高三一輪復(fù)習(xí)9第九課 唯物辯證法的實質(zhì)與核心

第九課唯物辯證法的實質(zhì)與核心必修四第三單元思想方法與創(chuàng)新意識考點考向概覽考點概覽考向定位1.唯物辯證法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗爭性矛盾的普遍性和特殊性2.用對立統(tǒng)一的觀點看問題：主次矛盾的關(guān)系矛盾主次方面的關(guān)系具體問題具體分析堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一馬克思主義普遍原理與中國實際相結(jié)合1.從知識的考查看：試題立足于唯物辯證法的矛盾觀這一主線，重點考查矛盾的對立統(tǒng)一、矛盾的普遍性與特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面、兩點論與重點論、矛盾分析法等2.從試題類型上看：題型以體現(xiàn)類、啟示類、措施類為主。選擇題主要以漫畫、名人名言等為背景材料考查矛盾的對立統(tǒng)一、矛盾的普遍性與特殊性、主次矛盾、矛盾的主次方面等；主觀題常以社會熱點材料為背景或者單獨或綜合考查矛盾分析法〖本節(jié)重點理論〗一個概念→矛盾的概念；一個根本方法→矛盾分析法；兩個基本屬性→矛盾的同一性和斗爭性；三個重要關(guān)系→矛盾的普遍性與特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系。名師點睛唯物辯證法矛盾觀主觀題常見設(shè)問答題模式

1、結(jié)合材料，運用矛盾的觀點分析問題？（注意看材料的體現(xiàn)回答）①矛盾是對立和統(tǒng)一的，要堅持用一分為二的觀點看問題。②矛盾具有普遍性，要求承認矛盾、分析矛盾、用于揭露矛盾（或）堅持用一分為二、全面的觀點看問題。③矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析。④矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系要求我們共性與個性、具體的歷史的統(tǒng)一⑤主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用，要集中主要力量解決主要矛盾…⑥事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面規(guī)定的，著重把握矛盾的主要方面…⑦主次矛盾、矛盾主次方面辯證關(guān)系原理要求堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一唯物辯證法兩大總特征：聯(lián)系發(fā)展構(gòu)成矛盾根本內(nèi)容根本動力唯物辯證法的實質(zhì)與核心：矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點聯(lián)系和發(fā)展的觀點是唯物辯證法的基本觀點下列詩句，包含了哪些哲學(xué)道理？蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽朱門酒肉臭，路有凍死骨沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春矛盾就是對立統(tǒng)一思考考點1唯物辯證法的矛盾概念考點梳理1．矛盾的含義及其基本屬性(1)含義：矛盾就是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。(2)基本屬性：矛盾的對立屬性是斗爭性，矛盾的統(tǒng)一屬性是同一性，它們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。矛盾的對立統(tǒng)一原理方法論：矛盾就是對立統(tǒng)一，要求用一分為二、全面的觀點看問題。

正確理解和把握矛盾的含義(1)矛盾雙方的對立和統(tǒng)一，始終是不可分割的。沒有對立就沒有統(tǒng)一，沒有統(tǒng)一，也無所謂對立。離開對立或者離開統(tǒng)一，都不能成其為矛盾。對立和統(tǒng)一是矛盾的兩種基本屬性，而不能把矛盾的一方叫“對立”，另一方叫“統(tǒng)一”。(2)“事物內(nèi)部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人們從外部強加的，更不是上帝創(chuàng)造的，說明矛盾是客觀的。(3)日常生活中的矛盾不能等于哲學(xué)上的矛盾。日常生活中的“矛盾”僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式，哲學(xué)意義上的“矛盾”則是指事物內(nèi)部的既對立又統(tǒng)一的關(guān)系。哲學(xué)意義上講的“對立”特指矛盾雙方相互排斥、相互斗爭，是對一切具體矛盾斗爭的共性的概括與反映。深化拓展1、運用對立統(tǒng)一關(guān)系原理，說明如何看待中俄關(guān)系的發(fā)展。2、運用矛盾基本屬性的知識說明機器人與人的關(guān)系。唯物辯證法矛盾的基本屬性主觀題常見設(shè)問答題模式

