高考成語誤用類型106例

經(jīng)典課件高考成語誤用類型106例成語及成語誤用的類型

成語是語言中經(jīng)過長期使用錘煉而形成的固定短語，它具有以下特點：①結(jié)構(gòu)相對定型性；②意義的整體性；③形成的歷史性等。在語言運用中，成語是相當(dāng)于一個詞的。

成語及成語誤用的類型

成語是語言中經(jīng)過長期使用錘煉而形成的固定短語，它具有以下特點：①結(jié)構(gòu)相對定型性；②意義的整體性；③形成的歷史性等。在語言運用中，成語是相當(dāng)于一個詞的。

成語是高考的一大重點，每年都有１道題，考的是判斷成語運用的正誤。因此，對成語，首先要了解含義，注意本義、引申義和比喻義，如"買櫝還珠"，原意是"買下匣子，退還珍珠"，比喻義為"不識貨，舍本逐末，取舍失當(dāng)"。這是最基本的工作。

其次，要重點訓(xùn)練判斷成語運用正誤的能力。以下為成語誤用的類型。第一類

望文生義

成語的意蘊是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語中的語素，還含有生僻的古義，這就造成了成語意蘊上的理解難度，如果我們對成語意蘊不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的誤用。如：

⑴各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。

⑴各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。

"目無全牛"原指解剖牛的肢體時，看到的是其各個相連部分的空隙，已不再注意牛的外形，后用來比喻技藝極其純熟，已達(dá)到得心應(yīng)手的境地。而例⑴由于望文生義，誤解為看不到整頭牛即看不到整體，因而導(dǎo)致了使用的錯誤。⑵在語文老師的嚴(yán)格要求下，我逐漸改正了文不加點的毛病。

成語中“點”是“涂改”的意思，指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫作技巧純熟。而⑵句在使用"文不加點"時，由于望文生義，把"點"理解為標(biāo)點，導(dǎo)致誤用。類似因誤解意義而誤用的成語還有：１．明日黃花：２．火中取栗：３．萬人空巷：４．不刊之論：５．不為已甚：類似因誤解意義而誤用的成語還有：１．明日黃花：比喻過時的事物或消息。２．火中取栗：比喻被別人利用去干冒險事，付出了代價而得不到好處。３．萬人空巷：形容慶祝、歡迎等盛況。４．不刊之論：指正確的不可修改的言論。５．不為已甚：指對人的責(zé)備或責(zé)罰要適可而止。６．望洋興嘆：７．不足為訓(xùn)：８．因人成事：９．彈冠相慶：10．久假不歸：６．望洋興嘆：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。７．不足為訓(xùn)：不值得作為效法的準(zhǔn)則或榜樣。８．因人成事：依靠別人把事情辦好。

９．彈冠相慶：指舊社會官場中一人當(dāng)了官或升了官，同伙就互相慶賀將有官可做。10．久假不歸：長期地借用，不歸還。11．高山流水：比喻知己、知音或樂曲高妙。12．不絕如縷：形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。13．不翼而飛：比喻東西突然丟失。11．高山流水：比喻知己、知音或樂曲高妙。12．不絕如縷：形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。13．不翼而飛：比喻東西突然丟失。第二類

對象誤用有些成語有特定的使用對象，如果把握不準(zhǔn)，就極易擴大使用范圍或誤作它用。例(3)

201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風(fēng)華正茂。"豆蔻年華"出自杜牧《贈別》詩："娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初"，后來專指十三四歲少女，這里用在青年小伙子身上，實在是笑話。類似誤用的詞語還有：⑴"美輪美奐“⑵“相敬如賓、琴瑟之好、破鏡重圓、舉案齊眉“⑶"青梅竹馬“⑷"休戚相關(guān)“⑸"置若罔聞“類似誤用的詞語還有：⑴"美輪美奐"用于形容屋舍高大華美，不能用來形容藝術(shù)品。⑵“相敬如賓、琴瑟之好、破鏡重圓、舉案齊眉"只能用于夫妻之間，不能用于朋友、同學(xué)、同事之間。⑶"青梅竹馬"只能用于年幼的男女之間。⑷"休戚相關(guān)"只能用于人物之間，不能用于事物之間。⑸"置若罔聞"不可用于視覺方面。⑹“篳路襤褸“⑺"汗牛充棟“⑻"耳提面命“

