傳染病及其預(yù)防說(shuō)課稿課件

傳染病及其預(yù)防

濟(jì)南版七年級(jí)下冊(cè)

說(shuō)教法，學(xué)法說(shuō)教學(xué)過(guò)程

說(shuō)教材

說(shuō)課流程

說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)

說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)第一節(jié)傳染病及其預(yù)防第二節(jié)免疫與計(jì)劃免疫1、2、第八單元健康地生活第一節(jié)傳染病及其預(yù)防健康地生活教材的地位和作用說(shuō)教材教學(xué)重難點(diǎn)

密切聯(lián)系生活實(shí)際，用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。說(shuō)教材說(shuō)教法

本課教學(xué)總的設(shè)計(jì)思想是想通過(guò)多種開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)建多維互動(dòng)的課堂教學(xué)形式，努力體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主動(dòng)性、獨(dú)立性、體驗(yàn)性和問(wèn)題性。在教學(xué)過(guò)程中，我盡可能地提供來(lái)自于生活中的豐富的感性材料，讓學(xué)生結(jié)合生活中的具體事例來(lái)理解名詞和概念。說(shuō)教法和學(xué)法

學(xué)生的思維方式由形象思維向抽象思維過(guò)渡而且已經(jīng)初步具有了合作與探究的能力。根據(jù)這些特點(diǎn)，遵循“教必須以學(xué)為立足點(diǎn)”的教育理念，讓每個(gè)學(xué)生自主參與課堂的活動(dòng)，自主探索合作交流。說(shuō)學(xué)法說(shuō)教法和學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程分析導(dǎo)入新課傳染病、病原體的概念傳染病流行的基本環(huán)節(jié)如何對(duì)待禽流感傳染病的預(yù)防措施練習(xí)、小結(jié)注意：及時(shí)糾正、解決各環(huán)節(jié)中學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題。常見(jiàn)的幾種病原體病原體——引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等微生物，稱(chēng)為病原體。

傳染病的分類(lèi)按照傳播途徑呼吸道傳染病消化道傳染病血液傳染病體表傳染病傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)：傳染源易感人群注：各環(huán)節(jié)相互聯(lián)系，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病都流行不起來(lái)。返回資料分析：

病原體傳染源傳播途徑流感：肝炎：流感病毒流感病人空氣、飛沫等肝炎病毒肝炎患者飲食傳播傳播途徑預(yù)防傳染病的措施：（1）控制傳染源(2)切斷傳播途徑(3)保護(hù)易感人群

社區(qū)醫(yī)生給傳染病醫(yī)院打電話：我們這里有急性肝炎病人……傳染病院隔離病人

控制傳染源

學(xué)生鍛煉身體接種疫苗保護(hù)易感人群

流行性感冒是一種有流感病毒引起的、具有高度傳染病的急性傳染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。當(dāng)流感患者講話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從咽喉部噴出大量含有流感病毒的飛沫，飛沫懸浮于空氣中，周?chē)娜宋肓诉@種帶有病毒的空氣以后，就有可能患流感。與青壯年相比，老人、小孩更容易患流感。資料分析思考討論：為什么咳嗽或打噴嚏時(shí)要用手帕捂住口鼻，為什么老人和小孩更易患流感？關(guān)愛(ài)理解寬容6、下列各種病癥中都屬于傳染病的是（）

A、胃病、非典型性肺炎、肺結(jié)核

B、血吸蟲(chóng)病、神經(jīng)炎、淋病

C、艾滋病、流行性感冒、蛔蟲(chóng)病

D、水痘、胃癌、瘋牛病7、家人患肝炎期間，為切斷傳播途徑，應(yīng)該（）

A、隔離并徹底治療病人B、對(duì)病人的餐具進(jìn)行消毒

C、不隨地吐痰D、消滅吸血昆蟲(chóng)8、進(jìn)行預(yù)防接種，屬于預(yù)防傳染病措施中的（）

A、切斷傳染源B、保護(hù)易感人群

C、切斷傳播途徑D、控制傳播媒介9、大量消滅“四害”，從防止傳染病的措施分析，是屬于（）

A、切斷傳染源B、保護(hù)易感人群

C、切斷傳播途徑D、以上都不是CBBC11、下列各項(xiàng)措施中，屬于保護(hù)易感人群的是（）

A、給兒童接種卡介苗

B、清掃居民樓內(nèi)的垃圾

C、給醫(yī)療儀器消毒

D、給兒童注射青霉素給兒童接種卡介苗，可以增強(qiáng)兒童的抵抗結(jié)核菌感染的能力，屬于保護(hù)易感人群的措施之一，清掃樓內(nèi)垃圾，給醫(yī)療儀器消毒是切一斷傳播途徑，青霉素主要用于治療疾病，并不用于預(yù)防傳染病。A10．為了防止艾滋病傳入我國(guó)，我國(guó)政府決定停止進(jìn)口一切外國(guó)血液制劑，這種預(yù)防措施是（

）

A．控制傳染源

B．切斷傳播途徑

C．保護(hù)易感人群

D．保護(hù)傳染源B課堂小結(jié)