大班繪本活動(dòng)教案三篇

第頁(yè)大班繪本活動(dòng)教案三篇大班繪本活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在看看猜猜說(shuō)說(shuō)中理解故事情節(jié)。

2.培育幼兒不戲弄他人，善待他人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)打算：

課件PPT

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)

小摯友，你們喜愛(ài)看書(shū)嗎？（喜愛(ài)）今日，老師給你們帶來(lái)了一本特別好看的書(shū)，你們想看嗎？（想）

出示(PPT1)。那請(qǐng)你們看,看到了什么？（兩只猴）那你們猜一猜，他們會(huì)是什么關(guān)系呢？究竟是什么關(guān)系呢？我們一看，老師講解并描述。原來(lái)它們是兄妹倆，哥哥叫末末，妹妹叫咪咪。再看，它們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄐ∶妹眠溥渥跇?shù)上，一手叉著腰，一手指著蝴蝶向哥哥末末微笑。末末呢？抓著一根樹(shù)枝，在撓咪咪的腳底心?。┕銈兛吹恼婕?xì)致，沒(méi)錯(cuò)，這本書(shū)講解并描述的就是調(diào)皮包哥哥末末戲弄妹妹咪咪的故事。那你們知道這個(gè)故事叫什么名字呢？（別再戲弄人啦）

指導(dǎo)策略：這一環(huán)節(jié)，主要是引導(dǎo)幼兒能細(xì)致看圖，并能視察出哥哥在用樹(shù)枝撓妹妹咪咪的腳丫，從而引出故事《別再戲弄人啦》。

二、讀文賞圖以問(wèn)題激發(fā)想象

1.那你們想不想知道，在這個(gè)故事里，末末都搞了哪些惡作劇，又是怎么戲弄咪咪的呢？我們一(PPT2)。

提問(wèn)：你們看，咪咪在干什么？（摘花）咪咪摘花的時(shí)候，末末在干什么？（末末靜靜地從后面拽住咪咪的尾巴）咪咪摘到花了嗎？（沒(méi)有）為什么呢？（咪咪的尾巴被哥哥抓住了，所以沒(méi)摘到）這時(shí)候哥哥的心情是怎樣的？（得意、快樂(lè)）你從哪里看出來(lái)？（表情……）

那此時(shí)妹妹的心情是怎樣的？為什么？(不快樂(lè)……)要是你會(huì)快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）要是你有這樣一個(gè)哥哥，你喜愛(ài)他嗎？為什么？（不喜愛(ài)）。那這個(gè)故事里的咪咪喜不喜愛(ài)末末呢？（不喜愛(ài)）究竟喜不喜愛(ài)呢？我們接著往下看，老師講解并描述故事。

咪咪喜愛(ài)末末嗎？（喜愛(ài)，但是又不喜愛(ài)他戲弄她）

老師：是啊，現(xiàn)在的咪咪是喜愛(ài)末末的，但是他又老戲弄她。雖然末末老是戲弄咪咪，但是咪咪還是照樣喜愛(ài)他。咪咪還真了不得。

指導(dǎo)策略：這部分是讓幼兒通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)，從而明白末末第一次是怎么戲弄咪咪的，讓幼兒說(shuō)出末末和咪咪當(dāng)時(shí)的心情如何，再通過(guò)換位思索：假如你有這樣一個(gè)哥哥，你喜愛(ài)他嗎？為什么？然后引到咪咪卻是喜愛(ài)哥哥末末的，這樣一個(gè)反差，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒往下看的主動(dòng)性。

2.咪咪這樣喜愛(ài)哥哥末末，那末末還會(huì)去戲弄咪咪嗎？我們接著往下看(PPT3~5)：

（1）看這幅圖，末末把咪咪怎么樣了？（末末還把咪咪騙上高高的樹(shù)屋，然后拿走梯子，讓她下不來(lái)。）在又一次被末末戲弄后，可憐的咪咪有沒(méi)有方法呢？（咪咪沒(méi)方法）咪咪下不來(lái)了，咪咪在干什么？（跟小熊玩）

那咪咪在玩小熊的時(shí)候，末末又是怎么戲弄咪咪的？看PPT6~8（末末用釣魚(yú)鉤釣走了咪咪的小熊，威逼說(shuō)要拿去喂灰熊格瑞拉）看到咪咪哭了，末末說(shuō)了什么？（罵她好哭鬼）

咪咪問(wèn)末末要小熊時(shí)，末末又叫咪咪去干什么？看(PPT9~11)結(jié)果怎么樣？（又哄她去走池塘上的樹(shù)枝，自己卻在樹(shù)枝上蹦蹦跳跳，害得咪咪掉進(jìn)了池塘。）你們猜，這一次咪咪會(huì)怎么樣？（很生氣……）