⑼"三令五申“⑽“炙手可熱“(11)"揮灑自如"⑹“篳路襤褸"只用來形容創(chuàng)業(yè)艱苦，不可用來形容生活艱辛。⑺"汗牛充棟"形容書籍多，不能形容其它東西多。⑻"耳提面命"用于長輩對晚輩，平輩、朋友之間不可用。

⑼"三令五申"用于上級對下級。⑽“炙手可熱"比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。(11)"揮灑自如"用于寫作，畫畫的運筆，不可用于舉止風(fēng)度。(12)"豁然開朗“(13)"人老珠黃“(14)“巧奪天工”

(15)"如履薄冰"(12)"豁然開朗"不能用來形容人的性格。(13)"人老珠黃"只用于婦女。(14)"巧奪天工"只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。(15)"如履薄冰"用于人的心緒，不能用于環(huán)境。第三類

褒貶顛倒成語從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。例如(4)湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。該成語形容所看到的事物美好到了極點，是一個褒義詞，用在弄虛作假，蒙騙上級身上，犯了"褒詞貶用"的錯誤。例(5)為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。這是個貶義詞，例句(5)中當(dāng)褒義用，所以錯了。類似(4)、(5)的誤用，情況較多。

△成語中，像"生龍活虎，赤膽忠心"之類，一看便知色彩是褒義，但還有不少褒義成語，色彩容易被搞錯。如"狼心狗肺，害群之馬"，一看便知是貶義，也有相當(dāng)部分不易看出。

褒詞誤用貶義：⑴拭目以待；形容期望很迫切。

⑷鳳毛麟角；比喻珍貴而稀少的人或事物。

⑸洋洋大觀；形容事物眾多豐盛。

⑺別有天地:形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。

(9)有頭有臉:比喻有名譽，有威信。

(11)慘淡經(jīng)營:指苦心費力經(jīng)營。狐死首丘:比喻不忘本或懷念故鄉(xiāng)?？嘈墓略?費盡心思鉆研或經(jīng)營。貶詞誤用褒義：⑴滿城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

⑵形形色色：形容很多，各種各樣的都有。

⑶無獨有偶：不只一個，竟然還有配對的。

⑷無所不為：指什么壞事都干了。

⑸長此以往：長期如此這樣下去。

⑹趨之若鶩：比喻很多人爭著去追逐不好的事物。

⑺半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。

⑽大而無當(dāng)：雖然大，但是不合用。(11)大言不慚：說大話，吹牛皮，一點也不害臊。(14)忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。

(18)邯鄲學(xué)步；比喻模仿人不到家，反把自己原來會的東西忘了。

(19)評頭品足；比喻在小節(jié)上多方體挑剔。(21)一丘之貉：比喻彼此同是丑類，沒有什么差別。(25)梁上君子：竊賊的代稱。(26)道貌岸然：形容神態(tài)莊嚴(yán)（多含譏諷意）。(27)衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內(nèi)心不一樣。

(30)好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。(32)趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。(33)為所欲為：想干什么就干什么。

(36)天花亂墜：形容說話有聲有色，極其動聽，多指夸張而不符合實際。(37)巧舌如簧：形容花言巧語，能說會道。

(38)一團和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。(39)改頭換面：表面上改一下，實質(zhì)上和原來的還是一樣。(40)處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）。(41)彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。

