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文檔簡介
《背影》1.回顧課文,體會(huì)結(jié)構(gòu)之美。2.賞析批注課文,品讀背影之美。3.品讀關(guān)鍵詞句,體會(huì)父子之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介
朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日),原名自華,號實(shí)秋,后改名自清,字佩弦。原籍浙江紹興,出生于江蘇省東??h(今連云港市東??h平明鎮(zhèn)),后隨父定居揚(yáng)州。中國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《匆匆》等。背景鏈接
《背影》是記實(shí)散文,寫于1925年。作者曾說:“我寫《背影》,就因?yàn)槲闹兴母赣H的來信那句話。當(dāng)時(shí)讀了父親的信,真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處,特別是《背影》里所敘述的那一回,想起來跟眼前一般無二。我這篇文只是寫實(shí),……”字詞過關(guān)交卸(xiè)奔喪(sāng)狼藉(jí)簌簌(sù)典質(zhì)(zhì)賦(fù)閑頹(tuí)唐瑣(suǒ)屑(xiè)揀(jiǎn)差(chāi)使勾(gōu)留(liú)攙(chān)蹣(pán)跚(shān)課文賞析段落大意全文分成三大部分:
1、第一部分(第一段):思念父親,最不能忘懷的是他的“背影”。開篇點(diǎn)題。2、第二部分(從“那年冬天”到“我的眼淚又來了”):回憶往事,追述在車站與父親離別的情景,表現(xiàn)父親愛子的真摯感情。3、第三部分(最后一段):寫別后對父親的思念。以在淚光中再現(xiàn)“背影”作結(jié),直接抒發(fā)深切懷念之情。整體感知文中出現(xiàn)了幾次背影?第一次(第1段)惦記背影(思念父親)第二次(第6段)刻畫背影(望父①_____)第三次(第6段)②_____背影(父子分別)第四次(第7段)回憶背影(別后懷念)買橘惜別默讀2---5段,你獲得了哪些信息?你感受到的父親是怎樣一個(gè)人?
父子常分離;祖母去世;父親的差事也交卸了;
變賣典質(zhì)(禍不單行,經(jīng)濟(jì)拮據(jù),心情沉重,家境慘淡窘迫)
事已如此,不必難過,好在天無絕人之路。(對兒子的關(guān)懷,寬慰,樂觀)
借錢辦了喪事(孝順);
喪事完畢,父親要到南京謀事(有責(zé)任心,堅(jiān)強(qiáng),樂觀向上)
父親因?yàn)槭旅?,本已說定不送我,叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;他躊躇了一會(huì),終于決定還是自己送我去。我兩三回勸他不必去;他只說,“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?”(關(guān)心和愛護(hù)兒子,不放心)
忙著和腳夫講價(jià)錢(勤儉持家)
他送我上車,給我撿定了一張靠車門的椅子。(細(xì)心,對我的關(guān)心無微不至)
他囑我路上小心,夜里警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。(細(xì)致入微,殷切的關(guān)心)
總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可。(講話不漂亮、不靈活)
我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們直是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?(啰嗦、嘮叨、讓我反感)當(dāng)時(shí)的作者心中父親的形象是怎樣的?父親的語言品析
①“不要緊,他們?nèi)ゲ缓?。?/p>
【父親當(dāng)時(shí)急于謀事,在生存的巨大壓力之下,憂心如焚,但是兒子在他心目中高于一切,惟恐兒子路上有什么閃失,所以最后決定還是由自己親自送?!?/p>
②“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)”
【父親已經(jīng)把兒子送上車,已經(jīng)關(guān)照得無微不至,兒子也勸父親可以走了,而父親還覺得沒有盡夠心意,看見站上有賣橘子的,便要去給兒子買橘子。他心甘情愿自己費(fèi)點(diǎn)事兒,艱難的穿過鐵道去買橘,讓兒子受用。他還生怕兒子跟著出來,忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。】
③“我走了,到那邊來信!”【父親惦念路途平安,要等到兒子回到北京來信報(bào)平安,才能放心?!?/p>
④“進(jìn)去吧,里邊沒人?!薄靖赣H走了幾步就回頭,可見心里還是惦記著兒子,依依不舍。他又想到兒子所帶的行李一刻也不能疏忽,叫兒子小心,什么都為兒子著想。】重點(diǎn)賞讀第六段,勾畫描寫父親的語句,分析樸實(shí)的言語中所包含的真摯情感。分析動(dòng)作描寫及其作用
常見的考查形式:(1)文中畫線句子使用了什么描寫方法?有什么作用?(2)結(jié)合上下文,分析畫線句中加點(diǎn)詞(動(dòng)詞)的表達(dá)效果。
父親的身材:胖(為下文買橘不便做鋪墊)
父親的穿著:黑布小帽、黑布大馬褂、深青布棉袍(家境樸實(shí),心情沉重)
走路的姿勢:蹣跚(年齡大,身材不便,腿腳不便)
攀爬的動(dòng)作:探、穿、爬、攀、縮、左微傾(行動(dòng)艱難,吃力)
回來時(shí)的心情:輕松【父親對兒子強(qiáng)烈又深沉的愛,化作行動(dòng)和無微不至的關(guān)懷,在父親眼中,能為兒子做力所能及的小事就是開心的,是不求回報(bào)的愛?!康诹胃赣H為我艱難買橘的畫面活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們眼前,深深地感動(dòng)著我們,如此細(xì)致動(dòng)人的描寫可是用了什么絕妙的修辭手法?
