大班美術(shù)教案5篇

第頁(yè)大班美術(shù)教案5篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)視察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、借助鏡子，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

3、樂(lè)意講解并描述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2、幼兒對(duì)自己的牙齒有肯定的了解。

3、幼兒會(huì)玩刷牙嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)活動(dòng)《生活仿照動(dòng)作》，引出主題。

1、老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演：睡覺(jué)——起床——刷牙——洗臉——漫步等。

2、老師：剛才我望見(jiàn)小摯友睡覺(jué)起來(lái)都很仔細(xì)地在刷牙，你看，牙齒都刷干凈了嗎？

二、照鏡子視察自己的牙齒，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。

1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？

2、老師：請(qǐng)小摯友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？

三、觀看老師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。

1、老師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，讓大家看一看，說(shuō)一說(shuō)，他的臉上是什么樣子的？頭發(fā)是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

2、選擇牙齒有特點(diǎn)（例缺一個(gè)門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個(gè)孩子上來(lái)，并依據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提示幼兒頭像肯定要大，張開(kāi)的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，老師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

五、展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒自己上來(lái)介紹自己的自畫像《我的牙》，重點(diǎn)講解并描述自己牙齒的特點(diǎn)。

六、嬉戲活動(dòng)：刷牙。

幼兒扮演牙齒，老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)玩刷牙嬉戲，感知嬉戲活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于老師層層引導(dǎo)的提問(wèn)非常的感愛(ài)好，對(duì)于牙齒他們感到有話可說(shuō)，因?yàn)檠例X的閱歷，生活學(xué)問(wèn)幼兒都有肯定的閱歷積累，在活動(dòng)相互視察探討同伴的牙齒、自己的牙齒，并在探討中不斷的發(fā)覺(jué)問(wèn)題，在視察活動(dòng)中幼兒也非常的仔細(xì)，里里外外照的非常細(xì)致，不僅自己看還與同伴交換看法，真實(shí)的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過(guò)程中有部分幼兒是先視察后畫，有的`是邊視察邊畫，有的是想象來(lái)畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問(wèn)題幼兒都清晰地反映了出來(lái)。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動(dòng)物。

2、能依據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色調(diào)并進(jìn)行大膽裝飾。

3、結(jié)合自己的作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、材料打算：棉簽、8K正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對(duì)色）、PPT等。

2、閱歷打算：幼兒已有拓墨借形想象的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，引起幼兒創(chuàng)作的愛(ài)好。

二、講解示范——在互動(dòng)中學(xué)習(xí)用借形想象的方法將拓墨色塊添畫成小動(dòng)物。

1、出示拓墨色塊，視察它的形態(tài)。

老師：小摯友，你發(fā)覺(jué)這是什么動(dòng)物？

2、幼兒進(jìn)行各種猜想。

3、老師：想不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，我們換個(gè)角度，轉(zhuǎn)個(gè)面來(lái)看一看，就會(huì)有新的發(fā)覺(jué)。

4、老師：老師也動(dòng)腦筋想一個(gè)和小摯友不一樣的。

5、請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：正確定位

合理搭配色調(diào)進(jìn)行裝飾

大膽想象，添畫情節(jié)

6、全體幼兒創(chuàng)作。

三、活動(dòng)講評(píng)。

1、展示幼兒作品，相互觀賞。

2、觀賞講評(píng)：請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng)意，在點(diǎn)評(píng)中指導(dǎo)孩子能依據(jù)動(dòng)物的特征合理搭配色調(diào)并進(jìn)行裝飾，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、區(qū)域活動(dòng)：美工區(qū)，接著用拓墨色塊添畫其他的動(dòng)物。

2、語(yǔ)言區(qū)：講解并描述添畫后的故事。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。

2、培育幼兒的想象力、視察力、創(chuàng)建力。

活動(dòng)打算：

收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探討：

1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？

2、與我們平常望見(jiàn)的車輛有什么不同？

二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛漂亮的花車。

三、探討：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？

四、幼兒設(shè)計(jì)草圖

1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不肯定像我們平常見(jiàn)到的車輛。

2、激勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。

五、講評(píng)

我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。

大班美術(shù)教案：洞洞變變變

大班美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖

依據(jù)大班幼兒的年齡特征，對(duì)事物有肯定的新奇心和劇烈的創(chuàng)作欲望。因此在本次活動(dòng)中，采納了不同的繪畫方式表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài)，如先用拼擺表現(xiàn)兔子的各種動(dòng)態(tài)、后用繪畫的方式進(jìn)行裝飾?！队變簣@教化指導(dǎo)綱要（試行）》也明確指出：“各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性。”所以本節(jié)課主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)拼擺，表現(xiàn)兔子的各種動(dòng)態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力，充分挖掘美術(shù)教化的價(jià)值。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)拼擺，表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力。

