近義成語(yǔ)辨析的方法_第1頁(yè)
近義成語(yǔ)辨析的方法_第2頁(yè)
近義成語(yǔ)辨析的方法_第3頁(yè)
近義成語(yǔ)辨析的方法_第4頁(yè)
近義成語(yǔ)辨析的方法_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩9頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

近義成語(yǔ)辨析的方法1.挖掘語(yǔ)境信息成語(yǔ)題中的語(yǔ)境是經(jīng)過(guò)命題者強(qiáng)化的語(yǔ)境,是命題者根據(jù)所考的成語(yǔ)的某些特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的,所以要詳審語(yǔ)境,挖掘語(yǔ)境中包含的表意側(cè)重點(diǎn)、適用對(duì)象、色彩、程度輕重等信息,進(jìn)而揣摩命題者的暗示點(diǎn),找到解題的突破口。(1)語(yǔ)境暗示表意側(cè)重點(diǎn)所謂表意側(cè)重點(diǎn)就是相似成語(yǔ)間雖然大體意思相近,但各自的側(cè)重點(diǎn)是不同的,那么我們就要看一看在閱讀材料中有沒(méi)有體現(xiàn)成語(yǔ)中所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn),據(jù)此來(lái)選擇合適的成語(yǔ)。(2015新課標(biāo)卷1)依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

這正是經(jīng)驗(yàn)豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上的______之處:下半場(chǎng)比賽中想方設(shè)法消耗對(duì)方主力隊(duì)員的體力,終于扭轉(zhuǎn)劣勢(shì),贏得比賽。②

經(jīng)過(guò)幾天的_______,又和病人家屬作了充分溝通,吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案,決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。③

早在上個(gè)世紀(jì)末,當(dāng)?shù)貨Q策者就_____,提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施,于是一個(gè)個(gè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)園區(qū)應(yīng)運(yùn)而生。A老謀深算

深謀遠(yuǎn)慮

深思熟慮

B深思熟慮

老謀深算

深謀遠(yuǎn)慮C老謀深算

深思熟慮

深謀遠(yuǎn)慮

D深謀遠(yuǎn)慮

深思熟慮

老謀深算(2)語(yǔ)境暗示適用對(duì)象一部分成語(yǔ)有特定的適用對(duì)象。主要看成語(yǔ)適用于自己還是適用于他人,是表謙稱(chēng)還是表敬稱(chēng),是適用于一般對(duì)象還是適用于特殊對(duì)象,等等。(2015湖南卷)下列成語(yǔ)依次填入語(yǔ)段中劃線(xiàn)處,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

夢(mèng)想是一個(gè)民族保持生機(jī)、激發(fā)活力的源泉。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是可悲的,對(duì)美好夢(mèng)想沒(méi)有_____和矢志不渝精神的民族同樣沒(méi)有前途。_____,堅(jiān)韌不拔是中華民族固有的精神基因?;赝麣v史,面對(duì)列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮,中華民族奮起抗?fàn)?;面?duì)新中國(guó)成立之初的_____,中國(guó)人民_____;面對(duì)現(xiàn)代化征程中的困難與挑戰(zhàn),中華兒女懷揣中國(guó)夢(mèng)。一路高歌前行。夢(mèng)想的太陽(yáng),已經(jīng)在東方地平線(xiàn)上噴薄而出,燦爛的朝霞正在光耀在我們的眼前……

A.堅(jiān)貞不屈自強(qiáng)不息百?gòu)U俱興奮起直追

B.堅(jiān)定不移自強(qiáng)不息百?gòu)U待興奮發(fā)圖強(qiáng)

C.堅(jiān)貞不屈生生不息百?gòu)U待興奮發(fā)圖強(qiáng)

