合唱社團(tuán)教案

合唱社團(tuán)第一次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第一次活動(dòng)教案教學(xué)內(nèi)容1、介紹合唱的意義：合唱藝術(shù)不但可以培養(yǎng)人的藝術(shù)修養(yǎng)，還可以培養(yǎng)人的思想情操，意志品質(zhì)，對(duì)人的身心健康也大有益處。2、介紹合唱隊(duì)的要求 ,本學(xué)期的目標(biāo)。3、隊(duì)員組成情況介紹（自愿、教師選定相結(jié)合）。4、介紹正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸。5、單聲部練聲曲訓(xùn)練。選拔隊(duì)員。二、教學(xué)目的和要求1、使學(xué)生明白參加合唱隊(duì)的目的、了解合唱隊(duì)的功能、對(duì)自己健康成長(zhǎng)的意義。。2、要求學(xué)生培養(yǎng)其正確歌唱的姿勢(shì)。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法進(jìn)行歌唱。4、要求學(xué)生初步掌握起拍與收拍，整齊劃一，起得整齊，收得干凈。三、教學(xué)步驟與方法（一）欣賞合唱視頻讓學(xué)生整體感受合唱藝術(shù)的魅力，體驗(yàn)合唱的藝術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而得到藝術(shù)的熏陶。（二）、合唱訓(xùn)練1、姿勢(shì)訓(xùn)練：上身保持直立，胸部保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，提眉，面部略帶微笑，隊(duì)員的姿勢(shì)要統(tǒng)一。合唱中統(tǒng)一姿勢(shì)，首先給人的印象就是精神抖擻、整齊美觀(guān)，它是合實(shí)際上統(tǒng)一合唱姿勢(shì)不僅使合唱隊(duì)具有整齊美觀(guān)的外表，更重要的是這關(guān)系到整個(gè)合唱隊(duì)的發(fā)聲狀態(tài)，所有合唱隊(duì)員的身體器官只有盡可能地保持狀態(tài)一致，才能使所有合唱隊(duì)員的發(fā)聲”樂(lè)器”處于相對(duì)統(tǒng)一的工作狀態(tài)中，從而獲得比較完美的音響效果。這是合唱追求的目標(biāo)，而統(tǒng)一的姿勢(shì)就是做到這一點(diǎn)的有力保障，另外，良好的姿勢(shì)還有助于在合唱排練中減少疲勞，從而提高排練效率。呼吸訓(xùn)練：口鼻同時(shí)吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動(dòng)力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的基礎(chǔ)。在合唱中，沒(méi)有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒(méi)有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對(duì)全體隊(duì)員沒(méi)有統(tǒng)一諧調(diào)的呼吸要求，就不可能表現(xiàn)出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。因此，我們?cè)谟?xùn)練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，使每個(gè)人的呼吸趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊(duì)整體達(dá)到呼吸的統(tǒng)一。3、發(fā)聲訓(xùn)練：模仿老師的發(fā)聲方法和音色，讓所有學(xué)生的聲音往老師的音色上靠，邊唱邊聽(tīng)，力求音色和諧、統(tǒng)一。（二）作品訓(xùn)練《送別》難點(diǎn)訓(xùn)練：第四樂(lè)句從第三樂(lè)句的最后一拍開(kāi)始，樂(lè)句也略有變化。輕聲唱譜，注意樂(lè)句間準(zhǔn)確呼吸。3、分別用“啦、咯、?！边M(jìn)行哼鳴練習(xí)，可以打開(kāi)喉嚨，沖擊頭腔和鼻腔。（四）請(qǐng)同學(xué)單獨(dú)演唱，根據(jù)其演唱的情況選拔隊(duì)員，并確定其聲部。一、教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生了解什么是合唱隊(duì)？2、了解聲部的劃分。避免學(xué)生覺(jué)得低聲部是唱得不好或聲音條件不好的學(xué)生加入的。按照上一課的理論要求進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。粗排二聲部合唱《送別》二、教學(xué)目的和要求讓學(xué)生了解合唱團(tuán)的相關(guān)情況，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。知道各個(gè)聲部在合唱隊(duì)中的重要作用，確立聲部平等的地位。用科學(xué)的發(fā)聲方法指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲。分聲部粗排《送別》三、教學(xué)步驟和方法、介紹什么是合唱團(tuán)1、什么是合唱團(tuán)？ 