沒有。只是用質(zhì)樸語言描繪。
白描是文學(xué)表現(xiàn)手法之一,主要用樸素簡練的文字描摹形象,不重辭藻修飾與渲染烘托。用最質(zhì)樸而流暢的語言描繪最扣人心弦的情感。怎樣理解課文的最后一段?表現(xiàn)父子之情的一種延伸或補(bǔ)充補(bǔ)敘了“近幾年來”父親的狀況著重表現(xiàn)了“我”對父親的理解和體諒交代了文章的寫作動(dòng)因并再次定格“背影”很好地收束了文章兒子理解了父親的深情嗎?為什么?談?wù)勀愕目捶?。理解。三次流淚,兩次自責(zé)。
A、望父買橘,艱難背影——感動(dòng)之淚B、父子離別,惜別背影——惆悵之淚C、含淚讀信,再現(xiàn)背影——思念之淚D、太聰明了,聰明過分——后悔自責(zé)兒子對父親:(人非草木,孰能無情。兒子從不理解到理解、體諒、感動(dòng)、思念)既然文章寫的是人間至情——父親對兒子的疼愛和兒子對父親的感念,為什么不以“父愛”為題?聯(lián)系作者的經(jīng)歷,說說當(dāng)年的“我”和寫作文章時(shí)的“我”感受有什么不同。作者對父親的體貼關(guān)懷是不是理解呢?不理解。文中哪些句子表明對父親的不理解?(總覺得他說話不太漂亮……我心里暗笑他的迂……)作者在本段中運(yùn)用了反語的修辭方法,表明事后醒悟時(shí)的自責(zé)。請同學(xué)們找出這樣的句子。(我那時(shí)真是聰明過分……那時(shí)真是太聰明了!)“太聰明”就是一點(diǎn)也不聰明的意思,因?yàn)楫?dāng)時(shí)只知道批評父親的行為而不能到體貼父親的心情。我們描寫人物的肖像,常常以正面描寫為主。比如:“皺紋很深”,“兩鬢蒼蒼”等等,本文的作者為什么不寫父親的正面,而只寫父親的背影呢?
日常生活中,蘊(yùn)含父愛的事例有很多,作者也不是第一次看到父親的背影。這張背影對兒子來說太熟悉了,如果是在平常,父親的背影不會(huì)令兒子感動(dòng)得掉下眼淚來,感動(dòng)的原因是父親的背影出現(xiàn)不平常的背景下——祖母去世,滿院狼藉,償還欠債,光景慘淡。失去親人,父親的內(nèi)心是悲痛的,失業(yè)等境況又使他的內(nèi)心充滿了憂愁,父親肩上的擔(dān)子是沉重的,然而此時(shí)的父親擔(dān)心兒子看到家庭的變故影響學(xué)業(yè),便寬慰兒子說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”還決定親自送兒子上火車。在這種情況下,作者深深理解了父親對自己深深的愛,但作者更加愛自己的父親。作者這時(shí)看到父親的背影情不自禁的流下了眼淚,這是心疼的淚水,這是感激的淚水。所以這張“背影”就凝聚著“深深的父愛!”第五段:父親親自為兒子做一切事情,包括講價(jià)錢、挑選座位、鋪大衣、囑咐兒子??吹竭@一切,作者是怎樣想的?現(xiàn)在回憶起來又是怎樣想的?“我心里暗笑他的迂”,“我那時(shí)真是聰明過分”,“那時(shí)真是太聰明了!”作者用反語,表達(dá)了對自己的自責(zé)、自嘲,嘲笑自己當(dāng)時(shí)對父親的不理解,表現(xiàn)了自己的悔恨之情。文中不止一次寫到我的眼淚,找出來,仔細(xì)體味都包含了我怎樣的感情!
