高考復(fù)習(xí)專題《圖文轉(zhuǎn)換》課件(153張)

2023/2/41湖北省襄州一中編輯、制作楊長榮高考專題講座圖文轉(zhuǎn)換

目錄：1、真題示例2、題目類型

3、分類講解4、錯誤分析5、特別提醒6、錯題分析

2023/2/42圖文轉(zhuǎn)換一、真題示例

1、（2015課標(biāo)1徽標(biāo)類）17．下面進中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。（6分）

2023/2/43答案示例：

（1）畫面中心是橢圓形的地球，畫面右側(cè)是一只手正在拒絕和防止來自外部的污染，保護著魚類。

（2）寓意保護水

環(huán)境，表達(dá)了人類保護地球水環(huán)境的決心。

2023/2/442、2016新課標(biāo)1表文類下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個字（6分）2023/2/45【答案】某校的中華體驗主要分成兩個部分，一部分是舉行各類活動，活動主要包括三類，一是練習(xí)太極拳的體育課，二是學(xué)習(xí)中國結(jié)和剪紙的手工課，三是年終的表演和展示；另一部分時舉行有關(guān)旗袍、圍棋、國畫的講座?！窘馕觥渴紫纫盐湛蚣軋D的結(jié)構(gòu)，這幅框架圖是由四個層次組成，應(yīng)按照由下往上的順序逐層介紹。2023/2/463、高考山東卷）請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。（50字左右）（6分）砍①畫面主體（先背景后人物人物狀態(tài)）②畫面要素間的關(guān)系（樹墩—斧子—無頭人）③樹呢？④頭呢？(一)細(xì)讀“畫中畫”描述畫面2023/2/47這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個人手拄大斧，腳踏樹樁站立著。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛?？陈媰?nèi)容：2023/2/48

聯(lián)系生活、社會實際

找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標(biāo)題的，注意標(biāo)題）

進一步提煉概括揭示寓意（內(nèi)涵）這幅漫畫揭露了(對自然資源進行破壞的現(xiàn)象)，告戒人們(亂砍亂伐，破壞環(huán)境)，必將殃及人類自身。2023/2/49山東卷

17．右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細(xì)觀察，對畫面進行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。（4分）參考答案：17．（示例）小男孩雙手托舉著一只可愛的小兔，和它做著親昵的鼻吻，天真的小臉上洋溢著幸福陶醉的笑容。小兔伸出前爪，好像在跟男孩打招呼：“嗨！咱倆是好朋友，對不對？”2023/2/410二、試題類型1、圖表類試題2、徽標(biāo)類試題3、漫畫類試題4、照片類試題2023/2/4111、圖表出現(xiàn)的基本類型①表格式（表格閱讀概括題）②柱形圖（柱形圖表閱讀概括題）

③圖示型（結(jié)構(gòu)圖表閱讀概括題）

④餅狀圖（餅式圖表閱讀概括題）⑤曲線圖（曲線圖表閱讀概括題）2023/2/412①表格式閱讀下面表格，寫出結(jié)論性的話。（16字內(nèi)）

高三某班作文中標(biāo)點符號使用情況統(tǒng)計表

使用情況人數(shù)百分比完全正確714﹪部分正確3264﹪一逗到底612﹪不用標(biāo)點510﹪結(jié)論：大多數(shù)同學(xué)還不能正確使用標(biāo)點符號。2023/2/413②柱形圖

看圖，用簡明語言回答下面兩個問題。20世紀(jì)90年代以來的世界GDP增長率(％)(增長率)

年份(1)上圖中1991年至1996年世界GDP增長率總體的變化特點是。(不超過8個字)(2)20世紀(jì)90年代后半期，世界經(jīng)濟發(fā)展的狀況是。

(不超過8個字)呈波浪式增長或呈起伏式增長

增長速度緩慢

2023/2/414③圖示型

一般給一幅圖示，讓學(xué)生說明圖示的內(nèi)容。通過圖中標(biāo)示的事物的方位、箭頭方向和標(biāo)示的動詞，弄清圖中事物之間的關(guān)系，或者某項工作或活動的程序。下圖，表述的關(guān)系中，有什么區(qū)別？2023/2/415中國歷史教材中有關(guān)秦朝專制中央集權(quán)制有兩種圖示，其觀點的根本區(qū)別是什么？皇帝中央政府地方政府御史大夫丞相太尉郡守縣令皇帝中央政府丞相御史大夫太尉郡守縣令兩種觀點的根本區(qū)別是皇帝對地方政府有沒有直接管轄關(guān)系。2023/2/416參考答案：17．（示例）本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。2023/2/417④餅狀圖下面是我國城鄉(xiāng)居民2003年和2004年投資于儲蓄、國債、股票、保險的比例示意圖，請用簡要的文字表達(dá)出圖中的意思。2003年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖2004年主要投資渠道數(shù)據(jù)比例示意圖友情提示：可以比較這兩幅圖所示意的2003年與2004年城鄉(xiāng)居民情況縱比；也可以在每一幅圖內(nèi)將幾項投資進行橫比，找出兩幅圖的共同規(guī)律。2023/2/418【參考答案】

同2003年相比，2004年我國城鄉(xiāng)居民投資的國債、股資、保險比例有所增加。

2003、2004兩年我國城鄉(xiāng)居民投資儲蓄的比例較大。2023/2/419

⑤曲線圖

下面的圖表反映了學(xué)習(xí)過程中練習(xí)的次數(shù)與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系，請把它所表示的內(nèi)容用文字表達(dá)出來。