不是任何一個(gè)集體歌唱的組織都可視為合唱團(tuán)，偶然或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動(dòng)，二者的區(qū)別不僅體現(xiàn)在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同。前者的歌唱行為表現(xiàn)為藝術(shù)追求，后者的歌唱行為則是以集體歌唱為特定表達(dá)手段的社會(huì)活動(dòng)。 合唱團(tuán)是那樣一個(gè)集體，它充分掌握那些必不可缺的合唱技巧和藝術(shù)表現(xiàn)手段、 以表達(dá)作品中所蘊(yùn)藏的那些思想、感情和思想內(nèi)容。合唱團(tuán)是按聲部來(lái)建構(gòu)合唱組織系統(tǒng)，聲部則是依據(jù)嗓音個(gè)性特征即音域的寬廣來(lái)劃分的。2、聲部的劃分高聲部 低聲部、粗排《送別》1、分聲部教唱樂(lè)譜。 2、學(xué)唱歌詞。合唱社團(tuán)第一次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第一次活動(dòng)教案一、教學(xué)內(nèi)容1、介紹合唱隊(duì)的特征2、呼吸訓(xùn)練3、發(fā)聲練習(xí)4、細(xì)排《送別》二、教學(xué)目的和要求1、通過(guò)對(duì)合唱隊(duì)特征的了解，讓學(xué)生知道每一個(gè)人在合唱隊(duì)中都擔(dān)當(dāng)著重要的作用，要有個(gè)人服從整體的意識(shí)。2、通過(guò)呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)地使用氣息歌唱。3、通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，用“ u”或“”來(lái)練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂(lè)譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強(qiáng)而不炸。三、教學(xué)步驟和方法、介紹合唱隊(duì)的特征合唱隊(duì)里有所需的聲部，有足夠數(shù)量的人以及在組織上有特定的體裁，這些還不能使這個(gè)集體成為名副其實(shí)的合唱團(tuán)。合唱團(tuán)應(yīng)擁有一個(gè)藝術(shù)演唱集體所具有的特征。這些特征一般稱(chēng)之為合唱音響成分。首先，全體合唱人員要善于同時(shí)唱，也就是說(shuō)，所有人要象一個(gè)人那樣開(kāi)始和結(jié)束一首歌曲的演唱。唱時(shí)，在同一時(shí)間發(fā)出一個(gè)詞的音，在指定的地方吸氣，完成由快到慢和由慢到快的過(guò)渡。合唱音響的這一成分稱(chēng)之為節(jié)奏齊。同樣必要的是，每一個(gè)聲部和整個(gè)合唱團(tuán)的合唱人員在作品內(nèi)容要求的地方能夠以同樣大聲或同樣小聲來(lái)演唱。這種個(gè)別人在眾人中不突出的本領(lǐng)可保證整個(gè)合唱團(tuán)音響力度的平衡。合唱音響的這一成分稱(chēng)之為力度齊。合唱團(tuán)的全體成員應(yīng)準(zhǔn)確地演唱自己的聲部，正確地演唱自己的旋律，音調(diào)純正，不跑調(diào)。每一個(gè)人都善于純正地演唱，就可保證整個(gè)合唱團(tuán)音調(diào)的純正。這個(gè)合唱音響成分稱(chēng)之為音準(zhǔn)。在合唱曲中，文學(xué)的詞具有很大的意義。合唱團(tuán)人員如果詞讀得不清晰，會(huì)妨礙聽(tīng)眾對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。詞與曲在一首歌中是不可分割的，所以合唱人員應(yīng)特別注意所唱作品的詞，發(fā)音準(zhǔn)確和清楚。合唱音響的這一成分稱(chēng)之為吐字。對(duì)作品進(jìn)行卓越而富有表現(xiàn)力的演唱，事先要擬訂個(gè)別地方的不同力度、不同音響色調(diào)，亦即色調(diào)變化。合唱的上述特征——齊（節(jié)奏齊和力度齊），音準(zhǔn)，吐字，色調(diào)變化——只有在其總和中才能造就一個(gè)名副其實(shí)的合唱團(tuán)。、呼吸訓(xùn)練：首先應(yīng)該讓學(xué)生在歌唱之前上身保持直立姿勢(shì)，兩眼平視前方，雙肩放松，挺胸收腹。其次再用口鼻慢慢地平穩(wěn)地吸氣，緩緩地用口呼氣。在訓(xùn)練過(guò)程中可形象地去啟發(fā)學(xué)生在吸氣時(shí)如在聞花香或在用麥管吸水；吐氣時(shí)讓學(xué)生想象是在緩緩地用嘴吹蠟燭上的火苗，讓它晃動(dòng)而不息滅，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有控制地吸氣和呼氣來(lái)鍛煉橫膈膜的自控氣息能力。練習(xí)方法：吸氣——控制——吐氣（每次各10秒）、發(fā)聲練習(xí)：1、2/4 54|32|1——||2、2/412615-|61563-|56352-|35231-II做哼鳴練習(xí)：m（a）位置高，穿過(guò)眼睛唱出來(lái)，多做幾個(gè)， 先看手勢(shì)，逐個(gè)聲部加入，然后試著四個(gè)聲部同時(shí)發(fā)聲，位置要高，聲音要輕。、排練歌曲《送別》1、1、用“u”模唱，尋找“頭聲”的感覺(jué)。兩個(gè)聲部合起來(lái)。填詞。合唱。感情處理，注意看指揮的手勢(shì)，起聲和收聲要整齊。