《春聯(lián)》公開課講義

《春聯(lián)》公開課講義

門對(duì)千竿竹短家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)寫完了看了看，解縉把筆一放，忙著去幫父母撿柴禾。一會(huì)兒曹尚書打發(fā)下人來(lái)看解縉家的對(duì)聯(lián)刮下來(lái)沒(méi)有，家人氣喘吁吁跑著回來(lái)說(shuō)不但沒(méi)有，還長(zhǎng)長(zhǎng)了！曹尚書一聽坐不住了，親自跑到門口偷偷地看，看完氣得坐在地上直喘粗氣。曹尚書退休后閑得無(wú)聊，最喜歡說(shuō)東家長(zhǎng)道西家短，可別人拿他的竹子“說(shuō)長(zhǎng)道短”，老曹不干！他又把管家叫過(guò)來(lái)：“去，組織一個(gè)排的人，不，一個(gè)連的人，把竹子全給我刨了扔出去！看他對(duì)聯(lián)還長(zhǎng)不長(zhǎng)！”一會(huì)兒尚書府又開始稀里嘩啦往外扔竹根了，這下連走道的都覺得奇怪了，尚書家這是要干什么，年不過(guò)了？解縉的父母早就雄赳赳氣昂昂地坐在門口拉開架勢(shì)等著搶竹根了，看看扔得差不多了，喜滋滋地推著車過(guò)去撿。這時(shí)解縉又把筆墨拿出來(lái)了，在對(duì)聯(lián)上又加了兩個(gè)字，這回成了：門對(duì)千竿竹短無(wú)家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)？家人來(lái)報(bào)告對(duì)聯(lián)又長(zhǎng)長(zhǎng)了時(shí)，曹尚書正站在刨得亂七八糟的竹園里發(fā)呆，琢磨著該種點(diǎn)蘿卜還是白菜。一聽對(duì)聯(lián)又長(zhǎng)了，心里好個(gè)氣啊，好好的一片竹林讓你這副缺德對(duì)聯(lián)鬧成這樣，它倒越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，這事要傳出去我這老臉可往哪兒擱？你不是愛對(duì)對(duì)子嗎？好！看你這黃毛小兒有多大能耐！他馬上吩咐管家：“去，到對(duì)面把姓解的那小子給我叫來(lái)。”不一會(huì)兒解縉蹦蹦跳跳地來(lái)了，曹尚書欺負(fù)人，吩咐下人不許開中門，讓這小東西從旁邊的偏門進(jìn)來(lái)。解縉當(dāng)即抗議：“正門未開，非迎客之禮?！辈苌袝p蔑地說(shuō)：“你個(gè)小毛孩子也想當(dāng)貴賓？我出幾副對(duì)聯(lián)，你要是能對(duì)得上，我就親自開中門迎接你。”解縉說(shuō)那你出題吧，曹尚書一挺肚子，道：

小犬無(wú)知嫌路窄解縉想都沒(méi)想就說(shuō)：大鵬有志恨天低曹尚書吃了一驚，又出一聯(lián)：天作棋盤星作子，誰(shuí)人敢下？解縉答：地當(dāng)琵琶路當(dāng)弦，哪個(gè)能彈！曹尚書聽了心里暗暗稱贊，他還真挺守信用，自己“呼哧呼哧”地就把中門大開迎接解縉。到得廳上坐下來(lái)，曹尚書見解縉個(gè)子矮小，身穿綠衣，眼珠一轉(zhuǎn)，一個(gè)餿聯(lián)就出來(lái)了：出水蛤蟆穿綠襖解縉一看曹尚書身著紅袍，腆胸迭肚，四肢亂舞，毫不客氣地對(duì)道：落湯螃蟹著紅袍曹尚書臉一下紅得跟猴屁股一樣，心里邊一個(gè)勁地罵老婆，好啊，都是你這個(gè)該死的！今兒早上強(qiáng)烈建議我穿這身大紅袍！端起水喝兩口靜靜心，曹尚書又有了個(gè)上聯(lián)：二猿伐樹，看小猴子如何對(duì)鋸（句）解縉笑瞇瞇地說(shuō)：一馬犁田，待老畜生怎樣出蹄（題）曹尚書一抹嘴換了副面孔，慈祥得像隔壁的老婆婆，他慈眉善目地跟解縉拉家常：“你父母是干什么的呀？”其實(shí)解縉家的豆腐早就是這老頭兒唯一指定專用產(chǎn)品，他是想嘲笑人家家貧。解縉家里分工是男主外女主內(nèi)，母親每天在家推磨做豆腐，父親一早挑出去賣。面對(duì)尚書的不屑，解縉起身朗聲答道：嚴(yán)父肩挑日月慈母手轉(zhuǎn)乾坤曹尚書至此不得不嘆服，連贊解縉是神童。

