大班綜合教案變與不變

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活動(dòng)意圖：

綜合教化活動(dòng)是幼兒園教化改革發(fā)展到肯定階段的產(chǎn)物。綜合活動(dòng)的內(nèi)容貼近幼兒生活，以幼兒相識(shí)四周自然和社會(huì)生活的內(nèi)容為基礎(chǔ)，從情感教化入手，著力培育幼兒的行為習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言和思維實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)覺(jué)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。

2、樂(lè)意視察四周事物的改變發(fā)展規(guī)律。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)打算：

大型“春”字、四季改變圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的改變等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

(老師出示“春”字)

1、你們相識(shí)這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會(huì)想到什么?

總結(jié)：春天真美妙，小草大樹發(fā)芽了，花兒都開了，動(dòng)物們都醒悟了，春天真是一個(gè)漂亮的季節(jié)。

二、感受“變與不變”的現(xiàn)象

1、春天這么美妙，我們可不行能始終過(guò)春天?我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天?

2、總結(jié)：我們不能始終過(guò)春天，但過(guò)了冬天我們就可以再過(guò)春天。一年四季的季節(jié)是在改變的，但是季節(jié)改變的依次是不變的。

3、生活中還有沒(méi)有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)

4、總結(jié)：生活中許多東西是在改變的，但是他們的規(guī)律是不變的，只要我們細(xì)致視察，就會(huì)發(fā)覺(jué)許多許多。

三、找日歷上“變與不變”的隱私

(出示日歷)

1、你們相識(shí)它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告知我們什么?請(qǐng)你們找找日歷上什么是變的?(幼兒探究年、月、星期、日的改變)日歷上有沒(méi)有不變的地方?(年、月、星期和日期的依次)

2、總結(jié)：一每天過(guò)去了，一月月過(guò)去了，一年年過(guò)去了，世界萬(wàn)物都在改變，不變的是它們各自的規(guī)律。

活動(dòng)反思：

選擇幼兒感愛好的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。整個(gè)活動(dòng)老師以多種形式有目的、有安排地引導(dǎo)幼兒。以關(guān)懷、接納、敬重的看法與幼兒交往、耐性傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、激勵(lì)他們大膽探究和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中始終保持著深厚的愛好。對(duì)幼兒綜合活動(dòng)的探究面臨長(zhǎng)期的任務(wù)，需用時(shí)間在實(shí)踐中不斷摸索。持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)力訓(xùn)練。使幼兒在活動(dòng)中歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

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活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

為了讓幼兒理解變大變小的過(guò)程，利用日常生活中常見的氣球感受大小的改變。同時(shí)配上音樂(lè)，培育幼兒肢體動(dòng)作的協(xié)調(diào)實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道生活中有很多東西可變大變小。

2.感受音樂(lè)高度和強(qiáng)度的不同，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)事物的大和小。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.理解事物變大變小的過(guò)程。

2.音樂(lè)和動(dòng)作的協(xié)調(diào)實(shí)力

活動(dòng)打算

1.一段能表現(xiàn)音樂(lè)高度和強(qiáng)度不同的音樂(lè)

2.大米、爆米花、氣球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)：什么東西大?什么東西小?

1.老師：你覺(jué)得什么東西大?什么東西小?

2.老師：有什么東西可以變大變小?

二、感受音樂(lè)，用動(dòng)作表現(xiàn)大和小

1、老師出示氣球。

老師：這是什么?假如我們給氣球里打氣，它會(huì)變成怎么樣?假如我們把氣球里的氣漸漸放掉，它又會(huì)變成怎么樣?

2、老師操作，幼兒視察。

3、師：假如你是一個(gè)氣球，你會(huì)怎么變?請(qǐng)個(gè)別幼兒當(dāng)“氣球”，老師和其他幼兒共同為他“打氣”“放氣”。幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)氣球變大變小。

4、傾聽音樂(lè)，區(qū)分不同的音樂(lè)高度和音樂(lè)強(qiáng)度。

老師：現(xiàn)在我們配上音樂(lè)來(lái)為氣球充氣，聽一聽哪一段音樂(lè)是在為氣球打氣，讓它變大，哪一段音樂(lè)又是在讓氣球漏氣，越變?cè)叫　?/p>

5、幼兒兩兩合作，依據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)氣球變大變小。

三、玩玩嘗嘗，在嬉戲中感受大和小

1、老師出示大米粒。

老師：這是什么?看上去怎樣?(小小的，白白的)它會(huì)變大嗎?知道它變大叫什么嗎?(老師出示爆米花)

2、幼兒探討：大米是怎樣變成爆米花的?