合唱社團(tuán)第一次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第一次活動(dòng)教案一、教學(xué)內(nèi)容1、呼吸訓(xùn)練2、發(fā)聲練習(xí)3、學(xué)習(xí)河南名歌《編花籃》二、教學(xué)目的和要求1、通過(guò)呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)地使用氣息歌唱。2、通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，用“ u”或“”來(lái)練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。3、能用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《編花籃》 ，用歌聲表達(dá)對(duì)美好生活的追求與向往；4、在演唱《編花籃》的過(guò)程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌創(chuàng)作的基本特點(diǎn)；5、聆聽(tīng)不同版本的《編花籃》 ，在欣賞過(guò)程中即興參與音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)一步感受河南民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，從而對(duì)河南民歌產(chǎn)生興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：運(yùn)用聽(tīng)唱、識(shí)譜等多種形式學(xué)唱河南民歌《編花籃》，準(zhǔn)確演唱歌曲中帶有裝飾音和襯詞的旋律。三、教學(xué)步驟和方法、激趣導(dǎo)入．欣賞安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》，湖北民歌《山路十八彎》陜北民歌《南泥灣 》東北民歌《回娘家》、學(xué)習(xí)《編花籃》．初聽(tīng)歌曲，初步感受河南民歌的地方特色。2．學(xué)唱歌曲中最具地方特色的樂(lè)句(提示：第一小節(jié)與最后一句帶有河南方言的色彩，演唱時(shí)注意前倚音時(shí)值很短，方言對(duì)于民歌風(fēng)格的形成具有重要的作用。)3．再次聆聽(tīng)范唱，跟唱前兩小節(jié)和最后兩小節(jié)，并介紹伴奏樂(lè)器三弦。4．理解歌詞(1)錄音范唱歌曲。描寫(xiě)了一群農(nóng)村姑娘為上山采摘美麗的牡丹花而巧手編織的情景。表達(dá)出姑娘們帶著花籃上南山，采摘到鮮美嬌艷的牡丹花的喜悅心情。(2)師生配合，用接龍的形式朗讀歌詞。(3)了解歌詞押韻和運(yùn)用襯詞的特點(diǎn)。5．進(jìn)一步學(xué)唱歌曲旋律(1)引導(dǎo)學(xué)生用演唱歌曲旋律。(2)再次聆聽(tīng)，默唱歌詞。(3)學(xué)習(xí)演唱歌詞。(教師及時(shí)糾正學(xué)生演唱不準(zhǔn)確的樂(lè)句。 )(4)教唱難點(diǎn)樂(lè)句，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)和下滑音。(5)正確、完整地演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)出前倚音、下滑音、難點(diǎn)樂(lè)句以及甩腔的演唱方法和技巧。(6)觀(guān)賞課件牡丹花圖片，激發(fā)學(xué)生的演唱熱情。(7)完整地、富有感情地演唱歌曲。三、拓展部分1．創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲(1)采用不同演唱形式演唱歌曲。(2)用不同的形式為歌曲伴奏。合唱社團(tuán)第一次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第一次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第一次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第一次活動(dòng)教案一、教學(xué)內(nèi)容1、加強(qiáng)聲音訓(xùn)練和氣息訓(xùn)練2、氣息和聲音相結(jié)合3、讓學(xué)生輕聲高位置演唱4、粗排歌曲《編花籃》二、教學(xué)過(guò)程：氣息的訓(xùn)練：口鼻同時(shí)吸氣，吸氣不宜有聲響亦不宜太深。呼吸是歌唱發(fā)聲的動(dòng)力，也是共鳴、音準(zhǔn)，咬字吐字等的基礎(chǔ)。在合唱中，沒(méi)有合理統(tǒng)一的呼吸，就沒(méi)有良好的氣息支持和統(tǒng)一的合唱發(fā)聲，也就不可能自然、流暢而整齊地完成演唱。特別是在換氣較明顯或很多特殊換氣的地方，如果對(duì)全體隊(duì)員沒(méi)有統(tǒng)一諧調(diào)的呼吸要求，就不可能表現(xiàn)出歌曲的情緒，因而影響合唱的整體音響效果。因此，我們?cè)谟?xùn)練中，一定要力求掌握正確的呼吸方法，使每個(gè)人的呼吸趨于合理；在合唱表演中，呼吸換氣的地方要保持一致，這樣才能使合唱隊(duì)整體達(dá)到呼吸的統(tǒng)一。聲音的訓(xùn)練：1、聲音訓(xùn)練按一般的方法：用閉口的“”或開(kāi)口的“、m、a、o”等字從C1音開(kāi)始。2、“?！弊肿鳛椤胺兑簟遍_(kāi)始聲音練習(xí)。在發(fā)音時(shí)，要求同學(xué)們自然放松，開(kāi)始發(fā)“?！钡拈L(zhǎng)音練習(xí)。