高考成語(yǔ)誤用類(lèi)型106例

經(jīng)典課件高考成語(yǔ)誤用類(lèi)型106例成語(yǔ)及成語(yǔ)誤用的類(lèi)型

成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用錘煉而形成的固定短語(yǔ)，它具有以下特點(diǎn)：①結(jié)構(gòu)相對(duì)定型性；②意義的整體性；③形成的歷史性等。在語(yǔ)言運(yùn)用中，成語(yǔ)是相當(dāng)于一個(gè)詞的。

成語(yǔ)及成語(yǔ)誤用的類(lèi)型

成語(yǔ)是語(yǔ)言中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用錘煉而形成的固定短語(yǔ)，它具有以下特點(diǎn)：①結(jié)構(gòu)相對(duì)定型性；②意義的整體性；③形成的歷史性等。在語(yǔ)言運(yùn)用中，成語(yǔ)是相當(dāng)于一個(gè)詞的。

成語(yǔ)是高考的一大重點(diǎn)，每年都有１道題，考的是判斷成語(yǔ)運(yùn)用的正誤。因此，對(duì)成語(yǔ)，首先要了解含義，注意本義、引申義和比喻義，如"買(mǎi)櫝還珠"，原意是"買(mǎi)下匣子，退還珍珠"，比喻義為"不識(shí)貨，舍本逐末，取舍失當(dāng)"。這是最基本的工作。

其次，要重點(diǎn)訓(xùn)練判斷成語(yǔ)運(yùn)用正誤的能力。以下為成語(yǔ)誤用的類(lèi)型。第一類(lèi)

望文生義

成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素，還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)意蘊(yùn)上的理解難度，如果我們對(duì)成語(yǔ)意蘊(yùn)不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過(guò)，就極易造成望文生義的誤用。如：

⑴各部門(mén)都要有全局觀念，那種目無(wú)全牛而忽視整體利益的做法是不對(duì)的。

⑴各部門(mén)都要有全局觀念，那種目無(wú)全牛而忽視整體利益的做法是不對(duì)的。

"目無(wú)全牛"原指解剖牛的肢體時(shí)，看到的是其各個(gè)相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用來(lái)比喻技藝極其純熟，已達(dá)到得心應(yīng)手的境地。而例⑴由于望文生義，誤解為看不到整頭牛即看不到整體，因而導(dǎo)致了使用的錯(cuò)誤。⑵在語(yǔ)文老師的嚴(yán)格要求下，我逐漸改正了文不加點(diǎn)的毛病。

成語(yǔ)中“點(diǎn)”是“涂改”的意思，指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。而⑵句在使用"文不加點(diǎn)"時(shí)，由于望文生義，把"點(diǎn)"理解為標(biāo)點(diǎn)，導(dǎo)致誤用。類(lèi)似因誤解意義而誤用的成語(yǔ)還有：１．明日黃花：２．火中取栗：３．萬(wàn)人空巷：４．不刊之論：５．不為已甚：類(lèi)似因誤解意義而誤用的成語(yǔ)還有：１．明日黃花：比喻過(guò)時(shí)的事物或消息。２．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險(xiǎn)事，付出了代價(jià)而得不到好處。３．萬(wàn)人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。４．不刊之論：指正確的不可修改的言論。５．不為已甚：指對(duì)人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。６．望洋興嘆：７．不足為訓(xùn)：８．因人成事：９．彈冠相慶：10．久假不歸：６．望洋興嘆：比喻做事時(shí)因力不勝任或沒(méi)有條件而感到無(wú)可奈何。７．不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。８．因人成事：依靠別人把事情辦好。

９．彈冠相慶：指舊社會(huì)官場(chǎng)中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。10．久假不歸：長(zhǎng)期地借用，不歸還。11．高山流水：比喻知己、知音或樂(lè)曲高妙。12．不絕如縷：形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。13．不翼而飛：比喻東西突然丟失。11．高山流水：比喻知己、知音或樂(lè)曲高妙。12．不絕如縷：形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。13．不翼而飛：比喻東西突然丟失。第二類(lèi)

對(duì)象誤用有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大使用范圍或誤作它用。例(3)