門對(duì)千竿竹短無(wú)家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)？認(rèn)一認(rèn)讀一讀揣摩瀏覽和諧和睦奧妙氣氛張貼增添歌頌聲律辭舊歲抑揚(yáng)頓挫開卷有益認(rèn)一認(rèn)讀一讀揣摩瀏覽和諧和睦奧妙氣氛張貼增添歌頌聲律辭舊歲開卷有益萬(wàn)紫千紅欣欣向榮抑揚(yáng)頓挫開卷有益{卷juǎnjuàn（卷起）（開卷有益）詞類相當(dāng)（dāngdàng）瀏覽（liúniú）氣氛（fēnfèn）開卷有益（juǎnjuàn）和睦（lùmù）和諧（xiéjiē）選擇正確讀音詞類相當(dāng)（dāngdàng）瀏覽（liúniú）氣氛（fēnfèn）開卷有益（juǎnjuàn）和睦（lùmù）和諧（xiéjiē）選擇正確讀音第一自然段：春聯(lián)的作用和種類。第二、三自然段：春聯(lián)的特點(diǎn)。春聯(lián)最講究對(duì)仗。春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽。

第四自然段：讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)?？焖贋g覽課文，說(shuō)說(shuō)課文介紹了春聯(lián)的什么。內(nèi)容對(duì)仗聲律各種各樣工整抑揚(yáng)頓挫和諧動(dòng)聽我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。這個(gè)句子把（）比喻成（），說(shuō)明（）。我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。這個(gè)句子把（）比喻成（），說(shuō)明（）。春聯(lián)百花園春聯(lián)數(shù)量多，內(nèi)容豐富春聯(lián)是詩(shī)，蘊(yùn)含著豐富的哲理；春聯(lián)是歌，吟誦著美好的生活；春聯(lián)是畫，描繪出秀麗的春光；春聯(lián)是夢(mèng)，寄托著無(wú)限的希望。每逢新春佳節(jié)，華夏兒女無(wú)不沉浸在如詩(shī)如歌如畫如夢(mèng)的春聯(lián)中。讓我們誦讀這段話中的四副春聯(lián)。又是一年芳草綠，依然十里杏花紅描繪美麗春光又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。日照神州百業(yè)興春回大地千山秀春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。和睦人家幸福多勤勞門第春光好勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。歌頌幸福生活勤勞門第春光好，和睦人家幸福多。竹報(bào)歲平安梅開春爛漫

梅開春爛漫，竹報(bào)歲平安。表達(dá)美好祝愿梅開春爛漫，竹報(bào)歲平按。①②③④⑤誦讀這些春聯(lián)，你會(huì)感到生活中充滿了（）和（）。

這幾副春聯(lián)分別圍繞什么內(nèi)容來(lái)寫的呢？書上用了哪幾個(gè)連接詞把這些內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)了？綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開頭賀新年。綠柳——紅桃舒眉——開口辭——賀舊歲——新年字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)讀讀下面的春聯(lián)，說(shuō)說(shuō)內(nèi)容上有什么特點(diǎn)。綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開口賀新年。上下聯(lián)不僅字?jǐn)?shù)相等，而且詞類相當(dāng)，這叫（）。對(duì)仗春風(fēng)送福