三、排練歌曲《編花籃》合唱社團(tuán)第六次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第六次活動(dòng)教案1分聲部唱旋律。2用“u”模唱，尋找“頭聲”的感覺(jué)。3兩個(gè)聲部合起來(lái)。4填詞。5合唱。6感情處理，注意看指揮的手勢(shì)，起聲和收聲要整齊。、教學(xué)內(nèi)容:1、發(fā)聲訓(xùn)練及節(jié)奏訓(xùn)練2、學(xué)習(xí)歌曲《放飛少年》二、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握正確的發(fā)聲方法。2、正確的呼吸訓(xùn)練3、練習(xí)連音與頓音4、學(xué)習(xí)歌曲旋律三、教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握所學(xué)節(jié)奏型。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能輕聲高位置演唱。五、教學(xué)過(guò)程：1、發(fā)聲訓(xùn)練：連音練習(xí)，要求持續(xù)不變的連貫。按由易到難的程度可選擇以下幾條：555 5--IIau432|1---IIu跳音，半斷音和斷音5 5 5 5|5 4 3 2|1---II1II|5 3 1II2、節(jié)奏訓(xùn)練四十六分節(jié)奏、前八后十六分節(jié)奏、前十六后八分節(jié)奏、連音、頓音。六、學(xué)習(xí)歌曲《放飛少年》1、學(xué)習(xí)歌曲旋律2、用“u”模唱，尋找頭腔共鳴3、兩個(gè)聲部合起來(lái)。4、填詞。5、合唱。6、感情處理，注意看指揮的手勢(shì)，起聲和收聲要整齊。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)兩聲部歌曲《夢(mèng)中的卓瑪》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能熟練唱出歌譜。2、兩個(gè)聲部能按節(jié)奏準(zhǔn)確唱出歌譜。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的合唱歌曲的歌譜。教學(xué)難點(diǎn)：讓聲音更好的融入聲樂(lè)作品中。教學(xué)過(guò)程：一、發(fā)聲練習(xí)講解人聲的共鳴腔：人的發(fā)聲要想做到完美、圓潤(rùn)、有穿透力就必須充分利用到人體的各個(gè)共鳴腔體！那么共鳴腔指的是那些腔體呢？下面我們來(lái)逐一認(rèn)識(shí)一下：頭腔：主要在高音區(qū)會(huì)運(yùn)用到，效果：高音具有穿透力。鼻腔：利用哼鳴能很快找到這個(gè)哼鳴的發(fā)聲位置，充分的利用鼻腔共鳴能更好的找到唱歌的高位置，更具有美感。口腔：聲樂(lè)經(jīng)常把人的嘴巴分成兩個(gè)部分：前嘴與后嘴，前嘴是指嘴唇和前牙齒這一部分，負(fù)責(zé)唱歌咬字。在此主要講解聲帶的發(fā)生原理和保養(yǎng)。胸腔：胸腔共鳴在中音區(qū)和低音區(qū)的演唱中起到重要的作用！因此在訓(xùn)練中可讓學(xué)生手輕撫摸胸口感受胸腔的共鳴，對(duì)于低聲部的學(xué)生訓(xùn)練更應(yīng)加強(qiáng)。二、具體聲音訓(xùn)練：1、用閉口的“”或開(kāi)口的“、m、a、o”等字音從C1音開(kāi)始?！皣！弊肿鳛椤胺兑簟遍_(kāi)始聲音練習(xí)。在發(fā)音時(shí)，要求同學(xué)們自然放松，開(kāi)始發(fā)“嚕”的長(zhǎng)音練習(xí)。以上練習(xí)要求以真假聲相結(jié)合的方法進(jìn)行訓(xùn)練三、學(xué)習(xí)二聲部歌曲《夢(mèng)中的卓瑪》1、旋律學(xué)習(xí)2、填上“?！弊盅莩?、注意速度要慢，待唱好了再提速，這樣訓(xùn)練效果非常好。4、填上歌詞5、兩聲部配合6、注意看指揮的手勢(shì)，養(yǎng)成良好的合唱習(xí)慣。合唱社團(tuán)第六次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第六次活動(dòng)教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)童聲合唱歌曲《天空之城》教學(xué)目標(biāo)：嘗試外國(guó)童聲合唱，感受天籟之聲的藝術(shù)魅力，激發(fā)他們更加喜愛(ài)合唱。教學(xué)重點(diǎn)：2、學(xué)習(xí)新的合唱歌曲的歌譜。3、兩個(gè)聲部能按節(jié)奏準(zhǔn)確唱出歌譜。教學(xué)難點(diǎn)：讓聲音更好的融入聲樂(lè)作品中。教學(xué)過(guò)程：（一）、發(fā)聲練習(xí)1、2/413531|13531II2、2/4 54|32|1——||3、2/412615-|61563-|56352-|35231-II（二）、用輕聲高位讀歌詞（三）、學(xué)習(xí)歌曲旋律（四）、“嚕”字哼唱旋律以上練習(xí)要求以真假聲相結(jié)合的方法進(jìn)行訓(xùn)練（五）、訓(xùn)練聲部的和協(xié)統(tǒng)一（六）、學(xué)習(xí)多聲部歌曲《天空之城》填上詞演唱，采取先慢速，待唱好了再提速，這樣訓(xùn)練效果非常好?；顒?dòng)內(nèi)容：1、相關(guān)練習(xí)2、排練《天空之城》活動(dòng)過(guò)程一、相關(guān)練習(xí)1、呼吸練習(xí)運(yùn)用胸腹式聯(lián)合呼吸。