高中化學(xué)人教版第二章化學(xué)反應(yīng)與能量 第二章化學(xué)反應(yīng)與能量

第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1．知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。2．了解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的含義。3．通過(guò)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例，了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解化學(xué)反應(yīng)中能量變化主要表現(xiàn)為熱量的變化，形成吸熱和放熱的概念。2．通過(guò)科學(xué)探究和學(xué)生活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)探究中，認(rèn)識(shí)和感受化學(xué)能和熱能之間的相互轉(zhuǎn)化，體會(huì)定性和定量研究化學(xué)反應(yīng)中熱量變化的實(shí)驗(yàn)方法。1．感知生物體內(nèi)生命活動(dòng)過(guò)程中的能量的變化，了解能源與人類的密切關(guān)系，深刻體會(huì)化學(xué)知識(shí)與生活的密切聯(lián)系，建立正確的能量觀。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，提高學(xué)生觀察、思考的能力，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自主地獲取知識(shí)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．化學(xué)能與熱能之問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系以及化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。2．吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)概念的形成及科學(xué)能量變化觀的建立。課時(shí)ⅠⅠ探究訓(xùn)練選擇題（每小題有l(wèi)～2個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于放熱反應(yīng)的是（）A．鋁和稀鹽酸的反應(yīng)B．氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體混合C．（濃）與水混合D．氧化鈣和水的反應(yīng)2．下列反應(yīng)是吸熱反應(yīng)的是（）A．灼熱的炭與二氧化碳反應(yīng) B．鎂和稀硫酸的反應(yīng)C．在純氧中燃燒 D．木炭的燃燒3．已知，關(guān)于該反應(yīng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)是一個(gè)放熱反應(yīng)B．參加反應(yīng)的氫氣和氧氣的總能量高于反應(yīng)生成的水的總能量C．?dāng)嚅_(kāi)參加反應(yīng)的氫氣和氧氣中的化學(xué)鍵吸收的能量大于生成水時(shí)形成化學(xué)鍵放出的能量D．該反應(yīng)需要點(diǎn)燃，所以是吸熱反應(yīng)4．物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，一定發(fā)生變化的是（）A．顏色 B．狀態(tài) C．化學(xué)鍵 D．原子核5．下列說(shuō)法中，正確的是（）A．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)不一定伴隨能量變化B．伴隨能量變化的物質(zhì)變化過(guò)程都是化學(xué)變化C．在一個(gè)確定的化學(xué)反應(yīng)關(guān)系中，反應(yīng)物的總能量與生成物的總能量一定不同D．在一個(gè)確定的化學(xué)反應(yīng)關(guān)系中，反應(yīng)物的總能量總是高于生成物的總能量6．下列說(shuō)法中，不正確的是（）A．任何化合物都是通過(guò)原子間形成共價(jià)鍵相結(jié)合的B．物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)，斷開(kāi)反應(yīng)物中的化學(xué)鍵要吸收能量，而形成生成物中的化學(xué)鍵要放出能量C．化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因D．分子的穩(wěn)定性與化學(xué)鍵強(qiáng)弱有關(guān)7．，都是放熱反應(yīng)。據(jù)此推斷，下列說(shuō)法不正確的是（）A．所具有的能量一定高于所具有的能量B．和所具有的總能量大于所具有的總能量C．和所具有的總能量大于所具有的總能量D．將一定質(zhì)量的碳燃燒，生成比生成時(shí)放出的熱量多8．已知反應(yīng)，在一定條件下的數(shù)據(jù)如下，根據(jù)數(shù)據(jù)判斷該反應(yīng)是（）化學(xué)鍵斷開(kāi)時(shí)吸收的能量或形成時(shí)放出的能量（）436151299A．放熱反應(yīng) B．吸熱反應(yīng) C．分解反應(yīng) D．可逆反應(yīng)9．下列說(shuō)法中，不正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)中的能量變化主要表現(xiàn)為熱量的變化B．綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C．需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)D．