學(xué)習(xí)成績隨著練習(xí)次數(shù)的增加呈上升總趨勢，尤其是在學(xué)習(xí)初期更為明顯，當(dāng)練習(xí)增加到一定量后，學(xué)習(xí)成績會反復(fù)出現(xiàn)“停止——上升——停止——上升”的現(xiàn)象。2023/2/420（6）豎柱類20．根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特點寫成一段話。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過80個字。（6分）2023/2/421參考答案：20．（示例）圖表顯示，2008年至2012年我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。（內(nèi)容完整，給4分；答出均逐年增加的，給2分；答出增幅有差異的，給1分；答出差距加大的，給1分。語言連貫，給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分；字?jǐn)?shù)超出要求，酌情扣分。）2023/2/422二、徽標(biāo)類試題

徽標(biāo)的特點1.構(gòu)圖簡單：由簡單的線條、圖案、文字、字母、數(shù)字組成2.寓意豐富：能體現(xiàn)行業(yè)特色或體現(xiàn)主題內(nèi)涵3.有創(chuàng)意2023/2/423徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題型

1.描述畫面

2.挖掘寓意、內(nèi)涵

3.擬廣告語

4.挖掘徽標(biāo)的創(chuàng)意2023/2/424。徽標(biāo)類題選（廣東）下面是2008年奧運會四個比賽項目的標(biāo)識圖形：請你選取一個，圍繞圖形內(nèi)容，緊扣動態(tài)特征，展開聯(lián)想，寫一段話。要求語言通順，運用兩種以上(含兩種)的修辭手法，不少于40字(含標(biāo)點符號)。(6分)2023/2/425參考答案

示例：（1）剎那間，只見他右手抓住籃球，一個箭步，然后如大鵬展翅，騰空躍起，以千鈞之力將球穩(wěn)穩(wěn)地扣入籃筐。（2）東方神鹿王軍霞修離弦之箭沖出了對手的“包圍”，她將里貝羅們一一拋在身后，在萬米跑道上展現(xiàn)了萬米紅霞。。2023/2/426

右圖是汶川地震后中國紅十字基金會的一幅招貼畫。

①請你給這幅招貼畫寫一段說明文字。

（50字左右）2023/2/427畫面由兩部分組成（細(xì)觀察）上方米字格里______

排列著____________兩字。兩字組合成_______字。下方是_______的標(biāo)識和“中國紅十字基金會”等字樣。縱向紅色的“汶”黑色的“川”紅十字會一個“濟”2023/2/428

②

漢字可以傳遞豐富的意味。

請你說說這幅中國紅十字基金會的招貼畫傳遞的含義。（巧聯(lián)想）

同舟共濟，希望大家?guī)椭氪ㄈ嗣窆捕呻y關(guān)2023/2/429【全國新課標(biāo)卷Ⅰ】下面是我國頒布的“中國環(huán)境標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字（5分）標(biāo)志由中心的山、水、太陽及周圍的十個環(huán)構(gòu)成（1分）。山、水、太陽表示人類的生存環(huán)境（1分），十個環(huán)相扣形成保護圈（1分）

，環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)”，（1分）表示全民聯(lián)合起來，共同保護人類的生存環(huán)境。（語句通順，給1分）2023/2/430三、漫畫類文字轉(zhuǎn)換2023/2/431漫畫特點：

漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理（寓意）

。2023/2/432漫畫構(gòu)成：標(biāo)題、主體、畫注。

標(biāo)題，即題目，往往告訴人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標(biāo)題，但一定有鮮明的主題。

主體，組成漫畫的各個要素，包括人物動作、對話等。

畫注，對漫畫內(nèi)容與主題的提示、注解。（可以沒有）2023/2/433水分漫畫的構(gòu)成：標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；畫注（可以沒有):是對畫面情景的文字提示與注解。2023/2/434漫畫題

是指把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題。題型

１.畫面描述2.揭示寓意

3.擬寫標(biāo)題4.擬公益廣告2023/2/435

例1：觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。（4分）答案：畫面上有一人掉到水里，只有一只手露出水面，而岸上有一群媒體記者扛著攝像機，在等著拍攝、記錄、采訪救援的場面。2023/2/436根據(jù)下列要求為漫畫《收獲的父子》寫一段文字。

要求:①簡要說明漫畫主要內(nèi)容2023/2/437解析

先要結(jié)合題目弄清圖中兩人的身份,看清圖中的三處文字,即“高等學(xué)府”“畢業(yè)證”“債”，再觀察兩人的神態(tài)舉止。答案

示例:兒子從高等學(xué)府畢業(yè)，收獲的是一紙文憑；父親頭白背彎，收獲的是沉重的債務(wù)。(關(guān)鍵詞“文憑”“債務(wù)”)2023/2/438四、照片類圖文轉(zhuǎn)換

山東卷17．右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細(xì)觀察，對畫面進行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。（4分）參考答案：17．（示例）小男孩雙手托舉著一只可愛的小兔，和它做著親昵的鼻吻，天真的小臉上洋溢著幸福陶醉的笑容。小兔伸出前爪，好像在跟男孩打招呼：“嗨！咱倆是好朋友，對不對？”2023/2/440欣賞下面一幅圖片，為圖片名一個標(biāo)題，并寫出圖片表達(dá)的內(nèi)容2023/2/441答案：標(biāo)題：漁舟唱晚或夕陽漁場內(nèi)容：夕陽西下，把天空和河面，映成一片紅色，顯得溫暖而有詩意。打魚人把漁網(wǎng)輪圓，撒向河面，正在收獲著豐收的喜悅。紅色的畫面，凝重而喜悅，表現(xiàn)出漁民的勤勞、豐收與生活的安詳三：分類講解（一）表文類轉(zhuǎn)換表文轉(zhuǎn)換的設(shè)題角度有：