以上所談是色彩誤用，關(guān)于這個問題還要注意三點，一是大量中性詞，像"成千上萬""如虎添翼"等，在或褒或貶語境中都可使用。二是有時為了譏諷、自嘲、開玩笑，故意說反話，褒詞貶用，貶詞褒用，是可以的，不能以為錯，三是應(yīng)當(dāng)知道一些感情色彩相反的同義的成語。下面成對舉出的成語，基本意義相同而感情色彩相反，每對中，前一個詞是褒義詞，后一個詞是貶義詞：

△近義詞的褒貶辨別：

1.情投意合：形容雙方思想感情融洽，合得來。

臭味相投：比喻由于有相同的壞思想和習(xí)氣而彼此很合得來。

2.見機行事：看具體情況靈活辦事。

見風(fēng)使舵：比喻看勢頭或看別人的眼色行事。

3.侃侃而談：理直氣壯，從容不迫地說話?？淇淦湔劊盒稳菡f話浮夸不切實際。

4.一得之見：謙虛的說法，指自己對某個問題的一點膚淺的見解。

一孔之見：比喻狹隘片面的見解。

5.無微不至：形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。無所不至：指沒有不到的地方。也指凡是能做的都做了。6.再接再厲：比喻繼續(xù)努力，再加一把勁。

變本加厲：情況變得比本來更加嚴(yán)重，多指缺點、缺誤。

7.深思熟慮：反復(fù)深入地思考。

處心積慮：指長期謀劃要干某件事。

8.絞盡腦汁：費盡思慮，費盡腦筋。

費盡心思：挖空心思，想盡辦法。

9.開山祖師：指某一事業(yè)創(chuàng)始人。

始作俑者：比喻第一個作某一項壞事的人或惡劣風(fēng)氣創(chuàng)始人。10.昂首闊步：形容精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)。

趾高氣揚：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。11.從容不迫:

形容不慌不忙，沉著鎮(zhèn)靜。故作鎮(zhèn)靜：故意裝作鎮(zhèn)靜。

第四類

語境不合成語也是詞，它必須符合一定的語言環(huán)境，語境不合，自然造成誤用，成語的意思必須與句意相合，否則會錯誤。

例(6)那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。"莘莘學(xué)子"是指眾多學(xué)生，例句中雖有"學(xué)子"條件，卻不具備"莘莘"(眾多)條件，所不符合語境。類似這種毛病的詞語還有：

⑴"力挽狂瀾"：比喻盡力挽回險惡的局勢，如果語境中沒有險惡的局勢，不能用。

⑵"相濡以沫"：比喻同處困境，相互救助。

⑶"名不虛傳"："名"是"名譽"是好名聲，一般名聲不可用。

⑷"耳濡目染"：這詞語的主語只能是被感染者，而不能是感染者。

⑸"不可開交"：只能做"得"的補語。例(7)我本來就對那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強人意嗎？"差強人意"是大體上還能使人滿意，用在勉強別人做為難的事，這個語境顯然是誤用，可改為"強人所難"，

△容易用錯語境的成語：

１．身臨其境：指自己處在某一種環(huán)境或氛圍中

設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。

２．望其項背：能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定）。

望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。

３．耳濡目染：形容見得多聽得多了之后，無形之中受到影響。

耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。４．舍本逐末：形容輕重倒置。

本末倒置：比喻把主要的和次要的、本質(zhì)的和非本質(zhì)的關(guān)系弄顛倒了。５．無與倫比：沒有能比得上的。（褒義）

不可同日而語：形容不能相比，不能相提并論。６．形影相吊：形容孤獨。

形影不離：形容彼此關(guān)系密切。７．一見如故：初次見面就很相投，像老朋友一樣。

一見鐘情：一見面就產(chǎn)生了愛情。

８．不拘一格：不局限于一種規(guī)格或方式。

無拘無束：不受任何約束，形容自由自在。

９．樂不思蜀：泛指樂而忘返。

樂不可支：形容快樂到了極點。

10．不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）

不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待。

11．不孚眾望：不能使群眾信服。

不負(fù)眾望：不辜負(fù)群眾的希望。

12．間不容發(fā)：比喻與災(zāi)禍相距極近。情勢極其危急。

親密無間：形容非常親密，沒有任何隔閡。第五類

表意重復(fù)