201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風(fēng)華正茂。"豆蔻年華"出自杜牧《贈(zèng)別》詩(shī)："娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初"，后來(lái)專(zhuān)指十三四歲少女，這里用在青年小伙子身上，實(shí)在是笑話(huà)。類(lèi)似誤用的詞語(yǔ)還有：⑴"美輪美奐“⑵“相敬如賓、琴瑟之好、破鏡重圓、舉案齊眉“⑶"青梅竹馬“⑷"休戚相關(guān)“⑸"置若罔聞“類(lèi)似誤用的詞語(yǔ)還有：⑴"美輪美奐"用于形容屋舍高大華美，不能用來(lái)形容藝術(shù)品。⑵“相敬如賓、琴瑟之好、破鏡重圓、舉案齊眉"只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。⑶"青梅竹馬"只能用于年幼的男女之間。⑷"休戚相關(guān)"只能用于人物之間，不能用于事物之間。⑸"置若罔聞"不可用于視覺(jué)方面。⑹“篳路襤褸“⑺"汗牛充棟“⑻"耳提面命“

⑼"三令五申“⑽“炙手可熱“(11)"揮灑自如"⑹“篳路襤褸"只用來(lái)形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來(lái)形容生活艱辛。⑺"汗牛充棟"形容書(shū)籍多，不能形容其它東西多。⑻"耳提面命"用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，平輩、朋友之間不可用。

⑼"三令五申"用于上級(jí)對(duì)下級(jí)。⑽“炙手可熱"比喻氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大。(11)"揮灑自如"用于寫(xiě)作，畫(huà)畫(huà)的運(yùn)筆，不可用于舉止風(fēng)度。(12)"豁然開(kāi)朗“(13)"人老珠黃“(14)“巧奪天工”

(15)"如履薄冰"(12)"豁然開(kāi)朗"不能用來(lái)形容人的性格。(13)"人老珠黃"只用于婦女。(14)"巧奪天工"只能形容人工的精巧而不能用來(lái)形容天然的精巧。(15)"如履薄冰"用于人的心緒，不能用于環(huán)境。第三類(lèi)

褒貶顛倒成語(yǔ)從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過(guò)程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。例如(4)湖北省黃金寺村為迎接上級(jí)扶貧檢查，把幾個(gè)村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。該成語(yǔ)形容所看到的事物美好到了極點(diǎn)，是一個(gè)褒義詞，用在弄虛作假，蒙騙上級(jí)身上，犯了"褒詞貶用"的錯(cuò)誤。例(5)為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。這是個(gè)貶義詞，例句(5)中當(dāng)褒義用，所以錯(cuò)了。類(lèi)似(4)、(5)的誤用，情況較多。

△成語(yǔ)中，像"生龍活虎，赤膽忠心"之類(lèi)，一看便知色彩是褒義，但還有不少褒義成語(yǔ)，色彩容易被搞錯(cuò)。如"狼心狗肺，害群之馬"，一看便知是貶義，也有相當(dāng)部分不易看出。

褒詞誤用貶義：⑴拭目以待；形容期望很迫切。

⑷鳳毛麟角；比喻珍貴而稀少的人或事物。

⑸洋洋大觀；形容事物眾多豐盛。

⑺別有天地:形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。

(9)有頭有臉:比喻有名譽(yù)，有威信。

(11)慘淡經(jīng)營(yíng):指苦心費(fèi)力經(jīng)營(yíng)。狐死首丘:比喻不忘本或懷念故鄉(xiāng)?？嘈墓略?費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)。貶詞誤用褒義：⑴滿(mǎn)城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

⑵形形色色：形容很多，各種各樣的都有。

⑶無(wú)獨(dú)有偶：不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的。

⑷無(wú)所不為：指什么壞事都干了。

⑸長(zhǎng)此以往：長(zhǎng)期如此這樣下去。

⑹趨之若鶩：比喻很多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。

⑺半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。

⑽大而無(wú)當(dāng)：雖然大，但是不合用。(11)大言不慚：說(shuō)大話(huà)，吹牛皮，一點(diǎn)也不害臊。(14)忘乎所以：指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。