（1）區(qū)別：矛盾的同一性是矛盾雙方的相互依賴、相互貫通的；矛盾的斗爭性是矛盾雙方相互排斥、相互對立的。（2）聯(lián)系：①同一以斗爭性為前提。②斗爭性寓于同一性之中③矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。(1)矛盾的同一性是指矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結(jié)的屬性、趨勢。1）矛盾雙方相互依賴，一方存在以另一方存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。2）矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。紀律自由先進落后正確錯誤成功失敗2、矛盾的基本屬性1、“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨”

——矛盾雙方相互依賴；

3、教學(xué)相長——矛盾雙方的相互依存、相互促進。2、苦盡甘來；樂極生悲；因禍得福；吃一塹，長一智；物極必反；否極泰來；滿招損，謙受益；虛心使人進步，驕傲使人落后——矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化（相互貫通，一定條件下）；矛盾的同一性的常見例子1.下列選項中，反映矛盾同一性道理的俗語是(

)A．不見高山，不顯平川B．燈不撥不亮，理不辯不明C．不是魚死，就是網(wǎng)破D．前事不忘，后事之師解析：A項反映了高山、平川的相互依存，即同一性，故應(yīng)選。C項反映的是矛盾雙方的相互對立即斗爭性，不符合題干要求。答案：A [考查點一矛盾的同一性][例1]

(2011·廣東高考)觀察下圖(改編自陳耶門《沉默集》)，請你從矛盾同一性的寓意出發(fā)選擇漫畫標題，最貼切的是 (

)A．目標：奮斗的方向B．信念：勇者的利器C．障礙：跨越的支點D．天才：勤奮的結(jié)晶[答案]

C(2)矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥，相互對立的屬性，體現(xiàn)對立雙方相互分離的傾向和趨勢。

生物體在新陳代謝過程中，同化和異化是兩種相反的作用，是相互排斥的。在資本主義社會里，資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級之間的地位和利益是根本對立的，是相互斗爭的。在教學(xué)過程中教師的教是啟發(fā)與傳授，學(xué)生的學(xué)是領(lǐng)悟與接受，兩個方面是相互區(qū)別的。史伯說：和實生物，同則不繼。