2.嘗試用各種線條表現(xiàn)兔子的好玩動(dòng)作，并添畫相關(guān)背景。

重點(diǎn)：表現(xiàn)兔子的特征。

難點(diǎn)：通過(guò)拼擺，表現(xiàn)兔子的各種好玩動(dòng)態(tài)。

活動(dòng)打算：

1.老師教具一套（內(nèi)有兔子的耳朵、頭、身體和四肢。）

2.幼兒繪畫工具材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程

（一）視察導(dǎo)入——找尋了解兔子的主要特征

師：今日我們班里有一位小動(dòng)物。這個(gè)小動(dòng)物它很頑皮，他想讓大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的兩條腿?？吹搅诉@兩條腿，你們猜一猜他是誰(shuí)呢？

幼：通過(guò)觀看、自由揣測(cè)是什么小動(dòng)物的腿。

師：哦！你們認(rèn)為是小狗的腿……看一看是不是呢？瞧！他又淘氣的把他的小肚皮露出來(lái)了。

師：哦！你們認(rèn)為是小貓，我們來(lái)看看他究竟是誰(shuí)呢？呦！他又把他的小門牙也露出來(lái)了。

幼：（幼兒異口同聲的回答）是兔子。

師：你們是從哪里看出來(lái)的？

幼：兔子的三瓣嘴。

師小結(jié)：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（師把布拿開(kāi)，露出兔子的長(zhǎng)長(zhǎng)的大耳朵）。你們還真能干，真的是一只可愛(ài)的兔子呀。一起跟兔子打聲招呼吧！

（二）請(qǐng)幼兒表演兔子的動(dòng)作

師：剛剛我們跟兔子都相互相識(shí)了。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)兔子是怎么走路的？

幼：上臺(tái)表演兔子走路時(shí)的樣子。

師：哦！你覺(jué)得兔子走路是這樣的，那你能不能來(lái)擺一擺兔子的動(dòng)作呢？（哦！他是這樣擺的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿還彎了過(guò)來(lái)，兩只手還來(lái)回晃動(dòng)呢。）

師小結(jié)：原來(lái)呀讓兔子的胳膊和腿都動(dòng)一動(dòng)，就會(huì)做出許多好玩的動(dòng)作。你覺(jué)得兔子還會(huì)做什么好玩的動(dòng)作呢？

幼：幼兒自由想象兔子的好玩動(dòng)作。

師：你覺(jué)得兔子會(huì)跳，那你來(lái)擺擺看。

師：哎呀！他擺的兔子很快樂(lè)的跳了起來(lái)！兩只手都舉起來(lái)了，他又淘氣的把他的兩只腳也都翹起來(lái)了，看來(lái)這只兔子是很快樂(lè)的。

師小結(jié)：剛剛你們幫兔子擺出了這么多的造型，都是通過(guò)兔子的四肢來(lái)變更他的動(dòng)作。那你們想想看，兔子除了會(huì)走、會(huì)跑、會(huì)跳，還會(huì)做什么動(dòng)作呢？（師可提示幼兒想想看，兔子吃東西時(shí)是什么樣子的？）

師：哦！他是這樣擺的。兔子的兩只手都放在了嘴巴的下面，手里還拿了一根胡蘿卜，就似乎在吃東西一樣！想想看，兔子還會(huì)不會(huì)像我們?nèi)艘粯幼鲞\(yùn)動(dòng)呢？

師：原來(lái)兔子也可以像我們?nèi)艘粯拥沽?！也真好玩?。∧悄銈冊(cè)傧胍幌?，兔子累了他?huì)想干嘛呢？

幼：想躺下來(lái)休息一會(huì)。（擺出兔子休息時(shí)會(huì)做出的好玩動(dòng)作。）

師：我們一起來(lái)看兔子躺下來(lái)休息的時(shí)候他的四肢發(fā)生了什么改變呀！兔子休息的時(shí)候，兩只手枕在了自己的頭下面，一只腿還放在了另一只腿上面。

師小結(jié)：要想兔子做出不同的動(dòng)作，我們除了可以移動(dòng)他的頭，更重要的是移動(dòng)它的四肢來(lái)變更動(dòng)作，這樣兔子就會(huì)做出許多好玩的動(dòng)作！那么接下來(lái)你們就用手中的畫筆把它畫下來(lái)，然后送給他的伙伴們，好嗎？