(18)邯鄲學(xué)步；比喻模仿人不到家，反把自己原來(lái)會(huì)的東西忘了。

(19)評(píng)頭品足；比喻在小節(jié)上多方體挑剔。(21)一丘之貉：比喻彼此同是丑類(lèi)，沒(méi)有什么差別。(25)梁上君子：竊賊的代稱(chēng)。(26)道貌岸然：形容神態(tài)莊嚴(yán)（多含譏諷意）。(27)衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內(nèi)心不一樣。

(30)好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。(32)趾高氣揚(yáng)：形容驕傲自滿(mǎn)，得意忘形的樣子。(33)為所欲為：想干什么就干什么。

(36)天花亂墜：形容說(shuō)話(huà)有聲有色，極其動(dòng)聽(tīng)，多指夸張而不符合實(shí)際。(37)巧舌如簧：形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。

(38)一團(tuán)和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。(39)改頭換面：表面上改一下，實(shí)質(zhì)上和原來(lái)的還是一樣。(40)處心積慮：千方百計(jì)地盤(pán)算（多含貶義）。(41)彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。

以上所談是色彩誤用，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題還要注意三點(diǎn)，一是大量中性詞，像"成千上萬(wàn)""如虎添翼"等，在或褒或貶語(yǔ)境中都可使用。二是有時(shí)為了譏諷、自嘲、開(kāi)玩笑，故意說(shuō)反話(huà)，褒詞貶用，貶詞褒用，是可以的，不能以為錯(cuò)，三是應(yīng)當(dāng)知道一些感情色彩相反的同義的成語(yǔ)。下面成對(duì)舉出的成語(yǔ)，基本意義相同而感情色彩相反，每對(duì)中，前一個(gè)詞是褒義詞，后一個(gè)詞是貶義詞：

△近義詞的褒貶辨別：

1.情投意合：形容雙方思想感情融洽，合得來(lái)。

臭味相投：比喻由于有相同的壞思想和習(xí)氣而彼此很合得來(lái)。

2.見(jiàn)機(jī)行事：看具體情況靈活辦事。

見(jiàn)風(fēng)使舵：比喻看勢(shì)頭或看別人的眼色行事。

3.侃侃而談：理直氣壯，從容不迫地說(shuō)話(huà)?？淇淦湔劊盒稳菡f(shuō)話(huà)浮夸不切實(shí)際。

4.一得之見(jiàn)：謙虛的說(shuō)法，指自己對(duì)某個(gè)問(wèn)題的一點(diǎn)膚淺的見(jiàn)解。

一孔之見(jiàn)：比喻狹隘片面的見(jiàn)解。

5.無(wú)微不至：形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。無(wú)所不至：指沒(méi)有不到的地方。也指凡是能做的都做了。6.再接再厲：比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。

變本加厲：情況變得比本來(lái)更加嚴(yán)重，多指缺點(diǎn)、缺誤。

7.深思熟慮：反復(fù)深入地思考。

處心積慮：指長(zhǎng)期謀劃要干某件事。

8.絞盡腦汁：費(fèi)盡思慮，費(fèi)盡腦筋。

費(fèi)盡心思：挖空心思，想盡辦法。

9.開(kāi)山祖師：指某一事業(yè)創(chuàng)始人。

始作俑者：比喻第一個(gè)作某一項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣創(chuàng)始人。10.昂首闊步：形容精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。

趾高氣揚(yáng)：形容驕傲自滿(mǎn)，得意忘形的樣子。11.從容不迫:

形容不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。故作鎮(zhèn)靜：故意裝作鎮(zhèn)靜。

第四類(lèi)

語(yǔ)境不合成語(yǔ)也是詞，它必須符合一定的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)境不合，自然造成誤用，成語(yǔ)的意思必須與句意相合，否則會(huì)錯(cuò)誤。

例(6)那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。"莘莘學(xué)子"是指眾多學(xué)生，例句中雖有"學(xué)子"條件，卻不具備"莘莘"(眾多)條件，所不符合語(yǔ)境。類(lèi)似這種毛病的詞語(yǔ)還有：

