上學期工作總結本學期教研工作安排課件

上學期工作總結

本學期教研工作安排海口市教育研究培訓院（一）2011—2012學年度第二學期教研工作總結以科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實國家教育規(guī)劃綱要和全省、全市教育工作會議精神，拓寬教研工作思路，創(chuàng)新教研形式，切實提高本學科教研工作的針對性和實效性，促進中學英語教育教學質量和師資隊伍素質的穩(wěn)步提升，推動?？诮逃趾糜挚彀l(fā)展。②加大對瓊山區(qū)的教學指導力度，組織多種形式的送教下鄉(xiāng)活動，開展以中考備考為主要內容的指導與培訓活動。送教到舊州中學。參加瓊山區(qū)的優(yōu)質課評比活動。中考備考調研。③繼續(xù)推進對我市薄弱初中的教學指導和教研幫扶工作，幫助教師提高課堂教學能力和規(guī)范學校的教學管理，提高校本教研的針對性和實效性。下市區(qū)薄弱初中、農村學校進行課堂教學指導。④按《蹲點教研方案》要求，積極開展對?？诙泻桶遵x學校教研幫扶工作，真正落實“五個一”（工作在一線開展、經驗在一線總結、典型在一線樹立、問題在一線解決、成果在一線推廣）工作要求，有效指導學校的教育教學工作，促進蹲點學校教學質量的提高。⑤開展網(wǎng)絡教研。進一步處理好網(wǎng)絡教研和常規(guī)教研的關系，把網(wǎng)絡教研作為常規(guī)教研的重要補充，積極開展豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動，拓寬研修時空，提升教研層次；發(fā)揮網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢，通過收集、整理、上傳各種教學資源，如優(yōu)秀的教學設計、教學案例、課堂錄像、課件、教研活動經驗等，促進校際之間教學經驗的共享，提升網(wǎng)絡教研的實效性。1、初三年級英語有效課堂教學研究課2、“初三年級的復習課如何上得有效、高效”在線研討3、初三年級的復習課如何上得有效、高效。談談你的教學經驗和感受。

4、初三年級閱讀課教學觀摩5、初三英語中考備考復習研討6、海南省中考英語備考研討會（1）2012年中考備活動感言（2）第一輪復習課如何上得有效、高效⑥開展有針對性的主題教研活動和聯(lián)片教研活動，提高常規(guī)教研的針對性和實效性。各學科要積極探索主題教研與聯(lián)片教研等教研方式，豐富教研內涵，提高教研實效。嘗試與鄰近的市縣開展區(qū)域性的大型教研活動，交流各地的教研活動經驗。送教活動、幫扶培訓年份地區(qū)語文數(shù)學英語政治歷史物理化學2012年海口74.362.858.479.169.662.863.3全省66.153.049.270.958.853.355.2差值+8.2+9.8+9.2+8.2+10.8+9.5+8.12011年?？?2.863.464.666.967.461.457.0全省66.656.947.561.360.855.150.9差值+6.2+6.5+7.1+5.6+6.6+6.3+6.1⑧專題報告“當前初中英語課堂教學主要問題與解決對策”以“如何改進當前的課堂教學狀況，提高課堂教學效率

”話題開展了在線研討。⑨組織15位老師參加了全省新課標培訓者的培訓，并對各區(qū)老師進行了培訓。在線研討：1、如何做好中小學英語教學的銜接？銜接過程中應注意的事項有哪些？

2、在七年級的起始階段教學中，如何在課堂上落實聽、說、讀、寫機能？

3、如何把課標理念運用到我們的課堂教學中？有3000多條評論五、存在的問題1、把教材當成教學的唯一依據(jù)。2、對教材的處理較為隨意3、教學目標的單一化4、教學環(huán)節(jié)缺乏層次和梯度5、教學目標籠統(tǒng)、空泛6、對課型的把握不準7、教學活動缺乏成效五、存在的問題8、復習課（1）復習課像新課（2）復習課像練習課（3）復習課的范圍太廣（4）復習課忽略對聽力的培養(yǎng)（5）復習課忽略內容的梯度和層次（二）2012—2013學年度