禮貌服務(wù)顧客盈門一家和睦一家福喜氣臨門文明經(jīng)商財(cái)源茂盛

勤勤懇懇做園丁兢兢業(yè)業(yè)育桃李

四季平安四季春

家家致富家家樂(lè)處處迎春處處歌艷陽(yáng)照大地春色滿人間

祖國(guó)與天地同壽

江山與日月爭(zhēng)輝

潤(rùn)門對(duì)千竿竹短無(wú)家藏萬(wàn)卷書長(zhǎng)？讀讀下面的春聯(lián)，說(shuō)說(shuō)讀音上有什么特點(diǎn)。又是一年芳草綠，依然十里杏花紅仄仄仄平平仄仄平平平仄仄平平讀讀下面的春聯(lián)，說(shuō)說(shuō)讀音上有什么特點(diǎn)。春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。平平仄仄平平仄仄仄平平仄仄平春聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽。讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)開卷有益生活處處有語(yǔ)文

文章為我們介紹了春聯(lián)的內(nèi)容以及特點(diǎn)，還告訴我們讀春聯(lián)是一種很好的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)春聯(lián)有了許多了解、同學(xué)們，春節(jié)馬上又要到了。你們千萬(wàn)不要忘了注意一下周圍的春聯(lián)??！小結(jié)：如果下功夫背誦一批名聯(lián)，就能幫助我們感受到其中的聲律美，領(lǐng)略祖國(guó)語(yǔ)言的無(wú)窮奧妙。關(guān)于春聯(lián)的傳說(shuō)：很久以前，在一座位美麗的大山上，有許多鬼怪，經(jīng)常下山害人，于是天帝讓神荼，破壘兩員大將守山，不讓鬼怪出山。后來(lái)，人們畫了他倆的像，掛在門前驅(qū)鬼。后來(lái)，唐太宗李世民經(jīng)常睡覺時(shí)覺得有鬼怪，便讓兩員大將守夜，長(zhǎng)期以來(lái)，人們也把那兩員大將的畫貼在門前。后來(lái)人民以文件代替畫，慢慢地成了春聯(lián)。課后拓展：關(guān)于春聯(lián)的有趣故事：大畫家鄭板橋很善良，經(jīng)常給窮人一些補(bǔ)給。有一次，他和一位朋友散步，走著走著，看見有一家門前的春聯(lián)很奇怪。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。鄭板橋一看，馬上跑開。朋友正納悶?zāi)?。鄭板橋就扛著一袋米，提著一袋衣服走了回?lái)，敲開了有奇怪春聯(lián)的家的門。原來(lái)里面住著一個(gè)窮書生，他笑著接過(guò)鄭板橋的東西，鄭板橋和朋友就走了。朋友問(wèn)他怎么知道他缺少食物和衣服？他回答：“因?yàn)槲铱匆娝拇郝?lián)上聯(lián)缺“一”，下聯(lián)缺“十”，“缺一少十”與“缺衣少食”是皆音，所以我知道他缺少了食物和衣服。”朋友恍然大悟。課后拓展：另一版本：北宋年間，河南洛陽(yáng)有個(gè)書呂蒙正。他從孩童時(shí)起便才名遠(yuǎn)播，但家道卻十分貧寒，住在破舊的草房里，穿的是破衣爛衫，吃的是粗糠野菜，有時(shí)甚至饑一頓飽一頓。雖然生活相當(dāng)清苦，但終日手不離書，好學(xué)不倦。相傳一年春節(jié)之際，家家歡喜過(guò)年，戶戶張貼春聯(lián)，呂蒙正一時(shí)興起，也在自己的破屋門上，貼上了這樣一副春聯(lián)：“二三四五；六七八九?！