3、嬉戲：爆米花

幼兒扮演一粒小小的大米，用身體動(dòng)作表現(xiàn)撒上油、糖、奶油，放進(jìn)爆米花機(jī)器中旋轉(zhuǎn)加熱，噼噼啪啪成為爆米花。幼兒品嘗爆米花。

延長(zhǎng)活動(dòng)

老師投放各類可變大變小的嬉戲材料，幼兒按愛好進(jìn)行選擇。如：氣球、拉花、橡皮筋等。

教學(xué)反思

我打算的教具是幼兒常玩的'氣球、常吃的爆米花，老師一出示幼兒的學(xué)習(xí)愛好很高。我抓住了幼兒邊玩邊學(xué)的特點(diǎn)，配上音樂(lè)讓幼兒用肢體動(dòng)作感受氣球變大變小的過(guò)程，能實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。不足之處是音樂(lè)和動(dòng)作協(xié)作得不是很好，這須要多次訓(xùn)練才行。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、在探究、操作的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。

2、激發(fā)幼兒樂(lè)意視察四周事物的改變發(fā)展規(guī)律。

活動(dòng)打算：

大型“春”字、四季改變圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的改變等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

(老師出示“春”字)

1、提問(wèn)：你們相識(shí)這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會(huì)想到什么?

2、總結(jié)：春天真美妙，小草大樹發(fā)芽了，花兒都開了，動(dòng)物們都醒悟了，春天真是一個(gè)漂亮的季節(jié)。

二、感受“變與不變”的現(xiàn)象

1、提問(wèn)：春天這么美妙，我們可不行能始終過(guò)春天?我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天?(在幼兒探討時(shí)，老師出示四季改變圖)

2、總結(jié)：我們不能始終過(guò)春天，但過(guò)了冬天我們就可以再過(guò)春天。一年四季的季節(jié)是在改變的，但是季節(jié)改變的依次是不變的。

3、我們生活中還有沒(méi)有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)

4、總結(jié)：生活中許多東西是在改變的，但是他們的規(guī)律是不變的，只要我們細(xì)致視察，就會(huì)發(fā)覺(jué)許多許多。

三、找日歷上“變與不變”的隱私

(出示日歷)

1、提問(wèn)：你們相識(shí)它嗎?叫什么?日歷上的數(shù)字告知我們什么?請(qǐng)你們找找日歷上什么是變的?(幼兒探究年、月、星期、日的改變)日歷上有沒(méi)有不變的地方?(年、月、星期和日期的依次)

2、總結(jié)：一每天過(guò)去了，一月月過(guò)去了，一年年過(guò)去了，世界萬(wàn)物都在改變，不變的是它們各自的規(guī)律。

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【設(shè)計(jì)背景】

月亮是孩子們感愛好的，是生活中可以見到的，鑒于孩子們的這種生活閱歷我參閱了許多這方面的課案及常識(shí)，并依據(jù)《會(huì)變的月亮》設(shè)計(jì)了適合于大班孩子的綜合活動(dòng)過(guò)程，讓孩子們更加的感愛好，更加的易于理解。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事，初步了解月亮圓缺的規(guī)律。

2.情愿傾聽并進(jìn)行講解并描述，能簡(jiǎn)潔地記錄月亮外形的改變。

3.萌發(fā)對(duì)月亮改變的新奇心和視察愛好。

【活動(dòng)打算】

1.視頻故事、故事配圖、月亮改變分解視頻。

2.月亮改變記錄紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.通過(guò)猜謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。

(1)小摯友們你們好，今日我給你們帶來(lái)了一則謎語(yǔ)，想不想猜一猜，(想)好，小耳朵可要細(xì)致聽噢!