①直接表述圖表信息；②依圖表信息得結(jié)論；

③引申結(jié)論合理建議；④結(jié)合語境以文釋表。①直接表述圖表信息；②依圖表信息得結(jié)論；設(shè)題角度解題方法整體把握信息；舍次留主信息；留意隱含信息；注意填空語境。②依圖表信息得結(jié)論；③引申結(jié)論合理建議；設(shè)題角度解題方法概括信息需分類；數(shù)字處理要恰當(dāng)；現(xiàn)象揭示其本質(zhì)；建議理由要合理。整體把握信息；舍次留主信息；留意隱含信息；注意填空語境。讀下面的材料，在橫線處填寫句子，要求句子表達(dá)合理、簡明。某中學(xué)學(xué)生會向一個年級的學(xué)生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：內(nèi)容認(rèn)同率武俠言情35.1％娛樂休閑32.5％文學(xué)歷史15.0％時事政治17.4％【注】每一類內(nèi)容的認(rèn)同率均指認(rèn)同人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比。

(1)調(diào)查結(jié)果是這樣的:(請概括說明)_____(2)形成這樣的認(rèn)同意味著_____________(3)這種狀況是否需要改變，請陳述理由__________例1

拓展下面是某機構(gòu)對目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系程度的調(diào)查表，請根據(jù)要求完成后面的題目。（1）請概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫者，可從中獲得什么啟示？（1）.絕大部分的師生認(rèn)為教材和現(xiàn)實聯(lián)系不緊密。（2）.A.教材和現(xiàn)實聯(lián)系不緊密，會降低教材的吸引力。

B.教材和現(xiàn)實的脫離，會使教材得不到廣大師生得青睞。

C.在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實的聯(lián)系參考答案：⑴武俠言情和娛樂休閑超過三分之二，文學(xué)歷史和時事政治不足三分之一。⑵相當(dāng)多的學(xué)生喜歡輕松，不注重學(xué)識修養(yǎng)，缺乏時代責(zé)任感。

⑶需要改變，因為青少年代表著國家的希望，肩負(fù)著歷史的重任。

注意概括說明題對數(shù)字的處理；得出結(jié)論的準(zhǔn)確性；給出建議的合理性。例2新課標(biāo)卷Ⅰ17．下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。（6分）參考答案：17．（示例）本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。例3新課標(biāo)卷Ⅱ

17．下面是某班級春游活動的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。（6分〉參考答案：17．示例：本次春游全班分為5個小組，以組為單位準(zhǔn)備所需物品，要求人人參與，組長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，各組拿出美食進行班級評比，并參加游藝活動。例4、（模擬）下圖是教育部門對學(xué)生綜合實踐活動的調(diào)查表，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)：

學(xué)生對綜合實踐活動的看法學(xué)生參與綜合實踐活動的現(xiàn)狀請整合兩個圖表所反映的情況，寫出結(jié)論：（4分）答：[答案]

絕大多數(shù)的學(xué)生認(rèn)為綜合實踐活動對個人發(fā)展有幫助；但是大多數(shù)的學(xué)生沒有參加或沒有機會參加綜合實踐活動。

[解析]

審題時需特別注意這是一個二圖連讀題，將兩個坐標(biāo)系結(jié)合起來對比著解讀方能更好地把握作者意圖。

①直接表述圖表信息；②依圖表信息得結(jié)論；③引申結(jié)論合理建議；④結(jié)合語境以文釋表。心得小結(jié)：設(shè)題角度解題方法連貫語意選擇句式。概括信息需分類；數(shù)字處理要恰當(dāng)；現(xiàn)象揭示其本質(zhì)；建議理由要合理。整體把握信息；舍次留主信息；留意隱含信息；注意填空語境。方法提煉整合信息把握語境合理表述深化本質(zhì)二、徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。

題型

1.描述畫面

2.挖掘寓意、內(nèi)涵

3.擬廣告語

4.挖掘徽標(biāo)的創(chuàng)意技巧把握：

1、宏觀把握會徽的外形特點，內(nèi)部各組成部分。注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2、說明（介紹）畫面要按順序。如上下、左右、主次等。3、在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，扣住行業(yè)特點或信息點分析寓意或創(chuàng)作意圖。4、采用規(guī)范的說明語言：準(zhǔn)確、簡明、平實、清晰【例1全國新課標(biāo)卷Ⅰ】下面是我國頒布的“中國環(huán)境標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字（5分）標(biāo)志由中心的山、水、太陽及周圍的十個環(huán)構(gòu)成（1分）（描述畫面）。山、水、太陽表示人類的生存環(huán)境（1分），十個環(huán)相扣形成保護圈（1分）

，環(huán)又喻指環(huán)境的“環(huán)”，（1分）表示全民聯(lián)合起來，共同保護人類的生存環(huán)境。（指明寓意）（語句通順，給1分）

例2、中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，下圖是“中國青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目：

①請用簡潔的語言描述標(biāo)志

②請描述該標(biāo)志所象征的寓意。注解提示問題要求圖標(biāo)組成

“心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）“中國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個“心”的圖形。（1分）一、描述畫面內(nèi)容注意順序由總到分(細(xì)觀察）例2右圖是“全國18歲成人教育活動”的標(biāo)志圖案，請你寫一段說明文字，介紹這個標(biāo)志圖案；再指出圖案的象征意義。(1)圖案介紹：_________________(2)象征意義：__________________答案：(1)圖案介紹：該標(biāo)志圖案由阿拉伯?dāng)?shù)字“1”和“8”組成一只飛鳥的形象。(2)象征意義：“18”意味著成人，飛鳥象征青年的羽翼長成，可以獨立翱翔于社會的天空。例3、在海淀體育館門口，你遇到了一位澳洲來京的游客peter，向你打聽去清華大學(xué)的路，你該怎么介紹呢？請根據(jù)下列的地圖，用簡潔連貫得體的語言表達(dá)出來。（不超過50個字）示例：您順著海淀路向東走，到中關(guān)村北大街口向北（左）拐彎，在中關(guān)村北大街和清華路的交匯處就是清華大學(xué)了，路上小心。練習(xí)4：下面是“中國電信（ChinaTelecom）”的圖標(biāo)，仔細(xì)觀察后，根據(jù)要求答題。

