第21課《蟬》課件 【知識(shí)精講+高效課堂 】 部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE76257F20D20A10EC537F3EDFBC5AA7A5007403E0A5ADC4F81B10D97299F0023A283CC3E3DB7539ABD7B2507B6D0A163E2E3D077E35BEC8DE請(qǐng)輸入年級(jí)和課程章節(jié)蟬法布爾統(tǒng)編語文八年級(jí)上冊(cè)第五單元1.了解蟬的洞穴特點(diǎn)，理清作者的寫作順序。2.品析作者樸實(shí)有趣的語言。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)作者對(duì)蟬的細(xì)致觀察，感悟他對(duì)動(dòng)物的情感。（難點(diǎn)）出示目標(biāo)【導(dǎo)入門】

請(qǐng)同學(xué)們猜一下：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實(shí)全不曉。天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道。（打一昆蟲）蟬，古稱蜩（tiáo）、蚱(zhà)蟬等，俗名“知了”、爬樹猴。是昆蟲綱同翅目半翅亞目的其中一科。蟬的一生有四個(gè)階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。雌蟬通常于7～8月份產(chǎn)卵于孔，幼蟲孵化后會(huì)隨樹枝或自造細(xì)絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時(shí)間很長，最短也要2年左右。作者簡介法布爾，法國人，生于1823年，死于1915年，活到92歲，是世界著名的昆蟲學(xué)家。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒有上過像樣的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給人打短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲這一行。有時(shí)候他會(huì)一連十幾個(gè)小時(shí)趴在地上一動(dòng)也不動(dòng)地對(duì)一種昆蟲進(jìn)行精細(xì)的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過師范學(xué)校，當(dāng)過小學(xué)教師和中學(xué)教師。他沒有專門學(xué)過昆蟲學(xué)，但是依靠他專心致志的自學(xué)和長期耐心而細(xì)致的觀察研究，用大半生的時(shí)間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄，寫成了10大卷《昆蟲的故事》（又譯作《昆蟲記》）。作品介紹

這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動(dòng)有趣的文筆，向人們展現(xiàn)出一個(gè)絢麗多彩的昆蟲世界，《蟬》就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。《昆蟲的故事》問世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛。他的故居和實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。法布爾有一句名言：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟?！边@話是他成功的秘訣，也會(huì)給我們很大的啟示?！咀詫W(xué)徑】記文常

本文選自《昆蟲的故事》?！断s》共有“蟬和蟻”“蟬的地穴”“蟬的音樂”“蟬的卵”四部分?！跋s和蟻”為《伊索寓言》里的蟬證名：螞蟻霸占蟬在樹枝上鑿的“井”，還吃蟬尸甚至奄奄一息的蟬?！跋s的音樂”說明蟬鳴不是呼喚同伴，因?yàn)橥樵诮?，點(diǎn)燃裝滿火藥的土銃說明蟬是聾子。

作者用生動(dòng)活潑、風(fēng)趣形象的語言，詳細(xì)闡明了蟬的生活習(xí)性，具體介紹了蟬從卵到幼蟲，從幼蟲到成蟲的生長過程。

課本節(jié)選自第二、四部分。[查背景]【自學(xué)徑】記文?？茖W(xué)小品又名知識(shí)小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識(shí)的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性。科學(xué)小品的特點(diǎn)是：

內(nèi)容真實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，語言生動(dòng)準(zhǔn)確?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻?jiǎng)?chuàng)意[辨文體]金蜣()涂墁()臃腫()罅隙()蚋()軋扁()孵化()鰭()跳蚤()車轍()黏土()扒掘()喧囂()鈸()qiānɡm(xù)ànxiàruìyàfūqízǎozhéniánjuéxiāobóyōnɡ檢查預(yù)習(xí)蜣（qiānɡ）:屎殼郎。窠（kē）：鳥獸做的窩。墁（màn）：用磚或石塊鋪地面。

纖（xiān）：細(xì)小。蚋（ruì）：小昆蟲，體長兩三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液。鰭（qí）：魚類的運(yùn)動(dòng)器官。曝（pù）：曬。字詞正因01整體感知Holisticperception文章分為兩個(gè)部分，兩部分分別寫了什么？

