初中語文人教八年級上冊1白楊禮贊教案_第1頁
初中語文人教八年級上冊1白楊禮贊教案_第2頁
初中語文人教八年級上冊1白楊禮贊教案_第3頁
初中語文人教八年級上冊1白楊禮贊教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

《白楊禮贊》教案設計

茅盾

一、教學目標：

1.把握白楊樹的形象特征；

2.學習象征的藝術手法，理解白楊樹的象征意義；

3.感悟作者對廣大抗日軍民的崇敬與贊美之情，發(fā)揚中華民族質樸、堅強、力求上進的精神。

二、教學方法：

誦讀法、合作法、探究法

三、教學媒體：

多媒體課件

教學過程：

（一）導入：

（猜謎語）

“百不存一”打一字——白（ppt呈現(xiàn)“白”）

“校場前后”打一字——楊（ppt呈現(xiàn)“楊”）

“又進村來”打一字——樹（ppt呈現(xiàn)“樹”）

（二）整體感知：

初讀課文

讀完課文后，你能感受到作者對白楊樹怎樣的感情？從文中找出直接贊美白楊樹的句子，畫上橫線。

贊美

第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！

第8段：我贊美白楊樹，就是因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中不可或缺的質樸、堅強、力求上進的精神。

第9段：……我要高聲贊美白楊樹！

按照上面的思路，請劃分文章的結構層次：?

第一部分（第1自然段），對白楊樹的崇敬、贊美之情。

第二部分（第2—4自然段），交代白楊樹生長的自然環(huán)境。

第三部分（第5—6自然段），描繪白楊樹的形象和性格，突出不平凡。

第四部分（第7—8自然段），揭示白楊樹的象征意義。

第五部分（第9自然段），表達鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。

精讀課文

誦讀課文5—6段：

說說白楊樹是一種怎樣的樹？作者是從哪些方面進行具體描寫？（勾畫出描寫白楊樹外形特點和內在品質的字詞。）

外形特點：

總：力爭上游

干：筆直，絕無旁枝

枝：向上，緊緊靠攏

葉：片片向上

皮：光滑淡青色

內在品質：倔強挺立、參天聳立、百折不撓

過渡語：這篇課文僅僅是為了寫白楊樹嗎？為了解決這個問題，來了解作者的寫作背景。

寫作背景：

《白楊禮贊》寫于1941年抗日戰(zhàn)爭的相持階段。茅盾看到了國民黨反動派消極抗日、積極反共的種種事實，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線瀕于分裂的局面，中國共產黨肩負著艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭。1940年5月，茅盾離開新疆返回內地，受朱德同志的邀請前往延安。在延安參觀講學團期間，親身體察了解放區(qū)軍民的斗爭生活，看到了抗日軍民團結戰(zhàn)斗的精神風貌，留下了深刻的印象，作者禮贊西北高原上的白楊樹，來表達對北方抗日軍民熱愛和贊美之情，便寫下了此文。

引出象征手法（舉例《石灰吟》、《愛蓮說》中的象征意義）。

小結：

回顧白楊樹的象征意義。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論