反應(yīng)物總能量和生成物總能量的相對(duì)大小決定了反應(yīng)是放出能量還是吸收能量10．已知反應(yīng)的能量變化如右圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A．該反應(yīng)為放熱反應(yīng)B．該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)C．反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量D．該反應(yīng)只有在加熱條件下才能進(jìn)行Ⅱ診斷提高填空題1．右圖是等質(zhì)量的、粉末分別與足量的鹽酸發(fā)生反應(yīng)時(shí)的情景，產(chǎn)生氣體的體積較多的試管中加入的固體試劑是__________，當(dāng)反應(yīng)結(jié)束時(shí)，、兩試管中消耗的鹽酸的質(zhì)量之比為_(kāi)___________________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中我們還能感受到與鹽酸反應(yīng)時(shí)是放熱反應(yīng)，而與鹽酸反應(yīng)時(shí)表現(xiàn)為吸熱。在、兩試管中的反應(yīng)過(guò)程中，反應(yīng)體系的能量變化的總趨勢(shì)分別對(duì)應(yīng)于：__________，：__________（填寫(xiě)“a”或“b”）。2．在研究化學(xué)反應(yīng)中的能量變化時(shí)，我們通常做下面的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)小燒杯里，加入已研磨成粉末的·，將小燒杯放在事先已滴有3～4滴水的玻璃片上，然后向燒杯中加入約晶體，根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，填寫(xiě)下表，并回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論將晶體混合，立即快速攪拌有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紫色石蕊試紙變藍(lán)用手摸燒杯下部感覺(jué)燒杯變涼用手拿起燒杯燒杯下面的帶有幾滴水的玻璃片粘到了燒杯底部將粘有玻璃片的燒杯放在盛有熱水的燒杯上玻璃片脫離上面燒杯底部反應(yīng)后移走多孔塑料片觀察反應(yīng)物混合物呈糊狀（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）實(shí)驗(yàn)中要立即用玻璃棒迅速攪拌的原因是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，把浸有稀硫酸的棉花覆蓋在多孑L塑料片上，然后蓋在燒杯上面，原因是什么?能否用稀鹽酸代替?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。Ⅲ拓展活動(dòng)某校興趣小組對(duì)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合后的有關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行了如下探究：（1）①甲同學(xué)為了證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)，設(shè)計(jì)并完成了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。溶液是__________，滴入的量一般為_(kāi)_________。②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不能充分證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能夠發(fā)生反應(yīng)，乙同學(xué)的理由是__________________________________________________。（2）丙同學(xué)利用“保溫瓶式量熱計(jì)”（圖略），測(cè)出氫氧化鈉溶液和不同體積的10%鹽酸混合過(guò)程中，溶液的溫度變化見(jiàn)下表（假設(shè)兩溶液密度相同）。加入鹽酸的體積（）/24681012141618溶液溫度上升（）/就此實(shí)驗(yàn)回答：①鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)是__________（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。②請(qǐng)?jiān)谟覉D中繪制出溶液的溫度上升與加入鹽酸體積之間的變化關(guān)系圖。③當(dāng)鹽酸的體積加入量大于，溶液溫度為什么呈下降趨勢(shì)__________。課時(shí)ⅡⅠ探究訓(xùn)練一、選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．石油是一種重要能源，人類正面臨著石油短缺、油價(jià)上漲的困惑。以下解決能源問(wèn)題的方法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．用木材作燃料 B．用液氫替代汽油C．開(kāi)發(fā)風(fēng)能 D．開(kāi)發(fā)地?zé)?．關(guān)于吸熱反應(yīng)的說(shuō)法，正確的是（）A．凡需加熱的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)B．只有分解反應(yīng)才是吸熱反應(yīng)C．使用催化劑的反應(yīng)是吸熱反應(yīng)D．與化合是放熱反應(yīng)，分解是吸熱反應(yīng)3．