原理：用胸腹舒展、擴(kuò)張的動(dòng)作有規(guī)律地進(jìn)行吸氣，用小腹腹肌的力量推動(dòng)氣息支持而發(fā)聲。具體感覺(jué)：“吸氣好比聞花香”，“呼氣猶如吹灰”，“呼氣如吸管吹肥皂泡”，“呼吸時(shí)腰部要有彈性”。用抽泣、呵氣、咳嗽、高音喊叫體會(huì)吸氣、呼氣的動(dòng)作和位置。2、放松練習(xí)：打哈欠，讓喉嚨打開(kāi)，頸部放松，氣息流暢自如。3、發(fā)聲練習(xí)：感受高位置發(fā)聲。高位置是絕對(duì)的，訓(xùn)練方法：吹口哨，舌頭打“嘟”。3、聲帶閉合練習(xí)：“U”短音練習(xí)，“U”長(zhǎng)音練習(xí)，“O”短音練習(xí)，“O”長(zhǎng)音練習(xí)。4、統(tǒng)一發(fā)音位置：保護(hù)聲帶，不要經(jīng)常碰它，不要讓聲音從嘴里直接跑出去，要在口腔出口處，把聲音拎起來(lái)送往“頭腔”，仿佛聲音是從頭頂冒出來(lái)似的。二、排練歌曲《天空之城》1、總體要求：歌曲旋律優(yōu)美，和聲豐滿(mǎn)，請(qǐng)學(xué)生注意聲部的“均衡”。對(duì)歌曲的每個(gè)樂(lè)句，每個(gè)聲部進(jìn)行精排。2、對(duì)于歌詞和旋律都相同的樂(lè)句作出相應(yīng)的速度、力度的變化處理。教學(xué)內(nèi)容：歌曲《茉莉花》教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)不同風(fēng)格的《茉莉花》音樂(lè)的對(duì)比欣賞，感受茉莉花美，茉莉花的音樂(lè)更美，從而更加喜愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)。2、能自信地用優(yōu)美柔和的聲音，輕輕地有感情連貫地演唱好歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受茉莉花和茉莉花音樂(lè)的美，并了解其相關(guān)文化。2、學(xué)生能情動(dòng)于衷、有感而發(fā)，表達(dá)對(duì)茉莉花的感悟和喜愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備：茉莉花課件教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡花嗎？為什么喜歡？是啊，花點(diǎn)綴著我們多姿多彩的生活，讓這個(gè)世界花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅！想看看我喜歡的花嗎？介紹：茉莉花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤(rùn)，仿佛刻玉雕瓊。該花原產(chǎn)印度、印尼等國(guó)，早在宋代傳入我國(guó)。落戶(hù)在我國(guó)的山清水秀的江南水鄉(xiāng)了！你們喜歡嗎？（二）聽(tīng)一聽(tīng)導(dǎo)語(yǔ)：看到這么雅致清麗的花，我忍不住想用歌聲來(lái)抒發(fā)我的喜愛(ài)之情，同學(xué)們，想聽(tīng)嗎？教師范唱，初步感受歌曲，讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)完整而美好的印象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生迫切要學(xué)唱的愿望。（三）說(shuō)一說(shuō)1、交流聽(tīng)后的感受，說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒。2、教師介紹：這就是小調(diào)民歌的特點(diǎn)，表現(xiàn)了委婉流暢、柔和與優(yōu)美的江南風(fēng)格。這首歌曲生動(dòng)地刻畫(huà)了一位少女被芬芳美麗的茉莉花所吸引，欲摘不忍，欲棄不舍的愛(ài)慕和眷戀之情。這是一首在我國(guó)乃至全世界都流傳很廣泛的江南民歌。（四）讀一讀（背景音樂(lè)）學(xué)生朗讀歌詞，感受歌詞的美。（五）唱一唱人多想一想母親為家庭所付出的一切。1、模唱。學(xué)生小聲試唱歌詞，強(qiáng)調(diào)歌唱表情和聲音位置。2、學(xué)習(xí)歌曲中相關(guān)音樂(lè)知識(shí)，指出不足之處進(jìn)行帶唱。3、再次齊唱。4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的演唱形式進(jìn)行歌唱。導(dǎo)語(yǔ)：除了齊唱還能有別的演唱形式嗎？（獨(dú)唱、小組唱、男女生唱、領(lǐng)唱齊唱等）（六）演一演1、用動(dòng)作演繹導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們的歌聲真動(dòng)聽(tīng)，我們還可以用什么樣的方式來(lái)表現(xiàn)歌曲，表現(xiàn)對(duì)茉莉花的喜愛(ài)之情？①學(xué)生討論。②跟著音樂(lè)表演。2、總結(jié)一朵不起眼的小花乘著歌聲的翅膀走出了中國(guó)，歌聲飄蕩在世界的每一個(gè)合唱社團(tuán)第十一次活動(dòng)教案、合唱社團(tuán)第十一次活動(dòng)教案、合唱社團(tuán)第十一次活動(dòng)教案、合唱社團(tuán)第十一次活動(dòng)教案、角落！這難道不正是音樂(lè)的美麗嗎？作為中國(guó)人，此刻，你最想說(shuō)的是哪個(gè)詞？（自豪、驕傲等）自豪的同時(shí)，是否更加熱愛(ài)我們的民族音樂(lè)了呢？那就行動(dòng)起來(lái)吧！