成語一般都比較精煉，使用得當(dāng)，可以收到言簡意賅之效，但如果不注意成語和句子的語義的比照，就容易造成成語隱含義與句子語義的重復(fù)。例(8)時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。此詞是被內(nèi)行人笑話之意，已含有"讓人"之意，與句中"讓人"重復(fù)。這類詞語誤用較為常見，如：⑴勞苦大眾民不聊生

⑵廣大災(zāi)民哀鴻遍野⑶百姓生靈涂炭

⑷連著幾天幾夜通宵達(dá)旦地忙活⑸山岡和田野上，到處都是漫山遍野的果樹林。

⑺一天天地日臻完善(8)令人匪夷所思

⑼眾多的莘莘學(xué)子⑽寒舍真是蓬篳生輝

(11)活蹦亂跳的生猛海鮮(12)目前當(dāng)務(wù)之急

(13)妄自菲薄自己等第六類

誤用字面意義例(9)在黃山游覽，滿目青山，進退維谷，蒼松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃山既險且秀的特色。"進退維谷"這個成語的實際意義是進退都處于困境之中，進退兩難；例句中誤用了字面意義，顯然是錯誤的.對下面這些成語，要注意防止望文生義，誤用字面意義：

⑴如坐春風(fēng)

⑵春風(fēng)化雨

⑶間不容發(fā)

⑷禍起蕭墻

⑸炙手可熱

⑹一衣帶水

⑺下車伊始

⑻開門見山⑼水清無魚⑽盲人瞎馬

(11)獨步天下(12)獨辟蹊徑１．進退維谷：形容進退兩難。２．如坐春風(fēng)：比喻得到教益或感化。３．春風(fēng)化雨：比喻良好的教育４．間不容發(fā)：形容情勢極其危急。５．禍起蕭墻：指禍亂從內(nèi)部發(fā)生。６．炙手可熱：形容權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近。７．一衣帶水：指雖有江河湖海相隔，但距離不遠(yuǎn)，不足以成為交往的阻礙。８．下車伊始：比喻帶著工作任務(wù)剛到一個地方。９．開門見山：比喻說話或?qū)懳恼轮苯亓水?dāng)談本題，不拐彎抹角。

10．水清無魚：比喻過分計較人的小缺點就不能團結(jié)人。11．盲人瞎馬：比喻盲目行動，后果十分危險。12．獨步天下：天下沒有第二個。13，獨辟蹊徑：比喻獨立開創(chuàng)一種新的風(fēng)格或方法。第七類

謙敬錯位

有些成語是謙詞，只能對己，有些成語是敬詞，只能對人，如果辨別不準(zhǔn)，會犯謙敬錯位的錯誤。

例(10)張廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。"拋磚引玉"比喻用粗淺的，不成熟的意見或文章，引出別人高明的、成熟的意見或作品，常用作謙詞，只能對己。類似的詞語還有：

⑴虛懷若谷：形容非常謙虛，表示對人的敬意，只能對人，不能對己。

⑵狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接在好的東西的后面，通常只用在自己的作品，表示謙虛。

⑶蓬蓽生輝：用于稱謝別人到自己家中，或稱謝別人的字畫送到自己家里。

⑷敬謝不敏：恭敬地表示不能接受或能力不夠，用于自謙，表示推辭某事。⑸心向往之：用于表示對某人或事的景仰之情。⑹一得之見：謙詞，表示"自己一點淺薄的意見"。

成語的指代對象有人和物之別。用于人方面的成語，有主客、男女、尊卑、長幼、謙敬之分。人與人之間的誤用1、元旦即將來臨,高三(甲)班的一群正值豆蔻年華的小伙子自發(fā)組織起來,準(zhǔn)備搞一些文藝節(jié)目。2、老張一家三代，十年來和睦相處，互敬互愛，真可謂舉案齊眉。3、中國男子體操隊在世界錦標(biāo)賽中,技壓群芳,榮獲冠軍。4、這老哥倆都七十多歲的人了,喪妻失子,如今只能相依為命,白頭偕老了?！岸罐⒛耆A”一詞源于唐代詩人杜牧的《贈別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”《后漢書·梁鴻傳》：“為人賃舂，每歸，妻(孟光）為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。”