⑴"力挽狂瀾"：比喻盡力挽回險(xiǎn)惡的局勢(shì)，如果語(yǔ)境中沒(méi)有險(xiǎn)惡的局勢(shì)，不能用。

⑵"相濡以沫"：比喻同處困境，相互救助。

⑶"名不虛傳"："名"是"名譽(yù)"是好名聲，一般名聲不可用。

⑷"耳濡目染"：這詞語(yǔ)的主語(yǔ)只能是被感染者，而不能是感染者。

⑸"不可開(kāi)交"：只能做"得"的補(bǔ)語(yǔ)。例(7)我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？"差強(qiáng)人意"是大體上還能使人滿(mǎn)意，用在勉強(qiáng)別人做為難的事，這個(gè)語(yǔ)境顯然是誤用，可改為"強(qiáng)人所難"，

△容易用錯(cuò)語(yǔ)境的成語(yǔ)：

１．身臨其境：指自己處在某一種環(huán)境或氛圍中

設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。

２．望其項(xiàng)背：能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定）。

望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。

３．耳濡目染：形容見(jiàn)得多聽(tīng)得多了之后，無(wú)形之中受到影響。

耳聞目睹：親耳聽(tīng)見(jiàn)，親眼看見(jiàn)。４．舍本逐末：形容輕重倒置。

本末倒置：比喻把主要的和次要的、本質(zhì)的和非本質(zhì)的關(guān)系弄顛倒了。５．無(wú)與倫比：沒(méi)有能比得上的。（褒義）

不可同日而語(yǔ)：形容不能相比，不能相提并論。６．形影相吊：形容孤獨(dú)。

形影不離：形容彼此關(guān)系密切。７．一見(jiàn)如故：初次見(jiàn)面就很相投，像老朋友一樣。

一見(jiàn)鐘情：一見(jiàn)面就產(chǎn)生了愛(ài)情。

８．不拘一格：不局限于一種規(guī)格或方式。

無(wú)拘無(wú)束：不受任何約束，形容自由自在。

９．樂(lè)不思蜀：泛指樂(lè)而忘返。

樂(lè)不可支：形容快樂(lè)到了極點(diǎn)。

10．不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）

不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。

11．不孚眾望：不能使群眾信服。

不負(fù)眾望：不辜負(fù)群眾的希望。

12．間不容發(fā)：比喻與災(zāi)禍相距極近。情勢(shì)極其危急。

親密無(wú)間：形容非常親密，沒(méi)有任何隔閡。第五類(lèi)

表意重復(fù)

成語(yǔ)一般都比較精煉，使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅之效，但如果不注意成語(yǔ)和句子的語(yǔ)義的比照，就容易造成成語(yǔ)隱含義與句子語(yǔ)義的重復(fù)。例(8)時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱(chēng)，只能讓人貽笑大方。此詞是被內(nèi)行人笑話(huà)之意，已含有"讓人"之意，與句中"讓人"重復(fù)。這類(lèi)詞語(yǔ)誤用較為常見(jiàn)，如：⑴勞苦大眾民不聊生

⑵廣大災(zāi)民哀鴻遍野⑶百姓生靈涂炭

⑷連著幾天幾夜通宵達(dá)旦地忙活⑸山岡和田野上，到處都是漫山遍野的果樹(shù)林。

⑺一天天地日臻完善(8)令人匪夷所思

⑼眾多的莘莘學(xué)子⑽寒舍真是蓬篳生輝

(11)活蹦亂跳的生猛海鮮(12)目前當(dāng)務(wù)之急

(13)妄自菲薄自己等第六類(lèi)

誤用字面意義例(9)在黃山游覽，滿(mǎn)目青山，進(jìn)退維谷，蒼松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃山既險(xiǎn)且秀的特色。"進(jìn)退維谷"這個(gè)成語(yǔ)的實(shí)際意義是進(jìn)退都處于困境之中，進(jìn)退兩難；例句中誤用了字面意義，顯然是錯(cuò)誤的.對(duì)下面這些成語(yǔ)，要注意防止望文生義，誤用字面意義：

⑴如坐春風(fēng)

⑵春風(fēng)化雨

⑶間不容發(fā)

