《背影》PPT課件下載(第1課時(shí))

13.背影朱自清第1課時(shí)1．準(zhǔn)確認(rèn)讀課文下注釋的字音和詞語(yǔ)，并掌握它們的意思。2．學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個(gè)特征——“背影”，在特定的環(huán)境下進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的特點(diǎn)。3．體會(huì)本文樸實(shí)真摯、飽含深情的語(yǔ)言風(fēng)格。4．認(rèn)真體會(huì)文中所表現(xiàn)的父子之間的深厚感情，感受父子情深，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)目標(biāo)0語(yǔ)文作者簡(jiǎn)介整體感知朱自清（1898—1948）字佩弦，號(hào)秋實(shí)，現(xiàn)代著名詩(shī)人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。其散文以樸素縝（zhěn）密，清雋（jùn）沉郁、語(yǔ)言洗煉，文筆清麗，極富有真情實(shí)感，代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《綠》等。0預(yù)習(xí)檢查jísùfùchóu

chúxiètuísuǒ

xièpán

shānbēnsāngshìyūchāi差使狼藉

簌簌賦閑躊躇

交卸

頹唐瑣屑

蹣跚

奔喪

拭箸迂0語(yǔ)文亂七八糟的樣子。狼藉簌簌賦閑頹唐觸目傷懷瑣屑紛紛落下的樣子。失業(yè)在家。衰頹敗落。看到某種情況，心里感到悲傷。細(xì)小而瑣碎的事。0語(yǔ)文朗讀課文，整體感知0語(yǔ)文朗讀的技巧：朗讀的技巧主要是停頓、重讀、語(yǔ)調(diào)和速度。1、停頓。句、問(wèn)、感嘆和冒號(hào)處停兩拍；分號(hào)處停一拍半；逗號(hào)停一拍；頓號(hào)、間隔號(hào)處停半拍。2、重讀。是把句中重要詞語(yǔ)讀重一些表示強(qiáng)調(diào)，“重要詞語(yǔ)”一般指句中主語(yǔ)、動(dòng)詞謂語(yǔ)和修飾限制的定語(yǔ)。3、語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)變化是用來(lái)表達(dá)不同感情的，一般地說(shuō)，表贊嘆的、熱誠(chéng)的句子，要用升調(diào)；表沉痛悲哀的、嘆息的句子，要用降調(diào)；表心平氣和的、莊重的、仁慈的句子要平調(diào)。4、語(yǔ)速。語(yǔ)速依文章的內(nèi)容而定。一般說(shuō)，交代說(shuō)明性的內(nèi)容，描寫(xiě)的句子，含有莊重或悲哀的句子讀緩慢些，含有快活，憤怒、恐怖、驚愕的句子讀得急促些。懷念父親，難忘背影四個(gè)背影別后思念，再現(xiàn)背影望父買(mǎi)橘，刻畫(huà)背影父子分離，惜別背影0語(yǔ)文重點(diǎn)寫(xiě)父親為我買(mǎi)橘子是的背影。貫穿全文的線(xiàn)索是什么？自主探究是“背影”，文章圍繞這個(gè)線(xiàn)索，寫(xiě)了四次背影。1．作者在文中流了幾次眼淚？2．送我去車(chē)站，父親為我做了哪些事？0語(yǔ)文合作探究明確：1．第一次的“淚”：祖母亡故，父親解職，家境慘淡，因百感交集而“簌簌地流下淚來(lái)”，為“背影”渲染了悲涼的氣氛。這次掉淚表現(xiàn)出觸境傷情的悲哀。0明確：1．第二次的“淚”：是父親為買(mǎi)幾個(gè)橘子，不顧年紀(jì)大、手腳笨，攀上爬下，沾泥帶土，被其深厚、真摯的愛(ài)感動(dòng)得“淚很快地流下來(lái)了。”一個(gè)“快”字說(shuō)明動(dòng)情之深，反應(yīng)之速，襯托出父親在特定的環(huán)境下，給作者留下的“背影”，印象是很深的，也是最難忘的。0明確：1．第三次的淚，這次掉淚是情不自禁，與父親分別，不知何時(shí)才能相見(jiàn)，依依不舍之淚0明確：1．第四次的“淚”：是接讀父親來(lái)信時(shí)，在“晶瑩的淚光”中又看到了幾年前分別時(shí)的父親“背影”，追憶往事，惦念老父，相見(jiàn)無(wú)期，悲感交集，其淚的是思念之淚。與開(kāi)頭難忘背影相呼應(yīng)，震撼讀者心靈的力量。0明確2.1.照看行李2.和腳夫講價(jià)3.囑托茶房好好照應(yīng)我4.爬過(guò)月臺(tái)為我買(mǎi)橘對(duì)兒子的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)簡(jiǎn)直是無(wú)微不至，濃濃的父愛(ài)溢于言表。課堂小結(jié)

作者四次寫(xiě)到父親的背影，四次流淚，語(yǔ)言質(zhì)樸，卻飽含父子情深。我們的父母含辛茹苦將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，如普天下的父母一樣，他們的愛(ài)是無(wú)私的不求回報(bào)的。我們懷著一顆感恩的心去寫(xiě)父愛(ài)母愛(ài)的時(shí)候，也要向朱自清老先生學(xué)習(xí)，選取特定環(huán)境下的細(xì)節(jié)特征和典型的事