5、小劉是我青梅竹馬的朋友,我們倆常像親兄弟一樣在一起聊天。6、蒲松齡到了70多歲才考中秀才,在文壇上嶄露頭角。6、你身為師傅的入室弟子，卻干出這種丟人的事，真是忝列門墻。7、有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。8、既然你這么說，那我就不客氣了，我不吝賜教吧，談點自己的看法，跟你商榷。9、在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上，李校長拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場一片掌聲。（自謙愧在師門）11、王小海經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得每一個同學(xué)學(xué)習(xí)。人與物之間的誤用1、打假活動是長期的，如果我們稍有疏忽,冒牌貨就會東山再起。2、我家近旁新開了一間連鎖店，貨架上各種日用品濟濟一堂，品類齊全，貨美價廉。3、文章生動細(xì)致地描寫了小兔子的外形、動作和精神，傾注著強烈的愛恨，讀起來楚楚動人，有很強的感染力。

物與物的誤用1、這次匯報演出，反映了我國文藝舞臺百花齊放，姹紫嫣紅的景象。2、凝望的視野里，是凝重的海岸線和喧鬧的街道，如今的小鎮(zhèn)便像一座鱗次櫛比的盆景。3、博物館里保存著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

多用來形容房屋等的密集。形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。判斷下列各句中成語使用的正誤

1、小李得了冠軍，尾巴翹到天上，對朋友竟然也側(cè)目而視。

2、他退休后，除了做家務(wù)、上老年大學(xué)外，還能抽空寫字作畫，跳迪斯科，生活得真是游刃有余。××敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子

喻做事熟練，輕而易舉

只見演員手中的折扇飛快閃動，一張張生動傳神的戲劇臉譜稍縱即逝，川劇的變臉絕技贏得了觀眾的一片喝彩。

(04蘇)

在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的掌聲。（06鄂）形容敘述、描寫生動逼真。一般指作品等形容時間或機會很容易過去

這部輕喜劇逗得大家哈哈大笑，人們所有的煩惱都渙然冰釋了。正確對象：正確用例：

疑慮、誤會消除

經(jīng)他再三解釋，一場誤會總算渙然冰釋了。

突然，一個影子如白駒過隙一般一閃而過，快捷異常。正確對象：正確用例：時間過得很快我們高中畢業(yè)了，回想讀初一時，只覺得白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即時。判斷成語使用的正誤×

他是我最真誠的朋友，經(jīng)常對我耳提面命，使我能夠在工作中少犯許多錯誤。形容嚴(yán)厲而又懇切地教導(dǎo)。褒義詞。

不用于同輩之間。

高縣長說：“全縣就你一個人當(dāng)上了全國勞模，無論怎么說也是鳳毛麟角了！”正確比喻“罕見而珍貴的人才或事物”

便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不脛而走，這些發(fā)生在城市里的不文明現(xiàn)象，令人氣憤。沒有腿卻能跑，形容消息傳布迅速，此處應(yīng)為“不翼而飛”，比喻東西突然不見了。顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營經(jīng)濟”這兩大熱點，在民眾的關(guān)注下不期而遇了。

指沒有約定而意外的相遇，主語應(yīng)是人，使用對象錯誤

你畢業(yè)時送給我的那支鋼筆，我敝帚自珍，一直保存著。“敝帚自珍”不能用于他人的禮物。凌晨，伊拉克首都巴格達(dá)響起穿云裂石般的爆炸聲，隨著濃煙滾滾，火光映天。形容樂器聲或歌聲高亢嘹亮。年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和摧枯拉朽的創(chuàng)造力，更需要不殫超越的勇氣?！按菘堇唷北扔鞲鄤萘苋菀状蚩濉１姸嗟纳椒?，高峰俊骨，鼎足而立，撐起青天。