⑷禍起蕭墻

⑸炙手可熱

⑹一衣帶水

⑺下車(chē)伊始

⑻開(kāi)門(mén)見(jiàn)山⑼水清無(wú)魚(yú)⑽盲人瞎馬

(11)獨(dú)步天下(12)獨(dú)辟蹊徑１．進(jìn)退維谷：形容進(jìn)退兩難。２．如坐春風(fēng)：比喻得到教益或感化。３．春風(fēng)化雨：比喻良好的教育４．間不容發(fā)：形容情勢(shì)極其危急。５．禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。６．炙手可熱：形容權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近。７．一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的阻礙。８．下車(chē)伊始：比喻帶著工作任務(wù)剛到一個(gè)地方。９．開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：比喻說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。

10．水清無(wú)魚(yú)：比喻過(guò)分計(jì)較人的小缺點(diǎn)就不能團(tuán)結(jié)人。11．盲人瞎馬：比喻盲目行動(dòng)，后果十分危險(xiǎn)。12．獨(dú)步天下：天下沒(méi)有第二個(gè)。13，獨(dú)辟蹊徑：比喻獨(dú)立開(kāi)創(chuàng)一種新的風(fēng)格或方法。第七類(lèi)

謙敬錯(cuò)位

有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己，有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人，如果辨別不準(zhǔn)，會(huì)犯謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。

例(10)張廠長(zhǎng)的一席話(huà)起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。"拋磚引玉"比喻用粗淺的，不成熟的意見(jiàn)或文章，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)或作品，常用作謙詞，只能對(duì)己。類(lèi)似的詞語(yǔ)還有：

⑴虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對(duì)人的敬意，只能對(duì)人，不能對(duì)己。

⑵狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表示謙虛。

⑶蓬蓽生輝：用于稱(chēng)謝別人到自己家中，或稱(chēng)謝別人的字畫(huà)送到自己家里。

⑷敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。⑸心向往之：用于表示對(duì)某人或事的景仰之情。⑹一得之見(jiàn)：謙詞，表示"自己一點(diǎn)淺薄的意見(jiàn)"。

成語(yǔ)的指代對(duì)象有人和物之別。用于人方面的成語(yǔ)，有主客、男女、尊卑、長(zhǎng)幼、謙敬之分。人與人之間的誤用1、元旦即將來(lái)臨,高三(甲)班的一群正值豆蔻年華的小伙子自發(fā)組織起來(lái),準(zhǔn)備搞一些文藝節(jié)目。2、老張一家三代，十年來(lái)和睦相處，互敬互愛(ài)，真可謂舉案齊眉。3、中國(guó)男子體操隊(duì)在世界錦標(biāo)賽中,技?jí)喝悍?榮獲冠軍。4、這老哥倆都七十多歲的人了,喪妻失子,如今只能相依為命,白頭偕老了?！岸罐⒛耆A”一詞源于唐代詩(shī)人杜牧的《贈(zèng)別》詩(shī)：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！薄逗鬂h書(shū)·梁鴻傳》：“為人賃舂，每歸，妻(孟光）為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉?！?/p>

5、小劉是我青梅竹馬的朋友,我們倆常像親兄弟一樣在一起聊天。6、蒲松齡到了70多歲才考中秀才,在文壇上嶄露頭角。6、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門(mén)墻。7、有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。8、既然你這么說(shuō)，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點(diǎn)自己的看法，跟你商榷。9、在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開(kāi)幕式上，李校長(zhǎng)拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場(chǎng)一片掌聲。（自謙愧在師門(mén)）11、王小海經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)。人與物之間的誤用1、打假活動(dòng)是長(zhǎng)期的，如果我們稍有疏忽,冒牌貨就會(huì)東山再起。2、我家近旁新開(kāi)了一間連鎖店，貨架上各種日用品濟(jì)濟(jì)一堂，品類(lèi)齊全，貨美價(jià)廉。3、文章生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了小兔子的外形、動(dòng)作和精神，傾注著強(qiáng)烈的愛(ài)恨，讀起來(lái)楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。

物與物的誤用1、這次匯報(bào)演出，反映了我國(guó)文藝舞臺(tái)百花齊放，姹紫嫣紅的景象。2、凝望的視野里，是凝重的海岸線和喧鬧的街道，如今的小鎮(zhèn)便像一座鱗次櫛比的盆景。3、博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

多用來(lái)形容房屋等的密集。形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。判斷下列各句中成語(yǔ)使用的正誤