假如是你老被末末這樣戲弄，你會(huì)怎么樣？讓幼兒自由的說(shuō)一說(shuō)。那咪咪究竟是怎么做的呢？接著看圖，老師講解并描述。妹妹獨(dú)自生氣地走進(jìn)密密的叢林里，那咪咪到叢林里會(huì)聽(tīng)到什么？（噼啪、咔嚓）咪咪聽(tīng)到這些聲音會(huì)怎么樣？（舍命的跑）跑跑又會(huì)發(fā)生了什么事呢？看(PPT12~16)誰(shuí)情愿來(lái)說(shuō)說(shuō)看。究竟發(fā)生了什么呢？我們接著往下看。（撞到了一個(gè)人身上）這個(gè)人是誰(shuí)呢？（她奶奶）在這種狀況下，假如是你，你一見(jiàn)到奶奶會(huì)說(shuō)什么？那咪咪和奶奶見(jiàn)面了究竟又說(shuō)了什么呢？接著看圖，老師講解并描述。老師。

指導(dǎo)策略：這部分主要是讓幼兒通過(guò)看圖、說(shuō)圖，讓幼兒了解末末是如何戲弄咪咪的，以及咪咪很生氣的跑進(jìn)了森林，離開(kāi)了末末。并讓幼兒通過(guò)聯(lián)系自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)：假如是我，我會(huì)怎么樣？讓幼兒大膽說(shuō)己的想法，加深幼兒對(duì)故事的理解。

4.那你們來(lái)猜猜看，奶奶聽(tīng)了之后會(huì)怎么做呢？究竟怎么做的呢？我們接著往下看(PPT17~22)，老師講解并描述。

提問(wèn)：奶奶是怎么做的？第一次咪咪對(duì)末末說(shuō)灰熊格瑞拉來(lái)了，末末信任嗎？（不信）那當(dāng)奶奶裝成灰熊格瑞拉說(shuō)：“我來(lái)了，我來(lái)了，我來(lái)吃你了。”這時(shí)候末末怎么樣了？（很膽怯 ）你從哪里看出末末很膽怯 ？（眼睛睜得大大的、嘴巴張的大大的）灰熊格瑞拉要末末怎么樣才饒了他？（別再戲弄人了）你猜猜看，末末會(huì)改了嗎？接著看，末末改了嗎？（改了）你從哪里看出來(lái)？（三人快樂(lè)的依偎在一起）

老師：妹妹在奶奶的幫助下，奶奶裝扮成灰熊格瑞拉，好好教訓(xùn)了末末一頓，讓末末親身體驗(yàn)了一次被他人戲弄的味道，也“制服”了“厭煩”的末末，她舉著兩根枝條歡欣鼓舞地又蹦又跳，末末呢，也變更了自己戲弄人的壞習(xí)慣，不再戲弄人了。從今以后祖孫三人快樂(lè)地依偎在一起。

指導(dǎo)策略：這部分是讓幼兒隨著故事的逐步進(jìn)入高潮：奶奶自己裝扮成灰熊格瑞拉“制服”了“厭煩”的末末，讓末末也嘗了嘗被人戲弄的味道，從而讓幼兒明白，你老是戲弄?jiǎng)e人，你終有一天，也會(huì)被別人戲弄的。可喜的是，經(jīng)過(guò)這一次，末末改掉了壞習(xí)慣：不再不戲弄人了。讓幼兒知道，把壞習(xí)慣改了，還是好孩子。大家還是會(huì)喜愛(ài)你的。

三、聯(lián)系生活激發(fā)情感

在我們的生活中，你們都有過(guò)戲弄?jiǎng)e人的時(shí)候嗎？你是怎么戲弄?jiǎng)e人的？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）那你這樣戲弄他人好嗎？（不好）你戲弄了別人自己歡樂(lè)了，可是被你戲弄的人歡樂(lè)嗎？（不歡樂(lè)）那我們?cè)瘧?yīng)當(dāng)怎么和別人相處，才能讓彼此都?xì)g樂(lè)呢？(友好相處、好好的對(duì)待別人、不戲弄?jiǎng)e人……)

老師：在我們的生活中，肯定要學(xué)會(huì)與人友好相處，善待別人，千萬(wàn)不要去戲弄?jiǎng)e人，假如你戲弄了別人，你將來(lái)也會(huì)被別人戲弄的。

指導(dǎo)策略：這部分主要是讓幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)勛约河袥](méi)有戲弄過(guò)他人以及如何戲弄?jiǎng)e人的，并讓幼兒大膽說(shuō)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己的看法和見(jiàn)解，真正明白與人友好相處并善待他人的道理。