下列關(guān)于燃料充分燃燒合理利用熱能的說(shuō)法，不正確的是（）A．空氣量越多越好 B．應(yīng)通入適量空氣C．固體燃料燃燒前要粉碎 D．液體燃料燃燒時(shí)可以以霧狀噴出4．下列各圖中，表示吸熱反應(yīng)的圖是（）5．下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的認(rèn)識(shí)，不正確的是（）A．植物的光合作用使得太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能B．人類使用照明設(shè)備是將電能轉(zhuǎn)化成光能C．生物體內(nèi)的化學(xué)變化過(guò)程在能量轉(zhuǎn)化上，比在體外發(fā)生的一些能量轉(zhuǎn)化更為合理、有效D．燃料燃燒時(shí)，只是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能6．下列反應(yīng)中，生成物總能量高于反應(yīng)物總能量的是（）A．碳酸鈣受熱分解 B．乙醇燃燒C．鋁粉與氧化鐵粉末反應(yīng) D．氧化鈣溶于水7．下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的說(shuō)法，不正確的是（）A．能量變化是化學(xué)反應(yīng)的基本特征之一B．能量變化可以體現(xiàn)為熱能、光能、電能等C．化學(xué)反應(yīng)中能量變化的大小與反應(yīng)物的多少無(wú)關(guān)D．化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，主要原因是化學(xué)鍵的斷裂和形成二、填空題8．下列是用化學(xué)方程式表示的化學(xué)變化，請(qǐng)?jiān)诿啃☆}后的橫線上注明能量的主要轉(zhuǎn)化形式。（1）________________________________________。（2）__________________________________________________。（3）__________________________________________________。（4）____________________________________________________________。9．某化學(xué)小組對(duì)生石灰與水反應(yīng)是顯著放熱反應(yīng)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，在除了用手觸摸試管壁感覺(jué)發(fā)熱外，還設(shè)計(jì)了下列幾個(gè)可行性方案。甲方案：將溫度計(jì)與盛放有生石灰的小試管用橡皮筋捆綁在一起，放入有水的小燒杯中，用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水，看到的現(xiàn)象是____________________________________________________________________________________________________________________________________________，說(shuō)明反應(yīng)放熱。（下列裝置中支撐及捆綁等儀器已略去）乙方案：將盛放有生石灰的小試管插入帶支管的試管中，支管接①或②，用膠頭滴管向小試管中緩緩滴入水，看到的現(xiàn)象分別是：①____________________________________________________________，②_____________________________________________________________________________________，說(shuō)明反應(yīng)放熱。Ⅱ診斷提高一、選擇題（每小題有1～2個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．一種“即食即熱快餐”適合外出旅游時(shí)使用，其內(nèi)層是用鋁箔包裹的并已加工好的真空包裝食品，外層則是分別包裝的兩種化學(xué)物質(zhì)，使用時(shí)拉動(dòng)預(yù)留在外的拉線，使這兩種化學(xué)物質(zhì)接觸并發(fā)生反應(yīng)，便可對(duì)食物進(jìn)行加熱，這兩種化學(xué)物質(zhì)最適合選擇的是（）A．濃與水 B．生石灰與水C．熟石灰與水 D．氯化鈉與水2．反應(yīng)（石墨）（金剛石）是吸熱反應(yīng)，由此可知（）A．參加反應(yīng)的石墨總能量高于生成的金剛石的總能量B．石墨比金剛石更穩(wěn)定C．金剛石和石墨可以相互轉(zhuǎn)化D．?dāng)嚅_(kāi)參加反應(yīng)的石墨中的化學(xué)鍵吸收的能量小于形成金剛石中的化學(xué)鍵放出的能量3．近年來(lái)大型運(yùn)動(dòng)會(huì)所用火炬的燃料多采用丙烷。其燃燒時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為下列說(shuō)法中不正確的是（）A．火炬燃燒時(shí)化學(xué)能只轉(zhuǎn)化為熱能B．所有的燃燒反應(yīng)都會(huì)釋放熱量C．和所具有的總能量大于和所具有的總能量D．丙烷完全燃燒的產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無(wú)污染，故丙烷為環(huán)保型燃料4．下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法中正確的是（）A．煤燃燒只是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能的過(guò)程B．化石燃料和植物燃料燃燒時(shí)放出的能量均來(lái)源于太陽(yáng)能C．