1、小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對(duì)朋友竟然也側(cè)目而視。

2、他退休后，除了做家務(wù)、上老年大學(xué)外，還能抽空寫(xiě)字作畫(huà)，跳迪斯科，生活得真是游刃有余?！痢粮遗桓已裕稳菥兄?jǐn)畏懼的樣子

喻做事熟練，輕而易舉

只見(jiàn)演員手中的折扇飛快閃動(dòng)，一張張生動(dòng)傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

(04蘇)

在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會(huì)上，我們班的女生自編自演了一個(gè)話(huà)劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的掌聲。（06鄂）形容敘述、描寫(xiě)生動(dòng)逼真。一般指作品等形容時(shí)間或機(jī)會(huì)很容易過(guò)去

這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。正確對(duì)象：正確用例：

疑慮、誤會(huì)消除

經(jīng)他再三解釋?zhuān)粓?chǎng)誤會(huì)總算渙然冰釋了。

突然，一個(gè)影子如白駒過(guò)隙一般一閃而過(guò)，快捷異常。正確對(duì)象：正確用例：時(shí)間過(guò)得很快我們高中畢業(yè)了，回想讀初一時(shí)，只覺(jué)得白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即時(shí)。判斷成語(yǔ)使用的正誤×

他是我最真誠(chéng)的朋友，經(jīng)常對(duì)我耳提面命，使我能夠在工作中少犯許多錯(cuò)誤。形容嚴(yán)厲而又懇切地教導(dǎo)。褒義詞。

不用于同輩之間。

高縣長(zhǎng)說(shuō)：“全縣就你一個(gè)人當(dāng)上了全國(guó)勞模，無(wú)論怎么說(shuō)也是鳳毛麟角了！”正確比喻“罕見(jiàn)而珍貴的人才或事物”

便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。沒(méi)有腿卻能跑，形容消息傳布迅速，此處應(yīng)為“不翼而飛”，比喻東西突然不見(jiàn)了。顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營(yíng)經(jīng)濟(jì)”這兩大熱點(diǎn)，在民眾的關(guān)注下不期而遇了。

指沒(méi)有約定而意外的相遇，主語(yǔ)應(yīng)是人，使用對(duì)象錯(cuò)誤

你畢業(yè)時(shí)送給我的那支鋼筆，我敝帚自珍，一直保存著?！氨种阕哉洹辈荒苡糜谒说亩Y物。凌晨，伊拉克首都巴格達(dá)響起穿云裂石般的爆炸聲，隨著濃煙滾滾，火光映天。形容樂(lè)器聲或歌聲高亢嘹亮。年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不殫超越的勇氣?！按菘堇唷北扔鞲鄤?shì)力很容易打垮。眾多的山峰，高峰俊骨，鼎足而立，撐起青天。

像鼎的三足分立那樣，比喻三方面對(duì)立的局勢(shì)。

廠長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對(duì)策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”垂：將要，接近。事情就要成功的時(shí)候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”，功敗垂成不能與在此一舉連用

