2022年湖南永州中考生物試題及答案

》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《》》》》》》歷年考試真題——2023年最新整理《《《《《《2022年湖南永州中考生物試題及答案一、選擇題（12道小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共24分）1．（2分）蚯蚓的鉆穴和取食等活動可使土壤變得更加疏松，故有“活犁耙”的美稱，這一實例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A．生物能夠影響環(huán)境 B．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 C．環(huán)境能夠影響生物 D．環(huán)境能夠適應(yīng)生物2．（2分）顯微鏡是一種具有放大功能的儀器，是生物學(xué)實驗中常用的探究器具。下面為顯微鏡使用的幾個主要操作步驟，操作順序正確的一項是（）①取用顯微鏡②放置“標(biāo)本”③粗調(diào)節(jié)④對光A．①②③④ B．②①③④ C．①③④② D．①④②③3．（2分）某生物興趣小組四位同學(xué)進(jìn)行識圖說結(jié)構(gòu)名稱的游戲。識別正確的同學(xué)是（）A．小蘭說：圖丁中的③是花藥 B．小伍說：圖乙中的②是形成層 C．小輝說：圖丙中的①是子葉 D．小紅說：圖甲中的④是成熟區(qū)4．（2分）以下是綠色植物光合作用和呼吸作用相關(guān)聯(lián)的公式：下列有關(guān)敘述正確的是（）①+水有機(jī)物+②①+水+能量A．公式中的有機(jī)物通過導(dǎo)管運輸 B．公式中②表示的物質(zhì)是二氧化碳 C．減少物質(zhì)①，公式中的有機(jī)物一定會增加 D．公式中的能量是通過分解有機(jī)物釋放出來的5．（2分）生物世界絢麗多彩、奧妙無窮。下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A．組織是海龜結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 B．與人體相比，玉米植株不具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 C．細(xì)菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) D．單細(xì)胞生物不能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、生殖等各種生命活動6．（2分）如下表列舉了部分動物的相關(guān)知識，正確的一項是（）選項動物主要運動結(jié)構(gòu)主要運動形式生活環(huán)境A蜜蜂翅飛行空中、陸地B家燕翼爬行空中、陸地C鯽魚四肢游泳水中D蜥蜴足爬行水中A．A B．B C．C D．D7．（2分）下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（）A．精卵在子宮中相遇并結(jié)合 B．受精卵是人個體發(fā)育的起點 C．進(jìn)入青春期開始出現(xiàn)性別差異 D．進(jìn)入青春期代謝速度逐步減慢8．（2分）下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A．視覺形成于視網(wǎng)膜 B．膝跳反射屬于條件反射 C．耳蝸里有聽覺感受器，能感受聲波信息 D．腦干的主要功能是維持身體的平衡，調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)肌肉的運動9．（2分）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（A．圖中共有兩條食物鏈 B．圖中鷹只屬于第五營養(yǎng)級 C．圖中只包括生產(chǎn)者和消費者 D．圖中蛇與鷹只存在捕食關(guān)系10．（2分）下列有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A．化石為生物進(jìn)化提供了唯一的證據(jù) B．巴斯德提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說 C．米勒實驗證明了原始地球可以產(chǎn)生原始生命 D．始祖鳥化石可以證明鳥類可能起源于古代的爬行類11．（2分）習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國，生態(tài)環(huán)境關(guān)乎民族未來及百姓福祉。下列做法有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（）A．分類處理垃圾 B．加大農(nóng)藥施用量 C．燃放煙花爆竹 D．常使用一次性餐具12．（2分）健康的生活方式有利于預(yù)防疾病，也有利于提高健康水平。在疫情防控時期，下列行為中，對疫情防控都有利的一項是（）A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③二、非選擇題（4道小題，共26分）13．