小學(xué)復(fù)習(xí)專項(xiàng)修改病句課件

句修改病句學(xué)習(xí)內(nèi)容010203掌握修改病句四法寶了解修改病句的原則認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的病句類型1、我們必須遵守紀(jì)律的習(xí)慣。2、我覺(jué)得這是想得不對(duì)的錯(cuò)誤想法。3、在老師的教育下，他明確了學(xué)習(xí)態(tài)度。4、爸爸全神貫注地讀書在燈光下。5、昨天上午,他徹夜未眠。6、大家決定采用課外活動(dòng)時(shí)間在校園里栽樹(shù)。7、我們家鄉(xiāng)土地肥沃，特別適宜種植果樹(shù)、棉花、甘蔗，此外，還適宜栽種梨樹(shù)和棗樹(shù)。8、李剛和小海是好朋友，他經(jīng)常幫助他。9、一進(jìn)花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥(niǎo)叫聲。成分殘缺重復(fù)啰嗦搭配不當(dāng)詞序顛倒前后矛盾用詞不當(dāng)分類不當(dāng)表意不明9.不合事理

例1：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。

例2：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例3：校園里到處洋溢著歡樂(lè)。1.成分殘缺。句子不完整。缺少了主要成份誰(shuí)（什么）干什么誰(shuí)（什么）怎么樣老師養(yǎng)成的氣氛成分殘缺

1.上課時(shí)，始終專心聽(tīng)講，因此，成績(jī)很好。2.春天到了，林蔭大道上的花草樹(shù)木。3.老師耐心學(xué)生。4.我肚子餓了，很想吃。我發(fā)芽了教導(dǎo)東西2.重復(fù)啰嗦。成分累贅。例1：那個(gè)房間非常寬敞得很。

例2：那個(gè)三條邊的三角形畫好了。1、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語(yǔ)。2、句子中用了沒(méi)有必要用的詞語(yǔ)。重復(fù)啰嗦1.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。2.鄰居家的哥哥很十分高興地跑了進(jìn)來(lái)。3.搭配不當(dāng)。詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)。例1：經(jīng)過(guò)努力，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)不斷改善。例2：星期天，我在家里寫了一篇文章和一幅圖畫。1、句中主要成份不搭配。2、一個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)詞語(yǔ)搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。提高畫了搭配不當(dāng)1.我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。2.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。4.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。愛(ài)護(hù)成績(jī)降低邁著4.詞序顛倒。詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。詞序顛倒1.我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。2.我校分別在教室里和球場(chǎng)上舉行籃球比賽和智力比賽。3.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。4.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。前后矛盾1.我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。2.我經(jīng)常看到小明有時(shí)騎自行車上學(xué)。3.我斷定他大概是小紅的哥哥4.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。6.用詞不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯(cuò)例：無(wú)論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。只有團(tuán)結(jié)用詞不當(dāng)1.周宇努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。3.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。4.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花?？洫?jiǎng)但是雖然手舞足蹈所以7.分類不當(dāng)。把不是一類的歸為了一類。指句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。分類不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.山坡上栽著許多梨樹(shù)、蘋果樹(shù)和果樹(shù)。3.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。4.今天來(lái)了許多少先隊(duì)員和小學(xué)生。8.表意不明。意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo)。指句子中出現(xiàn)多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。例：有三個(gè)學(xué)校的老師都來(lái)參加了活動(dòng)。1.三所不同的學(xué)校。2.同一所學(xué)校的三位老師。表意不明1.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢包。2.泰山是我國(guó)的五大名山。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。4.張文和王勤約定一起在自己家做作業(yè)。小海張文之一小麗9.不合事理不真實(shí)。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不統(tǒng)一。這類病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。例：盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座。1、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒(méi)算出得數(shù)來(lái)。2、重陽(yáng)節(jié)晚上，圓圓的月亮勾起了我對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念。3、“六一”節(jié)即將終于到來(lái)了，同學(xué)們快樂(lè)極了。4、時(shí)針走了一圈，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。5、爺爺生氣了，他臉上的皺紋都舒展開(kāi)了。基本中秋節(jié)分針高興極了

修改病句原則：1、對(duì)癥下藥，有針對(duì)性2、保留句子原意，少改為佳

四大法寶成分殘缺搭配不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦增調(diào)刪換前后矛盾分類不當(dāng)用詞不當(dāng)表意不明、不合事理四大法寶綜合改錯(cuò)小紅：你好！我到上海讀了已經(jīng)兩年書了，在過(guò)幾天就要進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考和考試?？荚囈院螅覝?zhǔn)備乘火車到你家來(lái)，跟你一起過(guò)暑假。媽媽以愿意我去。請(qǐng)你給我按排住處。祝身體健康六月二十二日小蘭

綜合改錯(cuò)小紅：你好！我到上海讀了已經(jīng)兩年書了，在過(guò)幾天就要進(jìn)行畢業(yè)會(huì)考和考試?？荚囈院螅覝?zhǔn)備乘火車到你家來(lái)，跟你一起過(guò)暑假。媽媽以愿意我去。請(qǐng)你給我按排住處。祝身體健康！六月二十二日小蘭

再去，安空兩格已同意綜合改錯(cuò)注意事項(xiàng)綜合改錯(cuò)時(shí)，除了要注意一般的語(yǔ)病外，還要注意文中的錯(cuò)別字，用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，格式方面的錯(cuò)誤。1.讀懂原句、弄清本意，明白句子主要想表達(dá)的意思；2.找準(zhǔn)病因，辨清病句的類型；3.對(duì)癥下藥，分析怎樣修改才能不改變句子的原意；4.利用“增”“換”“調(diào)”“刪”改正錯(cuò)誤的地方；5.讀一讀修改后的句子是否通順合理，是否與原句意思一致。

修改語(yǔ)病的步驟：（1）、表示刪改（2）、表示刪除（3）、表示增補(bǔ)（4）、表示左右詞語(yǔ)互換位置修改病句常用的符號(hào)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2.一進(jìn)公園，就看見(jiàn)美麗的鮮花和誘人的香味。3.他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。