孔子說：君子和而不同，小人同而不和。以上說法包含了什么道理？生活中與自己聯(lián)系最多、關(guān)系最密切的人，往往也是同自己發(fā)生矛盾最多的人，這是為什么？考點梳理4．矛盾同一性與斗爭性的關(guān)系：（1）區(qū)別：矛盾的同一性是有條件的，相對的；斗爭性是絕對的，無條件的。（2）聯(lián)系：①同一以斗爭性為前提。沒有斗爭性，就沒有矛盾雙方的相互依存和相互貫通，事物就不能存在和發(fā)展。（同一性離不開斗爭性）②斗爭性寓于同一性之中。并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾統(tǒng)一體的存在，事物同樣不能存在和發(fā)展。（斗爭性離不開同一性）③矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。高考真題A[2014·廣東卷]當(dāng)前職業(yè)教育處于“進口”“出口”冰火兩重天的境地：一方面，部分學(xué)生受“高職院校不是大學(xué)”的觀念等因素影響而不愿報考，導(dǎo)致職校生源萎縮；另一方面，職校生在就業(yè)市場成為“香餑餑”，企業(yè)高薪難覓技師，這就為扭轉(zhuǎn)職業(yè)教育的尷尬局面提供了有利條件。其中蘊含的哲理是A．矛盾雙方既對立又統(tǒng)一推動事物發(fā)展B．矛盾的主要方面和次要方面發(fā)生了相互轉(zhuǎn)化C．落后的社會意識對社會發(fā)展不起作用D．正確的價值觀可消除價值判斷的差異和沖突高考真題解析:本題考查的知識點是矛盾的含義、社會意識和價值觀。分析職業(yè)教育面臨冰火兩重天的境地可以看出，一方面，職業(yè)教育存在生源危機，但社會對技師的需求又為職業(yè)教育提供了有利條件，二者既對立又統(tǒng)一，推動了職業(yè)教育的發(fā)展，A符合題意。材料沒有涉及矛盾的主要方面和次要方面的相互轉(zhuǎn)化，排除B項。落后的社會意識對社會發(fā)展起阻礙作用，C說法錯誤。正確的價值觀不能消除價值判斷的差異和沖突，D說法錯誤。理解矛盾基本屬性的關(guān)系和作用同一性（統(tǒng)一性）斗爭性（對立性）區(qū)別含義矛盾雙方相互吸引、相互連結(jié)的屬性和趨勢矛盾雙方相互對立、相互分離的屬性和趨勢表現(xiàn)一定條件下相互依存；相互貫通（滲透、包含），并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。相互區(qū)別；相互排斥哲學(xué)上講的“斗爭”與生活中講的“斗爭”是共性和個性的關(guān)系特點相對的，有條件的絕對的，無條件的聯(lián)系同一性以斗爭性為前提；斗爭性寓于同一性之中，為同一性所制約。矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，推動事物運動、變化和發(fā)展，矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力——對立統(tǒng)一規(guī)律深化拓展典型例題[2014·重慶卷]中國和俄羅斯是鄰國，在歷史上兩國關(guān)系錯綜復(fù)雜，既有競爭也有合作。運用對立統(tǒng)一關(guān)系原理，說明如何看待中俄關(guān)系的發(fā)展。[答案]①矛盾雙方既有斗爭性又有同一性。②矛盾具有同一性，矛盾雙方是相互依賴、相互貫通，中俄雙方經(jīng)濟、政治、文化上有共同利益，矛盾具有斗爭性，矛盾雙方相互排斥、相互對立；

中俄雙方有各自的國家利益，；②同一性以斗爭性為前提，斗爭性寓于同一性之中。中俄兩國政治、經(jīng)濟、文化上的合作以彼此的差異和對立為前提，沒有差異和對立就沒有合作；中俄兩國在合作之中要維護各自的利益。③矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動和發(fā)展。中俄之間既競爭又合作，共同推動了中俄關(guān)系發(fā)展。例：運用矛盾的基本屬性的知識，說明如何認識城鎮(zhèn)化進程中城市文明與鄉(xiāng)村文明的關(guān)系。答案：①矛盾就是對立統(tǒng)一，斗爭性與同一性是矛盾的基本屬性。②矛盾具有斗爭性，（矛盾雙方相互排斥、相互對立；）城市文明和鄉(xiāng)村文明不同，二者在生產(chǎn)方式，生活方式和價值理念上都存在著差異，各有特點。矛盾具有同一性，（矛盾雙方是相互依賴、相互貫通，）城市文明和鄉(xiāng)村文明相互依賴、相互貫通。城市文明需要在鄉(xiāng)村文明中獲得有益的滋養(yǎng)，而鄉(xiāng)村文明同樣需要借助城市文明更新、發(fā)展和完善。③矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動和發(fā)展。我們在城鎮(zhèn)化進程中應(yīng)將推進城市文明和呵護鄉(xiāng)村文明有機統(tǒng)一起來。典型例題[2014·天津卷]閱讀材料，回答問題。材料人制造了機器人，機器人的使用又會對人的就業(yè)產(chǎn)生影響。一方面會使一些技術(shù)要求不高的崗位減少，另一方面會使研發(fā)、銷售和服務(wù)等就業(yè)崗位增加，這種變化對勞動者素質(zhì)提出了更高的要求。結(jié)合材料，運用矛盾基本屬性的知識說明機器人與人的關(guān)系。[解析]本題考查矛盾的相關(guān)知識。要從對立、統(tǒng)一兩個方面看待機器人與人的關(guān)系，既要看到機器人的使用使得技術(shù)要求不高的就業(yè)崗位減少，又要看到機器人的使用使得研發(fā)、銷售和服務(wù)等就業(yè)崗位增加。[答案]①斗爭性和同一性是矛盾的兩個基本屬性。②矛盾的斗爭性是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。機器人與人存在對立的一面，機器人的使用會造成一些工作崗位的減少，致使一些人失業(yè)。③矛盾的同一性是指矛盾雙方的相互依賴、相互貫通。機器人與人存在相互統(tǒng)一的一面，機器人是由人制造和使用的，機器人的使用創(chuàng)造了新的就業(yè)崗位，要求人提高自身素質(zhì)，管好用好機器人。指定矛盾對立統(tǒng)一的關(guān)系（矛盾基本屬性）原理：①矛盾就是對立統(tǒng)一，矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性?！c……是既對立又統(tǒng)一。②矛盾的斗爭性，…與…二者是相互排斥、相互對立；矛盾的同一性，…與…二者是相互依賴、相互貫通；③同一性以斗爭性為前提，斗爭性寓于同一性之中,……材料分析④矛盾是對立統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化發(fā)展?！_處理……與……的關(guān)系A(chǔ).時時有矛盾（縱向）B.事事有矛盾（橫向）含義1.矛盾的普遍性也可稱為“共性”和“一般”,即同類事物共同的狀態(tài)本質(zhì)和屬性。

