小學(xué) 修改病句(好)

我來(lái)當(dāng)

—修改病句“醫(yī)生”例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。找準(zhǔn)病因1.成分殘缺。句子不完整。小明2.重復(fù)啰嗦。成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來(lái)。3.詞序顛倒。詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。

4.搭配不當(dāng)。詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)。例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不

斷改善。提高5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。6.用詞不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯(cuò)例：無(wú)論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。只有團(tuán)結(jié)7.分類不當(dāng)。把不是一類的歸為了一類。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。8.表意不明。意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo)。例：有三個(gè)學(xué)校的老師都來(lái)參加了活動(dòng)。1.三所不同的學(xué)校。2.同一所學(xué)校的三位老師。我們9.“使”字句例：聽了這個(gè)故事，使我很有啟發(fā)。病句類型成分殘缺重復(fù)啰嗦詞序顛倒前后矛盾用詞不當(dāng)分類不當(dāng)表意不明“使”字句搭配不當(dāng)修改病句的步驟經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。修改病句4步驟1、讀原句（詢問(wèn)）讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思2、找病因（診斷）3、改病句（治療）根據(jù)病句不同的“病因”進(jìn)行修改（改動(dòng)要小，原意要保）4、查改句（跟蹤服務(wù)）檢查句子是否正確。

修改病句4個(gè)方法1、加（對(duì)意思不完整的，添上殘缺部分）2、改（對(duì)褒貶不當(dāng)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)?shù)目筛臑榍‘?dāng)?shù)脑~）3、刪（對(duì)意思重復(fù)的病句，刪除重復(fù)的部分）4、調(diào)（對(duì)詞序顛倒的病句，把錯(cuò)了位置詞調(diào)到恰當(dāng)?shù)奈恢茫┬薷牟【涑Ｓ玫姆?hào)（1）、表示增補(bǔ)（2）、表示刪改（3）、表示刪除（4）、表示左右詞語(yǔ)互換位置團(tuán)結(jié)合作修改病句

增補(bǔ)號(hào)：表示增補(bǔ)某些詞語(yǔ)·句子或標(biāo)點(diǎn)。例如：（1）當(dāng)這位英雄走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)都熱烈地鼓掌。（2）路，在腳下延伸。，同學(xué)們時(shí)代的強(qiáng)者

成分殘缺1.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。2.老師耐心學(xué)生。3.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。4.我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成教導(dǎo)東西我們班

重復(fù)啰嗦

刪除號(hào)：（1）他們小組去參觀去了。（2)寧?kù)o的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們幾個(gè)

小伙伴坐在老槐樹下講故事。重復(fù)啰嗦1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.盼望已久的故事書即將終于到了，同學(xué)們快樂極了。3.美麗的大草原一碧千里到處都是綠色。4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來(lái)。調(diào)位號(hào)（換位號(hào)）：（1）我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合。（2）老師教育我們要愛社會(huì)主義，愛人民，愛黨，做一個(gè)新時(shí)代的好少年。詞序顛倒詞序顛倒1.我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力比賽。2.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。3.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。換用號(hào)（改用號(hào)）：

（1）他身上充沛著青春的活力！

（2）蝴蝶在花叢中翱翔。

。滿飛舞搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)1.我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。

2.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。4.近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。保護(hù)水平豐富降低前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)居然提高了。2.我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。3.我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)騎自行車上學(xué)。4.我斷定他大概是小紅的哥哥5.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。果然用詞不當(dāng)1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常夸耀他。2.太陽(yáng)像個(gè)被水蒸氣迷惘著的火球，離西山頂只有一桿子高3.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。4.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花?？洫?jiǎng)籠罩雖然但是手舞足蹈所以分類不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。4.今天來(lái)了許多少先隊(duì)員和小學(xué)生。表意不明1.泰山是我國(guó)的五大名山。2.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。3.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。小海張文之一爭(zhēng)分奪秒搶救病句

練一練

一.改正指代不明之處。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說(shuō):"上課要積極發(fā)言。"2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢包。

二.改正搭配不當(dāng)之處。1.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶?；顒?dòng)。3.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。三.找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材。2.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽。3.昨天,參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等。四、綜合練習(xí)1.通過(guò)我們的努力，使我們班級(jí)被評(píng)為了模范班級(jí)。2.這時(shí)，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。3.張思德同志的事跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣。小結(jié)（要點(diǎn)勿忘記！)

修改病句前必須讀懂句子，明確句子所要表達(dá)的意思。然后對(duì)語(yǔ)法上有毛病或邏輯上有錯(cuò)誤的部分進(jìn)行修改。修改后還要細(xì)致檢查，因?yàn)橛械牟【洳恢挂惶幱姓Z(yǔ)病，還要看有沒有將意思表達(dá)清楚。有的病句不止一種修改方法，只要表達(dá)清楚即可。值得注意的是在改病句時(shí)，千萬(wàn)不能改變句子的原意。總之，修改病句要認(rèn)真開動(dòng)腦筋，巧用修改方法。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜粘Ｉ钪校魑闹懈鎰e病句，使用規(guī)范的語(yǔ)言。單槍匹馬挑戰(zhàn)病句

綜合練習(xí)1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。3.今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"的稱號(hào)。4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。6.看了這本書,很受教育。7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。8.一進(jìn)公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。10.通過(guò)老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn)。11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的。12.我們通過(guò)并