高中歷史北師大版文化史第二單元古代中國的科技與文化第七課魅力獨特的書畫 教案

第7課魅力獨特的書畫內(nèi)容標準概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡。教學目標知識與能力了解中國漢字的起源與演變過程，能識別不同字體的基本特征。知道四種主要書體的不同特征，能初步欣賞具有代表性的書法作品。初步掌握中國畫的特征及發(fā)展歷程，培養(yǎng)綜合概括的能力。通過對比中西經(jīng)典名畫，體會魅力獨特的中國畫。過程與方法通過閱讀教材內(nèi)容，概括出漢字、書法和繪畫的發(fā)展過程。通過觀察碑帖、歷史比較、欣賞圖片、欣賞戲劇等方法，了解中國書畫和戲劇的基本特征和發(fā)展脈絡，提高藝術鑒賞能力。觀看視頻與圖片，充分領略中國書畫的獨特魅力。通過活動探究，學會從不同角度來解決問題。情感態(tài)度與價值觀通過展現(xiàn)中國書畫的魅力，重建文化歸屬感，提高藝術修養(yǎng)和審美情趣。愛國以了解自己國家的文化為支點，增強歷史使命感。加深對“民族的才是世界”的認識。教學策略教材分析本課從漢字的起源與演變、獨特的漢字書寫藝術和寫意傳神國畫魂等三個方面介紹了充滿魅力的中國書畫。課文內(nèi)容豐富多彩，知識點較多，學生知識儲備不足，藝術修養(yǎng)有限，掌握和體會起來有困難。建議教師一方面與學生合作共同完成知識點的歸納，另一方面有重點的通過講解圖片、欣賞視頻，與同學們一起學習、分享和感受中國書畫獨特的藝術魅力?；顒犹骄靠蓡l(fā)學生思考中西繪畫的一些差異，書畫專業(yè)上的問題可與美術老師多交流。教學重點與難點重點：漢字的起源和演變過程；中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡。