边€在門楣上大書橫批：“南北。”字寫得龍飛鳳舞，不少好奇者前來(lái)觀看，但都不知道是什么意思。只有一位老者看后，豎起大拇指，連聲說(shuō)：“好對(duì)！好對(duì)，此人日后必成大器?！痹瓉?lái)這是一副“歇后對(duì)”，即是像歇后語(yǔ)那樣，話到口邊留三分，字面上不明說(shuō)，而是言外寓意，弦外有音，別具一番情趣。上聯(lián)只寫“二三四五”，單缺“一”；下聯(lián)“六七八九”，偏缺“十’。一諧音為衣；十諧音為食，上下聯(lián)的意思是缺一少食，橫批便是沒(méi)有東西，連起來(lái)就是：缺一少食，沒(méi)有東西。短短一副10個(gè)字的對(duì)聯(lián)，把自己的貧苦處境寫的惟妙惟肖，顯示了呂蒙正的聰明才智。功夫不負(fù)苦心人，呂蒙正終于在太平興國(guó)年間中了進(jìn)士，并在宋太宗，宋真宗時(shí)三任宰相，成為國(guó)之棟梁。課后拓展：關(guān)于春聯(lián)的一些常識(shí)：據(jù)說(shuō)貼春聯(lián)的習(xí)俗，大約始于一千多年前的后蜀時(shí)期，這是有史為證的。此外根據(jù)《玉燭寶典》，《燕京歲時(shí)記》等著作記載，春聯(lián)的原始形式就是人們所說(shuō)的“桃符”。在中國(guó)古代神話中，相傳有一個(gè)鬼域的世界，當(dāng)中有座山，山上有一棵覆蓋三千里的大桃樹，樹梢上有一只金雞。每當(dāng)清晨金雞長(zhǎng)鳴的時(shí)候，夜晚出去游蕩的鬼魂必趕回鬼域。鬼域的大門坐落在桃樹的東北，門邊站著兩個(gè)神人，名叫神荼、郁壘。如果鬼魂在夜間干了傷天害理的事情，神荼、郁壘就會(huì)立即發(fā)現(xiàn)并將它捉住，用芒葦做的繩子把它捆起來(lái)，送去喂虎。因而天下的鬼都畏懼神荼、郁壘。于是民間就用桃木刻成他們的模樣，放在自家門口，以避邪防害。后來(lái)，人們干脆在桃木板上刻上神荼、郁壘的名字，認(rèn)為這樣做同樣可以鎮(zhèn)邪去惡。這種桃木板后來(lái)就被叫做“桃符”。到了宋代，人們便開始在桃木板上寫對(duì)聯(lián)，一則不失桃木鎮(zhèn)邪的意義，二則表達(dá)自己美好心愿，三則裝飾門戶，以求美觀。又在象征喜氣吉祥的紅紙上寫對(duì)聯(lián)，新春之際貼在門窗兩邊，用以表達(dá)人們祈求來(lái)年福運(yùn)的美好心愿。

課后拓展：門聯(lián)同樣也是從桃符發(fā)展而來(lái)的。原來(lái)人們用桃木板畫神荼、郁壘畫像，掛在兩扇門上。后來(lái)，畫像又改成只寫字的"門目"。但門目上兩邊各寫兩字，表達(dá)內(nèi)容有限，人們覺得不過(guò)癮，便又在大門兩側(cè)再掛上兩塊桃木板，寫上了字?jǐn)?shù)較多、能充分反映心愿的對(duì)子。據(jù)《宋史.蜀世家》載:蜀后主孟昶命學(xué)士為題桃符，以其非工，自命筆題云:"新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)長(zhǎng)春。"據(jù)說(shuō)這便是我國(guó)最早的一對(duì)春聯(lián)。明代朱元璋建都南京后，曾令各家貼對(duì)聯(lián)，并將門聯(lián)改名為春聯(lián)，一律用紅紙書寫。傳說(shuō)有一次，朱元璋親自到民間察看，只一戶人家沒(méi)貼春聯(lián)。一問(wèn)，原來(lái)這人家是閹豬的，不識(shí)字，于是親自動(dòng)筆為他寫了一聯(lián):"雙手劈開生死路，一刀割斷是非根。"由于