有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象個(gè)圓盤，有時(shí)象把鐮刀。

(2)小聲的告知我謎語(yǔ)里說(shuō)的是什么?(師同時(shí)舉起左手)好，你說(shuō)，小聲的告知我，你再說(shuō)，剛才有幾位小摯友告知我說(shuō)謎底是"月亮"。小摯友你們說(shuō)他們說(shuō)的對(duì)嗎?對(duì)了，他們猜的特別正確，很不錯(cuò)。

(3)那你們?cè)谏钪杏袥](méi)有見過(guò)月亮呀?(見過(guò))你見到的月亮是什么樣子的呀?小摯友們真棒!視察的真細(xì)致。那么我這兒還有一個(gè)關(guān)于"月亮"的特別好玩的故事你們想不想聽啊?(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》請(qǐng)小摯友們小耳朵細(xì)致聽，小眼睛細(xì)致看。

2.講解并描述故事并進(jìn)行探討。

(1)聽多媒體講故事：月亮姑娘做衣裳。

(2)提問(wèn)：

①這個(gè)故事聽完了，哪位小摯友來(lái)告知大家故事的名字叫什么?(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒說(shuō)的很正確。

②月亮姑娘有沒(méi)有穿上美麗的新衣服?為什么沒(méi)有穿上呢?

③月亮姑娘是怎樣改變的呢?(幼兒依據(jù)記憶隨意說(shuō)說(shuō))

④剛才我們幾位小摯友說(shuō)的都特別的好，現(xiàn)在我還想請(qǐng)小摯友細(xì)致想想故事里講了月亮有幾次改變，根據(jù)依次說(shuō)完整，有沒(méi)有小摯友能夠說(shuō)一下?(師指導(dǎo)：一起先月亮是細(xì)細(xì)的、彎彎的，過(guò)了第一個(gè)五天月亮變成了什么?過(guò)了其次個(gè)五天月亮變成了什么?過(guò)了第三個(gè)五天月亮變成了什么?)(幼兒回答時(shí)，老師小結(jié)同時(shí)出示教具。)噢!過(guò)了第一個(gè)5天，月亮姑娘到裁縫師傅這兒拿衣服時(shí)，月亮姑娘由細(xì)細(xì)的、彎彎的眉毛變成了彎彎的鐮刀的樣子。她的衣服連扣也扣不上，裁縫師傅說(shuō)："那我重給你做一件，再過(guò)五天來(lái)取吧!"(出示第一個(gè)五天及鐮刀圖)等過(guò)了其次個(gè)5天，月亮姑娘又變了，變成了彎彎的小船的樣子，衣服連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉說(shuō)："看來(lái)我又要重做了。"咦!你們誰(shuí)知道裁縫師傅為什么會(huì)漲紅了臉呢?裁縫師傅以為自己做衣服的本事沒(méi)有學(xué)好，其實(shí)是不是裁縫師傅的本事沒(méi)有學(xué)好呢?(不是的)是因?yàn)樵铝潦冀K在改變。(貼上其次個(gè)五天及彎彎的小船)又過(guò)了第三個(gè)5天，月亮又長(zhǎng)胖了，變成了大圓盤，裁縫師傅說(shuō)："啊，你又長(zhǎng)胖了!""唉!你的身材量不準(zhǔn)，我也沒(méi)法給你做衣裳了。"(出示第三個(gè)五天及圓盤貼上)

⑤小結(jié)：小摯友們真棒，都知道故事中所講的月亮姑娘改變的樣子。那么你們知不知道月亮是根據(jù)什么規(guī)律改變的呀?(由瘦到胖的規(guī)律改變的，有小月牙變成大圓形都對(duì))師小結(jié)：月亮呀在前半個(gè)月時(shí)是由瘦到胖的改變，到了后半個(gè)月的時(shí)候是由胖到瘦這樣反反復(fù)復(fù)改變的。

⑥小摯友們剛才我們聽了好玩的《月亮姑娘做衣裳》的故事，小摯友們還從故事里懂得了許多學(xué)問(wèn)，那你們會(huì)講這個(gè)故事嗎?好，我們就來(lái)看著視頻一起洪亮地講一遍。

⑦剛才小摯友講的真棒，我們小摯友們不僅會(huì)講《月亮姑娘做衣裳》的故事，還知道月亮是在有規(guī)律的不斷改變的，那么我請(qǐng)我們小摯友想想看，我們平?？吹降脑铝吝€象什么?除了像故事里說(shuō)的，你覺(jué)得還象什么?