（8分）思維導(dǎo)圖作為新型的學(xué)習(xí)工具，可幫助我們建立生物學(xué)知識之間的聯(lián)系，并在此過程中讓我們掌握科學(xué)的思維方法。請根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：（1）圖中①的名稱是。（2）圖中生物a與生物b相比，生物a的種子外面無包被。（3）大鯢是我國特有的動物，屬于圖中②，其幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面存在顯著差異。這種發(fā)育類型稱為發(fā)育。（4）我國勞動人民在勞動過程中積累了大量的技藝，并代代流傳下來。例如《齊民要術(shù)》中提到利用蔭坑貯存來釀制葡萄酒的方法，其釀制酒釀的過程中主要用到的微生物是圖中的（填“乳酸菌”或“酵母菌”）。14．（6分）圖甲表示人體部分生理活動，序號①～⑤表示生理過程，字母a、b、c表示相關(guān)物質(zhì)；圖乙表示血液流經(jīng)某血管時某物質(zhì)的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題：（1）淀粉經(jīng)過口腔時，部分被唾液淀粉酶分解為，最終在小腸內(nèi)徹底分解成c。（2）生理過程①②通過運動來完成。（3）圖甲中三條排泄途徑都能排出的物質(zhì)是。（4）若圖乙中AB段表示血液流經(jīng)肺泡處毛細(xì)血管時某物質(zhì)的變化曲線，則與該物質(zhì)運輸有關(guān)的血細(xì)胞是。（5）胰島功能異常的糖尿病患者，由于血糖持續(xù)偏高，導(dǎo)致原尿中c分子不能全部被（填“腎小球”或“腎小管”）重吸收，從而形成糖尿。這類患者通?？刹捎米⑸湟葝u素制劑來治療，該藥物經(jīng)靜脈注射后，最先到達(dá)心臟的。A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室15．（6分）袁隆平院士在水稻育種方面做出了卓越的貢獻(xiàn)，被國內(nèi)外譽為“雜交水稻之父”。科研團(tuán)隊在研究水稻時，將甲、乙、丙、丁四株水稻進(jìn)行雜交實驗，并得到足夠多的子代。雜交實驗如圖，請分析并回答下列問題：（1）實驗一子代高稈與親代性狀相同，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為。（2）通過實驗?zāi)艽_定高稈為（填“顯性”或“隱性”）性狀。（3）水稻植株的高稈和矮稈是由一對基因控制的，用字母E表示顯性基因，e表示隱性基因。理論上，實驗一中子代性狀表現(xiàn)為高稈的概率為；實驗二中子代高稈的基因組成為。（4）將矮稈與矮稈雜交得到的種子用紫外線輻射處理后，再將這些種子種下去，結(jié)果長成的植株中出現(xiàn)了極少數(shù)高稈，并且這些高稈的子代中仍然出現(xiàn)了高稈。像這樣的變異屬于（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異。16．（6分）氧氣是大多數(shù)生物生命活動必需的物質(zhì)，其主要來自于綠色植物。植物不同器官產(chǎn)生氧氣的量都一樣嗎？某課外興趣小組開展了“光的顏色是否影響植物不同器官的氧氣產(chǎn)生量”實驗，實驗設(shè)計及結(jié)果如下表：組別實驗思路實驗處理測得結(jié)果器官光的顏色氧氣產(chǎn)生量1把新鮮、等量的天竺葵不同器官分別置于封閉的三個相同的透明容器中，并編號1、2、3，然后用不同顏色的光照射，其它條件相同且適宜。8小時后，測定植物各器官的氧氣產(chǎn)生量。葉藍(lán)紫較多2葉黃較少3根藍(lán)紫無請根據(jù)上述實驗回答下列問題：（1）第1組和第2組可形成一組對照實驗，探究的變量是。該實驗中，用光照射天竺葵的葉，其氧氣產(chǎn)生量最多。（2）探究天竺葵不同器官在光下的氧氣產(chǎn)生量，應(yīng)該用第3組和第組進(jìn)行對照。（3）第3組沒有氧氣產(chǎn)生，其原因是天竺葵根細(xì)胞中沒有這一結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行光合作用。（4）該興趣小組應(yīng)在相同條件下實驗次數(shù)，從而確保實驗結(jié)論更可靠、更科學(xué)。（5）影響植物氧氣產(chǎn)生的非生物因素有很多。除本實驗涉及的因素外，試列舉一例，如。

2022年湖南省永州市中考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題（12道小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共24分）1．（2分）蚯蚓的鉆穴和取食等活動可使土壤變得更加疏松，故有“活犁耙”的美稱，這一實例說明生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A．生物能夠影響環(huán)境 B．生物能夠適應(yīng)環(huán)境 C．環(huán)境能夠影響生物 D．環(huán)境能夠適應(yīng)生物【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系是相互影響，同時生物能適應(yīng)環(huán)境?！