動(dòng)物體內(nèi)葡萄糖被氧化成是熱能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的過(guò)程D．植物通過(guò)光合作用將轉(zhuǎn)化為葡萄糖是太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成熱能的過(guò)程5．下列說(shuō)法中正確的是（）①需要加熱方能發(fā)生的反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng)②放熱反應(yīng)在常溫下一定很容易發(fā)生③反應(yīng)是放熱還是吸熱必須看反應(yīng)物和生成物所具有的總能量的相對(duì)大?、苣承┓艧岱磻?yīng)加熱到一定溫度引發(fā)后，停止加熱反應(yīng)也能繼續(xù)進(jìn)行A．只有③④ B．只有①② C．①②③④ D．只有②③④6．航天飛船可用肼（）作動(dòng)力源。已知液態(tài)肼和足量的液態(tài)過(guò)氧化氫（結(jié)構(gòu)式為）反應(yīng)生成和水蒸氣時(shí)放出的熱量，化學(xué)方程式為：。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．該反應(yīng)中肼作還原劑B．液態(tài)肼燃燒生成時(shí)放出的熱量為C．該動(dòng)力源的突出優(yōu)點(diǎn)之一是反應(yīng)產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無(wú)污染D．肼和過(guò)氧化氫中的化學(xué)鍵類型相同二、簡(jiǎn)答題7．氫氣燃燒時(shí)約放熱，而汽油燃燒時(shí)約放熱。請(qǐng)回答：（1）等質(zhì)量的氫氣和汽油相比，哪種可以放出的熱量多?用計(jì)算和數(shù)據(jù)加以說(shuō)明。，（2）氫氣被公認(rèn)是21世紀(jì)替代礦物燃料的理想能源，試簡(jiǎn)述氫氣作為能源的三個(gè)主要優(yōu)點(diǎn)：①____________________；②____________________；③____________________。Ⅲ拓展活動(dòng)調(diào)查家里或?qū)W?！盎瘜W(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能”的現(xiàn)狀（燃料來(lái)源、主要用途、使用方式、儲(chǔ)存等問(wèn)題）。第二節(jié)化學(xué)能與電能學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1．掌握化學(xué)能是能量的一種形式，它同樣可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。能舉例說(shuō)明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng)用。2．知道電池是利用氧化還原反應(yīng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。3．能夠?qū)懗鲭姌O反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。通過(guò)制作簡(jiǎn)易原電池的實(shí)驗(yàn)，了解原電池的反應(yīng)原理是發(fā)生氧化還原反應(yīng)。了解研制新型電池的重要性，以及化學(xué)電源可能會(huì)引起的環(huán)境問(wèn)題，形成較為客觀、正確的能源觀，提高開(kāi)發(fā)高能清潔燃料的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1．初步認(rèn)識(shí)原電池的概念、原理、組成及應(yīng)用。2．通過(guò)對(duì)原電池實(shí)驗(yàn)的研究，引導(dǎo)學(xué)生從電子轉(zhuǎn)移角度理解化學(xué)能向電能轉(zhuǎn)化的本質(zhì)，以及這種轉(zhuǎn)化的綜合利用價(jià)值。課時(shí)IⅠ探究訓(xùn)練一、選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．原電池產(chǎn)生電流的本質(zhì)原因是（）A．原電池中溶液能電離出自由移動(dòng)的離子B．有兩根導(dǎo)線將兩個(gè)活潑性不同的電極連接C．電極上進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)的生成物為電子D．電極上進(jìn)行的氧化還原反應(yīng)中會(huì)有電子的轉(zhuǎn)移2．下列關(guān)于原電池的敘述，正確的是（）A．構(gòu)成原電池正極和負(fù)極的必須是兩種不同的金屬B．原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置C．在原電池中，電子流出的一極是負(fù)極，該電極被還原D．原電池放電時(shí)，電流的方向是從負(fù)極到正極3．右圖是和形成的原電池，某實(shí)驗(yàn)興趣小組做完試驗(yàn)后，在讀書(shū)卡片上寫(xiě)下了一此記錄：卡片實(shí)驗(yàn)后的記錄：①為正極，為負(fù)極。②向負(fù)極移動(dòng)。③電子流動(dòng)方向?yàn)?。④極有產(chǎn)生。⑤若有電子流過(guò)導(dǎo)線，則產(chǎn)生為。⑥正極電極反應(yīng)式：。在卡片上，描述合理的是（）A．①②③ B．③④⑤ C．④⑤⑥ D．②③④4．根據(jù)下表內(nèi)各組中提供的條件，兩極已用導(dǎo)線連接，你認(rèn)為不能構(gòu)成原電池的是（）選項(xiàng)電池ABCD電極材料電極材料電解質(zhì)溶液溶液溶液溶液溶液5．某學(xué)生想制作一個(gè)原電池，電池反應(yīng)的離子方程式為：，正確的組合是（）選項(xiàng)ABCD正極負(fù)極電解質(zhì)溶液6．