3.記錄改變。

剛才小摯友們知道月亮改變是有規(guī)律的，還說(shuō)了好多像月亮的東西，那么我們現(xiàn)在就把月亮的改變記錄下來(lái)好不好，小摯友我們?cè)谟涗浽铝粮淖兊囊?guī)律時(shí)，還可以把像月亮的東西畫在格子里?(好)幼兒人手一份記錄紙畫月亮圓缺改變，提示留意改變的依次。

小結(jié)：我們小摯友真聰慧，都知道月亮改變的規(guī)律了。那么誰(shuí)知道月亮為什么會(huì)有這樣的改變的呢?

4.探討月亮改變的緣由。

月亮為什么會(huì)有這樣的改變的呢，激勵(lì)幼兒大膽講解并描述自己的理解。先說(shuō)一說(shuō)然后讓孩子們看多媒體初步粗略理解太陽(yáng)、地球、月亮三者的關(guān)系。

老師總結(jié)：

月亮本身不會(huì)發(fā)光，它發(fā)出的光來(lái)自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有改變是因?yàn)榈厍驍r住了太陽(yáng)光反射到月亮上的光線，月亮越小時(shí)說(shuō)明地球攔住的光越多，月亮變圓時(shí)說(shuō)明這時(shí)地球轉(zhuǎn)動(dòng)到月亮旁邊，沒(méi)有攔住太陽(yáng)照耀到月亮上的光。你們看，月亮是什么形態(tài)的?(圓形的)當(dāng)?shù)厍驍r住了太陽(yáng)照耀到月亮上的光時(shí)，月亮就變得不圓了，假如地球沒(méi)有攔住太陽(yáng)照耀到月球上的光，月亮就是圓的，我們把這種月亮的改變叫做圓缺改變。好了今日我們小摯友都知道了月亮?xí)袌A缺改變，我請(qǐng)小摯友們每天晚上做個(gè)記錄，看看月亮是不是每天晚上都在改變，變得像什么，一個(gè)月之后帶給老師看看你的記錄好不好。(好)那我們把剛才學(xué)到的學(xué)問(wèn)講給其他小摯友聽聽好嗎。

附：故事月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，似乎小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，說(shuō)："尺寸量好了，過(guò)五天來(lái)取吧!"過(guò)了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，似乎彎彎的鐮刀。她來(lái)取衣裳了，衣裳做的真美麗，惋惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅說(shuō)："那我重給你做一件，再過(guò)五天來(lái)取吧!"五天過(guò)去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的像一只小船。她來(lái)取衣賞，衣裳做的更美麗了，惋惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說(shuō)："看來(lái)我又要重做了。"又是五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮變得圓圓的，像一只圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長(zhǎng)胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)，"唉!你的身材量不準(zhǔn)，我也沒(méi)法給你做衣裳了。"原來(lái)，月亮姑娘每天都在改變，所以她到現(xiàn)在還穿不上合適的衣裳。你看，白天太陽(yáng)公公出來(lái)了，她不好意思出來(lái)，只是在晚上才靜靜的露面。

活動(dòng)反思：

原教材上這是一個(gè)綜合活動(dòng)，審議中我們把它更改為語(yǔ)言活動(dòng)，但是細(xì)致看了活動(dòng)之后發(fā)覺(jué)，雖然活動(dòng)里面有個(gè)故事，但這是科學(xué)性特別強(qiáng)的故事，其中包含：月亮是怎么發(fā)光的?月亮為什么每天都在改變?月亮圍著地球轉(zhuǎn)、光的放射等等科學(xué)學(xué)問(wèn)。我查閱了相關(guān)