方法論要求：①我們要承認矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，

解決矛盾。②要善于全面分析矛盾，堅持兩分法，防止片面性。

矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，每一事物從產(chǎn)生到滅亡都存在著自始而終的矛盾運動，即時時有矛盾。事物的運動形式都存在著矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾無處不在。考點2矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性典型案例分析1、兼聽則明，偏信則暗；2、金無足赤，人無完人；3、尺有所短，寸有所長——堅持兩分法，用一分為二的觀點看問題，反對一點論。4、諱疾忌醫(yī)—回避和掩蓋矛盾，否認矛盾的客觀存在。

請運用矛盾特殊性原理分析材料？①矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。要求我們做到具體問題具體分析②不同的事物有不同的矛盾+材料③同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段有不同的矛盾+材料④同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同的方面也各有其特殊性+材料矛盾特殊性的答題模式考點2矛盾的普遍性和特殊性考點梳理2、矛盾的特殊性(1)矛盾特殊性的含義：是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。(2)矛盾特殊性的表現(xiàn)：①不同事物有不同的矛盾，這些不同的矛盾構(gòu)成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)。②同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾，這些不同的矛盾形成了事物發(fā)展的不同過程和不同階段。③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。(3)方法論：具體問題具體分析。

例題：

在西部大開發(fā)中，②西部各省、市、自治區(qū)都有各自的特點，④有長處也有不足，只有根據(jù)各自特點和長處，揚長避短，有計劃、有步驟的開發(fā)開放，才能改變面貌，發(fā)展自己。因此，③西部各級黨政部門要在新形勢下，在實踐中形成新觀念、新思路、拿出新辦法，要防止兩種錯誤：一是照搬照抄東部地區(qū)的經(jīng)驗，而不聯(lián)系實際；二是一哄而上，沒有輕重緩急。