第一次:開篇,目睹家中的慘淡家境,想念過世的祖母,想到自己又不能為父分擔(dān)憂愁,流下了悲哀難過之淚,我們看到一個(gè)非常脆弱的不夠成熟的年輕人形象。(見父親,睹家境,悲祖母——難過之淚)深入探究
第二次:之前不理解父愛,還曾暗笑父親的“迂”“覺得他說話不大漂亮”此次目睹父親買橘的艱辛,才意識(shí)到父親是如此的不易,父愛如此的深沉,因而深受感動(dòng),不禁淚流滿面。(望父買橘,理解父愛——感動(dòng)的淚)
第三次:分別之時(shí),看到父親的背影消失在人海之中,格外留戀,惆悵,想到父親前程艱難,此時(shí)留下了感傷、惜別之淚。(背影遠(yuǎn)去,依依惜別——惜別之淚)
第四次:收到父親來信,父親講“大約大去之期不遠(yuǎn)矣”深深觸動(dòng)了作者的心弦,中國有句古話“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”此時(shí)年近中年的作者,已經(jīng)真切地理解了父愛,瞬間的情感激蕩使作者淚如泉涌,父親的背影于是在作者晶瑩的淚光中永恒定格?。ㄔ佻F(xiàn)背影,淚光瑩瑩——心酸的淚)寫作特色
這篇散文的特點(diǎn)是抓住人物形象的特征“背影”命題立意,組織材料,在敘事中抒發(fā)父子深情?!氨秤啊痹谖恼轮谐霈F(xiàn)了四次,每次的情況有所不同,而思想感情卻是一脈相承的。第一次是文章的開頭,開篇點(diǎn)題“背影”,有一種濃厚的感情氣氛籠罩全文。第二次是在車站送別的場面中,作者對父親的“背影”作了具體的描繪,這是寫作的重點(diǎn)。父親胖胖的身軀,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,步履艱難,蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情,使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。第三次是父親和兒子告別后,兒子眼望著父親的“背影”在人群中消逝,離情別緒,又催人淚下。第四次是在文章的結(jié)尾,兒子讀著父親的來信,在淚光中再次浮現(xiàn)了父親的“背影”,思念之情不能自己,與文章開頭呼應(yīng)。由此可見,用背影突出父子情深。板書設(shè)計(jì)背影(明線)思念父親:難忘背影——開篇點(diǎn)題回憶往事買橘送別父子奔喪——渲染氣氛父子同行——車站送別刻畫背影引出背影外貌動(dòng)作父子分別——惜別背影體態(tài)——肥胖衣著黑布小帽黑布大馬褂深青布棉袍走路的姿態(tài)——蹣跚爬月臺(tái)動(dòng)作——攀、縮、傾等懷念父親——再現(xiàn)背影——結(jié)尾照應(yīng)父子情深(暗線)主旨?xì)w納《背影》是一篇紀(jì)實(shí)散文,也是一篇感人至深的文章.它通過對回家奔喪、浦口分別、別后思念的描述,特別是通過對父親背影的描寫,充分體現(xiàn)了父子之間的真摯深厚的感情。課外拓展讀一讀《背影》背后的故事,談?wù)勀銓鄣膬?nèi)涵的理解。1915年,朱自清的父親包辦了朱自清的婚姻,朱自然自然有怨言,由此父子生隙。1916年,朱自清上北大后自作主張改朱自華為朱自清,父親知道后很生氣。1917年,父親失業(yè),祖母去世,家庭經(jīng)濟(jì)陷入困頓。而且朱自清的二弟幾乎失學(xué)?!侗秤啊分械墓适戮桶l(fā)生在這一年。1921年,朱自清從北大畢業(yè)并參加工作,父親為緩解家庭經(jīng)濟(jì)緊張私自扣留了朱自清的工資,父子發(fā)生劇烈矛盾,朱自清離家出走。后來父子之間開始長達(dá)
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