李清照《聲聲慢》

紅雨飛愁千秋絕唱消魂句，黃花比瘦一卷高歌漱玉詞。大明湖畔趵突泉邊故居在垂楊深處，金石錄里漱玉集中文采有后主遺風(fēng)。李清照聲聲慢【南宋】李清照

學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解詞人的生平及作品風(fēng)格；

2、能抓住詞中的關(guān)鍵詞句來解讀詞人的愁情，理解因何而“愁”；

3、分析這首詞的藝術(shù)手法。

李清照（1084—約1151），號(hào)易安居士，山東濟(jì)南人。父親李格非為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者。李清照通曉音律，長(zhǎng)于詩(shī)詞，工散文，能書畫，是位才華出眾的女詞人。詞集有《漱玉詞》。其詞風(fēng)格清新清新婉麗，是婉約派的代表。

檢測(cè)預(yù)習(xí)作者簡(jiǎn)介創(chuàng)作以南渡為界分前后兩個(gè)時(shí)期：南渡前：描寫少女、少婦時(shí)期的生活內(nèi)容——閨怨離愁

詞風(fēng)——清麗柔媚南渡后：表現(xiàn)思夫、思鄉(xiāng)、思國(guó)內(nèi)容——懷舊悼亡詞風(fēng)——凄婉哀怨

十八歲嫁給太學(xué)士趙明誠(chéng)為妻。早期生活優(yōu)裕，夫妻和諧，情趣相投，家庭美滿，與明誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理。

公元1127年，北宋亡。高宗趙構(gòu)倉(cāng)皇南逃，重新立國(guó)，史稱南宋。李清照夫妻二人也被迫逃離山東青州故鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)南渡到建康（今南京市）。明誠(chéng)家在青州，有書冊(cè)十余屋，被金兵洗劫一空。

公元1129年8月，趙明誠(chéng)因病去世，時(shí)清照四十六歲。接著金兵深入南下，孤身一人的李清照同南渡的難民一樣，到處流亡。還曾被人誣陷通敵，險(xiǎn)些入獄。再后來，清照隨身攜帶的凝聚了他們夫妻兩人畢生心血的十余車金石古玩書畫，也在顛沛流離的逃亡途中喪失殆盡。

晚年的李清照無兒無女，孑然一身，始終居無定所，最后在杭州凄然死去，確切死期竟無人知曉，足見清照晚年之孤獨(dú)凄涼。終上所述，我們可以用三個(gè)詞語來概括李清照的一生：

少歷繁華、中經(jīng)喪亂、晚景凄涼寫作背景

靖康之難以后，李清照的丈夫趙明誠(chéng)在赴官途中不幸染病身亡，留下李清照一人孤苦伶仃。此后她的生活一直不如意，經(jīng)歷了珍藏多年的金石書畫丟失事件、再婚離婚等不幸遭遇。中、晚年的李清照嘗盡了顛沛流離之苦、亡夫之痛和亡國(guó)之恨。這首詞寫的是女詞人在一個(gè)秋天的黃昏里的生活感受。檢測(cè)預(yù)習(xí)聲聲慢李清照

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急？雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？1、結(jié)合注釋，理解詞意；2、全詞的感情基調(diào)是什么？（用詞中一個(gè)字概括）3、詞人是如何抒發(fā)這種情感的？（直接、間接）4、詞人為什么會(huì)有這種情感？（知人論世）5、本詞藝術(shù)手法。導(dǎo)學(xué)提綱小組交流交流提示：每組1、2號(hào)同學(xué)組織交流討論，圍繞問題各抒己見，組長(zhǎng)總結(jié)答案。