上述材料是如何體現(xiàn)“矛盾特殊性原理”的？答案：（1）矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。要求具體問題具體分析（2）不同事物的矛盾具有不同的特點，西部各省、市、自治區(qū)都有各自的特點，只有根據(jù)各自特點，有計劃、有步驟地開發(fā)開放，才能改變面貌，發(fā)展自己。（3）同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點，西部各級黨政部門要在新形勢下，在實踐中形成新觀念、新思路，拿出新辦法，而不能照抄照搬東部地區(qū)的經(jīng)驗（4）矛盾的兩個不同方面各有其特點。西部各省都有各自的長處與不足，只有揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，才能發(fā)展自己。（3）具體問題具體分析對應(yīng)原理：矛盾的特殊性原理在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。1.含義3.為什么要具體問題具體分析①是正確認識事物的基礎(chǔ)②是正確解決矛盾的關(guān)鍵2.地位是馬克思主義重要原則，是馬克思主義活的靈魂4.如何堅持具體問題具體分析的原則？要從實際出發(fā)，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。[2014·北京卷]中國工業(yè)布局受政治、資源、市場等因素影響而不斷變化。“十二五”期間，依據(jù)國家區(qū)域發(fā)展新棋局，要依托黃金水道，建設(shè)長江經(jīng)濟帶。讀下圖，回答問題。建設(shè)長江經(jīng)濟帶，川渝地區(qū)應(yīng)如何堅持具體問題具體分析的原則？[解析]本題考查具體問題具體分析。川渝地區(qū)應(yīng)該找到自己的特點，并在此基礎(chǔ)上走符合本地特色的發(fā)展道路。[答案]要具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。川渝地區(qū)應(yīng)從實際出發(fā)具體分析自己的特殊性，發(fā)現(xiàn)與長江經(jīng)濟帶其他地區(qū)的不同特點，把握自己的優(yōu)勢和劣勢，找到具有川渝地區(qū)特色的發(fā)展道路。區(qū)別：⑴含義不同。一切從實際出發(fā)就是我們想問題、辦事情要把客觀存在的實際事物作為根本出發(fā)點。具體問題具體分析，就是要在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性,并找出解決矛盾的正確方法.⑵理論依據(jù)不同：一切從實際出發(fā)的理論依據(jù)（即原理）是物質(zhì)決定意識。具體問題具體分析的理論依據(jù)（即原理）是事物矛盾的特殊性。

⑶哲學(xué)范疇的類屬不同。一切從實際出發(fā)屬于唯物論。具體問題具體分析屬于辯證法。比較一切從實際出發(fā)與具體問題具體分析聯(lián)系：⑴二者具有一致性，都要求了解實際，認識符合客觀實際；⑵一切從實際出發(fā)是具體問題具體分析的基礎(chǔ)和前提。深化拓展請運用矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系分析材料？①矛盾普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來。另一方面，特殊性也離不開普遍性。②要求堅持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。從特殊性中概括出普遍性(比如建示范區(qū)),在普遍性的指導(dǎo)下研究特殊性(比如推廣經(jīng)驗)矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系答題模式（4）矛盾普遍性與特殊性的辯證關(guān)系二者的關(guān)系總的來說，是共性與個性，一般與特殊的關(guān)系。

一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來，沒有特殊性就沒有普遍性.（點擊舉例）另一方面，特殊性也離不開普遍性。（點擊舉例）（1）矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)（2）矛盾普遍性與特殊性可以相互轉(zhuǎn)化（點擊舉例）

典型案例分析1、見微知著；2、一葉知秋，一燕知春；3、一滴水可以反映出太陽的光輝；4.萬變不離其宗——矛盾的特殊性不能離開矛盾的普遍性。5、同病異治，異病同治——矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系。6、白馬非馬——割裂事物共性與個性的關(guān)系，以矛盾特殊性來否認矛盾的普遍性。3、矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理①辯證關(guān)系a.它是馬克思主義的普遍原理和中國具體實際相結(jié)合的哲學(xué)基礎(chǔ)。（毛澤東思想、鄧小平理論......）b.它是我們建設(shè)中國特色社會主義的理論依據(jù)②方法論意義

堅持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。③方法論要求：A，普遍性與特殊性相互聯(lián)結(jié)：一方面，另方面…B，普遍性與特殊性在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化

矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理運用1、是馬克思主義基本原理與中國特色社會主義建設(shè)、中國特色社會主義理論2、從群眾中來的群眾中去、民主與集中3、抓好典型4、抽樣調(diào)查5、解剖麻雀6、試點