將純鋅片和純銅片按圖示插入同濃度的稀硫酸中一段時(shí)間，以下敘述正確的是（）A．兩燒杯中銅片表面均無(wú)氣泡產(chǎn)生B．甲中銅片是正極，乙中銅片是負(fù)極C．兩燒杯中溶液的均增大D．產(chǎn)生氣泡的速度甲比乙慢7．實(shí)驗(yàn)室欲制氫氣，所用稀鹽酸和稀硫酸的濃度相同，反應(yīng)速率最快的是（）A．純鋅與稀硫酸反應(yīng) B．純鐵和稀硫酸反應(yīng)C．純鋅與稀鹽酸反應(yīng) D．粗鋅（含鉛、銅雜質(zhì)）與稀硫酸反應(yīng)二、填空題8．（1）原電池是一種______________________________裝置。電子的流動(dòng)方向是從__________極到__________極；電流方向是從__________極到__________極。（2）由銅、鋅和稀硫酸構(gòu)成的原電池中，正極是__________，發(fā)生__________反應(yīng)，電極反應(yīng)是____________________；負(fù)極是__________，發(fā)生__________反應(yīng)，電極反應(yīng)是____________________，總反應(yīng)的離子方程式是________________________________________。9．寫(xiě)出下列原電池的電極反應(yīng)式：組序號(hào)負(fù)極正極電解質(zhì)溶液（1）鐵銅稀硫酸（2）銅銀硝酸銀溶液（1）負(fù)極：____________________；正極：______________________________。（2）負(fù)極：____________________；正極：______________________________。Ⅱ診斷提高一、選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．某金屬能和鹽酸反應(yīng)生成氫氣，該金屬與鋅組成原電池時(shí)，鋅為負(fù)極，則該金屬可能為（）A．鋁 B．銅 C．錫 D．硅2．兩種金屬與組成原電池時(shí)，是正極。下列有關(guān)推斷正確的是（）A．的金屬性強(qiáng)于B．電極上發(fā)生的電極反應(yīng)是還原反應(yīng)C．電子不斷由電極經(jīng)外電路流向電極D．在金屬性活動(dòng)順序表中一定排在氫前面3．已知，空氣一鋅電池的電極反應(yīng)為，鋅片：；石墨：。根據(jù)反應(yīng)判斷鋅片是（）A．正極，被還原 B．正極，被氧化C．負(fù)極，被還原 D．負(fù)極，被氧化4．有、、、4種金屬，將與用導(dǎo)線連接起來(lái)，浸入電解質(zhì)溶液中，不易腐蝕；將、分別投入等濃度的鹽酸中，比反應(yīng)劇烈；將銅浸入的鹽溶液中，無(wú)明顯變化；如果把銅浸入的鹽溶液中，有金屬析出。據(jù)此判斷它們的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（）A． B． C．D．二、填空題5．如下圖在盛有水的燒杯中，鐵圈和銀圈的連接處吊著一根絕緣的細(xì)絲，使之平衡。小心地往燒杯中央滴入硫酸銅溶液。（1）片刻后可觀察到的現(xiàn)象是（指懸吊的金屬圈）（）A．鐵圈和銀圈左右搖擺不定B．保持平衡狀態(tài)不變C．鐵圈向下傾斜D．銀圈向下傾斜（2）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是____________________________________________________________。Ⅲ拓展活動(dòng)某高二化學(xué)興趣小組為了探索鋁電極在原電池中的作用，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：編號(hào)電極材料電解質(zhì)溶液電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)方向1、稀鹽酸偏向2、稀鹽酸偏向3、石墨稀鹽酸偏向石墨4、溶液偏向5、濃硝酸偏向請(qǐng)根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)1、2中的所作的電極是否相同?__________。（2）在實(shí)驗(yàn)3中，作__________極，電極反應(yīng)式為_(kāi)_____________________________；石墨作__________極，電極反應(yīng)式為_(kāi)_________；電池總反應(yīng)式為_(kāi)___________________。（3）實(shí)驗(yàn)4中的作正極還是負(fù)極?__________，原因是______________________________________。（4）解釋實(shí)驗(yàn)5中電流計(jì)指針偏向的原因：________________________________________。（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)在原電池中金屬鋁作正極還是負(fù)極受到哪些因素的影響?_______________________________________________________________________________。課時(shí)ⅡⅠ探究訓(xùn)練選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列不屬于化學(xué)電源的是（）A．干電池 B．鋰電池 C．鉛蓄電池 D．太陽(yáng)能電池2．隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，廢電池必須進(jìn)行集中處理的問(wèn)題被提到議事日程，其首要原因是（）A．利用電池外殼的金屬材料B．防止電池中汞、鎘和鉛等重金屬離子對(duì)土壤和水源的污染C．