新視界大學(xué)英語(yǔ)第3冊(cè)第1單元課文翻譯及練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)答案

新視界大學(xué)英語(yǔ)綜合教程第三冊(cè)第一單元課文翻譯及練習(xí)答案ActiveReading兩種判斷判斷一個(gè)人有兩種不同的方式，有時(shí)判斷的最終目的是正確地判斷一個(gè)人，不過(guò)另外一種則不是如此，并且這種判斷要常見(jiàn)得多。我們往往認(rèn)為所有的判斷都屬于第一種。如果能意識(shí)到哪些是第一種而哪些不是的話，我們也許會(huì)更幸福。第一種判斷，即把正確地判斷一個(gè)人作為最終目的的判斷，包括法院判決、考試成績(jī)及大部分比賽。這些判斷當(dāng)然可能會(huì)有誤判，但因?yàn)槠渥罱K目的是正確地判斷一個(gè)人，通常會(huì)有某種類似于上訴的程序。如果你覺(jué)得別人沒(méi)有正確評(píng)價(jià)你，你可以表示反對(duì)，說(shuō)你受到了不公平的待遇。幾乎所有對(duì)孩子的判斷都屬于第一類，所以在小時(shí)候我們就養(yǎng)成了這種習(xí)慣，認(rèn)為所有的判斷都是這樣。但實(shí)際上還有更廣泛地存在著的第二類判斷，在這種判斷中，對(duì)你作出判斷只是做另一件事的手段。這包括大學(xué)招生、聘用及作投資決定，當(dāng)然也包括在約會(huì)時(shí)作出的判斷。這種判斷并不是真正意義上對(duì)你作出的評(píng)價(jià)。假設(shè)你要為國(guó)家隊(duì)挑選運(yùn)動(dòng)員。簡(jiǎn)單起見(jiàn)，假設(shè)這是一個(gè)沒(méi)有位置要求的運(yùn)動(dòng)，并且你需要挑選二十個(gè)運(yùn)動(dòng)員。有一些明星運(yùn)動(dòng)員肯定要在隊(duì)里，還有許多肯定不能入選。只有那些難作取舍的情況會(huì)讓你的判斷產(chǎn)生差別。即使你搞砸了，低估了排在第二十名的運(yùn)動(dòng)員，使他落選了，他的位置被排在第二十一名的運(yùn)動(dòng)員所代替，你還是組建了一支好的隊(duì)伍。如果運(yùn)動(dòng)員之間的能力分配正常，第二十一名運(yùn)動(dòng)員只會(huì)比第二十名略微遜色，或者他們之間的差距比測(cè)量誤差還要小。那位排在第二十名的運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)覺(jué)得自己被錯(cuò)誤地判斷了。但是在此你的目的不是為人們提供能力評(píng)估服務(wù)，而是組建一支隊(duì)伍，如果排名第二十位的與排名第二十一位的運(yùn)動(dòng)員之間的差距比測(cè)量誤差還小，你還是作了最佳選擇。用“不公平”來(lái)形容這種“不正確的判斷”是一種錯(cuò)誤的類比。因?yàn)樵诖四康牟皇菫榱藢?duì)某個(gè)特定的個(gè)體作出正確的評(píng)估，而是選擇合理的最佳組合。在此，會(huì)誤導(dǎo)我們的一點(diǎn)是選擇者看起來(lái)有點(diǎn)權(quán)力。這點(diǎn)權(quán)力會(huì)讓人們認(rèn)為他像個(gè)法官。如果你把對(duì)你作出判斷的人看成是一個(gè)顧客而不是一個(gè)法官，那么你就沒(méi)有了對(duì)公平性的期望。一部好小說(shuō)的作者不會(huì)抱怨讀者更喜歡金玉其外敗絮其中的作品，說(shuō)他們這樣做不公平。也許會(huì)覺(jué)得他們愚蠢，但并沒(méi)有不公平。我們?cè)缒晁艿挠?xùn)練，加上我們總是以自我為中心，使我們認(rèn)為對(duì)我們所作的每個(gè)判斷都是關(guān)于我們本身的判斷。但事實(shí)上大部分并非如此。這是一個(gè)少見(jiàn)的例子，說(shuō)明不那么以自我為中心會(huì)使人更自信。一旦你意識(shí)到人們?cè)谂袛嗄愕臅r(shí)候多么不在意對(duì)你的判斷是否精確——由于大部分申請(qǐng)人的正態(tài)分布，在判斷會(huì)產(chǎn)生最主要的影響的情況下，最無(wú)關(guān)緊要的往往是判斷是否精確，一旦你意識(shí)到這一點(diǎn)你就不會(huì)把拒絕看成是針對(duì)你個(gè)人了。令人驚奇的是，把被拒絕看得不那么針對(duì)個(gè)人，能幫助你更少地遭到拒絕。如果你認(rèn)為別人在對(duì)你作出判斷時(shí)會(huì)努力做到判斷正確，你能做的就是被動(dòng)地接受。你越了解大部分的判斷受隨意性及不相關(guān)的因素影響很大，大部分人在對(duì)你作出判斷時(shí)更像一個(gè)善變的小說(shuō)購(gòu)買者而不是一個(gè)理智而洞察一切的法官，你就越能認(rèn)識(shí)到你能做一些事去影響最終結(jié)果。這個(gè)理論最適用于大學(xué)申請(qǐng)。大部分高中生申請(qǐng)大學(xué)時(shí)帶著不成熟的自卑和以自我為中心：自卑體現(xiàn)在他們認(rèn)為招生委員會(huì)肯定是明察秋毫的；以自我為中心是他們認(rèn)為招生委員會(huì)對(duì)他們非常重視，所以會(huì)認(rèn)真研究他們的申請(qǐng)并權(quán)衡他們是否優(yōu)秀。這些因素相結(jié)合就導(dǎo)致申請(qǐng)人在申請(qǐng)時(shí)很被動(dòng)，并且在被拒絕時(shí)感到受傷。如果大學(xué)申請(qǐng)人意識(shí)到大部分選擇過(guò)程是多么迅速、多么不考慮個(gè)體需求，他們就會(huì)更努力地推銷自己，并能更加坦然地對(duì)待錄取結(jié)果。DealingwithUnfamiliarWords④Rmittee⑤Completetheparagraphwiththecorrectformofthewordsandexpressionsinthebox.1.application2.judgment3.simplicity4.forthesakeof5.outcome6.selection⑥Answerthequestionsaboutthewordsandexpressions.1.b2.a3.b4.b5.b6.a7.a8.a9.bLanguageinUse?.Nowformnewwordswithmis-todescribethethingsandactions,andcheckyouranswerswiththedictionary.Misunderstandmisbehavemisplacemismatchmisusemisspellmisinformmisinterpretation?Lookatthesentencesfromthepassageandanswerthequestions.1.Noun.2.Judgment.3.Fairness.?Formnounswith-mentor-nessandthewords.Advertiseadvertisementagreeagreementemployemploymentgreatgreatnesshappyhappinessmanagemanagementquietquietne