大班美術(shù)我的牙教案

第頁大班美術(shù)我的牙教案大班美術(shù)我的牙教案1

活動目標：

1、仔細視察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、借助鏡子，學(xué)會用簡潔的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

3、樂意講解并描述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術(shù)活動。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動打算：

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2、幼兒對自己的牙齒有肯定的了解。

3、幼兒會玩刷牙嬉戲。

活動過程：

一、音樂活動《生活仿照動作》，引出主題。

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演：睡覺——起床——刷牙——洗臉——漫步等。

2、老師：剛才我望見小摯友睡覺起來都很仔細地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎？

二、照鏡子視察自己的牙齒，進一步了解自己牙齒的特征。

1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？

2、老師：請小摯友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？

三、觀看老師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。

1、老師請個別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的？頭發(fā)是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

2、選擇牙齒有特點（例缺一個門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個孩子上來，并依據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個男孩子和一個女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的.基本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提示幼兒頭像肯定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，老師巡回指導(dǎo)，并進行個別指導(dǎo)和幫助。

五、展示幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點講解并描述自己牙齒的特點。

六、嬉戲活動：刷牙。

幼兒扮演牙齒，老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂玩刷牙嬉戲，感知嬉戲活動的歡樂。

活動反思：

幼兒對于老師層層引導(dǎo)的提問非常的感愛好，對于牙齒他們感到有話可說，因為牙齒的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有肯定的閱歷積累，在活動相互視察探討同伴的牙齒、自己的牙齒，并在探討中不斷的發(fā)覺問題，在視察活動中幼兒也非常的仔細，里里外外照的非常細致，不僅自己看還與同伴交換看法，真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先視察后畫，有的是邊視察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清晰地反映了出來。

大班美術(shù)我的牙教案2

活動目標：

1、仔細視察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學(xué)會用簡潔的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、樂意講解并描述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

活動打算：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、音樂磁帶《生活仿照動作》。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒視察自己的牙齒和同伴的牙齒。

1、老師：你知道的牙齒是什么樣的?你想看看你們自己的牙齒和小摯友的牙齒嗎?

2、老師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再相互看看同伴的牙齒，然后，請小摯友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒視察畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么?他們的臉是什么樣子的?男孩子的頭發(fā)是什么樣子的?女孩子的頭發(fā)是什么樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清楚。

三、老師請幼兒上來介紹自己的牙

說出自己牙齒的主要特征。

四、對幼兒的繪畫進行簡潔的評價。

五、音樂活動《生活仿照動作》。

老師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要留意保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)當怎樣保持口腔衛(wèi)生呢?老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活仿照動作。

六、刷牙嬉戲。

小摯友做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小摯友做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是成功者，他就可以當牙刷，重新進行刷牙嬉戲。

活動反思：

幼兒對于老師層層引導(dǎo)的提問非常的感愛好，對于牙齒他們感到有話可說，因為牙齒的閱歷，生活學(xué)問幼兒都有肯定的閱歷積累，在活動相互視察探討同伴的牙齒、自己的牙齒，并在探討中不斷的發(fā)覺問題，在視察活動中幼兒也非常的仔細，里里外外照的非常細致，不僅自己看還與同伴交換看法，真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程