窘獯稹拷猓荷锉仨氝m應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。蚯蚓的活動使土壤變得疏松、肥沃。體現(xiàn)了生物蚯蚓對環(huán)境的影響。故選：A?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。2．（2分）顯微鏡是一種具有放大功能的儀器，是生物學(xué)實驗中常用的探究器具。下面為顯微鏡使用的幾個主要操作步驟，操作順序正確的一項是（）①取用顯微鏡②放置“標(biāo)本”③粗調(diào)節(jié)④對光A．①②③④ B．②①③④ C．①③④② D．①④②③【分析】顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放，解答即可?！窘獯稹拷猓菏褂蔑@微鏡的正確步驟是：①取出顯微鏡放在實驗臺上、④對光，有白亮的視野、②放玻片標(biāo)本，用壓片夾壓住、③調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)，看清物像、收鏡。故選：D?！军c評】掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵。3．（2分）某生物興趣小組四位同學(xué)進(jìn)行識圖說結(jié)構(gòu)名稱的游戲。識別正確的同學(xué)是（）A．小蘭說：圖丁中的③是花藥 B．小伍說：圖乙中的②是形成層 C．小輝說：圖丙中的①是子葉 D．小紅說：圖甲中的④是成熟區(qū)【分析】1、根尖的結(jié)構(gòu)包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)。2、木本植物的莖主要包括韌皮部、形成層、木質(zhì)部等。3、菜豆種子由種皮和胚兩部分組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成。4、一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花雄蕊、雌蕊等部分?！窘獯稹拷猓篈.圖丁為花的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中結(jié)構(gòu)分別為①花瓣、②花藥、③花絲、④子房，故A錯誤；B.圖乙為木本植物莖的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中結(jié)構(gòu)分別①韌皮部、②形成層、③木質(zhì)部、④髓，故B正確；C.圖丙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，①胚芽、②胚軸、③胚根、④子葉，故C錯誤；D.圖甲為根尖示意圖，圖中結(jié)構(gòu)分別為①成熟區(qū)、②伸長區(qū)、③分生區(qū)、④根冠，故D錯誤。故選：B。【點評】解答此題的關(guān)鍵是正確識別圖中各結(jié)構(gòu)名稱。4．（2分）以下是綠色植物光合作用和呼吸作用相關(guān)聯(lián)的公式：下列有關(guān)敘述正確的是（）①+水有機(jī)物+②①+水+能量A．公式中的有機(jī)物通過導(dǎo)管運輸 B．公式中②表示的物質(zhì)是二氧化碳 C．減少物質(zhì)①，公式中的有機(jī)物一定會增加 D．公式中的能量是通過分解有機(jī)物釋放出來的【分析】（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。用反應(yīng)式表示：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。用反應(yīng)式表示：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量?！窘獯稹拷猓篈、篩管是運輸有機(jī)物的，導(dǎo)管是運輸水分和無機(jī)鹽的，A錯誤。B、公式中②表示的物質(zhì)是氧氣，B錯誤。C、物質(zhì)①二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳，公式中的有機(jī)物一定會增加，C錯誤。D、線粒體是呼吸作用的場所，能通過呼吸作用將細(xì)胞中光合作用制造的有機(jī)物（儲存著能量）在氧氣的參與下分解成二氧化碳和水，同時將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞的各項生命活動來利用，D正確。故選：D?！军c評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的概念及其表達(dá)式。5．（2分）生物世界絢麗多彩、奧妙無窮。下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（）A．組織是海龜結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 B．與人體相比，玉米植株不具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次 C．