根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標(biāo)的創(chuàng)意；

第一、

抓住圖標(biāo)的特征聯(lián)想。第二、在聯(lián)想的礎(chǔ)上，分析內(nèi)涵、寓意。

A、“C”“C”形象化的電話，推測其意是中國電信溝通人與人之間的關(guān)系；

B、“C”“C”兩副牛角

，聯(lián)想到股市的牛，可代表中國電信上市的美好前景；

C、“C”“C”地球的圖形或經(jīng)緯線，可推測其意是中國電信走向世界；

D、鳥的翅膀，可推測其意是中國電信蒸蒸日上。（抓住圖標(biāo)的特點聯(lián)想；在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，扣住行業(yè)特點來分析，清晰地表達(dá)其內(nèi)涵、寓意。）

上海世博會會徽例5、右圖是2010年上海世博會會徽，試根據(jù)這一會徽，完成下列題目：（1）請用簡潔的語言概括說明畫面。（2）請描述該會徽所表達(dá)的含義。（指出其中一點即可）參考答案：（1）上海世博會會徽由三部分組成：三個人形圖案組成的漢字“世”；阿拉伯?dāng)?shù)字“2010”的字樣以及英文書寫“EXPO”、“SHANGHAICHINA”。（2）1.三個人可以抽象概括為由“你、我、他”組成的全人類。用中國的國粹書法表達(dá)出世博理念，傳達(dá)出上海世博會是一次全人類的和平盛會的信息。三、漫畫類圖文轉(zhuǎn)換內(nèi)容1、了解漫畫的概念。2、明確漫畫的構(gòu)成方式及考查方式。3、通過練習(xí)學(xué)會解答漫畫題。重難點：1、明確漫話的構(gòu)成方式及考查方式，學(xué)會解答漫畫題。考點分析漫畫：漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評（多以諷刺為主）或歌頌?zāi)承┤撕褪?，啟迪人們領(lǐng)悟深奧的道理（寓意）

。水分漫畫的構(gòu)成：標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。主體：是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；畫注（可以沒有):是對畫面情景的文字提示與注解。漫畫題

題型：１.畫面描述

2.揭示寓意

3.擬寫標(biāo)題4、擬公益廣告

題型1、畫面描述題解題要領(lǐng)：1、仔細(xì)觀察整體畫面（描述要全面）

仔細(xì)觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標(biāo)題以及其他文字信息等。（如有標(biāo)題，一定要寫出來）2、抓住特征客觀描述畫面（說明性文字）

抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細(xì)描繪，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息添枝加葉，用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。3、注意說明的順序

在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。

例1：觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。（4分）答案：畫面上有一人掉到水里，只有一只手露出水面，而岸上有一群媒體記者扛著攝像機，在等著拍攝、記錄、采訪救援的場面。練習(xí)2.根據(jù)下列要求為漫畫《收獲的父子》寫一段文字。

要求:①簡要說明漫畫主要內(nèi)容解析

先要結(jié)合題目弄清圖中兩人的身份,看清圖中的三處文字,即“高等學(xué)府”“畢業(yè)證”“債”，再觀察兩人的神態(tài)舉止。答案

示例:兒子從高等學(xué)府畢業(yè)，收獲的是一紙文憑；父親頭白背彎，收獲的是沉重的債務(wù)。(關(guān)鍵詞“文憑”“債務(wù)”)答案漫畫揭示了普通家庭為子女教育不堪經(jīng)濟重負(fù)的社會現(xiàn)實和高等教育存在的制度缺陷。(關(guān)鍵詞“普通家庭”“經(jīng)濟重負(fù)”“制度缺陷”,意思對即可)題型2.揭示寓意如何抓住漫畫的寓意（細(xì)節(jié)之處顯寓意）1.主體是誰？

2.干了什么事？

3.這樣做對不對？

4.為什么？（以果溯因）5.該如何做？（諷刺、揭露、批評……現(xiàn)象或人）或給出措施。揭示漫畫的寓意這幅漫畫諷刺了因醉駕而造成交通事故危害公共安全的丑惡現(xiàn)象。題型3.擬寫標(biāo)題1.可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。2.可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法擬寫標(biāo)題。3.探究原因，揭示主題。請為下面的漫畫擬寫題目（不超過8個字），并寫出漫畫寓意（不超過30個字）。（6分）題目：盤根錯節(jié)，人機難離/放不下的手機（2分）被手機捆綁的手寓意：漫畫諷刺了手機已經(jīng)生根于身體，人已經(jīng)異化為手機的奴隸的現(xiàn)象。（4分）標(biāo)題：打假與假打題型4.擬公益廣告

公益廣告詞的基本特點：人本性：人與人、人與社會的和諧公益性：為大眾謀福利通俗性：通俗易懂、簡潔（不能用偏僻的字）方法：指向明確；立場鮮明；力求簡潔

例4、請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）參考答案：1、毒品就是焚尸爐！2、一次沾染，危害終生——毒品！毒品好比化尸爐，身陷其中變枯骨。享一時飄逸，變一堆白骨。吸毒是活埋生命的墓穴。小心別踏進了死亡陷阱——吸毒巧妙用修辭——比喻——頂真——移用廣告——化用名句答案示例：1.緊扣主題，思想健康；2.通俗簡明，生動有文采。莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路一吸足成千古恨勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間。不吸不知道，一吸就完了——請勿試毒遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好解題思路“四看一聯(lián)系”