雨過(guò)天晴，我們站在山崖邊欣賞著高山流水，心里有一種說(shuō)不出的愉快。指知音或知己，比喻高妙的樂(lè)曲。

晴朗的夏夜，躺在廣闊的草原上望著天上恒河沙數(shù)般的星星，愜意極了。

正確。象恒河里的沙粒一樣，無(wú)法計(jì)算，形容數(shù)量很多。

他是個(gè)精瘦的中年人，說(shuō)話(huà)做事都揮灑自如，給人一種非常干練的印象。

錯(cuò)誤，多形容寫(xiě)字、繪畫(huà)、作詩(shī)時(shí)運(yùn)用筆墨不拘束，非常流利自然。張老師針對(duì)班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時(shí)注意分層指導(dǎo)。好人和壞人摻雜在一起。本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登.“改正錯(cuò)誤，重新做人”，只能用于人.沒(méi)有好本子就沒(méi)有好戲可演，上質(zhì)量差的劇本，演了就賠錢(qián)，所以尋找好本子就成了不少影視制作人朝思暮想的事。“朝思暮想”往往用于思念，而不是一般意義上的“想”，句子中應(yīng)該用“夢(mèng)寐以求”來(lái)替換。陳寅恪先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語(yǔ)言文字，這使得外語(yǔ)尚未過(guò)關(guān)、文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生，簡(jiǎn)直不知所云。不知所云，指說(shuō)話(huà)人語(yǔ)言紊亂空洞。例如：①包圍圈越來(lái)越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。②折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。①句中“甕中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語(yǔ)，而該句由于對(duì)它的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作名詞性成語(yǔ)，用來(lái)充當(dāng)“成了”的賓語(yǔ)，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。②句的錯(cuò)誤是把“龍飛鳳舞”這一形容詞性的成語(yǔ)誤作為及物動(dòng)詞使用。其他類(lèi)似易誤用的成語(yǔ)還有:“漠不關(guān)心百姓疾苦”“司空見(jiàn)慣了腐敗現(xiàn)象”“出奇制勝敵人”“逼得窮途末路”“當(dāng)仁不讓的責(zé)任”等。例如：①在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。②計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就?！安绘诒娡钡囊馑际遣荒苁贡娙诵欧?，而①句卻把它與讀音相近，只有一字之差的成語(yǔ)“不負(fù)眾望”混淆了；“事倍功半”形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小，而②句卻把它與其語(yǔ)素完全相同，而語(yǔ)素位置不同且語(yǔ)義完全相反的成語(yǔ)“事半功倍”混淆了。類(lèi)似的還有“無(wú)微不至”與“無(wú)所不至”、“山高水長(zhǎng)”與“山高水低”、“目不見(jiàn)睫”與“目不交睫”、“目光如豆”與“目光如炬”、“聳人聽(tīng)聞”與“駭人聽(tīng)聞”、“不以為然”與“不以為意”等。

開(kāi)始，人家送禮他都不收，時(shí)間長(zhǎng)了，他就認(rèn)為是小事一樁，犯不著太認(rèn)真，也就不以為然了?！尽安灰詾槿弧币馑际遣徽J(rèn)為是對(duì)的，表示不同意。成語(yǔ)有其特定的產(chǎn)生背景，不能超前使用。1、劉備道：“孔明先生此番話(huà)，真是入木三分，備受益非淺?！?/p>

（成語(yǔ)“入木三分”見(jiàn)唐代韋續(xù)《墨藪·王逸少筆勢(shì)傳》：“晉成帝時(shí)，祀北郊，更祝版，工人削之，羲之筆入三分”。后用來(lái)形容書(shū)法有力，也用來(lái)比喻見(jiàn)解、議論的深刻。王羲之是晉朝人，早在漢末三國(guó)時(shí)的劉備斷不會(huì)未卜先知，說(shuō)出這個(gè)成語(yǔ)來(lái)。）2、龐涓笑道：“齊兵被我追得倉(cāng)皇而逃，簡(jiǎn)直是‘草木皆兵’了!”

