大班科學(xué)教案油和水教案

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)試驗(yàn)知道油不溶于水。

2、培育、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、學(xué)習(xí)、相識(shí)、理解詞匯：融合、分別。

4、探究各類繪畫(huà)材料的特性(水粉顏料、油畫(huà)顏料、蠟筆等)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

教具：

1、清水、牛奶、紅色水、藍(lán)色水、油各一小杯。

2、圖片一張、一盆清水、一個(gè)空盆

學(xué)具：1、桌面：一小碗油、紅色水、黃色水、藍(lán)色水各半杯

2、桌底：一盆清水、一個(gè)空盆

3、每位幼兒兩個(gè)透亮杯、一把小勺。

4、棉簽、白紙教具的打算中，限制好有色顏料水的濃度，以便可以在清水中更好的體現(xiàn)出它的色調(diào)。選擇深色系的圖片，讓幼兒可以清楚的視察出透過(guò)水和水杯呈現(xiàn)出的影像。

學(xué)具的打算須要為每位幼兒打算好一套試驗(yàn)工具，讓每位幼兒都可以自己動(dòng)手操作，體會(huì)其中的樂(lè)趣。清水和空盆的供應(yīng)可以每桌一個(gè)，大家共用。透亮的水杯以選擇底部較穩(wěn)的杯子為宜，以免幼兒在操作中遇到后，將水灑出。

活動(dòng)過(guò)程：

一、鞏固已有學(xué)問(wèn)閱歷

1、出示水提問(wèn)：水是什么顏色的?

隔著玻璃杯，透過(guò)水，可以清楚的看到圖片上內(nèi)容。以此幫助幼兒理解：水是透亮的。

請(qǐng)小摯友自己進(jìn)行歸納總結(jié)，說(shuō)出水的特性，知道水是無(wú)色、透亮、可以流淌的。

再出示牛奶提問(wèn)：剛才水顏色是無(wú)色，那請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)牛奶是什么顏色?

幼兒歸納總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：對(duì)于水的'了解，小摯友們從小班起先就有了逐步的接觸和相識(shí)。所以這一系列的操作由老師進(jìn)行，幼兒進(jìn)行總結(jié)歸納，在熬煉了他們視察實(shí)力的同時(shí)也進(jìn)一步加深了他們對(duì)于科學(xué)試驗(yàn)所產(chǎn)生的結(jié)果能用語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)的技能。

2、練習(xí)盛水、倒水的方法師：請(qǐng)小摯友們將小杯靠近大盆，再用桌子上的小勺輕輕的將大盆中的水盛到小杯中?？纯凑l(shuí)的本事最大，可以不讓小水滴偷偷溜到盆外。

設(shè)計(jì)意圖：玩水是大部分孩子的天性，當(dāng)幼兒們看到桌子上的勺子和水杯時(shí)，早已按捺不住伸手一試的沖動(dòng)。為了讓孩子能將留意力放在接下來(lái)的科學(xué)試驗(yàn)中，所以在一起先就讓他們嘗試盛水、倒水的小樂(lè)趣。在幫助幼兒理解水是可以流淌的特性同時(shí)，也為了在接下來(lái)的活動(dòng)中，所產(chǎn)生的一些操作上的須要，做好相應(yīng)的練習(xí)打算。

二、融合小試驗(yàn)。

1、師：小摯友，清水中加入紅色水會(huì)變成什么顏色?幼兒進(jìn)行揣測(cè)。

幼兒進(jìn)行操作，并且得出正確結(jié)果：清水中加入紅色水后就變成紅色水了。

同樣方法，了解清水與黃色混到一起后的改變。

學(xué)習(xí)新詞匯：“融合”

2、幼兒動(dòng)手操作，請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

請(qǐng)幼兒新詞匯“融合”對(duì)于剛才的操作進(jìn)行總結(jié)和歸納。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)水與有色水的混合，讓幼兒理解了相互融合的意義。同時(shí)為下面的另一個(gè)新詞匯“分別”做好鋪墊。

三、油水分別小試驗(yàn)出示花生油師：請(qǐng)小摯友說(shuō)說(shuō)老師手上的花生油是什么顏色的?

通過(guò)視察知道花生油是黃色、透亮的。

師：假如讓它和水放在一起會(huì)有怎么樣的改變?