用我們濃濃的情感、用我們對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)畫(huà)出你心中的茉莉花，或者寫(xiě)上你對(duì)茉莉花感受最深的一句話(huà)，以表達(dá)你對(duì)祖國(guó)的摯愛(ài)之情！五、讓我們一起唱著《茉莉花》結(jié)束今天的音樂(lè)之旅。合唱社團(tuán)第十二次活動(dòng)教案、合唱社團(tuán)第十二次活動(dòng)教案、教學(xué)內(nèi)容：《七子之歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.了解澳門(mén)的歷史與今天、美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，企盼完整統(tǒng)一的赤子情感。.體會(huì)“七子”的內(nèi)涵，能夠用充滿(mǎn)渴望、深情的歌聲去演唱《七子之歌》。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1、歌曲旋律中六度大跳許多音準(zhǔn)。2、運(yùn)用不同的力度變化表達(dá)出歌曲的情感。教學(xué)過(guò)程：一、詩(shī)歌導(dǎo)入1、出示組詩(shī)《七子之歌》中的首篇《澳門(mén)》，并將《七子之歌》的伴奏作為背景音樂(lè)，教師深情朗讀詩(shī)歌。2、介紹詩(shī)的作者和詩(shī)歌“七子”的由來(lái)。二、新歌教學(xué)師：從剛才的詩(shī)句中我們體會(huì)到回歸祖國(guó)母親的懷抱是澳門(mén)同胞共同企盼的心愿。現(xiàn)在我們一起來(lái)聆聽(tīng)澳門(mén)人民是用怎樣的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)無(wú)限思念之情的。播放歌曲《七子之歌——澳門(mén)》).練讀歌詞.聽(tīng)教師范唱.模唱歌曲旋律——多媒體課件，學(xué)生不出聲對(duì)口型(能使學(xué)生感受旋律的走向，表現(xiàn)歌曲情緒的變化，而且也能學(xué)會(huì)保持好氣息和控制好音色的去演唱歌曲。.學(xué)生填詞輕聲演唱歌曲一遍，如發(fā)現(xiàn)唱錯(cuò)處可再分句跟唱。三、創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生嘗試自己來(lái)設(shè)計(jì)不同的演唱方式，如第一樂(lè)段可以用獨(dú)唱、男或女單聲部童聲，第二樂(lè)段全體齊唱等并在演唱時(shí)加上適當(dāng)?shù)牧Χ取⑺俣?、音色變化表現(xiàn)歌曲。四、小結(jié)《七子之歌》是一首意味深長(zhǎng)，感人至深的歌曲，這首歌曲它所要表達(dá)的是孩子對(duì)母親的思念、呼喚，代表著祖國(guó)是不可分割的。如今澳門(mén)已回到了祖國(guó)的懷抱，我們盼望它在母親的懷抱中將更加繁華和美麗。教學(xué)內(nèi)容：歌曲《歌聲與微笑》教學(xué)目標(biāo)1、充沛感受、體驗(yàn)生活的美好和快樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)樂(lè)觀(guān)向上的生活態(tài)度，使他們，提高他們的審美情趣。2、用輕快而有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》 。教學(xué)重點(diǎn)用輕快而有彈性的聲音演唱《歌聲與微笑》，表達(dá)人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲中相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)，體驗(yàn)生活的美好和快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程和方法：作品分析:《歌聲與微笑》是一首歌頌友誼的歌曲。歌曲的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，直率恧寓意深刻，含蓄。因此，很容易使學(xué)生使主產(chǎn)生共鳴。歌曲采用自然小調(diào)與和聲小調(diào)合使用的旋律寫(xiě)成 .2/2拍子速度稍快其結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的單三部曲式 .A段由兩個(gè)樂(lè)句構(gòu)成 ,這兩個(gè)樂(lè)句均包含兩個(gè)樂(lè)節(jié)其中兩個(gè)第一樂(lè)句的旋律乃是嚴(yán)格的重復(fù) ,而第二樂(lè)句則是變化重復(fù)即句尾有所變化.這部分旋律采用自然小調(diào)寫(xiě)成 ,親切而甜美 .在兩個(gè)樂(lè)句的第一樂(lè)節(jié)中 ,使用了下滑音作裝飾的八度大跳 .它與歌詞語(yǔ)言的音調(diào)十分貼切 .因而增強(qiáng)了口語(yǔ)化的色彩 ,唱起來(lái)很容易上口 .B段為二聲部合唱,音區(qū)向上移動(dòng)起寫(xiě)法與 A段相同,只是改用了和聲小調(diào)式,并較多地使用了同音重復(fù) .這一方面是為了與 A段成對(duì)比,另一方面是為了把情緒推像高潮 .特別是兩個(gè)聲部間 ,基本上都使用三度 ,四度,五度 ,和聲樂(lè)程合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案彼此配合 ,這就形成了一種豐滿(mǎn) ,和諧的和聲效果 ,因此,這個(gè)樂(lè)段具有熱情洋溢充滿(mǎn)希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn).完全再現(xiàn)的A段,使首尾相顧 ,取得完整 ,統(tǒng)一的效果 ..范唱,總體感覺(jué)作品的藝術(shù)性 ..教唱新歌.采用多種形式練習(xí)演唱 ,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 ,及時(shí)糾正..藝術(shù)處理教學(xué)體會(huì):通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué),發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)中學(xué)時(shí)期的生活的熱愛(ài)程度以及對(duì)友情的獨(dú)到的認(rèn)識(shí),同時(shí)也感受到了他們青春的氣息,所以學(xué)生對(duì)這首作品的情感處理教好 .一、教學(xué)內(nèi)容1、介紹合唱隊(duì)聲部的和諧2、介紹音量的控制3、如何發(fā)出美好的聲音4、學(xué)唱合唱《四季的問(wèn)候》的樂(lè)譜。二、教學(xué)目的和要求1、通過(guò)對(duì)合唱隊(duì)音量的了解，讓學(xué)生知道掌握輕聲唱法的重要性。2、通過(guò)理論和實(shí)踐欣賞，了解泛音的作用。3、了解發(fā)聲時(shí)起聲、半聲、輕聲和抑制聲的原理及運(yùn)用。4、分別唱好《四季的問(wèn)候》樂(lè)譜的第一樂(lè)段。三、教學(xué)步驟和方法1、介紹適合合唱作品的音量。很多作品都要通過(guò)小而弱的音量來(lái)表現(xiàn)內(nèi)容，造成力度的對(duì)比音量大的歌手必須善于控制自己的歌聲，以免破壞整個(gè)聲響效果。弱聲時(shí)要求更集中、更有力、更有緊張度。因此，隊(duì)員應(yīng)該掌握半聲、輕聲、抑制聲的唱法；學(xué)會(huì)隨時(shí)調(diào)整力度，做到強(qiáng)而不噪，弱而不虛，使演唱符合整個(gè)色調(diào)的變化要求。1、音色通過(guò)對(duì)共鳴的泛音的調(diào)節(jié)，使音色有靈敏而多樣的變化能力，或濃或淡，或明或暗，能高亢激越，能深沉委婉，有極大的適應(yīng)性，能根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容而作出變化，這些變化又統(tǒng) 一在色調(diào)處理之中。2、發(fā)聲歌唱的聲音有音質(zhì)、音高和音量的要求，還有色調(diào)處理的起伏變化，要調(diào)動(dòng)所有與發(fā)聲有關(guān)的器官參加工作，而且正確靈活地配合動(dòng)作，才能實(shí)現(xiàn)演唱的發(fā)聲。(1).起聲——有“激起”和“舒起”兩種，唱歌時(shí)主要用“激起”，這種發(fā)聲需要聲帶靠攏，意識(shí)中想好了音色，音高和音量的要求、把韻母和共鳴器官的位置都準(zhǔn)備好，用符合情緒要求的恰如其分的氣流突然沖擊聲帶，使聲帶振動(dòng)而發(fā)出聲音。起聲要求音頭準(zhǔn)確、整齊而有彈性，干凈清脆，不能帶有“舒起”所特有的沙啞聲，防止臃腫無(wú)力的起聲。半聲、輕聲和抑制聲都屬于弱的音響，但是方法和效果是不同的。半聲指演唱時(shí)較少使用本嗓，通過(guò)飽滿(mǎn)而有彈性的氣息支持，均勻節(jié)制而富于流動(dòng)感地控制聲音。這種音色的穿透力很強(qiáng)，凝聚并有良好的共鳴，使較遠(yuǎn)距離的觀(guān)眾也能清晰地聽(tīng)到柔美的傾訴，常常刻劃詩(shī)意、神秘、夢(mèng)幻的意境；輕聲指使用正常唱法減少音量的技巧，屬于色調(diào)處理中的力度對(duì)比，優(yōu)美而含蓄；抑制聲更側(cè)重于表情意義，用有力的氣息支 持著短個(gè)唱詞的始終，與半聲唱法相比較，顯得多用本嗓而不過(guò)于強(qiáng)調(diào)共鳴，往往表現(xiàn)悲傷、憤怒、痛苦這類(lèi)情感。成熟的合唱隊(duì)能默契地運(yùn)用這些技巧，并且與咬字吐字等其他 技術(shù)結(jié)合起來(lái)，完美地表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。(2)．共鳴——歌唱的時(shí)候，人體的喉腔、咽腔、鼻控、口腔、胸腔、頭腔 (包括前額和 兩顴 )都起著共鳴作用， 由聲帶產(chǎn)生的基音 p通過(guò)這些共鳴可以增大音量，改變音色，使演唱不太費(fèi)力而達(dá)到很好的效果。其中喉腔、咽腔和口腔都是可以靈活調(diào)節(jié)約。頭和身體的姿勢(shì)也影響著共鳴。通過(guò)訓(xùn)練，合唱隊(duì)員可以隨著不同的音量、音色要求，隨時(shí)把共鳴調(diào)整到最佳狀態(tài)，這是一門(mén)相當(dāng)復(fù)雜的藝術(shù)，很多聲樂(lè)藝術(shù)家畢生探索聲樂(lè)的奧秘。我們不可能要求每個(gè)合唱隊(duì)員都是歌唱家，但是一些基本知識(shí)還是應(yīng)該掌握的。指揮在排練合唱時(shí)應(yīng)該結(jié)合一些基本技術(shù)要素來(lái)使其統(tǒng)一，以取得良好的合唱共鳴。合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案4、學(xué)唱《四季的問(wèn)候》、第一、二聲部分別學(xué)唱譜。、第一、二聲部合唱歌譜。（4）、鋼琴分別彈奏第一、二聲部，二聲部試著合唱歌譜。