一看漫畫的標(biāo)題二看漫畫中的構(gòu)成要素（抓住他們之間的聯(lián)系）

1.主體（一個或多個；人或物）

2.“次主體”（其他人或物）

3.要素的動作、神態(tài)、服飾、身份等三看漫畫的語言文字、符號。四看漫畫的細(xì)節(jié)（夸張、變形之處）夸張、變形之處往往就是漫畫的弦外之音、關(guān)鍵所在一聯(lián)系：聯(lián)系社會現(xiàn)實3.注意說明的順序

整體上做到“總──分──總”，即起筆句點明對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人物，或從左到右、從上到下），留意方位。介紹人物時，可按照“穿著──動作──神態(tài)”的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。4.對于漫畫題目的處理：以“這幅名為《》的漫畫中”開頭，不要把題目漏掉。5.對于人物的語言或想法，要直接引下來，不要轉(zhuǎn)述或改變，更不要不提。完成后驗證：根據(jù)你的文字描述，在腦海里形成一幅畫，看是否與畫面吻合?？?ppt漫畫解題“三字”法：（讀—思—寫）1、細(xì)讀“畫中畫”：①畫面主體（背景、人物等）②有效信息（文字、標(biāo)題等）2、讀懂“畫外話”：①畫面主體各因素間的關(guān)系（人或物的動作、語言、表情等）②由表及里，聯(lián)系現(xiàn)實，讀懂畫意（寓意）3、組織語言表述：①理解+表達(dá)

②注意答題格式漫畫類總結(jié)

題型拿分技巧描述畫面全面、客觀、細(xì)節(jié)、順序、標(biāo)題揭示寓意議論性語言（諷刺、揭露、批評……人或現(xiàn)象）影射現(xiàn)實擬標(biāo)題①看主體或主題②看中心事件、畫中話③究原因定標(biāo)題.擬公益廣告等明確、簡潔全國卷Ⅰ）閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！《都啥年代了，有魚吃還捉老鼠》表意找對象:貓、魚、老鼠抓細(xì)節(jié)：魚放在盤子里，可見不是抓來的，是送來的。理關(guān)系：貓的職責(zé)是捉老鼠，但因為有魚吃就對老鼠視而不見。

畫中字：都什么年代了，有魚吃還捉老鼠！寓意：作者的感情傾向：否定由畫面到生活：捉老鼠喻職責(zé)，魚喻利益、誘惑等立意：履行好自己的職責(zé)、不能忘了本真、沉淪誘惑者必將被人唾棄天津卷請描述下面這幅漫畫的內(nèi)容,并寫出它的寓意

我們要正確理解第一幅畫中第一只小狗與望遠(yuǎn)鏡的關(guān)系—小狗舉著望遠(yuǎn)鏡，顯然，這只小狗是在帶路；我們還要理解盲杖、墨鏡與最后一只小狗的關(guān)系，顯然，這兩樣?xùn)|西意在點明最后一只小狗的特點，這是一只盲狗；我們還要理解窨井和這些狗們的關(guān)系，第一幅畫中小狗們正準(zhǔn)備向前走，窨井是他們前進路上的障礙，第二幅畫中小狗們都不見了，只有那只盲狗還在繼續(xù)前行；我們還要理解腳印和狗們的關(guān)系，一串腳印告訴我們?nèi)粚嵙φ５墓氛{(diào)進了窨井，只有視力有缺陷的狗繞過的窨井，得以繼續(xù)前行。

(1)要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系。(2)要理解人或物發(fā)展變化的條件及原因。

上面這幅漫畫的結(jié)果令人難以理解。視力正常的狗掉進了窨井，而盲狗卻躲過了窨井。這有些違背常理。那么，我們就要分析造成這種結(jié)果的原因。通過分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些視力正常的狗只用望遠(yuǎn)鏡看遠(yuǎn)處，而沒有注意腳下，所以才掉進了窨井。因此這幅漫畫的寓意也就可以表述為：每個人都應(yīng)該踏踏實實，關(guān)注今天，關(guān)注腳下，不能好高騖遠(yuǎn)。畫面：拿望遠(yuǎn)鏡的小狗雄赳赳地領(lǐng)導(dǎo)隊伍前進，觀察著方向，但卻沒有看見腳下的窨井。明眼的小狗都掉入窨井中，而盲眼的小狗卻可繞過窨井安全而行．寓意：告誡人們勿眼睛朝上、好高騖遠(yuǎn)，勿盲從；要腳踏實地，在摸索中前進。參考答案2023/2/4954、（08重慶卷）根據(jù)下列要求為漫畫《孵蛋圖》配上一段文字。（4分）要求：（1）能夠揭示漫畫的寓意；（2）句式整齊，有諷刺意味；（3）20～40字?！窘馕觥浚疾閿U展語句之圖文轉(zhuǎn)換和語言的簡明、生動和修辭。漫畫一般是諷刺性地或夸張性的，針對某種社會現(xiàn)象進行針砭。圖上的母雞在上面，環(huán)境好（待遇好），雞蛋在草窩里，孤苦伶仃。據(jù)此可以進行概括）?！緟⒖即鸢浮磕鸽u高高在上，自以為勞苦功高；雞蛋默默在下，說不出冷暖、凄涼2023/2/4962023/2/497四：圖片類圖文轉(zhuǎn)換山東卷