D.堅(jiān)定不移生生不息百?gòu)U俱興奮起直追

(3)語(yǔ)境暗示感情色彩有些成語(yǔ)有鮮明的感情色彩,可謂褒貶分明,辨析近義成語(yǔ)可根據(jù)成語(yǔ)的感情色彩不同進(jìn)行辨析。(2015天津卷)依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

散文能夠真正地見(jiàn)出一位作家的個(gè)性和_______。閱讀散文,我們能體會(huì)到魯迅的______,冰心的______,梁實(shí)秋的幽默機(jī)智,豐子愷的清雅淡泊?!扒椤笔巧⑽牡拿}和靈魂,對(duì)于散文的“情”來(lái)說(shuō),真摯______。

A.情趣冷峻深沉溫和嫻雅至關(guān)重要

B.情趣冷峻深沉沖淡平和至關(guān)重要

C.情調(diào)冷峭陰沉溫和嫻雅舉足重要

D.情調(diào)冷峻深沉沖淡平和舉足重要(4)語(yǔ)境暗示程度輕重成語(yǔ)的意義有的表示程度深,有的表示程度淺。近義成語(yǔ)可根據(jù)成語(yǔ)的意義輕重不同進(jìn)行辨析。(2014江西卷)依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

(1)時(shí)下,概括中國(guó)教育病癥最流行的______莫過(guò)于“應(yīng)試教育”。

(2)你們這樣對(duì)待遠(yuǎn)道而來(lái)的客人,______太不禮貌了吧。

(3)外交部發(fā)言人表示中國(guó)海監(jiān)船進(jìn)入釣魚(yú)島海域活動(dòng)______。

A、詞語(yǔ)

不免

無(wú)可厚非

B、詞匯

不免

無(wú)可厚非

C、詞匯

未免

無(wú)可非議

D、詞語(yǔ)

未免

無(wú)可非議

2.巧用詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)

語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)與備選成語(yǔ)的語(yǔ)速在語(yǔ)意方面有相近或相反的對(duì)應(yīng)關(guān)系,解題時(shí)我們找到這些點(diǎn),也可化繁為簡(jiǎn),快速定位出正確答案。(2015新課標(biāo)卷2)依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①他是一個(gè)心地善良的人,但性格優(yōu)弱、謹(jǐn)小慎微,做起事來(lái)總是一不敢越雷也一步。②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn),我們更要勇于開(kāi)拓,不斷進(jìn)取,如果后甚至被時(shí)代潮流所淘汰。③要想讓中國(guó)傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力,決不能滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,新才是弘揚(yáng)戲曲文化的康莊大道。A.故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺B.墨守成規(guī)故步自封抱殘守缺C.抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)D.墨守成規(guī)抱殘守缺故步自封3.理清邏輯關(guān)系

命題人提供的一段話(huà),句子之間總有嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。解題時(shí)我們要統(tǒng)籌兼顧,不能“一葉障目”式地割裂句子間的有機(jī)聯(lián)系。

填在橫線(xiàn)處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)要注意______。目前要著重解決影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,特別是嚴(yán)重危害人民群眾健康的水污染、空氣污染加劇問(wèn)題。A可持續(xù)性B輕重緩急C孰輕孰重D先后次序4.綜合權(quán)衡取舍選項(xiàng)由三個(gè)近義成語(yǔ)組合而成,考生有時(shí)為某一空到底選什么而難以取舍。其實(shí)我們可以選定自己最有把握的某一項(xiàng)或兩項(xiàng)作為突破口,然后綜合權(quán)衡其他選項(xiàng),從而排除干擾信息。依次填入下列各句橫線(xiàn)上的成語(yǔ),與句意最貼切的一組是(

)

①無(wú)錫的梅園,面臨太湖,以梅飾山,以山飾梅,

。

②蘇軾也擅長(zhǎng)書(shū)法,他取法顏真卿,但能

,與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱(chēng)宋代四大家。

③這本偵破小說(shuō),構(gòu)思新穎,

,值得一看。

④電影中有幾處看來(lái)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論