細(xì)菌具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu) D．單細(xì)胞生物不能獨立完成營養(yǎng)、呼吸、生殖等各種生命活動【分析】動物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞是海龜結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，A錯誤。B、人體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)，即細(xì)胞→組織→器官→植物體，B正確。C、細(xì)菌屬于原核生物，無成形的細(xì)胞核，C錯誤。D、單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動，D錯誤。故選：B?！军c評】掌握動植物體的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵。6．（2分）如下表列舉了部分動物的相關(guān)知識，正確的一項是（）選項動物主要運動結(jié)構(gòu)主要運動形式生活環(huán)境A蜜蜂翅飛行空中、陸地B家燕翼爬行空中、陸地C鯽魚四肢游泳水中D蜥蜴足爬行水中A．A B．B C．C D．D【分析】動物運動的形式多種多樣，有：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑等，動物的運動器官和運動方式與環(huán)境相適應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、蜜蜂屬于節(jié)肢動物，主要運動器官是足，運動方式是飛行，生活在空中、陸地上，A正確。B、家燕用翼在空中飛行，適于在水中、陸地生活，B錯誤。C、鯽魚沒有四肢，用鰭在水中游泳，運動器官就是鰭，C錯誤。D、蜥蜴屬于爬行動物，用足爬行，適于陸地生活，D錯誤。故選：A?！军c評】動物的運動方式與運動器官有關(guān)，動物的運動器官和運動方式與環(huán)境相適應(yīng)，所有動物的運動都需要能量。7．（2分）下列有關(guān)人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（）A．精卵在子宮中相遇并結(jié)合 B．受精卵是人個體發(fā)育的起點 C．進(jìn)入青春期開始出現(xiàn)性別差異 D．進(jìn)入青春期代謝速度逐步減慢【分析】男女生殖系統(tǒng)中最主要的性器官分別是睪丸和卵巢，分別產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞，結(jié)合形成受精卵，吸收營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行胚胎發(fā)育，分析作答。【解答】解：A、精卵在輸卵管中相遇并結(jié)合，錯誤。B、受精卵是人個體發(fā)育的起點，正確。C、第一性征是指男女性器官的差異，這個差異早已經(jīng)存在。進(jìn)入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，男性的睪丸和女性的卵巢能產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素，性激素能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn)，錯誤。D、進(jìn)入青春期代謝速度逐步增加，錯誤。故選：B。【點評】掌握青春期知識及人的生殖和發(fā)育特點是解題的關(guān)鍵。8．（2分）下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A．視覺形成于視網(wǎng)膜 B．膝跳反射屬于條件反射 C．耳蝸里有聽覺感受器，能感受聲波信息 D．腦干的主要功能是維持身體的平衡，調(diào)節(jié)和協(xié)調(diào)肌肉的運動【分析】（1）外界物體反射的光線，經(jīng)過角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，經(jīng)過晶狀體和玻璃體的折射作用，形成一個倒置的物像。視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后通過視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。（2）根據(jù)反射形成的過程可將其分為兩類：簡單反射（非條件反射）和復(fù)雜反射（條件反射）。（3）外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳。刺激了耳蝸內(nèi)對聲波敏感的感覺細(xì)胞，這些細(xì)胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的聽覺中樞，人就產(chǎn)生了聽覺。（4）神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)兩部分，中樞神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓組成，周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓發(fā)出的神經(jīng)組成?！