推廣7、中央的理論、原則、方針指導(dǎo)與地方的特殊性、靈活性…….高考真題A[2014·新課標全國卷Ⅱ]“先試點后推廣”是我國推進改革的一個成功做法。一項改革特別是重大改革，先在局部試點探索，取得經(jīng)驗、達成共識后，再把試點的經(jīng)驗和做法推廣開來，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c后推廣”的辯證法依據(jù)是①矛盾的個性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化②矛盾的共性寓于個性之中③矛盾的個性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性④矛盾的個性在事物發(fā)展中起決定作用A．①②B．①④C．②③D．③④

（2013·安徽卷·38題）三年來，皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)完成了“三年見成效”的主要目標任務(wù)，成為推動安徽崛起的重要增長極。閱讀材料，完成下列問題◆初顯示范效應(yīng)示范區(qū)在承接生物、電子信息、節(jié)能環(huán)保等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)過程中，創(chuàng)新機制，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，不斷探索科學(xué)承接、綠色承接和創(chuàng)新承接的新途徑、新模式。到2012年底，示范區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占安徽省的比重近八成，已成為安徽經(jīng)濟發(fā)展的“領(lǐng)跑者”。（1）運用“矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系”原理，分析示范區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移做法的正確性。（8分）【答案】（1）矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來；特殊性離不開普遍性。要做到共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。示范區(qū)通過探索承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的新途徑、新模式，總結(jié)出具有普遍意義的經(jīng)驗，指導(dǎo)其他地區(qū)承接戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，不斷提高我國經(jīng)濟發(fā)展水平。審材料找到此原理的在材料中的具體體現(xiàn)，示范區(qū)是指矛盾的特殊性，通過對示范區(qū)的成功經(jīng)驗進行總結(jié)、概括出具有普遍的共性的經(jīng)驗就是矛盾的普遍性，然后推廣全國，指導(dǎo)其他地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。課時作業(yè)P294（2）①哲學(xué)基礎(chǔ)：矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理。（4分）