介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程蟬的地穴蟬的卵介紹蟬從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程幼蟲飛去幼蟲爬出地面幼蟲鉆進(jìn)地里幼蟲落地理清蟬的生命簡史成蟲產(chǎn)卵蟬卵孵化幼蟲走出殼外尋覓藏身處尋找蛻皮地點(diǎn)幼蟲爬上草葉等處變成成蟲成蟲交配、產(chǎn)卵后死亡立刻幾分鐘后四年后約3個(gè)多小時(shí)五星期后不久字詞學(xué)習(xí)龐然大物：高大笨重的東西。滅頂之災(zāi)：指毀滅性的災(zāi)難。無動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)也沒有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。轉(zhuǎn)瞬即逝：形容一轉(zhuǎn)眼就消失了。02研讀課文Studythetext概述蟬的生命歷程從全文來看，作者按照蟬的幼蟲成蟲卵幼蟲，這一順序來說明蟬的一生。邏輯探究蟬的生命歷程幼蟲出現(xiàn)在地面幼蟲在地穴中蛻皮枝頭鳴叫產(chǎn)卵孵化成幼蟲掉在地上挖道冬藏

作者先蟬的幼蟲寫起再寫卵，這樣寫有什么好處？考察蟬的地穴01蟬的地穴是什么樣的？文章按什么順序描寫？（1）約兩厘米半口徑的圓孔，四周一點(diǎn)雜物也沒有，位置：陽光曝曬的小路上。（2）隧道深達(dá)四十厘米左右，圓柱形，略有彎曲，近于垂直，底端完全封閉。外內(nèi)考察蟬的地穴02在建隧道時(shí)，泥土都搬到哪里去了？幼蟲掘土?xí)r，將黏液噴涂在泥土上，使之變成泥漿，墻壁更加柔軟了；用肥重的身體把泥漿擠進(jìn)干土的縫隙里，建成不易崩塌的墻壁。觀察蟬的蛻皮蟬的蛻皮順序是怎樣的？

背頭吸管和前爪翅膀和后爪尾部了解蟬的產(chǎn)卵地點(diǎn)細(xì)樹枝上方式用胸部尖利的工具，在細(xì)樹枝上刺小孔，大概會(huì)刺三四十個(gè)小孔。數(shù)量每個(gè)小孔，一般約十個(gè)卵，總數(shù)三四百個(gè)。了解蟬的產(chǎn)卵蟬的敵人蚋：又叫“黑蠅”，頭小，色黑，胸背隆起；吸食人畜的血液；能傳播疾病。抵御措施文中提到蟬的“本能”是指它只會(huì)產(chǎn)卵卻不懂得保護(hù)這些卵。蟬拯救自己家族的方式就是產(chǎn)大量的卵，以此來防御這種特別的危險(xiǎn)。蟬產(chǎn)卵時(shí)會(huì)遇到怎樣的危險(xiǎn)？它將如何拯救自己的家族？

理清全文的說明順序入土隱藏幼蟲出穴脫皮成長成蟲產(chǎn)卵孵化幼蟲這樣安排有何好處好處：使行文新穎活潑，不落俗套，引起讀者的興趣，突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點(diǎn)。研討合作

一、蟬的窠與其他掘地昆蟲的窠有什么不同？作者是怎么知道這種不同的？

明確：蟬的窠約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)兒土都沒有。大多數(shù)掘地昆蟲，窠外面總有一座土堆。作者有有研究蟬的習(xí)性的很好的環(huán)境，每年七月就開始觀察，而考察蟬的窠是是通過用刀子來挖掘。

二、作者法布爾是懷著怎樣的心態(tài)來觀察蟬的？請(qǐng)舉例分析。討論1.空殼掛在樹枝上，有時(shí)可達(dá)一兩個(gè)月之久。

明確：“一兩個(gè)月”表達(dá)出法布爾潛心觀察，對(duì)人類的“遠(yuǎn)親”—昆蟲的無限溫情。

討論2.這個(gè)剛得到自由的蟬，短期內(nèi)還不十分強(qiáng)壯。在它的柔弱的身體還沒有精力和漂亮的顏色以前，必須好好地沐浴陽光和空氣。

明確：“自由”“強(qiáng)壯”“柔弱”“漂亮”“沐浴”這些詞語的運(yùn)用，可以看出法布爾對(duì)蟬的喜愛，對(duì)自然的親近，對(duì)生命的尊重。

