①近，能很快到;②走小土坡好玩;③沒汽車平安。

5.剛才，小摯友選了不同路途，并且說明白緣由?？磥恚鞔_定的時候，還要考慮許多問題。下面還要請小摯友作一個確定，選擇去公園的方式：公交車、出租車、步行(貼圖示)。假如選擇不合適，路上會耽擱許多時間，請小摯友仔細考慮并做出標記。

6.現(xiàn)在請小摯友闡述作出確定的`理由。選擇公交車參考理由：①因為選的是大路;②省錢;③快;④坐8路車干脆到公園;⑤省力氣。選擇出租車參考理由：①因為選的是大路;②比公交車快。選擇步行參考理由：①因為選的是小路，適合步行;②汽車不適合走小路;③平安。

7.看來，作確定時不僅要考慮許多事情，還要考慮它們之間的聯(lián)系。今日小摯友作確定時考慮得就很周到，并且自己作了三個確定，真能干。我們來表揚表揚自己吧。(豎起大拇指)嘿!嘿!我真棒!

8.老師結合幼兒的看法，作出最終確定，并說出依據(jù)。

9.打算動身去公園。

活動反思

活動強調的是孩子借助于老師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)覺問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探究