17．右圖是俄羅斯女?dāng)z影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細(xì)觀察，對畫面進行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。（4分）參考答案：17．（示例）小男孩雙手托舉著一只可愛的小兔，和它做著親昵的鼻吻，天真的小臉上洋溢著幸福陶醉的笑容。小兔伸出前爪，好像在跟男孩打招呼：“嗨！咱倆是好朋友，對不對？”2023/2/498（浙江卷）為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。示例：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想?；痉椒ㄒ弧⒚枋鰳?biāo)志內(nèi)容:

圖片組合要素二、揭示標(biāo)志寓意:

圖片的象征意義三、注意答題順序:

總分、上下、左右細(xì)觀察巧聯(lián)想善表達(dá)技巧總結(jié)：

1、宏觀把握圖片的特點，內(nèi)部各組成部分。注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2、說明（介紹）畫面要按順序。如上下、左右、主次等。3、在聯(lián)想的基礎(chǔ)上，扣住圖片特點或信息點分析寓意或創(chuàng)作意圖。4、采用規(guī)范的說明語言：準(zhǔn)確、簡明、平實、清晰2023/2/4102

右邊是一張汶川特大地震中搶運傷員的照片。這張照片震撼人心，請對此寫幾句簡明得體、鮮明生動的話，表達(dá)你的頌揚之情。（100字以內(nèi)）（6分）2023/2/4103答案示例：說什么非親非故？說什么生人熟人？你們肩上扛著垂危生命，垂危生命連著一顆顆滾燙的心。山高算個啥，翻過去！無路也要行，踩著亂石攀登！這就是大愛無疆，有什么誼比這更長？這就是舍己為人，有什么情比這更深？

解析：本題重點考查考生語言表達(dá)鮮明、生動、形象的能力，解答時要扣住主題“對汶川特大地震中搶運傷員照片的頌揚之情”。語言要求流暢、鮮明、生動，富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。2023/2/4104(·山東高考)下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭方法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過50字。2023/2/4105答案：(示例)①如輕燕飛翔，似錦鱗游泳，呈飄逸之姿，現(xiàn)律動之態(tài)，“璇美人”為五環(huán)增輝。②劉璇騰空一躍，姿態(tài)優(yōu)美，像鷹擊長空，盡顯矯??；像魚翔淺底，盡顯自由；像仙女飛天，盡顯美麗。解析：本題把圖文轉(zhuǎn)換與正確使用修辭方法聯(lián)系在一起，考查考生準(zhǔn)確、鮮明地運用語言和正確地使用常見修辭方法的能力。答題時注意要從四種修辭方法中任選兩種，從劉璇凌空躍起的動作、表情，奧運五環(huán)等特點著筆。2023/2/4106下面這幅圖片，展現(xiàn)的是“遼寧號”航母上兩位導(dǎo)航員為殲-15戰(zhàn)機下達(dá)起飛指令的動作。這一動作在電視畫面中出現(xiàn)后迅速走紅，被網(wǎng)友們稱為“走你”。請圍繞“走你”這一動作寫一段簡明得體、鮮明生動的話，表達(dá)你的頌揚之情。要求：至少使用一種修辭手法，不超過50字。2023/2/4107答案：(示例)(1)“走你”是一個極富動感的造型，從“走你”中我們讀出了科技的力量，讀出了民族的自信，讀出了強國的希望。(2)“走你”如寶劍出鞘，揚我國威；“走你”如霹靂裂天，震撼乾坤。2023/2/4108五、特別提醒要求說出畫面的構(gòu)成部分，說明畫面的寓意或含義，答題方式都是一樣的。但要注意的是：要求描寫畫面的內(nèi)容，或?qū)懗霎嬅媲榫?，或?qū)懗鲆欢卧挶磉_(dá)個人的感情與介紹畫面的組成部分有本質(zhì)的差別。描述畫面，則往往是敘議結(jié)合前者通過合理的想象，要用描寫性的語言加以表現(xiàn)，往往要借助修辭、敘議結(jié)合等手法，描寫出一種情景，表達(dá)出自己的某種感情。后者，只要按照一定的順序，把畫面的構(gòu)成部分說清楚即可。前者要求有文采，感性成分比較濃；后者要求有條理，理性思維比較重。2023/2/4109(·山東高考)下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭方法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過50字。請介紹照片的組成部分2023/2/4110描寫性答案：(示例)①如輕燕飛翔，似錦鱗游泳，呈飄逸之姿，現(xiàn)律動之態(tài)，“璇美人”為五環(huán)增輝。②劉璇騰空一躍，姿態(tài)優(yōu)美，像鷹擊長空，盡顯矯?。幌耵~翔淺底，盡顯自由；像仙女飛天，盡顯美麗。解析：本題把圖文轉(zhuǎn)換與正確使用修辭方法聯(lián)系在一起，考查考生準(zhǔn)確、鮮明地運用語言和正確地使用常見修辭方法的能力。答題時注意要從四種修辭方法中任選兩種，從劉璇凌空躍起的動作、表情，奧運五環(huán)等特點著筆。2023/2/4111介紹性答案這是一幅奧運冠軍劉璇在奧運會自由體操比賽時的照片。劉璇高高躍起，在空中抬頭挺胸，面帶笑容，四肢直伸，身體舒展。背景是奧運會的徽標(biāo)，五環(huán)。舒展的身體和五環(huán)標(biāo)志，正好相疊加。寓意：照片即展示出劉璇比賽中高超的技能，又充分體現(xiàn)出奧運更高、更強的精神。2023/2/4112