（說明：若答出“一切從實際出發(fā)”或者“具體問題具體分析”，只給2分）

②方法論意義：堅持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。走中國特色社會主義文化道路推進文化強國建設(shè)，就是要將馬克思主義普遍原理和中國實際相結(jié)合，堅持先進文化前進方向，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。（6分）1、主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系(1)主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系主要矛盾次要矛盾區(qū)別含義在事物發(fā)展過程中處于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用的矛盾處于從屬地位，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾地位處于支配地位處于從屬地位作用對事物發(fā)展起決定作用對事物發(fā)展不起決定作用聯(lián)系①相互影響。主要矛盾由于在事物發(fā)展中居于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用，因而它的存在與發(fā)展規(guī)定或影響著其它矛盾的存在和發(fā)展，但次要矛盾雖然對事物的發(fā)展不起決定作用，反過來也會影響主要矛盾的發(fā)展和解決②在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化?！耙欢l件”主要指兩種情況：主要矛盾解決了或者基本上解決了；原來的主要矛盾雖然并沒有解決，但其它矛盾可能更為突出，也會發(fā)生主次矛盾的相互轉(zhuǎn)化考點3用對立統(tǒng)一的觀點看問題考點梳理考點3用對立統(tǒng)一的觀點看問題考點梳理(2)主次矛盾的辯證關(guān)系原理+方法論意義①要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。②要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我?。主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用，要集中力量解決主要矛盾。+材料分析堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一探究點一堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一1．田野里有一種老鼠，也叫五技鼠，因為它學(xué)會了五種本領(lǐng)：會飛、會走、能游泳、能爬樹、會掘土打洞。但一樣也不精通，說它會飛吧，它還飛不到屋頂上；說它會游泳吧，連一條小河也游不過去；說它會爬樹吧，但爬不到樹頂；走呢，還不如人走得快；掘土打洞，還不能把自己的身體掩蓋起來。名義上學(xué)會了五種本領(lǐng)，但實際上卻一樣也不中用。梧鼠的本領(lǐng)給我們什么哲學(xué)警示？答案：復(fù)雜事物的多個矛盾有主次之分，主要矛盾居于支配地位，對事物發(fā)展起決定作用，它要求我們善于抓重點，集中力量解決主要矛盾。老鼠什么都會，但什么都不精通，這啟示我們在學(xué)習(xí)和工作中既要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，更要明確主攻方向，把握中心和關(guān)鍵，防止不分主次，“眉毛胡子一把抓”。2、矛盾的主要方面與次要方面的辯證關(guān)系(1)矛盾主、次要方面的辯證關(guān)系。矛盾的主要方面矛盾的次要方面區(qū)別含義在事物內(nèi)部處于支配地位、起主導(dǎo)作用的矛盾方面處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的矛盾方面地位處于支配地位處于被支配地位作用起主導(dǎo)作用不起主導(dǎo)作用聯(lián)系①相互依賴：事物的性質(zhì)主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所規(guī)定的；矛盾的次要方面對事物的性質(zhì)也有一定的影響，是事物發(fā)展不可缺少的因素②在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。這種轉(zhuǎn)化是矛盾雙方力量此消彼長，不斷運動變化的結(jié)果。矛盾的主次方面變了，事物的性質(zhì)也就改變了考點3用對立統(tǒng)一的觀點看問題考點梳理(2)矛盾主、次方面的辯證關(guān)系原理+方法論看問題要全面，還要善于分清主流和支流。事物的性質(zhì)主要是由矛盾的主要方面決定的，著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。+材料分析堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一2．古有一父，為解決家中鼠患，買了一只貓。貓抓老鼠的同時，卻也偷吃雞，其子甚怨。父道：“寧無雞也不能無貓，因無雞不會挨凍受餓，而無貓，則會挨凍受餓?！彼炱渥硬辉僭?。這個故事給我們什么哲學(xué)啟示？答案：貓能夠解決家中鼠患是矛盾的主要方面，而其偷吃雞是矛盾的次要方面。父的“寧無雞也不能無貓”的觀點體現(xiàn)了重點論，抓住了事物的本質(zhì)和主流，給我們的啟示就是必須分清矛盾的主要方面與次要方面，著重把握矛盾的主要方面。如何區(qū)別主要矛盾和矛盾的主要方面從內(nèi)涵看現(xiàn)實存在的事物往往是很復(fù)雜的，不只包含一種矛盾，而是一個由多種矛盾構(gòu)成的矛盾體系或系統(tǒng)，主、次矛盾說的是“矛盾體”，可以稱為“一個”可“一種”矛盾。而矛盾主、次方面研究的是任何一個矛盾中的兩個對立面之間的關(guān)系，說的是“矛盾側(cè)面”，所以只能叫做“一方”或“方面”。次要矛盾次要矛盾主要矛盾復(fù)雜事物一個矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面抓重點詞語“抓重點”、“抓中心”、“抓關(guān)鍵”、“突出任務(wù)”、“核心問題”、“放在首要地位”等說法都可以判斷為抓主要矛盾；“抓主流”、“辨方向”、“識大局”（分析形勢）、“判斷性質(zhì)”、“占主體”等詞語都可作為矛盾主要方面的識別依據(jù)。從作用看主要矛盾決定事物的發(fā)展進程。常用在“辦事情”上，解決問題，在事物發(fā)展過程中怎么找出問題關(guān)鍵。（如攻打錦州，處理中美關(guān)系，經(jīng)濟為中心）。矛盾主要方面決定事物性質(zhì)。常用在“看問題”上，用于評價利弊，優(yōu)劣，功過等。（如什么是社會主義，人的本質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)的利弊，一國兩制）正確理解主要矛盾和矛盾主要方面的關(guān)系主要矛盾矛盾主要方面區(qū)別外延不同主要矛盾是就復(fù)雜事物中所包含的“諸多矛盾”相比較而言的。主要矛盾一般只有一個，而次要矛盾則可以有多個矛盾的主要方面則是就“同一矛盾”的雙方比較而言的。矛盾的主要方面只有一個，而次要方面也只有一個內(nèi)涵不同主次矛盾講的是“矛盾體”，可以稱為“一個”或“一種”。主次矛盾都有各自的矛盾的主次方面矛盾的主次方面講的是“矛盾側(cè)面”，所以，只能叫“一方”或“方面”深化拓展