窘獯稹拷猓篈、視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞接受物像的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，然后由大腦皮層的視覺中樞形成視覺，A錯誤。B、膝跳反射是比較低級的反射活動，是由脊髓控制的，屬于非條件反射，B錯誤。C、內(nèi)耳的耳蝸里有聽覺感受器，能感受聲波的刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動，C正確。D、腦干中有調(diào)節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、呼吸中樞等），但是腦干沒有控制運動中樞，小腦位于腦干背側(cè)，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，維持身體的平衡，協(xié)調(diào)肌肉運動，D錯誤。故選：C?！军c評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解人體內(nèi)視覺和聽覺形成過程、反射類型以及腦的作用。9．（2分）如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是（A．圖中共有兩條食物鏈 B．圖中鷹只屬于第五營養(yǎng)級 C．圖中只包括生產(chǎn)者和消費者 D．圖中蛇與鷹只存在捕食關(guān)系【分析】（1）生態(tài)系統(tǒng)中貯存于有機(jī)物中的化學(xué)能，通過一系列吃與被吃的關(guān)系，把生物與生物緊密地聯(lián)系起來，這種生物之間以食物營養(yǎng)關(guān)系彼此聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu)，稱為食物鏈。（2）食物鏈中每一級都是一個營養(yǎng)級?！窘獯稹拷猓篈、圖中共有食物鏈三條：草→食草昆蟲→吃蟲鳥→鷹；草→食草昆蟲→吃蟲鳥→蛇→鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹。A錯誤。B、食物鏈中每一級都是一個營養(yǎng)級，食物鏈草→食草昆蟲→吃蟲鳥→鷹中，鷹屬于第四級營養(yǎng)級。B錯誤。C、食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費者組成，構(gòu)成的吃和被吃的關(guān)系，所以圖中只包括生產(chǎn)者和消費者。C正確。D、鷹吃蛇，所以鷹和蛇之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，鷹和蛇都有以吃蟲鳥為食，所以是競爭關(guān)系。即鷹和蛇既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系。D錯誤。故選：C?！军c評】在生態(tài)系統(tǒng)一章中，生態(tài)系統(tǒng)的組成幾個成分的關(guān)系，有關(guān)生物富集的知識，能量的流動特點等知識點在考題中出現(xiàn)的頻率是比較高的，所以，有關(guān)的內(nèi)容還需同學(xué)們熟練掌握。10．（2分）下列有關(guān)生命起源和生物進(jìn)化的敘述，正確的是（）A．化石為生物進(jìn)化提供了唯一的證據(jù) B．巴斯德提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說 C．米勒實驗證明了原始地球可以產(chǎn)生原始生命 D．始祖鳥化石可以證明鳥類可能起源于古代的爬行類【分析】隨著認(rèn)識的不斷深入和各種不同的證據(jù)的發(fā)現(xiàn)，人們對生命起源的問題有了更深入的研究，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說?！窘獯稹拷猓篈、在研究生物進(jìn)化的過程中，化石是最重要的、比較全面的證據(jù)，但不是唯一證據(jù)，此外還有比較解剖學(xué)上的證據(jù)、胚胎學(xué)上的證據(jù)等，A錯誤。B、達(dá)爾文提出了生物進(jìn)化論學(xué)說，創(chuàng)立了自然選擇學(xué)說，B錯誤。C、米勒實驗證明了無機(jī)小分子物質(zhì)可以產(chǎn)生有機(jī)小分子物質(zhì)，并沒有證明出原始生命的誕生，C錯誤。D、鳥類是由古代爬行動物的一支進(jìn)化而來的，最早的鳥類化石，就是世界聞名的始祖鳥化石，D正確。故選：D?！军c評】理解生命的起源和生物的進(jìn)化是解答此類題目的關(guān)鍵，要重點掌握。11．（2分）習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，加快生態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國，生態(tài)環(huán)境關(guān)乎民族未來及百姓福祉。