不使電池中滲漏的電解液腐蝕其他物品D．回收其中的石墨電極3．右圖是氫氧燃料電池構(gòu)造示意圖。關(guān)于該電池的說(shuō)法，不正確的是（）A．極是負(fù)極B．該電池總反應(yīng)為C．電子由通過(guò)燈泡流向D．氫氧燃料電池是環(huán)保電池4．右圖為普通鋅錳電池（即“干電池”）的組成和結(jié)構(gòu)示意圖，其中的作用是吸收正極放出的，下列說(shuō)法正確的是（）A．鋅是正極，是負(fù)極B．鋅是負(fù)極，是正極C．鋅是正極，石墨是負(fù)極D．鋅是負(fù)極，石墨是正極5．廢電池處理不當(dāng)不僅會(huì)造成浪費(fèi)，還會(huì)對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染，對(duì)人體健康也有極大的危害。有同學(xué)想變廢為寶，他的以下想法你認(rèn)為不正確的是（）A．把鋅皮取下洗凈用于實(shí)驗(yàn)室制氫氣B．石墨棒取出洗凈用作電極C．把銅帽取出洗凈用作電極D．電池內(nèi)部填有等化學(xué)物質(zhì)，將廢電池中的黑色糊狀物用作化肥6．下列對(duì)化學(xué)電源的敘述，正確的是（）A．化學(xué)電源比火力發(fā)電對(duì)化學(xué)能的利用率高B．化學(xué)電源所提供的電能居于人類社會(huì)現(xiàn)階段總耗電量的首位C．化學(xué)電源均是安全、無(wú)污染的D．化學(xué)電源即為可充電電池7．有人預(yù)言：是21世紀(jì)最理想的能源，其根據(jù)不正確的是（）A．生產(chǎn)的原料來(lái)源廣泛B．在等質(zhì)量的可燃?xì)怏w中，燃燒時(shí)放出的熱量多C．易液化，攜帶方便D．燃燒時(shí)無(wú)污染8．鋅電池可望代替鉛蓄電池，它的構(gòu)成材料是鋅、空氣、某種電解質(zhì)溶液，發(fā)生的電極總反應(yīng)是。下列有關(guān)它的說(shuō)法正確的是（）A．鋅為電池正極，發(fā)生氧化反應(yīng)B．電池工作時(shí)，氧氣與鋅直接化合，生成氧化鋅C．電解質(zhì)溶液是強(qiáng)酸性溶液D．正極發(fā)生的反應(yīng)是：Ⅱ診斷提高一、選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．制造地球衛(wèi)星用到的一種高能電池——銀鋅蓄電池，其電池的電極反應(yīng)式為：，。據(jù)此判斷氧化銀是（）A．負(fù)極，并被氧化 B．正極，并被還原C．負(fù)極，并被還原 D．正極，并被氧化2．將氫氣、甲烷、乙醇等物質(zhì)在氧氣中燃燒時(shí)的化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫燃料電池。燃料電池的基本組成為電極、電解質(zhì)、燃料和氧化劑。此種電池能量利用率可高達(dá)80％（一般柴油發(fā)電機(jī)只有40％左右），產(chǎn)生的污染物也少。下列有關(guān)燃料電池的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．上述燃料電池的負(fù)極反應(yīng)材料是氫氣、甲烷、乙醇等物質(zhì)B．氫氧燃料電池常用于航天飛行器，原因之一是該電池的產(chǎn)物為水，經(jīng)過(guò)處理之后可供宇航員使用C．乙醇燃料電池的電解質(zhì)常用，該電池負(fù)極反應(yīng)為D．以溶液作為電解質(zhì)溶液，甲烷燃料電池正極反應(yīng)為3．可用于電動(dòng)汽車的鋁一空氣燃料電池，通常以溶液或溶液為電解液，鋁合金為負(fù)極，空氣為正極。下列說(shuō)法正確的是（）A．以溶液或溶液為電解液時(shí)，正極反應(yīng)都為：B．以溶液為電解液時(shí)，負(fù)極反應(yīng)為：C．以溶液為電解液時(shí)，電池在工作過(guò)程中電解液的保持不變D．電池工作時(shí)，電子通過(guò)外電路從正極流向負(fù)極4．科學(xué)家近年來(lái)研制出一種新型細(xì)菌燃料電池，利用細(xì)菌將有機(jī)酸轉(zhuǎn)化成氫氣，氫氣進(jìn)入以磷酸為電解質(zhì)的燃料電池發(fā)電。電池負(fù)極反應(yīng)為（）A． B．C． D．二、填空題5．（1）在電工操作規(guī)程中規(guī)定不能把銅導(dǎo)線與鋁導(dǎo)線連接在一起，這其中的化學(xué)原理是________________________________________________________________________________。（2）純鋅粒放入稀硫酸中反應(yīng)速率慢，把純鋅放入溶液浸泡后，再與稀硫酸反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)速率明顯加快。①其原因是______________________________________________________________________。②負(fù)極的電極反應(yīng)為_(kāi)_____________________________。③正極的電極反應(yīng)為_(kāi)_____________________________。④總反應(yīng)化學(xué)方程式是______________________________。6．利用反應(yīng)，設(shè)計(jì)一個(gè)原電池，畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖，寫(xiě)出電極反應(yīng)式。7．如下圖所示，可形成氫氧燃料電池。通常氫氧燃料電池有酸式（當(dāng)電解質(zhì)溶液為硫酸液時(shí)）和堿式[當(dāng)電解質(zhì)溶液為或時(shí)]兩種。