幼兒進(jìn)行預(yù)料、探究。

師：為了證明小摯友們的設(shè)想是否正確，現(xiàn)在還是請(qǐng)你們進(jìn)行小試驗(yàn)。將玻璃杯中盛半杯清水，再盛一勺油放在清水杯中，看看會(huì)發(fā)生怎么的結(jié)果。

幼兒動(dòng)手操作、攪拌。

由幼兒進(jìn)行總結(jié)。老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：油和水是分別的，水在下面，油在上面。

學(xué)習(xí)新詞匯：“分別”

老師小結(jié)：油不溶于水的緣由是由于油比水要輕。

設(shè)計(jì)意圖：油水分別的試驗(yàn)是本節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，所以在活動(dòng)中所占時(shí)間長(zhǎng)一些。首先由幼兒進(jìn)行視察油的特征，其次進(jìn)行揣測(cè)混合后的改變，再次進(jìn)行操作得出正確結(jié)果，最終由幼兒總結(jié)，老師說(shuō)出油和水不能融合的隱私。全部過(guò)程由全部交由幼兒操作進(jìn)行，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分展示了他們愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)動(dòng)手的實(shí)力體現(xiàn)。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

師：今日我們要畫(huà)一幅好玩的畫(huà)，工具是棉簽和油。請(qǐng)小摯友在白紙上用沾了油的棉簽畫(huà)一幅你喜愛(ài)的畫(huà)。在吹干以后，用剛才我們?nèi)诤显谝黄鸬募t色、黃色顏料刷在白紙上，看一看完成后的作品會(huì)有怎樣的奇異之處。

設(shè)計(jì)意圖：利用油水分別的方法，通過(guò)繪畫(huà)作品的展示，更為干脆的體會(huì)到不同的風(fēng)格的繪畫(huà)樂(lè)趣。

五、探究活動(dòng)找尋我們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)于油和水的一些工具，給我們生活所帶來(lái)的便利。

大班科學(xué)教案油和水教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在操作中感知油水分別的現(xiàn)象。

2.大膽地探究讓油水融合的方法，初步學(xué)習(xí)記錄試驗(yàn)結(jié)果。

3.樂(lè)于主動(dòng)探究，細(xì)致視察比較。

4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的實(shí)力。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

水、花生油、一次性透亮杯、抹布、記錄紙、筆、筷子、熱水、洗潔精。

活動(dòng)過(guò)程：

一、視察油和水，運(yùn)用各種感官初步感知其特點(diǎn)。

引導(dǎo)幼兒看顏色、聞氣味的方法辨別油和水。

1.你們面前都有2個(gè)杯子，杯子里裝的分別是什么?

2.杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

3.小結(jié)：對(duì)，這就是一杯水和一杯油。

二、試驗(yàn)：視察油水分別現(xiàn)象。

1.猜一猜把油倒進(jìn)水里，會(huì)發(fā)生什么事情呢?

2.幼兒試驗(yàn)、視察。

把油倒進(jìn)水里，你發(fā)覺(jué)了什么隱私?(留意事項(xiàng)：倒的時(shí)候當(dāng)心點(diǎn)別倒到外面，如灑了剛好用抹布擦掉。)

3.小結(jié)：油和水倒在一起后，是分成兩層的，油和水是分別，油總是在上面，水總是在下面。

三、探究感知不同材料能否讓油水相融。

1.你們有什么好方法能使它們?nèi)诤显谝黄鹉?

2.出示三種材料進(jìn)行集體揣測(cè)

這里有筷子、熱水、洗潔精三種東西，你們認(rèn)為這些東西可以讓油和水融合在一起嗎?(老師進(jìn)行記錄)

3.幼兒試驗(yàn)、視察，并把試驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。(提示幼兒操作一個(gè)記錄一個(gè)以免遺忘試驗(yàn)結(jié)果)

4.溝通試驗(yàn)結(jié)果

小結(jié)：原來(lái)，洗潔精可以幫助油和水融合在一起，變成了白色的液體。

四、聯(lián)系生活實(shí)際

1.除了洗潔精，還有什么可以讓油和水融合在一起呢?(幼兒依據(jù)已有閱歷回