下列做法有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（）A．分類處理垃圾 B．加大農(nóng)藥施用量 C．燃放煙花爆竹 D．常使用一次性餐具【分析】人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境。從目前看，人類的大多活動都是破壞性的?！窘獯稹拷猓篈、垃圾分類處理，可節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境。B、加大農(nóng)藥施用量可以減少害蟲危害，但對水源、大氣等造成了污染，破壞了環(huán)境，不利于環(huán)境保護(hù)。C、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生大量的空氣污染物，不利于環(huán)境保護(hù)。D、一次性餐具制作過程消耗能源和資源，大量使用一次性餐具，能增大消耗的能量、二氧化碳的排放，不利于環(huán)境保護(hù)。故選：A?！军c評】了解人類活動對環(huán)境影響的事例。12．（2分）健康的生活方式有利于預(yù)防疾病，也有利于提高健康水平。在疫情防控時期，下列行為中，對疫情防控都有利的一項是（）A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③【分析】傳染病的三個措施，即控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群?！窘獯稹拷猓孩俅骺谡謱儆谇袛鄠鞑ネ緩?、②核酸檢查屬于控制傳染源、③接種疫苗屬于保護(hù)易感人群，這三項措施都有利于疫情防控。④公共場所要嚴(yán)格遵守一米線，圖中人員密集不利于疫情防控。故選：D。【點評】分清預(yù)防傳染病的三個措施是解題的關(guān)鍵。二、非選擇題（4道小題，共26分）13．（8分）思維導(dǎo)圖作為新型的學(xué)習(xí)工具，可幫助我們建立生物學(xué)知識之間的聯(lián)系，并在此過程中讓我們掌握科學(xué)的思維方法。請根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：（1）圖中①的名稱是物種。（2）圖中生物a與生物b相比，生物a的種子外面無果皮包被。（3）大鯢是我國特有的動物，屬于圖中②，其幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面存在顯著差異。這種發(fā)育類型稱為變態(tài)發(fā)育。（4）我國勞動人民在勞動過程中積累了大量的技藝，并代代流傳下來。例如《齊民要術(shù)》中提到利用蔭坑貯存來釀制葡萄酒的方法，其釀制酒釀的過程中主要用到的微生物是圖中的酵母菌（填“乳酸菌”或“酵母菌”）?！痉治觥恐参锔欠褚揽糠N子繁殖后代可以分為種子植物和孢子植物，動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以分為脊椎動物和無脊椎動物，據(jù)此分析解答?！窘獯稹拷猓海?）生物多樣性包括遺傳（基因）多樣性、①物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。（2）植物根是否依靠種子繁殖后代可以分為種子植物和孢子植物，種子植物包括裸子植物和被子植物，a裸子植物種子裸露無果皮包被，b被子植物具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，種子外有果皮包被。因此a和b相比，a的種子外無果皮包被。（3）動物根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物包括魚類如草魚；②兩棲類，如大鯢；③爬行動物，如壁虎；④鳥類如家鴿；⑤哺乳類如大象。大鯢屬于兩棲動物，幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性上差別很大，屬于變態(tài)發(fā)育。（4）釀酒是利用酵母菌的發(fā)酵技術(shù)，酵母菌在無氧的條件下分解葡萄糖，產(chǎn)生酒精。故答案為：（1）物種。（2）果皮。（3）變態(tài)。（4）酵母菌?！军c評】靈活運用所學(xué)生物學(xué)知識。14．（6分）圖甲表示人體部分生理活動，序號①～⑤表示生理過程，字母a、b、c表示相關(guān)物質(zhì)；圖乙表示血液流經(jīng)某血管時某物質(zhì)的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題：（1）淀粉經(jīng)過口腔時，部分被唾液淀粉酶分解為麥芽糖，最終在小腸內(nèi)徹底分解成c。（2）生理過程①②通過呼吸運動來完成。（3）圖甲中三條排泄途徑都能排出的物質(zhì)是②③⑤。（4）若圖乙中AB段表示血液流經(jīng)肺泡處毛細(xì)血管時某物質(zhì)的變化曲線，則與該物質(zhì)運輸有關(guān)的血細(xì)胞是紅細(xì)胞。（5）胰島功能異常的糖尿病患者，由于血糖持續(xù)偏高，導(dǎo)致原尿中c分子不能全部被腎小管（填“腎小球”或“腎小管”）重吸收，從而形成糖尿。這類患者通?？刹捎米⑸湟葝u素制劑來治療，該藥物經(jīng)靜脈注射后，最先到達(dá)心臟的C。