討論4：我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。

明確：用“放大鏡”來仔細(xì)觀察蟬卵的孵化，可見法布爾具有孩童般的童心和細(xì)膩的科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察力。

討論5：接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出，總的過程大概要半小時(shí)。

明確：“它表演一種奇怪的體操”采用擬人的手法，像體操運(yùn)動(dòng)員表演體操，生動(dòng)形象的描寫出蟬離殼的過程。“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“翻”“鉤”“脫”等動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，具體生動(dòng)地展現(xiàn)蟬脫殼的整個(gè)過程之艱難，漫長。

討論6：普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。

明確：這個(gè)自然段記錄蟬產(chǎn)卵的地方，可以看出作者的觀察是多么的仔細(xì)，用筆是多么的準(zhǔn)確。蟬在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵，最小的枝，小到什么程度，作者用枯草或鉛筆來比較。而且小枝還需要那種翹起的，并不是枯死的，只是差不多。“最小”“往往”“差不多”這些詞語的運(yùn)用，看出作者的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。力求準(zhǔn)確無誤的記錄。

討論7：魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動(dòng)形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。

明確：這一段著力描寫幼蟲脫下皮，在樹枝上活動(dòng)的情態(tài)。作者筆調(diào)轉(zhuǎn)為活潑，用擬人的手法，當(dāng)作一個(gè)可愛的嬰孩，曬太陽，踢踢腿，試試力，這些動(dòng)作描寫，生動(dòng)而具體地展現(xiàn)出蟬的幼蟲的調(diào)皮，惹人喜愛，字里行間也洋溢著作者看到蟬的幼小生命的喜悅。

討論8四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？

明確這一段作者先用“四年”與“一個(gè)月”進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)蟬生長的艱難。作者懷著孩童般的純真愛心，誠心誠意跟蟬交朋友，進(jìn)行心靈的交流和溝通，他是如此的理解無言的蟬，進(jìn)而希望人們喜歡它們，理解它們微不足道但一樣偉大的燦爛的生命。3．作者的觀察有艱辛，也有趣味，具體體現(xiàn)在哪里？比如作者觀察蟬的地穴不會(huì)坍塌，細(xì)到深十五六英寸，這些具體數(shù)字都是作者進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量記錄的，可見作者觀察的的艱辛。有趣味是作者觀察到蟬地穴不會(huì)坍塌，蟬的神奇的本領(lǐng)，以及蟬在地穴里可以考察外界氣候的情況，這些都是非常有趣味的。