難點：體會中國書畫的獨特魅力；提高學生的藝術修養(yǎng)和審美情趣教學過程導入新課展示吳冠中先生書畫作品《黃河》，請學生談感受。教師過渡：中國古老的書畫在今天依舊能綻放出她的活力，給人以無限的遐想。今天我們一道走進漢字，一同感受中國書畫的魅力。講授新課一、漢字的起源與演變教師講解：文字的發(fā)明是人類發(fā)展史上破天荒的大事，它將人們的思維、語言、經(jīng)驗以及復雜的社會現(xiàn)象記錄下來，使文化得以傳播交流、世代傳承。世界上最古老的幾種文字，如教材中提到的埃及象形文字、印度的婆羅米字母以及美洲的瑪雅文等。這幾種文字雖然如漢字一樣起源很早，但均早已成為死文字，唯有中國漢字，源遠流長，幾千年來一直被中華民族使用而未曾中斷，漢字文化是中華兒女永遠的精神家園。1.起源展示課件。漢字起源于圖畫，原始文字大多是刻畫符號或象形字，是可讀出來的圖畫，稱為“文字圖畫”。象形字越來越符號化，逐漸脫離圖畫，形成漢字。2.漢字演變的基本脈絡展示課件。漢字在長期演變的過程中，經(jīng)歷了由商周的甲骨文發(fā)展到金文、篆書、隸書、楷書的脈絡演變發(fā)展，至今有大約三千六百年的歷史。商朝時形成完整體系。教師結合課件介紹：甲骨文主要是指殷墟甲骨文，又稱為“殷墟文字”“殷契”，是殷商時代刻在龜甲獸骨上的文字。它是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中體系較為完整的文字。由于是刀刻的，所以其線條以多方折、勁直為主，同時字體的結構、長短、大小都沒有定勢。金文是中國最古老文字的一種，經(jīng)歷了華夏文明一千二百余年歷史。因其往往現(xiàn)身于禮器的鼎和樂器的鐘，又稱鐘鼎文。又因其與一種金屬緊密結合，堪稱世界文字發(fā)展史上獨一無二的書法藝術。西周后期，漢字發(fā)展演變?yōu)榇笞?。又稱“籀（zhòu）文”，相傳是西周周宣王太史籀所創(chuàng)。大篆有兩個特點：一是線條化，早期粗細不勻的線條變得均勻柔和了，它們隨實物畫出的線條十分簡練生動；二是規(guī)范化，字形結構趨向整齊，逐漸離開了圖畫的原形，奠定了方塊字的基礎。小篆也稱秦篆，是秦始皇統(tǒng)一六國后“書同文”，向全國頒布的官定文字。文字發(fā)展到小篆已經(jīng)是相當規(guī)范，偏旁有統(tǒng)一的樣式，筆畫委婉曲折，粗細勻稱，字形狹長。隸書的出現(xiàn)是秦代書法發(fā)展的結果，他把大小篆的筆畫由圓轉改為方折。這個變化使得書寫速度提高，后來這種字體在公文中廣泛使用?？瑫Q生以后，漢字的字形字體就穩(wěn)定下來了，確定了“橫、豎、撇、點、捺、挑、鉤、折”的基本筆畫，各個字的筆畫數(shù)和筆順也固定起來。甲骨文→大篆→小篆→隸書→楷書從漢字的演變過程我們可以看出其趨勢：由繁到簡。教師過渡：提起漢字，當然我們就會想到書法。二、獨特的漢字書寫藝術——書法觀看視頻：“中國書法”。1.何謂書法，有什么特點所謂書法，從字面上看是書寫的法則，寫字的藝術，以漢字為基礎，以筆墨的黑白空間和線條的剛柔枯潤來抒情達意，是中國文化乃至東方文化的一種典型的表現(xiàn)形式。特點：（1）實用性：與我們的學習、生活關系密切，可以反映一個人的性情、品德。（2）藝術性：書法家運用不同的寫作技巧進行藝術創(chuàng)作。2.書法藝術發(fā)展的過程自發(fā)階段：甲骨文、金文、篆書、秦隸魏晉時期自覺階段：由隸書衍生出楷書、行書、草書，且漸趨成熟中國書法兼有審美功能和實用功能。教師結合課件介紹：楷書特點：筆畫詳備，結構形體嚴謹，具有無可比擬的實用價值其發(fā)展：魏晉有定鼎之功（鐘、王），唐代步入盛世（歐、顏、柳）。學生欣賞圖片。（2）草書特點：筆畫簡約，勾連不斷，線條流暢縱情，具有極高的審美價值，是諸書體中藝術性最強的一種。起源于漢（張芝），成熟與東晉（王羲之），盛唐懷素和張旭是代表。行書特點：兼具楷書的規(guī)矩和草書的放縱，既有審美價值，又有實用價值。最具的代表就是王羲之的《蘭亭序》。欣賞視頻：王羲之的《蘭亭序》。討論：我們在領略了中國書法獨特魅力之后，走過千年的書法在今天遭遇了某些尷尬：當下所謂書寫因計算機的全面介入，已基本脫變成各種字體的輸入和打印機的輸出，今天的你還愿意拿起毛筆，在起筆之藏露、運筆之遲速、轉折之方圓、收筆之銳鈍中追求自我理想和個性的藝術嗎？課后延伸：有興趣的學生，在下節(jié)課帶一幅自己的書法作品。教師過渡：同學們，你能看出西方拉丁字母和西方油畫有相似之處嗎？應該不能！但是中國傳統(tǒng)的書法和繪畫卻有很多相似之處，“書畫同源”已是公認的事實。蘇東坡提出“書畫本一律”，即書法和繪畫雖是兩種不同的藝術形式，但二者具有如出一轍的筆墨技法、氣韻生動的審美趣味。中國書畫同質(zhì)異體，共同體現(xiàn)了中華民族獨具特色的審美藝術。三、筆墨丹青——寫意傳神國畫魂教師結合課件介紹發(fā)展脈絡。1.原始社會巖畫和彩陶畫是主要畫種，其代表是彩陶畫：《鸛魚石斧圖》。2.戰(zhàn)國繪畫藝術走向成熟代表帛畫《婦女鳳鳥圖》《御龍圖》造型準確，線條流暢，色彩絢麗，表明中國繪畫藝術從萌芽走向成熟。3.魏晉時期：總結出繪畫理論顧愷之：《女史箴圖》《洛神賦圖》，且提出“傳神寫照”，注重表現(xiàn)人的精神氣質(zhì)。4.隋唐：璀璨繁盛繪畫種類豐富，大家輩出，淋漓盡致地表現(xiàn)了雍容華貴的盛唐氣象：隋展子虔《游春圖》初唐閻立本《步輦圖》盛唐吳道子《送子天王圖》敦煌莫高窟壁畫集中展現(xiàn)了中國繪畫的突出成就。5.宋元明清時期繪畫達到了新高度，風俗畫為最大亮點代表北宋張擇端《清明上河圖》；士大夫的文人畫成就最為突出。教師提問：鄭板橋的《蘭竹石圖》有何特點？學生觀察鄭板橋的《蘭竹石圖》。教師講解：文人畫集文學、書法、繪畫及篆刻藝術為一體，強調(diào)表現(xiàn)個性，講究借物抒情，追求神韻意趣。師生合作歸納中國繪繪畫藝術的發(fā)展歷程：時期特點代表人物或作品原始社會