像鼎的三足分立那樣，比喻三方面對立的局勢。

廠長動情地說：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”垂：將要，接近。事情就要成功的時候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”，功敗垂成不能與在此一舉連用

雨過天晴，我們站在山崖邊欣賞著高山流水，心里有一種說不出的愉快。指知音或知己，比喻高妙的樂曲。

晴朗的夏夜，躺在廣闊的草原上望著天上恒河沙數(shù)般的星星，愜意極了。

正確。象恒河里的沙粒一樣，無法計算，形容數(shù)量很多。

他是個精瘦的中年人，說話做事都揮灑自如，給人一種非常干練的印象。

錯誤，多形容寫字、繪畫、作詩時運用筆墨不拘束，非常流利自然。張老師針對班上同學(xué)良莠不齊的現(xiàn)狀，講課時注意分層指導(dǎo)。好人和壞人摻雜在一起。本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登.“改正錯誤，重新做人”，只能用于人.沒有好本子就沒有好戲可演，上質(zhì)量差的劇本，演了就賠錢，所以尋找好本子就成了不少影視制作人朝思暮想的事?！俺寄合搿蓖糜谒寄?，而不是一般意義上的“想”，句子中應(yīng)該用“夢寐以求”來替換。陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識貧乏的學(xué)生，簡直不知所云。不知所云，指說話人語言紊亂空洞。例如：①包圍圈越來越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。②折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。①句中“甕中捉鱉”是一個動詞性成語，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作名詞性成語，用來充當(dāng)“成了”的賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。②句的錯誤是把“龍飛鳳舞”這一形容詞性的成語誤作為及物動詞使用。其他類似易誤用的成語還有:“漠不關(guān)心百姓疾苦”“司空見慣了腐敗現(xiàn)象”“出奇制勝敵人”“逼得窮途末路”“當(dāng)仁不讓的責(zé)任”等。例如：①在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊。②計算機是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。“不孚眾望”的意思是不能使眾人信服，而①句卻把它與讀音相近，只有一字之差的成語“不負(fù)眾望”混淆了；“事倍功半”形容花費的勞力大，收到的成效小，而②句卻把它與其語素完全相同，而語素位置不同且語義完全相反的成語“事半功倍”混淆了。類似的還有“無微不至”與“無所不至”、“山高水長”與“山高水低”、“目不見睫”與“目不交睫”、“目光如豆”與“目光如炬”、“聳人聽聞”與“駭人聽聞”、“不以為然”與“不以為意”等。

開始，人家送禮他都不收，時間長了，他就認(rèn)為是小事一樁，犯不著太認(rèn)真，也就不以為然了。【“不以為然”意思是不認(rèn)為是對的，表示不同意。成語有其特定的產(chǎn)生背景，不能超前使用。1、劉備道：“孔明先生此番話，真是入木三分，備受益非淺。”

（成語“入木三分”見唐代韋續(xù)《墨藪·王逸少筆勢傳》：“晉成帝時，祀北郊，更祝版，工人削之，羲之筆入三分”。后用來形容書法有力，也用來比喻見解、議論的深刻。王羲之是晉朝人，早在漢末三國時的劉備斷不會未卜先知，說出這個成語來。）2、龐涓笑道：“齊兵被我追得倉皇而逃，簡直是‘草木皆兵’了!”