試回答下列問(wèn)題：（1）酸式電池的電極反應(yīng)式：負(fù)極____________________，正極____________________；電池總反應(yīng)式：______________________________；電解質(zhì)溶液的變化______________________________（填“變大”“變小”或“不變”）。（2）堿式電池的電極反應(yīng)式：負(fù)極____________________，正極______________________________；電池總反應(yīng)式：____________________；電解質(zhì)溶液的變化____________________（填“變大”“變小”或“不變”）。Ⅲ拓展活動(dòng)1．化學(xué)電池在通信、交通及日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。目前，常用的鎳（）鎘（）電池，其電池總反應(yīng)式可以表示為：已知：和均難溶于水，但能溶于酸，下列說(shuō)法正確的是（）①以上反應(yīng)是可逆反應(yīng)②以上反應(yīng)不是可逆反應(yīng)③充電時(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堍芊烹姇r(shí)化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔蹵．①③ B．②④ C．①④ D．②③2．在由銅片、鋅片和稀硫酸組成的原電池中，若鋅片只發(fā)生電化學(xué)腐蝕，當(dāng)在銅片上放出（標(biāo)準(zhǔn)狀況）的時(shí)，硫酸恰好用完，則：（1）產(chǎn)生這些氣體消耗的鋅的質(zhì)量是多少?（2）通過(guò)導(dǎo)線的電子的物質(zhì)的量是多少?（3）原稀硫酸的物質(zhì)的量濃度是多少?第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀l．通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的速率及影響因素。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的限度，了解化學(xué)平衡的含義，認(rèn)識(shí)化學(xué)平衡的特征；知道當(dāng)一定的外界條件改變時(shí)，有可能發(fā)生化學(xué)平衡移動(dòng)。3．了解控制反應(yīng)條件在生產(chǎn)和科學(xué)研究中的作用。1．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步學(xué)會(huì)對(duì)比的研究方法。2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察和分析問(wèn)題的能力。1．培養(yǎng)對(duì)生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。2．通過(guò)從日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中抽象出有關(guān)的概念。形成一個(gè)由宏觀到微觀、由感性到理性、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的科學(xué)探究過(guò)程。課時(shí)II探究訓(xùn)練一、選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．下列過(guò)程中，通常需要增大化學(xué)反應(yīng)速率的是（）A．鋼鐵的腐蝕 B．食物腐敗 C．塑料老化 D．工業(yè)合成氨2．在溶液中發(fā)生的無(wú)氣體參與的反應(yīng)，對(duì)反應(yīng)速率不產(chǎn)生影響的因素是（）A．溫度 B．壓強(qiáng) C．濃度 D．催化劑3．甲、乙兩個(gè)容器內(nèi)都在進(jìn)行的反應(yīng)，甲中每分鐘減少，乙中每分鐘減少，則兩容器中的反應(yīng)速率（）A．甲快 B．乙炔 C．相等 D．無(wú)法確定4．在反應(yīng)中，可使反應(yīng)速率增大的措施是（）①增大壓強(qiáng)②升高溫度③恒容通入④增加碳的量⑤降低壓強(qiáng)A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③ D．②③④5．下列措施對(duì)增大反應(yīng)速率明顯有效的是（）A．與水反應(yīng)時(shí)，增大水的用量B．與稀硫酸反應(yīng)制取時(shí)，改用濃硫酸C．在與兩溶液反應(yīng)時(shí)，增大壓強(qiáng)D．在氧氣中燃燒生成，將片改成粉6．和都是汽車尾氣中的有害物質(zhì)，它們能緩慢地反應(yīng)生成和，下列對(duì)此反應(yīng)的敘述，正確的是（）A．使用適當(dāng)?shù)拇呋瘎桓淖兎磻?yīng)速率B．降低壓強(qiáng)能提高反應(yīng)速率C．升高溫度能提高反應(yīng)速率D．改變壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率無(wú)影響7．下列說(shuō)法正確的是（）A．決定反應(yīng)速率的因素只有催化劑B．食物放在冰箱中會(huì)減慢食物變質(zhì)的速率C．鋅與稀硫酸反應(yīng)時(shí)，加入少量水能加快產(chǎn)生氫氣的速率D．影響化學(xué)反應(yīng)速率的內(nèi)在因素是溫度8．在化工生產(chǎn)中，為加快反應(yīng)速率應(yīng)優(yōu)先考慮的措施是（）A．選用適宜的催化劑 B．采用高壓C．采用高溫 D．增大反應(yīng)物濃度二、填空題9．分析下列實(shí)例，根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，填寫(xiě)下表：實(shí)例影響速率的因素如何影響夏天食物易變質(zhì)硫在氧氣中比在空氣中燃燒快粉狀的碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)比塊狀的碳酸鈣反應(yīng)快氯酸鉀與二氧化錳混合共熱可快速產(chǎn)生氧氣工業(yè)合成氨通常要在高壓下進(jìn)行10．