03品味語言Tastelanguage【賞文亭】賞寫法（一）說明方法探究1.第③段“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區(qū)別是由于它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最后的工作才是開辟大門口。因?yàn)殚T還未開，所以不可能在門口堆積泥土?！边@句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？這句話運(yùn)用作比較、舉例子的說明方法，將“蟬”的地穴與“金蜣”的地穴相比較，具體真實(shí)有力地說明“蟬”的地穴周圍一點(diǎn)土都沒有的特點(diǎn)?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻?jiǎng)?chuàng)意【賞文亭】賞寫法2.第④段“其實(shí)，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。”這句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？運(yùn)用了打比方的說明方法，把蟬比作礦工或鐵路工程師，生動(dòng)形象地說明了蟬的聰明，自然而親切。3.第?段“如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個(gè)孔。卵就產(chǎn)在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個(gè)個(gè)斜下去。一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)?！边@句話運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了產(chǎn)卵的方式和數(shù)量等?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻?jiǎng)?chuàng)意【賞文亭】賞寫法（二）說明語言探究準(zhǔn)確性1.“大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣……”句中的“大多數(shù)”能否刪去？為什么？不能。（1）“大多數(shù)”表限制。（2）表示多數(shù)掘地昆蟲的窠外面有土堆，只有少部分的掘地昆蟲沒有土堆，刪去之后就變成掘地昆蟲外面都有一堆土，與文意不符。（3）這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻?jiǎng)?chuàng)意【賞文亭】賞寫法2.第12段“它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝?！薄巴币辉~能否去掉？為什么？不能。（1）“往往”一詞表示大多數(shù)情況如此，但不排除個(gè)別情況。（2）說明蟬大多時(shí)候找向上翹起的樹枝，但也有例外，如果去掉的話說明只有找到向上翹起的樹枝蟬才會(huì)產(chǎn)卵，與原意不符。（3）這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。3.第13段“一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)。“約”能否刪除？為什么？不能刪除。（1）“約”即“大約”，表示估計(jì)。（2）說明“一個(gè)小孔內(nèi)生十個(gè)卵”“生卵總數(shù)為三四百個(gè)”是估計(jì)的數(shù)字，若刪除就變成肯定的了，太絕對(duì)。（3）這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、周密性?；坌摹獝坌摹蛐脑娨狻橐狻?jiǎng)?chuàng)意【賞文亭】賞寫法生動(dòng)性4.第1段“我是屋里的主人，它卻是門外的統(tǒng)治者?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法，將蟬比作“門外的統(tǒng)治者”，生動(dòng)形象地寫出了作者和蟬之間平等、親近的關(guān)系。5.第10段“接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮?！钡?1段“只用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風(fēng)中，依然很脆弱，依然是綠色的?！保?）動(dòng)作描寫，用擬人的修辭手法說蟬“表演一種奇怪的體操”。（2）用了一連串動(dòng)詞，如“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”“掛”“搖擺”，把蟬從殼中脫出的艱難過程具體、生動(dòng)、準(zhǔn)確地寫了出來。（3）使讀者仿佛聽到了疲勞的蟬掛在樹枝上輕輕地喘息聲，增強(qiáng)了說明文語言的生動(dòng)性。慧心—愛心—悟心詩意—情意—?jiǎng)?chuàng)意【賞文亭】賞寫法6.第17段“可憐做母親的對(duì)此一無所知。”

擬人，把蟬人格化，賦予它以人的情感和行為?！按恕敝蛤笟У粝s的卵，取代蟬的家族。寫出了“可憐的母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蚋殘害生靈的可恨。7.第19段“幼蟲落地之前，在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在線端搖擺著。”“行日光浴”“踢踢腿”“試試筋力”“懶洋洋”這些擬人化的詞語，生動(dòng)地表現(xiàn)了作者對(duì)蟬幼蟲的喜愛之情。關(guān)于描寫蟬的詩句1.莫侵殘日噪，正在異鄉(xiāng)聽。——五代楚?劉昭禹《聞蟬》2.本以高難飽，徒勞恨費(fèi)聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清?！断s》3.門柳不連野，乍聞為早蟬。游人無定處，入耳更應(yīng)先?！对缦s》4.蟬發(fā)一聲時(shí)，槐花帶兩枝。只應(yīng)催我老，兼遣報(bào)君知。——《聞新蟬贈(zèng)劉二十八》5.一聲初應(yīng)候，萬木已西風(fēng)。偏感異鄉(xiāng)客，先于離塞鴻。——《聞蟬》拓展延伸課堂練習(xí)e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE76257F20D20A10EC537F3EDFBC5AA7A5007403E0A5ADC4F81B10D97299F0023A283CC3E3DB7539ABD7B2507B6D0A163E2E3D077E35BEC8DE指出說明方法課堂練習(xí)(1)大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。（）(2)其實(shí)，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。（）(3)一個(gè)小孔內(nèi)約生十個(gè)卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個(gè)。（）(4)危險(xiǎn)來自一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物。（）舉例子打比方

列數(shù)字作比較e7d195523061f1c0600ade85ab8d19863d296bbd6d3c8047FB0A4867354E4F1E3A7DEAE3C4C4B5C9777EC9E9D7F78045DB0296A4194571101A21F67FC7D6C39966CE50B69116E2EE84E571E25F3C0CCE76257F20D20A10EC537F3EDFBC5AA7A5007403E0A5ADC4F81B10D97299F0023A283