A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室【分析】圖甲為人體部分生理活動示意圖，涉及人體的消化、呼吸、血液循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)。序號①表示吸氣，②表示呼氣，③表示汗液排出，④不消化的食物殘渣的排出，⑤表示尿液的排出過程，字母a、b、c分別表示氧氣、二氧化碳和葡萄糖；圖乙表示血液流經(jīng)某血管時某物質(zhì)的變化曲線，圖中AB段表明該物質(zhì)變化由底到高?！窘獯稹拷猓海?）在口腔內(nèi)的淀粉最初被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖。然后進(jìn)入小腸，再在小腸中腸液和胰液的作用下，被分解成c葡萄糖。（2）圖中生理過程①②表示人體與外界環(huán)境的氣體交換過程。呼吸運動的過程是：平靜吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動的吸氣運動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動的呼氣運動，可見該過程通過呼吸運動實現(xiàn)的。（3）人體內(nèi)廢物的排出有三個過程一個是以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；另一個是以汗液的形式通過皮膚排出；第三個是以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出。在這個三個過程中水分的排出都有，水分的排出主要是通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出。而在炎熱的夏天，人的飲水量增加，人體為了降溫排出了大量的汗液，所以有一部分水分是以汗液的形式被排出了，而冬季人體的排汗量極少，故冬天的排尿量比夏天的排尿量多。圖甲中的②呼氣，③排汗，⑤排尿都屬于排泄。（4）若圖乙中AB段表示血液流經(jīng)肺泡處毛細(xì)血管時某物質(zhì)的變化曲線，曲線AB段表明該物質(zhì)由少到多，則該物質(zhì)為氧氣，與該物質(zhì)運輸有關(guān)的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，因為紅細(xì)胞中含有血紅蛋白，在含氧高的地方易與氧結(jié)合，在含氧低的地方易與氧分離，決定了紅細(xì)胞的主要功能是運輸氧氣。（3）胰島素是由人體內(nèi)分泌系統(tǒng)中的胰島分泌的，它能促進(jìn)血糖合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。胰島功能異常的糖尿病患者，胰島素分泌不足時，血糖持續(xù)偏高，導(dǎo)致原尿中c葡萄糖分子不能全部被腎小管重吸收，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿，即糖尿病。可通過注射胰島素治療，靜脈注射的胰島素進(jìn)入血液后，首先經(jīng)上、下腔靜脈進(jìn)入心臟的右心房。故答案為：（1）麥芽糖（2）呼吸（3）②③⑤（4）紅細(xì)胞（5）腎小管；C【點評】人體生理部分經(jīng)常以綜合題形式來考察，學(xué)生要具備圖片分析能力。15．（6分）袁隆平院士在水稻育種方面做出了卓越的貢獻(xiàn)，被國內(nèi)外譽為“雜交水稻之父”?？蒲袌F(tuán)隊在研究水稻時，將甲、乙、丙、丁四株水稻進(jìn)行雜交實驗，并得到足夠多的子代。雜交實驗如圖，請分析并回答下列問題：（1）實驗一子代高稈與親代性狀相同，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為遺傳。（2）通過實驗一能確定高稈為顯性（填“顯性”或“隱性”）性狀。（3）水稻植株的高稈和矮稈是由一對基因控制的，用字母E表示顯性基因，e表示隱性基因。理論上，實驗一中子代性狀表現(xiàn)為高稈的概率為75%；實驗二中子代高稈的基因組成為Ee。（4）將矮稈與矮稈雜交得到的種子用紫外線輻射處理后，再將這些種子種下去，結(jié)果長成的植株中出現(xiàn)了極少數(shù)高稈，并且這些高稈的子代中仍然出現(xiàn)了高稈。像這樣的變異屬于可遺傳（填“可遺傳”或“不可遺傳”）變異?！痉治觥浚?）生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體?！窘獯稹拷猓海?）實驗一子代高稈與親代性狀相同，體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性，因此這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為遺傳。（2）通過實驗一中親代都是高桿，子一代新出現(xiàn)了矮桿性狀，表明高桿是顯性性狀，矮桿是隱性性狀。（3）高桿是顯性性狀，矮桿是隱性性狀。若用字母E表示顯性基因，e表示隱性基因，則控制實驗一中子代矮莖水稻的基因組成為ee，其基因分別來自親代高莖水稻，因此控制親代高莖水稻的基因組成均為Ee，遺傳圖解如圖所示：根據(jù)遺傳圖解可知：