續(xù)表區(qū)別作用不同主要矛盾決定事物發(fā)展的進程，其原因是主要矛盾處于支配地位，起著決定作用矛盾的主要方面決定事物的性質(zhì)，其原因是矛盾的主要方面在力量上超過矛盾的次要方面，在地位上又支配著矛盾的次要方面方法論意義不同主次矛盾關(guān)系原理，要求做事情要抓重點、抓關(guān)鍵、抓中心，但又不能忽視一般矛盾主次方面關(guān)系原理，要求看問題要把握本質(zhì)和主流，但又不能忽視支流實踐的方面不同判斷主要矛盾要注意以下字眼，如“重點”“中心”“關(guān)鍵”“突破口”等判斷矛盾的主要方面要注意以下字眼，如“主流”“方向”“大局”“性質(zhì)”“主體”“優(yōu)劣”等聯(lián)系①都是講矛盾發(fā)展的不平衡性問題，都是矛盾特殊性的兩種情形。②都是重點論所要把握的重點深化拓展3．以下語句體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？(1)牽牛要牽牛鼻子，好鋼用在刀刃上。()(2)中央把解決“三農(nóng)”問題作為全黨工作的重中之重。(

)(3)以經(jīng)濟建設(shè)為中心，實現(xiàn)社會的全面進步。()(4)最好的蘋果酒常帶有木桶的味道。(

)主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用，要集中力量解決主要矛盾主、次要矛盾的辯證關(guān)系既要善于抓住重點，集中力量解決主要矛盾。又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我?。主要矛盾在事物發(fā)展中起決定作用，要集中力量解決主要矛盾堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一矛盾主、次方面的辯證關(guān)系、看問題要全面，還要善于分清主流和支流。堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一(5)我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅速，但仍然存在問題。()(6)中國的經(jīng)濟發(fā)展，既有機遇又有挑戰(zhàn)，但機遇大于挑戰(zhàn)。(

)(7)眉毛胡子一把抓。(8)十個指頭按跳蚤。(

)(9)一個好漢三個幫。(

)(10)擒賊先擒王。(

)堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一不分主次，抓不住重點、中心違背了要善于抓住重點、抓住關(guān)鍵既要抓住重點，把握中心和關(guān)鍵，又要學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾考點3用對立統(tǒng)一的觀點看問題考點梳理3、堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一(1)理論依據(jù)：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互關(guān)系原理。(2)原理內(nèi)容：所謂兩點論，就是在認識復(fù)雜事物的發(fā)展過程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。所謂重點論，就是在認識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，要著重把握它的主要矛盾；在認識某一矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面。(3)反對錯誤傾向：辯證法的兩點論是有重點的兩點論，而不是均衡論，重點論是看到兩點中的重點，而不是一點論。我們要反對形而上學(xué)的一點論和均衡論。主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理方法論堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法哲理總結(jié)堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一要全面復(fù)雜事物一種矛盾既看主要方面又看次要方面兩點論抓重點復(fù)雜事物：把握主要矛盾每一矛盾：把握主要方面把握主流重點論統(tǒng)一兩點是有重點的兩點重點是兩點中的重點又看次要矛盾反對：一點論和均衡論既看主要矛盾(2014·福建)右圖漫畫《聞過則改》告訴我們應(yīng)(

)A．創(chuàng)新思維，突破陳規(guī)與陋習(xí)B．抓住時機，促使問題的解決C．分清主流，把握事物的性質(zhì)D．統(tǒng)籌兼顧，