大班繪本活動(dòng)教案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察繪本畫(huà)面所供應(yīng)的信息，感知故事發(fā)展的過(guò)程，并大膽用語(yǔ)言表述自己的看法。

2、感受故事中“黑黑的”所帶來(lái)的驚慌氣氛，以及故事戲劇性的結(jié)尾，克服膽小怕黑的心理。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：有依次的視察畫(huà)面，發(fā)覺(jué)繪本的主要情景細(xì)微環(huán)節(jié)。

難點(diǎn)：能將看到的畫(huà)面進(jìn)行合理的想象、推理，并大膽表述。

三、活動(dòng)打算：

1、繪本PPT一套。

2、幼兒人手一套部分繪本。

3、重疊影子的操作材料和記號(hào)筆人手一份。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示繪本封面，引出課題。

1、小摯友，你們聽(tīng)過(guò)黑黑的故事嗎？

2、今日董老師給你們帶來(lái)了一個(gè)特別好玩的故事，看，叫什么名字？為什么它把黑黑的說(shuō)了兩遍？

（二）觀看繪本第一部分，了解這本繪本看圖的'要點(diǎn)。

1、老師講解并描述故事第一部分，你覺(jué)得聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感覺(jué)？故事里除了這些黑黑的還講了什么？

2、小摯友視察圖片，老師巡回指導(dǎo)。

3、提問(wèn)：請(qǐng)小摯友說(shuō)一說(shuō)故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？你是怎么看出來(lái)的？

4、依據(jù)幼兒回答，幫助孩子理解畫(huà)面內(nèi)容。

5、老師完整講解并描述故事第一部分。

（三）自主觀閱讀繪本其次部分，運(yùn)用已有閱歷分析繪本。

1、跑進(jìn)黑黑的街道，小老鼠又會(huì)遇到誰(shuí)？發(fā)生什么事情呢？請(qǐng)小摯友拿出下面的小繪原來(lái)細(xì)致看一看，說(shuō)一說(shuō)?？梢院团赃叺男从烟接懸幌?。

2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

3、提問(wèn)：說(shuō)一說(shuō)故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？你是怎么看出來(lái)的？

4、還有什么地方看不懂嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)明一下。

（四）觀看繪本第三部分，拓展繪本中有關(guān)影子的核心閱歷。

1、你覺(jué)得小老鼠會(huì)接著到樓梯下面去嗎？為什么？

2、它看到這團(tuán)黑黑的影子，是什么？這是在什么房間里？為什么？

3、出示重疊的黑影，來(lái)幫助小老鼠看一看這是什么？

4、老師講解操作要求，幼兒操作。

5、展示操作結(jié)果，請(qǐng)小摯友猜猜會(huì)發(fā)生什么事情？

6、揭示繪本結(jié)局。

（五）完整閱讀繪本一遍。

大班繪本活動(dòng)教案篇3

目標(biāo)：

1、感受故事中的堅(jiān)持信念，喜愛(ài)小烏龜淘淘。

2、和摯友一起在嬉戲的挑戰(zhàn)中，體驗(yàn)和表現(xiàn)堅(jiān)持的精神。

活動(dòng)打算：

3和5的倍數(shù)；孩子穿軟底鞋；小軟墊子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)讀：封面

1、犟龜，可能是一只怎樣的烏龜？

二、解讀故事關(guān)鍵提問(wèn)：

1、淘淘一路上遇到過(guò)誰(shuí)？蝸牛會(huì)對(duì)淘淘說(shuō)什么？淘淘會(huì)怎么回答呢？（分兩隊(duì)，一起對(duì)話）

2、翻過(guò)又熱又高的山太困難了。淘淘是堅(jiān)持，還是停下？

3、操作玩耍：做高山嬉戲規(guī)則：3人一組做高山，看哪一座最高最堅(jiān)固。

全體嘗試。（一分鐘）探討方法：個(gè)子小的做山峰，個(gè)子大的作山腳穩(wěn)穩(wěn)的。

4、故事結(jié)尾：

淘淘不停的趕路，就是為了參與一次恒久難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事，你會(huì)像它一樣嗎？看看這本書(shū)吧。

活動(dòng)反思：

《犟龜》這個(gè)故事講的是一只烏龜為了參與獅王的婚禮途中遇到了各種困難，但小烏龜一路堅(jiān)持，最終勝利參與了獅王的婚禮。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我步步引導(dǎo)，努力讓幼兒體驗(yàn)到淘淘的困難與堅(jiān)持，但是在活動(dòng)的過(guò)程中，也發(fā)覺(jué)了許多的不足。首先