第一學期教研工作思路二、工作思路和具體措施1.工作思路教科研工作以提高教育教學質量為核心，以“有效教學實驗”、“攀登英語實驗項目”、“薄弱區(qū)域教研幫扶”、“蹲點教研”為重點。增強服務意識，轉變工作作風，創(chuàng)新教研方式，繁榮教研文化，提高教研質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高我市教育教學質量。2.具體措施（1）繼續(xù)深化有效教學實驗研究①進一步落實“領導包片指導負責制”，加強對實驗基地校的指導與服務，充分發(fā)揮基地校的輻射示范作用。加強對“有效教學”課題實驗的管理，加強對有效教學實驗學校的指導力度，規(guī)范有效教學實驗管理。幫助實驗基地?？偨Y有效教學經驗，提煉有效教學方法，建構有效教學模式，進一步深化有效教學實驗。②開展有效教學實驗專項視導，指導學校開展有效教學實驗，培植發(fā)現(xiàn)典型。各學科要以“提高課堂教學效率”為中心，加強教材研究、學情研究、教法研究、學法研究，優(yōu)化課堂教學，從教學設計、教學過程、教學評價和教學反思以及課程資源開發(fā)與利用等方面，積極探索“有效教學”課堂新模式，不斷提高課堂教學效率。（2）繼續(xù)開展薄弱區(qū)域教研幫扶活動，促進薄弱區(qū)域教師教學能力和教育教學質量明顯提高。①加大對秀英區(qū)骨干教師的培養(yǎng)力度。根據(jù)培養(yǎng)工作計劃，下半年著重在課堂教學、學科命題、聽課評課等方面進行培訓，同時舉辦秀英區(qū)骨干教師培養(yǎng)對象課堂教學觀摩研討活動，促進骨干教師培養(yǎng)對象教學能力的明顯提高。②加強對龍華區(qū)的教研幫扶，促進龍華區(qū)義務教育的均衡發(fā)展。一是幫助龍華區(qū)培訓骨干教師；二是在教學、教研、備考等方面給予指導；三是指導開展區(qū)域性中心教研組活動，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教研幫扶；四是指導建立規(guī)范、科學的教育教學質量監(jiān)測評估體系和教學工作指導體系，加強對課程質量的全面管理。③指導學校完善各類教學工作計劃、教師成長及培養(yǎng)計劃、常規(guī)管理制度、校本研究工作制度，督促學校加強過程管理，落實教學常規(guī)要求，向常規(guī)管理要效益、要質量。④培養(yǎng)和造就一批學科骨干教師或學科帶頭人，提高學校教育教學的“造血功能”，促進他們形成獨具個性的教學風格，強化他們的研究意識，發(fā)揮他們的教學引領作用。（4）抓實常規(guī)教研，增強服務意識，提高服務質量。①加強教學質量監(jiān)控，充分發(fā)揮教育評價的導向作用。加強高考、中考、小學畢業(yè)測試的備考研究，各學科要對今年高考、中考、小學畢業(yè)測試的試卷和考試質量做科學、細致的分析，提高分析的科學性和有效性，形成學科質量分析報告。要反思我市高考、中考、小考備考工作存在的問題，組織召開高考、中考、小考備考專題研討會，分析考試命題動態(tài)，交流備考經驗，部署2013年備考工作。組織開展2013年高考備考工作專項調研，及時了解各校備考情況，指導學校高效備考。繼續(xù)實行義務教育階段各年級期中、期末教學質量的全市統(tǒng)一檢測，充分發(fā)揮期中、期末檢測對教學的導向、評價和指導功能。繼續(xù)實施初中期中期末AB卷測試，降低教學難度，面向全體學生，體現(xiàn)評價的激勵性原則和促進功能。強化對考試命題的研究，增強命題的質量意識，體現(xiàn)新的評價理念，充分發(fā)揮考試評價對課堂教學的促進作用。②加強教育科研課題管理，解決教育教學實際問題。加強對有效教學實驗、攀登英語學習實驗項目、中小學心理健康教育的實踐與研究等重點課題的管理與指導。繼續(xù)做好“十一五”教育科研課題的結題鑒定工作。加強課題研究的管理與指導，建立網(wǎng)絡動態(tài)管理機制，對課題研究實行全程跟蹤、適時評價，提高課題管理的信息化水平，努力探索我市教育科研課題管理的新路子。