苦苦地尋尋覓覓，卻只見冷冷清清，怎不讓人凄慘悲戚。乍暖還寒的時(shí)節(jié)，最難保養(yǎng)休息。喝三杯兩杯淡酒，怎么能抵得住早晨的寒風(fēng)急襲？一行大雁從眼前飛過，更讓人傷心，因?yàn)槎际桥f日的相識(shí)。園中菊花堆積滿地，都已經(jīng)憔悴不堪，如今還有誰來采摘？冷清清地守著窗子，獨(dú)自一個(gè)人怎么熬到天黑？梧桐葉上細(xì)雨淋漓，到黃昏時(shí)分，還是點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這般情景，怎么能用一個(gè)“愁”字了結(jié)！班級(jí)展示詞意班級(jí)展示全詞的感情基調(diào)是什么？（用詞中一個(gè)字概括）這次第，怎一個(gè)愁字了得？怎一個(gè)愁字了得？

愁多

愁深化多為少，思緒紛茫，欲說還休。班級(jí)展示如何寫愁？直接抒情間接抒情（意象）直接抒情的句子：①尋尋覓覓，冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。（開篇）②這次第，怎一個(gè)愁字了得！（結(jié)尾）三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急

雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)離愁愁班級(jí)展示意象間接抒情如何寫愁?

滿地黃花堆積，憔悴損梧桐更兼細(xì)雨喻女子容顏衰老哀傷、愁思梧桐一葉知秋，牽愁惹恨班級(jí)展示如何寫愁?緣何而愁（生活經(jīng)歷、時(shí)代背景）

靖康二年（1127年）夏五月，徽、欽二帝被俘，北宋亡。建炎三年（1129年）八月，趙明誠(chéng)因病去世。清照避難奔走，文物喪失殆盡。傳說紹興二年（1132年）再嫁張汝舟，遇人不淑，旋即離異。清照無兒女，欲將生平所學(xué)授予鄰家女孩，贏來一句“才藻非女子事也”。晚年孑然一身，寄人籬下，孤寂而死。班級(jí)展示亡國(guó)之痛、孀居之悲、淪落之苦藝術(shù)手法１、情景交融2、運(yùn)用疊字3、比喻修辭班級(jí)展示運(yùn)用疊詞，多角度寫愁：尋尋覓覓————?jiǎng)幼鳌獙ざ坏美淅淝迩濉h(huán)境——毫無生氣凄凄慘慘戚戚——心境——凄涼悲苦內(nèi)容上：奠定感情基調(diào)--哀婉、凄涼、愁苦結(jié)構(gòu)上：回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆后人評(píng)價(jià)疊字運(yùn)用：“自然貼切”，“無斧鑿痕”（宋·張端義）“簡(jiǎn)直成了她個(gè)人的專有品牌，彪炳于文學(xué)史，空前絕后，沒有任何人敢于企及”（梁衡）

尋尋覓覓，冷冷清清,凄凄慘慘戚戚。

回想高中所學(xué)詩(shī)文中的疊字運(yùn)用，并分析疊字有何修辭作用？

無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

——杜甫《登高》

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

——朱自清《荷塘月色》1、音樂美。２、增強(qiáng)感情。檢測(cè)反饋愁直接抒情１、尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚２、這次第，怎一個(gè)愁字了得！間接抒情（詞眼）（意象）淡酒急風(fēng)過雁黃花梧桐細(xì)雨（意境）情景交融巧用疊字比喻修辭知識(shí)總結(jié)亡國(guó)之痛孀居之悲淪落之苦總結(jié)：

詞人晚年寡居時(shí)孤獨(dú)、凄苦的生活感受，使得她的愁不僅包含離別之愁，還包含個(gè)人遭遇與家國(guó)興亡交織在一處的愁，所以本詞中的愁才格外深沉、凝重。而作者運(yùn)用高超的作詞技巧，恰到好處地把多種意象組織起來，成功地將她的愁展示在世人面前。

1、背誦并默寫全詞；（1—6號(hào)）

2、詞人在抒發(fā)愁情的時(shí)候，運(yùn)用“酒”、“大雁”、“黃花”、“梧桐”、“秋雨”等意象，想一想學(xué)過的詩(shī)歌里，是否有用到這些意象，自己進(jìn)行總結(jié)。（1—