巖畫、彩陶畫

《鸛魚石斧圖》戰(zhàn)國時期開始走向成熟《婦女鳳鳥圖》《御龍圖》魏晉南北朝

注重寫意傳神

顧愷之《女史箴圖》隋唐五代

璀璨繁盛

展子虔《游春圖》閻立本《步輦圖》吳道子《送子天王圖》兩宋時期風俗畫是最大亮點

張擇端《清明上河圖》元明清時期文人畫成就突出

趙孟頫《秋郊飲馬圖》“揚州八怪”等教師總結中國畫的特點：中國畫不求形似，“得意忘形”，求神似、意境和氣韻，注重個人主觀性情的表現(xiàn)，表現(xiàn)手法靈活、自由，在啟迪民族的自信心、自尊心、獨立自主、不畏強暴等方面起了潛移默化的作用?；顒犹骄浚罕容^兩幅繪畫（東西方）的不同？學生討論回答。參考建議：西方畫：繪畫沿著寫實、功利方向，注意定點透視，重視物象，著意刻畫，敷色多重，追求色彩的表現(xiàn)力。中國畫：中國畫不求形似，“得意忘形”，求神似、意境和氣韻，注重個人主觀性情的表現(xiàn)，以墨帶彩，隨心而作，表現(xiàn)手法靈活。課后反思（略）延伸閱讀建議啟良：《中國文明史》，花城出版社，2023王伯敏：《中國繪畫史》，上海美術出版社，1982鐘明善：《中國書法史》，河北美術出版社，2023閱讀下列材料，回答問題：中國古代有“書畫同源”的說法。中國書畫的確是一對孿生姊妹，她們以獨特的風采，躋身于世界藝林，充滿魅力。東晉大畫家顧愷之畫人物時，常常數(shù)年不點眼睛，人問其故，答曰：“四體妍媸，本無關于妙處，傳神寫照，正在阿堵之中?！边@個故事，道出了中國書畫的魅力所在——“傳神”，就是注重、追求表現(xiàn)精神面貌?！耙孕螌懮瘛?，乃至“得意忘形”，形成了中國書畫的發(fā)展形式與傳統(tǒng)特色。注：阿堵：六朝口語，意為這、這個。請回答：(1)以漢字的起源說明“書畫同源”的依據(jù)。(2)據(jù)材料回答中國書畫的藝術特色是什么？解析：第(1)問從漢字起源于圖畫角度來分析作答。第(2)問可根據(jù)材料概括歸納出答案。答案：(1)漢字起源于圖畫，原始文字大多數(shù)是象形字，是可讀出來的圖畫。(2)追求精神面貌，“以形寫神”，乃至“得意忘形”，注重意境，形成了中國書畫的發(fā)展形式與傳統(tǒng)特色蓮山課件原文地址：朝代時代風貌書法名家藝術特色魏晉南北朝社會危機、士人群體形成、文具改進王羲之虛玄靈動隋唐盛世氣象張旭、懷素狂放不羈顏真卿、柳公權注重規(guī)范法度宋代社會生活豐富多樣宋四家、趙佶追求個性、有意無法明代社會平民化、世俗化祝枝山、文徵明強調(diào)個性化清代世運轉衰士人趨時應度劉墉、翁方剛館閣體精潤美媚，了無生氣包世臣、康有為力挽頹風、矯枉過正2、繪畫：①起源：

新石器時代——戰(zhàn)國兩漢：帛畫——魏晉：文人畫出現(xiàn)（代表人物及繪畫特點）——唐：雍容華貴（代表人物及繪畫特點）——宋元：文人山水畫，獨立畫種，注重意境（原因：文人階層壯大，理學的興起）——明清：風格奇特（原因：時代的變化，社會動蕩）②民間繪畫：a興起原因：商業(yè)興盛、城市發(fā)展、文化普及b代表：張擇端（北宋）《清明上河圖》；明清――木刻版畫、年畫、剪紙、布貼畫③中國古代繪畫的基本特點：