提高教育科研的針對性，解決教育教學實際問題。規(guī)范“十二五”教育科研課題開題階段的研究工作。對課題實驗學校進行階段性檢查與指導，推廣優(yōu)秀課題實驗經驗和成果。③大力開展網(wǎng)絡教研，完善網(wǎng)絡教研評價機制。進一步強化教研員和教師的網(wǎng)絡教研意，把網(wǎng)絡教研作為常規(guī)教研的重要補充，通過網(wǎng)絡教研，提高教研活動的快捷性和有效性。各學科要加強學科網(wǎng)絡教研指導中心組的管理，以學科網(wǎng)絡教研中心指導組為依托，積極開展豐富多彩的網(wǎng)絡教研活動，拓寬研修空間，提升教研層次。整合不同類型學校的教學資源，促進校際之間經驗交流。各學科要制定學科網(wǎng)絡教研管理辦法，探索網(wǎng)絡教研組織形式與方法，進一步規(guī)范學科網(wǎng)絡教研，確保網(wǎng)絡教研正常、高效運轉，逐步形成規(guī)范化、常態(tài)化的網(wǎng)絡教研機制。④加強體育和藝術教育，促進學生全面發(fā)展。繼續(xù)貫徹落實教育部《關于加強與改進中小學藝術教育活動的意見》精神，加強藝術類課程的教學研究，挖掘并提煉我市藝術課堂教學改革經驗，積極引導藝術教師致力于教學研究，優(yōu)化課堂教學，全面提升我市藝術課堂教學質量，最大限度地發(fā)揮藝術學科在學校美育方面的獨特功能。探索開發(fā)具有?？诘胤教厣乃囆g課程，組織藝術教師的專業(yè)技能培訓，全面提高我市中小學音樂、美術教師的專業(yè)水平和藝術素養(yǎng)。⑦加強對農村學校的教學調研視導。深入課堂聽課，檢查教案作業(yè)，規(guī)范教學管理，提高教學質量，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。繼續(xù)開展“送訓送教下鄉(xiāng)”活動。整合我市教育資源，發(fā)揮我市各科各級骨干教師和學科帶頭人的示范引領作用，組織“名師送教下鄉(xiāng)”、“新課標解讀”、“新教材研習”等形式多樣的活動。重點在教學觀念、教學設計、教學實施、教學評價等方面對農村教師進行全面指導，促進農村教師轉變教學觀念、改進教學方法，提高教學能力。⑧加強教育學會工作，發(fā)揮學術引領作用。進一步加強教育學會秘書處的工作，建立相關的管理制度，規(guī)范工作程序，確保教育學會各機構正常高效運轉。充分發(fā)揮教育學會的工作職能和學術優(yōu)勢，協(xié)助教研、培訓部門開展教育科研、教學研究、師資培訓、學術交流活動，進一步擴大教育學會的影響力。⑨加強教師專業(yè)培訓，組織全市中小學教師學習新課標，開展教材研究，規(guī)范教案撰寫，探討教學方法，轉變學習方式，創(chuàng)新課堂教學，建構高效課堂。⑩加強市區(qū)兩級教研，實現(xiàn)市區(qū)教研聯(lián)動。深入基層，重心下移，發(fā)現(xiàn)問題，共同探討，解決教學實際問題，提高教研服務質量。市、區(qū)、校教研部門，要努力營造寬松和諧的教研環(huán)境，切實履行教研工作的“研究、指導、服務”職能，在服務中指導和研究，不斷創(chuàng)新教研工作方式，提高教研的品位與實效。2012—2013學年度第一學期初中英語學科教研工作安排表周次工作內容參加對象21、上學期教研工作總結；本學期教研工作研討

41、秀英區(qū)骨干教師培訓相關教師2、蹲點學校教學教研指導52012年初中英語學科青年教師課堂教學評比活動參賽教師81、2012年中考英語試卷分析、海口市中考質量分析會及中考備考經驗交流各區(qū)教研員、初一、初二備課組長，初三全體教師2、網(wǎng)絡在線研討9“送教下鄉(xiāng)”相關教師10組織參加全省初中青年教師調教大賽及觀摩活動

111、秀英區(qū)骨干教師培訓相關教師2、蹲點學校教學教研指導121、信息技術與初中英語課堂教學整合展示課1、相關教師2、組織參加全國中學生英語能力競賽2、全市初中學生13“送教下鄉(xiāng)”相關教師141、專題講座：如何建構有效的課堂教學模式相關骨