在的密閉容器中，充入和，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，后測(cè)得為，則以的濃度變化表示的反應(yīng)速率為_(kāi)_____________________________。11．在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，現(xiàn)在控制下列三種不同的條件：①在400℃時(shí)，與反應(yīng)②在400℃時(shí)，與反應(yīng)③在300℃時(shí)，與反應(yīng)那么，反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，正反應(yīng)速率最大的是（填序號(hào)，下同）__________，正反應(yīng)速率最小的是__________。12．某反應(yīng)在催化劑的作用下按以下兩步進(jìn)行，第一步為，第二步為，此反應(yīng)的總的化學(xué)反應(yīng)方程式是__________________________________________________，反應(yīng)的催化劑是____________________。Ⅱ診斷提高一、選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，內(nèi)反應(yīng)物的濃度由降到，則為（）A． B．C． D．2．反應(yīng)在不同情況下測(cè)得化學(xué)反應(yīng)速率，其中最快的是（）A． B．C． D．3．在的反應(yīng)中，、、為各物質(zhì)的計(jì)量數(shù)?，F(xiàn)測(cè)得每分鐘增加，每分鐘減少，每分鐘減少，則：：為（）A． B． C． D．4．在一密閉容器中充入一定量的和，經(jīng)測(cè)定，反應(yīng)開(kāi)始后末的反應(yīng)速率為，則末的濃度為（）A． B． C． D．5．反應(yīng)，一段時(shí)間后的濃度增加了，在這段時(shí)間內(nèi)用表示的反應(yīng)速率為，則這段時(shí)間為（）A． B． C． D．6．把下列四種溶液分別加入四個(gè)盛有鹽酸的燒杯中，均加水稀釋到，此時(shí)，和鹽酸緩慢地進(jìn)行反應(yīng)，其中反應(yīng)最快的是（）A．10℃的溶液B．20℃的溶液C．20℃的溶液D．10℃的溶液二、填空題7．溶液易被催化分解。某同學(xué)取5支大小相同的試管，各加入等物質(zhì)的量濃度等體積的溶液，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，研究外界條件對(duì)溶液分解反應(yīng)速率的影響，實(shí)驗(yàn)記錄如下表所示。序號(hào)條件現(xiàn)象結(jié)論溫度/催化劑第一組140溶液快速產(chǎn)生大量氣泡相同條件下，溫度升高，化學(xué)反應(yīng)速率的加快220緩慢產(chǎn)生適量氣泡35溶液緩慢產(chǎn)生極少量氣泡第二組4快速產(chǎn)生大量氣泡5無(wú)緩慢產(chǎn)生極少量氣泡（1）第一組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵合嗤瑮l件下，探究__________對(duì)該反應(yīng)速率的影響。（2）催化劑是__________。（3）溫度是__________℃。（4）實(shí)驗(yàn)4發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________________。（5）第二組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：__________________________________________________。Ⅲ拓展活動(dòng)某研究性學(xué)習(xí)小組為探究固體反應(yīng)物的表面積與反應(yīng)速率的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：【裝置】【實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)】（1）錐形瓶中的碳酸鈣過(guò)量，所以鹽酸的體積必須盡量控制得準(zhǔn)確一些，以使對(duì)比實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力。（2）量筒里盛滿水，倒置在水槽中。（3）同時(shí)把注射器內(nèi)的鹽酸迅速注入錐形瓶中。你推測(cè)開(kāi)始時(shí)哪支量筒中排出的水多?待反應(yīng)完全后，兩支量筒中液面情況如何?請(qǐng)說(shuō)明你的推測(cè)理由。課時(shí)Ⅱ探究訓(xùn)練選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．可逆反應(yīng)達(dá)到平衡的重要特征是（）A．反應(yīng)停止了 B．正、逆反應(yīng)的速率均為零C．正、逆反應(yīng)都還在繼續(xù)進(jìn)行 D．正、逆反應(yīng)的速率相等2．在一定條件下，對(duì)于密閉容器中進(jìn)行的可逆反應(yīng)：，下列說(shuō)法中，能說(shuō)明這一反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的是（）A．正、逆反應(yīng)速率都等于零B．、、的濃度相等C．、、在容器中共存D．、、的濃度均不再變化3．下列說(shuō)法正確的是（）A．無(wú)論怎樣控制反應(yīng)條件，與反應(yīng)時(shí)都不會(huì)生成B．任何化學(xué)反