右邊是一張汶川特大地震中搶運傷員的照片。這張照片震撼人心，請對此寫幾句簡明得體、鮮明生動的話，表達(dá)你的頌揚之情。（100字以內(nèi)）（6分）2023/2/4113描寫性答案示例：說什么非親非故？說什么生人熟人？你們肩上扛著垂危生命，垂危生命連著一顆顆滾燙的心。山高算個啥，翻過去！無路也要行，踩著亂石攀登！這就是大愛無疆，有什么誼比這更長？這就是舍己為人，有什么情比這更深？解析：本題重點考查考生語言表達(dá)鮮明、生動、形象的能力，解答時要扣住主題“對汶川特大地震中搶運傷員照片的頌揚之情”。語言要求流暢、鮮明、生動，富有文采。注意字?jǐn)?shù)要求。2023/2/4114介紹性答案這是一張汶川特大地震中搶運傷員的照片。照片中，解放軍戰(zhàn)士和醫(yī)護工作者正抬著擔(dān)架，奮力轉(zhuǎn)移傷員。而他們的腳下，則是地震后形成的亂石堆，而且坡度很陡。

寓意：表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)士和醫(yī)護工作者一不怕苦二不怕死，救死扶傷的人道精神，也表現(xiàn)出對生命的珍視，更表現(xiàn)出一方有難八方支援的社會主義制度的優(yōu)越性。看下面漫畫，給漫畫擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并寫一段解說性文字．（敘議結(jié)合）

答案示例

標(biāo)題：《依法了之》或《以罰了之》這幅漫畫，形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。畫面上，一個身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元氣未傷，咱照樣橫行”。提示人們：對違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。整個畫面圖案簡潔，形象生動。

閱讀下面的表格后，得出結(jié)論，并針對小學(xué)生的消費傾向提出簡要的建議。被調(diào)查小學(xué)生的品牌識別能力項目購物時關(guān)注名牌能否識別服裝名牌能否識別食品名牌完全可以基本可以能識別著名品牌不能識別完全可以基本可以不能識別占被調(diào)查比例54.32％31.80％20.50％42.10％5.60％52.36％34.62％13.02％六：錯誤答題分析結(jié)論：1、小學(xué)生在購物時對于品牌關(guān)注度不高，識別能力不強。×未讀懂表格中的數(shù)字趨勢2、消費時要注意產(chǎn)品質(zhì)量與服務(wù)。×無中生有3、小學(xué)生購物大多數(shù)關(guān)注名牌，而對名牌的識別能力還有待提高?！廖纯紤]對象正確：在小學(xué)生中普遍存在著崇尚名牌的消費傾向。對象數(shù)據(jù)項目角度對小學(xué)生的消費傾向提出建議：2、不要購物時只關(guān)注品牌，還要加強對品牌的識別能力。1、要關(guān)注品牌，識別品牌，讓自己買得放心，用得安心。3、不要過分注重品牌效應(yīng)，要把更多注意力放在學(xué)習(xí)上?！痢痢琳`解用意誤推離題正確：要根據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己的消費行為，不能盲目攀比，趕時髦?？垲}辨證針對性下面是我國的“國家節(jié)水標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。(5分)

生答一：由一個圓圈、一滴水及形如江河的手掌構(gòu)成。（1分）寓意：不積小流，無以成江海，從現(xiàn)在起珍惜每一滴水，節(jié)約每一滴水。（1分）生答二：由一個球體、一滴水及一只手組成。（1分）寓意：球體代表地球，(1分）一只手托著水滴寓著我們要愛護水資源，節(jié)約地球上的每一滴水。（１分）問題1、讀圖太粗、不細(xì)，把“微握的手掌”說成“一只手”，把“黑底的圓形平面圖”說成“立體球形”；圖形結(jié)構(gòu)及層次不清，主體黑底圓形，圓形內(nèi)嵌白底的一只微握的手掌托著一滴下落的水珠。——這些造成2分得不全。2、寓意點數(shù)太少，少到只有一點。3分不只怎么打下去?！拯c只能給1分。解析讀圖，從顏色看，黑白對比，一是黑底的圓形圖案，一是白底的手托水滴；從結(jié)構(gòu)上看，黑色圓形為背景，圓形內(nèi)襯以白底的手托水滴；從題干上看，因是節(jié)水標(biāo)志，突出手托水滴這個中心。因而概括地，其構(gòu)圖是由黑底圓形背景，圓形內(nèi)嵌白底的一只手掌托著一滴下落的水珠構(gòu)成。壓縮一下，其要素就是圓形黑底背景，圓內(nèi)的只手及手托的水滴。參考答案圖標(biāo)要素是圓形黑底背景，（圓內(nèi)的）只手及（手托的）水滴。圓形代表地球，象征節(jié)水，保護地球生態(tài)；（1分）手掌托著水滴，象征人人動手，節(jié)約每一滴水；（1分）手掌又象一條河流，象征著滴水成河。（1分）（此答案2/3兩點應(yīng)該調(diào)換）方法構(gòu)圖要素題，先找要素，再根據(jù)圖案加修飾語，使之精準(zhǔn)，未看到徽標(biāo)之人通過此能毫無障礙地還原成這幅圖。怎么構(gòu)成題，有層次、有側(cè)重地進行表述。公式“由……構(gòu)成”。寓意揭示題，一依據(jù)題干所寫的徽標(biāo)內(nèi)容，二依圖一一分說，切忌籠統(tǒng)，切忌發(fā)揮議論。下面是我國頒布的“中國環(huán)境標(biāo)志”，請寫出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過70個字。