一方面盛行注重寫實的宮廷和民間繪畫；另一方面出現(xiàn)了非功利、主寫意的文人畫；不求形似，注重個人主觀性情的抒發(fā)，表現(xiàn)手法靈活、自由。體驗高考（09年廣東）19．下列“考”字，最有可能出現(xiàn)在秦朝官方文獻中的是（）ABCD（09年廣東）19．下列“考”字，最有可能出現(xiàn)在秦朝官方文獻中的是（）學生應該把字寫端正，正確認識草書草書的已經(jīng)逐步失去實用價值，只保存藝術欣賞價值，而且能欣賞草書的人也越來越少。練習草書必須從學習規(guī)范的草書字帖入手?，F(xiàn)代的青年學生首先應該把硬筆楷書寫好，逐步提高書寫水平。沒有規(guī)矩的潦草不是草書，而是“鬼畫桃符”。過程與方法1)、要求學生掌握漢字起源和發(fā)展演變大體進程的事實，在欣賞異彩紛呈的書法藝術的同時，將書法放在時代大背景下進行思考，分析時代變遷對書法風格的影響。2)、理解傳統(tǒng)繪畫的藝術特色——與書法一樣重視線條、講求神似、氣韻和意境。1．從甲骨的刻符、青銅器的銘文，到筆畫詳備的楷書，連綴成一幅生動的文字史畫卷。觀察下圖，可以得出的準確認識是()A．甲骨文是不可識讀的刻畫符號B．金文是目前所知最早的成熟漢字C．隸書字形規(guī)范，是秦朝通行的官方文字D．楷書字形方正，規(guī)矩嚴整，筆畫平直穩(wěn)重2、．宋朝時士大夫追求風雅，熱衷收藏。下列物品中可能被其收藏或喜愛的是()A．王冕的《墨梅圖》 B．顧愷之的《女史箴圖》C．趙孟的《千字文》 D．蒲松齡的《聊齋志異》3．1957年5月11日，毛澤東在《蝶戀花·答李淑一》中用浪漫主義的筆調(diào)寫道：“問訊吳剛何所有，吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖，萬里長空且為忠魂舞。”下列我國的科學技術成果，最能幫助人類接近這一浪漫情境地的是()A．核武器技術B．生物工程技術C．地質(zhì)學技術D．運載火箭技術4．近年來我國科技事業(yè)飛速發(fā)展?！膀札垺毕潞?，“神十”飛天，“天河二號”計算機超級神速。這些科技成就的取得主要得益于()A．優(yōu)秀科學家的努力 B．國民經(jīng)濟的發(fā)展和教育科技體制的創(chuàng)新與完善C．全國人民的支持 D．借鑒了外國先進科技成果5．1956年，黨和政府提出了“百花齊放、百家爭鳴”和“長期共存、互相監(jiān)督”兩個“八字方針”。它們的相同點是()A．調(diào)動一切積極因素進行社會主義建設 B．直接促進我國科技和文藝領域的繁榮C．促進和完善了社會主義民主法制建設 D．推動了國民經(jīng)濟調(diào)整任務的順利完成中國的書法藝術以自由多樣的線條的曲直運動和空間構造，表現(xiàn)感情、氣勢和意境，具有特殊的審美價值。下列書法的種類依次是()A．隸書、楷書、行書、草書B．楷書、隸書、行書、草書C．行書、楷書、草書、隸書D．楷書、行書、草書、隸書11．明末清初畫家朱耷有一首題畫詩寫道：“墨點無多淚點多，山河仍是舊山河。橫流亂世杈椰樹，留得文林細揣摩?！斌w現(xiàn)此特點的繪畫作品是()A．《洛神賦圖》B．《游春圖》 C．《清明上河圖》D．《墨蘭圖》12．明代王驥德《曲律·雜論》載：“元人諸劇，為曲皆佳，而白則猥鄙俚褻，不似文人口吻。蓋由當時皆教坊樂工先撰成間架說白，卻命供奉詞臣作曲，謂之‘填詞’?！睂Σ牧险J識最準確的是()A．文學發(fā)展呈現(xiàn)世俗化趨勢B．文人素養(yǎng)影響文學創(chuàng)作C．元曲發(fā)展?jié)u顯衰落態(tài)勢D．都市繁榮促進文學發(fā)展答案1．D[解析]楷書字形方正、規(guī)矩嚴整，故