（“草木皆兵”出自《晉書·謝安傳》。說的是東晉時，前秦國君苻堅的軍隊在淝水被晉軍打得大敗，逃跑時看見八公山上的草木，以為都是東晉的士兵。后來人們用以形容人在非?？只诺臅r候，為對方的聲勢所嚇倒而疑神疑鬼產(chǎn)生錯覺。龐涓是戰(zhàn)國時統(tǒng)兵的將領(lǐng)，絕不會預(yù)知數(shù)百年后會出現(xiàn)“草木皆兵”的故事，當(dāng)然也不會說出這個成語。）3、齊宣王對孟子說：“當(dāng)今七雄逐鹿中原，子言仁義，豈非望梅止渴乎？（成語“望梅止渴”是人們熟知的一個典故，出自《世說新語·假譎》，說的是三國時曹操為了解行軍的士兵之渴，騙他們說前面有大梅林，結(jié)了許多果，可以解渴，士兵聽后，都流出了口水，也就不渴了。后比喻用空想安慰自己。戰(zhàn)國時的齊宣王，口才再好，指責(zé)孟子時，也不會用到這個成語。）例如：①齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者趨之若鶩。②湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止?！摆呏酊F”比喻很多人爭著前往，多含貶義，①句把它用在“藝術(shù)愛好者”身上，就犯了“貶詞褒用”的錯誤?！皣@為觀止”形容所看到事物美好到了極點，是褒義詞，②句把其用在弄虛作假、蒙騙上級者身上就犯了“褒詞貶用”的錯誤。類似“趨之若鶩”、“嘆為觀止”這類在感情色彩上定位容易失誤的成語有“守株待兔”“無所不為”“無所不至”“傾巢出動”“彈冠相慶”“過江之鯽”“好為人師”“師心自用”“附庸風(fēng)雅”“處心積慮”“挖空心思”（貶義）和“震撼人心”“目無全牛”“信誓旦旦”“高山景行”“微言大義”“運斤成風(fēng)”“危言危行”“不負(fù)眾望”“蔚然成風(fēng)”（褒義）等。守株待兔：比喻不主動地努力，而存在萬一的僥幸心理,希望得到意外的收獲。師心自用：固執(zhí)己見，自以為是。信誓旦旦：誓言誠懇可信。①李老師當(dāng)班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。①句中“日理萬機”的意思是一天之中要處理上萬件事務(wù)，常指君王或國家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于處理繁多的政務(wù)。這個成語詞義很重，用在“李老師”身上就犯“大詞小用”的毛病。例如：①包圍圈越來越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。②折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風(fēng)采各異的簽名。①句中“甕中捉鱉”是一個動詞性成語，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作名詞性成語，用來充當(dāng)“成了”的賓語，應(yīng)將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。②句的錯誤是把“龍飛鳳舞”這一形容詞性的成語誤作為及物動詞使用。其他類似易誤用的成語還有:“漠不關(guān)心百姓疾苦”“司空見慣了腐敗現(xiàn)象”“出奇制勝敵人”“逼得窮途末路”“當(dāng)仁不讓的責(zé)任”等。6、敬謙錯位，主客混淆某些從古代沿用下來的成語已烙下了古代文化的印跡，有的用于自稱（謙稱），如“雕蟲小技”“東涂西抹”“貽笑大方”“千慮一得”“敝帚自珍”等；有的則用于稱對方（敬稱），如“鼎力相助”“如坐春風(fēng)”等。如將其混淆，就可能造成誤用。

①王廠長一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。②你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事我一定鼎力相助?！皰伌u引玉”比喻自己先發(fā)表很粗淺的意見，目的是引出別人更好、更成熟意見，是謙辭，①句誤用為敬辭。“鼎力相助”即大力相助，是敬辭，②句誤用為謙辭。類似的還有“蓬蓽生輝”“耳提面命”“不恥下問”“虛懷若谷”等。其他如，“一位濃妝淡抹，穿著入時的女子”“大家見仁見智，達(dá)成共識”“兩種工藝各有千秋、半斤八兩”等。例如：①時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方。②日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。①句中“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含有“讓人”之意，與前面的“讓人”重復(fù)。②句中“生靈涂炭”的“生靈”是“百姓”之間，與前面的“人民”重復(fù)。