教學(xué)內(nèi)容1、合唱統(tǒng)一的要求。2、對(duì)姿勢(shì)、呼吸由學(xué)生說(shuō)出要求，老師作補(bǔ)充。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)《四季的問(wèn)候》第二樂(lè)段歌譜。教學(xué)目的和要求1、通過(guò)對(duì)合唱統(tǒng)一要求的了解，讓學(xué)生知道每一個(gè)人在合唱隊(duì)中都擔(dān)當(dāng)著重要的角色，要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。2、過(guò)呼吸訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)地使用氣息歌唱。3、通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，用“ u”或“”來(lái)練唱，以此訓(xùn)練學(xué)生的頭聲。4、兩聲部合唱，先唱樂(lè)譜，后填詞。做到聲音高而不擠，低而不壓，弱而不虛，強(qiáng)而不炸。教學(xué)步驟和方法一、合唱的統(tǒng)一要求合唱是集體的歌唱活動(dòng)個(gè)人的演唱必須服從整體的要求，如果各行其是，旁若無(wú)人地引吭高歌，只能是一種雜亂的音響，無(wú)法取得協(xié)調(diào)的效果，那就談不上藝術(shù)表現(xiàn)了。只有 在各種技術(shù)因素都達(dá)到高度統(tǒng)一，才可能使合唱隊(duì)靈巧而有表現(xiàn)力，演出才能有魅力、有感染力和生命力。因此合唱的統(tǒng)一要求決定了合唱隊(duì)的水平。、姿勢(shì)統(tǒng)一這決不僅僅是一個(gè)整齊美觀(guān)的問(wèn)題。統(tǒng)一姿勢(shì)的根本目的是使所有合唱隊(duì)員身體器官的狀態(tài)一致，使發(fā)出聲音的“樂(lè)器”處在相對(duì)統(tǒng)一的工作狀態(tài)之中，這是做到其他統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)。而且，良好的姿勢(shì)還有助于減少疲勞，提高排練效率。正確的排練姿勢(shì)應(yīng)上身正直，不靠椅背，不擱二郎腿，雙腳平放地面，胸部保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，兩肋擴(kuò)張，小腹微收而下沉，垂肩且微微向前，雙眼平視前方，臉面微仰，提眉，下巴稍收而放松，臉部安詳而自然微笑，頭部適當(dāng)后移，使咽腔置于聲門(mén)上方，臀部最好只坐三分之一櫥面，或者雙手互握置于前排椅子背上，有一種“隨時(shí)可以離椅起立”的準(zhǔn)備狀態(tài)，如果站立訓(xùn)練，則上身要求與坐姿相同，雙腳略分開(kāi)小半步，重心一虛一實(shí)，腳跟虛而腳尖實(shí)。這些要領(lǐng)并不是使人拘束如坐針氈，而是在一種必要的工作狀況之中保持放松。事實(shí)上，稍經(jīng)訓(xùn)練都是可以做得到的。、呼吸統(tǒng)一呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力，也是共鳴、音準(zhǔn)、吐宇等的基礎(chǔ)，沒(méi)有合理統(tǒng)一的呼吸就沒(méi)有良好的氣息支持，也就沒(méi)有好的歌唱。1．日常身心平靜時(shí)的呼吸是無(wú)意識(shí)而較淺的，激烈運(yùn)動(dòng)或者情緒緊張時(shí)呼吸會(huì)自然加深。歌喉時(shí)屬于較探的呼吸，是有意識(shí)、有控制的，而且更深沉，腹部的活動(dòng)更積極。但這并不是說(shuō)把注意力都集中在呼吸上面，而是體會(huì)這種正確的活動(dòng)狀態(tài)，以適應(yīng)演唱的需要。2．歌唱時(shí)的呼吸是口鼻同時(shí)進(jìn)行的?？谇粌?nèi)部打開(kāi)．軟顎提起，面部提眉，兩肋及腹部擴(kuò)張，根自然就完成吸氣過(guò)程了。區(qū)別于其他呼吸活動(dòng)的是要把這種狀態(tài)維持住，用以準(zhǔn)備發(fā)聲，并且支持整個(gè)歌唱過(guò)程。腦子里想著這種“吸”的狀態(tài)．結(jié)合感情進(jìn)行歌唱，就能產(chǎn)生富于感染力的純凈而嘹亮的歌聲，這種感覺(jué)始終不能松懈而要貫穿始終，演唱進(jìn) 行中的呼吸千萬(wàn)不能放松這種狀態(tài)：3．吸氣的深淺按歌唱的需要，切忌太深，那會(huì)影響發(fā)聲的靈活性，使呼吸器官僵硬，音也無(wú)法唱準(zhǔn)。一段快速而短的樂(lè)句吸氣更少，慢速樂(lè)句稍深些，以自然舒暢而又能很好完成演唱為宜．如果感到氣息不夠或者憋悶，都應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整。合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案合唱社團(tuán)第十三次活動(dòng)教案4.整個(gè)合唱隊(duì)的呼吸和分句都要統(tǒng)一，特殊的高音，延長(zhǎng)音或破句的呼吸尤其要由指 揮指示并經(jīng)過(guò)練習(xí)。有一種特殊的合作技巧，訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)才能掌握好，就是循環(huán)呼吸——簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是合唱隊(duì)員輪流換氣，使合唱音響不間