（三）幼兒作畫，老師指導(dǎo)

師：你們?cè)诋嬐米拥臅r(shí)候，肯定要讓他的四肢都扭動(dòng)起來(lái)，這樣你畫出的兔子才會(huì)更好玩。（此環(huán)節(jié)主要發(fā)展幼兒的想象力，大膽想象和畫出兔子的各種好玩動(dòng)作。）

（四）觀賞溝通——說(shuō)說(shuō)兔子的各種好玩動(dòng)態(tài)（玩接龍嬉戲依次介紹自己的兔子在干嗎）

師：你的兔子在干嗎？

幼：我的兔子在跳舞。

（五）活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)反思：

老師在上課時(shí)要多關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，學(xué)習(xí)體驗(yàn)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)課堂上的閃光點(diǎn)，并緊緊抓住這些閃光點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)幼兒，合理愛(ài)護(hù)幼兒的求異思維，發(fā)展幼兒的特性。依據(jù)大班孩子的年齡特征，對(duì)動(dòng)物很感愛(ài)好，所以我選了這節(jié)課。主要讓幼兒在了解兔子特征的基礎(chǔ)上，通過(guò)拼擺，表現(xiàn)兔子的動(dòng)態(tài)，發(fā)展幼兒的想象力。如在起先的部分激發(fā)幼兒的愛(ài)好，讓幼兒猜是誰(shuí)來(lái)了？通過(guò)動(dòng)物的主要特征來(lái)猜這個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)。滲入了科學(xué)方面的學(xué)問(wèn)。其次個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)拼擺，表現(xiàn)兔子的好玩動(dòng)態(tài)。滲入了健康方面的學(xué)問(wèn)。緊接著最終一個(gè)環(huán)節(jié)就是讓孩子畫你覺(jué)得兔子會(huì)做出一個(gè)什么好玩的動(dòng)作，當(dāng)然整節(jié)課主要讓孩子畫自己覺(jué)得兔子會(huì)做出什么好玩的動(dòng)作，然后把它畫下來(lái)。總之，在課堂上抓住每一個(gè)教化契機(jī)，努力傳遞各項(xiàng)學(xué)問(wèn)；在敬重孩子的基礎(chǔ)上，將各領(lǐng)域有效地結(jié)合在一起，充分挖掘美術(shù)教化的價(jià)值；更好的達(dá)到教化目標(biāo)。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們知道熱帶魚(yú)的種類以及特征。

2、用彩紙制作出熱帶魚(yú)身上的條紋。

活動(dòng)打算

彩紙，剪刀

活動(dòng)過(guò)程

[導(dǎo)入1.用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹熱帶魚(yú)。

-我有很華麗的條紋。

-人們很喜愛(ài)我，他們喜愛(ài)把我養(yǎng)在家里。我是誰(shuí)呢?

[綻開(kāi)]1、談?wù)劅釒~(yú)。

-你見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)嗎?

-你在哪兒見(jiàn)過(guò)熱帶魚(yú)?

-看過(guò)熱帶魚(yú)后你有什么感想?

2、說(shuō)說(shuō)熱帶魚(yú)的特征和種類。

-為什么它們叫熱帶魚(yú)呢?

(熱帶魚(yú)只要在熱帶生存，所以就叫它們熱帶魚(yú)。)

-人們?yōu)槭裁聪矏?ài)熱帶魚(yú)呢?

(因?yàn)樗鼈冇衅恋臈l紋和艷麗的顏色，所以人們喜愛(ài)在家里養(yǎng)熱帶魚(yú)。)

-熱帶魚(yú)有哪些種類呢?你們喜愛(ài)什么熱帶魚(yú)?

①天使魚(yú):它們背上的鰭和肚子上的鰭很長(zhǎng)，就像天使張開(kāi)的翅膀一樣。它們是銀色的，身上有四條黑色的條紋。它們喜愛(ài)把孩子含在嘴里找尋食物。

②古比魚(yú):它還沒(méi)有手掌的一半大，尾鰭長(zhǎng)得很美麗，像扇子一樣。它喜愛(ài)光明寧?kù)o的地方，很溫柔。

③擬刺尾鯛:通常在石頭許多的大海里可以見(jiàn)到它，以石灰藻或海藻為食。

3、探討制作熱帶魚(yú)。

-假如想要制作熱帶魚(yú)須要什么材料呢?