生答一：由10個相扣的小圈、一個小黑點、一座山、三條橫線構(gòu)成。（1分）讓我們攜起手來共同保護山與水，共同愛護環(huán)境。（1分）生答二：該標(biāo)志由青山綠水，頂托著一輪紅日，而山水被許多有交集的圓圈環(huán)繞著。（２分）每個圓圈代表我們每個人，只有我們攜起手共同愛護環(huán)境，才能使青山綠水長存。（0分）生答三外圍一圓，內(nèi)圍相連的十環(huán)，核心是山水太陽。我們應(yīng)該保護祖國的每一片山與每一條河，不讓其到遭到破壞，讓祖國保持錦山秀水之美。生答四由五個字和一排英文組合而成，由十個圓圈連接而成，中間是一個太陽、山水。寓意我們應(yīng)該保護環(huán)境、要青山綠水、要美麗陽光，圓圈表示要我們一起呵護地球。問題1、讀圖層次太低，把環(huán)境標(biāo)志中的太陽說成了一個小黑點、把湖水說成了三條橫線。說圖不準(zhǔn)確，10個相扣的小圈，說成由多個、七個圓環(huán)相扣。2、說圖缺少結(jié)構(gòu)層次性。3、寓意一去議論分析，二解說籠統(tǒng)，三缺乏條理。解析讀圖什么圖？中國環(huán)境標(biāo)志圖怎樣構(gòu)成？此圖從里到外分三層結(jié)構(gòu)，核心是青山綠水太陽，核心周邊是由10個環(huán)環(huán)相扣的小環(huán)構(gòu)成的大環(huán)，大環(huán)之周是中英文中國環(huán)境標(biāo)志字樣，上中下英。由圖到文，由10個小環(huán)環(huán)環(huán)相扣而成的大環(huán)環(huán)繞著最核心的陽光、青山、綠水構(gòu)成（主體），大環(huán)外是中英文“中國環(huán)境標(biāo)志”字樣（次要）。解析寓意由里往外說，一是陽光青山綠水，這是構(gòu)成自然環(huán)境的內(nèi)核，無此人類無以生存；二是10個環(huán)環(huán)相扣的大環(huán)，寓意著大家手拉手一起來共同保護我們的生態(tài)環(huán)境；

比喻義，10個環(huán)諧漢字之“環(huán)”，環(huán)繞著青山綠水陽光，又意即“保”，合起來就是“環(huán)?！薄⒖即鸢钢袊h(huán)境標(biāo)志圖形由外圍的十個小環(huán)緊密結(jié)合而成的一個大環(huán)，同位于其大環(huán)中心的太陽、青山、綠水組成。要素是由外圍的十個小環(huán)緊密結(jié)合而成的一個大環(huán)，同位于其大環(huán)中心的太陽、青山、綠水圖形的中心青山綠水陽光表示人類賴以生存的環(huán)境；外圍的十個環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，表示大家齊心參與，共同保護環(huán)境；同時，十個環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“一致行動，共同保護人類賴以生存的環(huán)境”。

閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關(guān)，邏輯嚴(yán)密。

第一幅圖生答1：當(dāng)你處于人生低谷時，你總會想盡辦法往上爬，想要達(dá)到至高點。生答2：當(dāng)你確立目標(biāo)后，每走一步，你都會離它更近一步。生答3：當(dāng)你走上坡路時，希望越過平衡點，走到最高處。生答4：當(dāng)你在起點時看見如此高，所以你一直努力向上走。第三幅圖生答1：當(dāng)你站在平衡點，以為會上下擺動不定，卻驚訝發(fā)現(xiàn)不動了。生答2：出于害怕，你不敢再往下走，于是又回到平衡點之處，不知如何是好。生答3：當(dāng)你退回到平衡點后，才突然明白，在適當(dāng)?shù)奈恢貌攀侵聘唿c。生答4：這時你往回退幾步，站在平衡點上，發(fā)現(xiàn)這就是至高點，前景一片明朗。解析三幅圖當(dāng)是緊密相連的三幅圖，從一個過程說明一個道理，語意不可斷開另說，第一第二必須結(jié)合第二幅的解說來揭示。直觀圖是人走蹺蹺板，始上起點、越過平衡點、退回平衡點，上坡、下坡、回至中點三個狀態(tài)圖。找突破點，看第二幅圖，給的關(guān)鍵詞是“平衡點”，“以為還會走上坡路”暗示第一幅圖的內(nèi)容是走上坡路，往高處走；“發(fā)現(xiàn)地走下坡路”暗示第三幅圖即退回平衡點，第一幅圖往高處走，很顯然能到達(dá)的最高點卻是平衡點。參考答案①當(dāng)你走在平衡點之前時，以為會越走越高。從低處往高處走，每走一步，就會站得更高。③當(dāng)你站在平衡點時，你會發(fā)現(xiàn)達(dá)到了平衡。原來只有找到平衡點，才能站在最高處。右邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你

心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)；②運用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過60字。（湖北）解題引子：讀題干，奔馬圖畫家用圖畫表現(xiàn)自己心目中的奔馬形象，書法字書法家用草體體現(xiàn)自己心目中的奔馬形象，這是引子。指向：用文或詩的形式描繪你心目中的奔馬形象，即基于題圖，又高于題圖，或另起爐灶，描繪自己心目中的奔馬。要求：用上比喻，比擬。比擬，一是把物比成人，二是把人比成物，這里是奔馬，是把馬當(dāng)作人來寫。生1：一身毛發(fā)樂飄揚，雙眼直瞪若是燈；四蹄雙雙向前奔，踏遍大江南北地。（比擬不充分）生2：我心中的馬，靜立時，是世上最精美的工雕，奔跑時，是人間最耀眼的火焰，嘶叫時，聲音是最響亮的雷聲。（寫了靜立，這不是奔跑