（“草木皆兵”出自《晉書(shū)·謝安傳》。說(shuō)的是東晉時(shí)，前秦國(guó)君苻堅(jiān)的軍隊(duì)在淝水被晉軍打得大敗，逃跑時(shí)看見(jiàn)八公山上的草木，以為都是東晉的士兵。后來(lái)人們用以形容人在非常恐慌的時(shí)候，為對(duì)方的聲勢(shì)所嚇倒而疑神疑鬼產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。龐涓是戰(zhàn)國(guó)時(shí)統(tǒng)兵的將領(lǐng)，絕不會(huì)預(yù)知數(shù)百年后會(huì)出現(xiàn)“草木皆兵”的故事，當(dāng)然也不會(huì)說(shuō)出這個(gè)成語(yǔ)。）3、齊宣王對(duì)孟子說(shuō)：“當(dāng)今七雄逐鹿中原，子言仁義，豈非望梅止渴乎？（成語(yǔ)“望梅止渴”是人們熟知的一個(gè)典故，出自《世說(shuō)新語(yǔ)·假譎》，說(shuō)的是三國(guó)時(shí)曹操為了解行軍的士兵之渴，騙他們說(shuō)前面有大梅林，結(jié)了許多果，可以解渴，士兵聽(tīng)后，都流出了口水，也就不渴了。后比喻用空想安慰自己。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的齊宣王，口才再好，指責(zé)孟子時(shí)，也不會(huì)用到這個(gè)成語(yǔ)。）例如：①齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者趨之若鶩。②湖北省黃金寺村為迎接上級(jí)扶貧檢查，把幾個(gè)村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。“趨之若鶩”比喻很多人爭(zhēng)著前往，多含貶義，①句把它用在“藝術(shù)愛(ài)好者”身上，就犯了“貶詞褒用”的錯(cuò)誤?！皣@為觀止”形容所看到事物美好到了極點(diǎn)，是褒義詞，②句把其用在弄虛作假、蒙騙上級(jí)者身上就犯了“褒詞貶用”的錯(cuò)誤。類(lèi)似“趨之若鶩”、“嘆為觀止”這類(lèi)在感情色彩上定位容易失誤的成語(yǔ)有“守株待兔”“無(wú)所不為”“無(wú)所不至”“傾巢出動(dòng)”“彈冠相慶”“過(guò)江之鯽”“好為人師”“師心自用”“附庸風(fēng)雅”“處心積慮”“挖空心思”（貶義）和“震撼人心”“目無(wú)全?！薄靶攀牡┑薄案呱骄靶小薄拔⒀源罅x”“運(yùn)斤成風(fēng)”“危言危行”“不負(fù)眾望”“蔚然成風(fēng)”（褒義）等。守株待兔：比喻不主動(dòng)地努力，而存在萬(wàn)一的僥幸心理,希望得到意外的收獲。師心自用：固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。信誓旦旦：誓言誠(chéng)懇可信。①李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，積勞成疾仍堅(jiān)持工作。①句中“日理萬(wàn)機(jī)”的意思是一天之中要處理上萬(wàn)件事務(wù)，常指君王或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)。這個(gè)成語(yǔ)詞義很重，用在“李老師”身上就犯“大詞小用”的毛病。例如：①包圍圈越來(lái)越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。②折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。①句中“甕中捉鱉”是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語(yǔ)，而該句由于對(duì)它的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作名詞性成語(yǔ)，用來(lái)充當(dāng)“成了”的賓語(yǔ)，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。②句的錯(cuò)誤是把“龍飛鳳舞”這一形容詞性的成語(yǔ)誤作為及物動(dòng)詞使用。其他類(lèi)似易誤用的成語(yǔ)還有:“漠不關(guān)心百姓疾苦”“司空見(jiàn)慣了腐敗現(xiàn)象”“出奇制勝敵人”“逼得窮途末路”“當(dāng)仁不讓的責(zé)任”等。6、敬謙錯(cuò)位，主客混淆某些從古代沿用下來(lái)的成語(yǔ)已烙下了古代文化的印跡，有的用于自稱(chēng)（謙稱(chēng)），如“雕蟲(chóng)小技”“東涂西抹”“貽笑大方”“千慮一得”“敝帚自珍”等；有的則用于稱(chēng)對(duì)方（敬稱(chēng)），如“鼎力相助”“如坐春風(fēng)”等。如將其混淆，就可能造成誤用。

①王廠長(zhǎng)一席話(huà)起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。②你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助。“拋磚引玉”比喻自己先發(fā)表很粗淺的意見(jiàn)，目的是引出別人更好、更成熟意見(jiàn)，是謙辭，①句誤用為敬辭?！岸αο嘀奔创罅ο嘀?，是敬辭，②句誤用為謙辭。類(lèi)似的還有“蓬蓽生輝”“耳提面命”“不恥下問(wèn)”“虛懷若谷”等。其他如，“一位濃妝淡抹，穿著入時(shí)的女子”“大家見(jiàn)仁見(jiàn)智，達(dá)成共識(shí)”“兩種工藝各有千秋、半斤八兩”等。例如：①時(shí)下的店名和商品名在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱(chēng)，只能讓人貽笑大方。②日本帝國(guó)主義的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)使我國(guó)人民生靈涂炭。①句中“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話(huà)之意，已含有“讓人”之意，與前面的“讓人”重復(fù)。②句中“生靈涂炭”的“生靈”是“百姓”之間，與前面的“人民”重復(fù)。