人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第三單元《圖形運(yùn)動一》例1至例4

人教版二年級下冊數(shù)學(xué)第三單元《圖形運(yùn)動一》例1至例4一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。說一說生活中還有這樣的圖形嗎。圖形兩邊一樣。剪紙的兩邊也一樣。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。說一說生活中還有這樣的圖形嗎。圖形兩邊一樣。剪紙的兩邊也一樣。像這樣畫一畫，再沿畫的線剪一剪。二、探究新知和老師一起動手剪一剪。先把一張紙對折。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。把剪好的圖形打開?？?，中間有一道折痕。二、探究新知軸對稱圖形對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。兩邊一樣，中間都有折痕。我們把這條折痕叫作對稱軸。請你仔細(xì)觀察這些對稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？三、知識應(yīng)用說一說下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的？三、知識應(yīng)用你能畫出這些圖形的對稱軸嗎？三、知識應(yīng)用4條2條無數(shù)條動腦筋想一想這三個(gè)圖形的對稱軸有幾種畫法。一、課題例2平移這些運(yùn)動都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？二、探究新知生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？請伸出你的手，模仿一下這些平移運(yùn)動。拉抽屜是平移現(xiàn)象。推開窗戶的動作是平移現(xiàn)象。拉出拉桿箱拉桿的動作也是平移。二、探究新知哪座小房子可以通過平移相互重合呢？說得真對，快試試，還有哪座小房子也可以？移一移。我來試試。我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。三、知識應(yīng)用1.用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？小汽車的大小和方向不變。連一連。三、知識應(yīng)用2.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？兩只蝴蝶、兩只小烏龜為什么不連呢？兩只蝴蝶、兩只小烏龜?shù)姆较虿煌?。三、知識應(yīng)用把通過平移拼成的火箭圈起來。3.哪個(gè)火箭是由、、、通過平移拼成的？三、知識應(yīng)用我們在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，也能用到平移。你能說說生活中的平移現(xiàn)象嗎？一、揭示課題例3——旋轉(zhuǎn)這些運(yùn)動還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來研究這樣的現(xiàn)象。這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、探究新知觀察這些游樂項(xiàng)目，它們有什么共同點(diǎn)？它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動。二、探究新知旋轉(zhuǎn)說說它們都叫什么現(xiàn)象？想一想在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？二、探究新知請伸出你的手，模仿一下這些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。鐘表指針的運(yùn)動也是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。扇葉的轉(zhuǎn)動是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。旋轉(zhuǎn)門是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。三、知識應(yīng)用旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？三、知識應(yīng)用用教材第121頁中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動。想一想陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是什么形狀。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。三、知識應(yīng)用鐘表指針停車場道閘生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。三、知識應(yīng)用我們的美術(shù)課中，也應(yīng)用到了旋轉(zhuǎn)。你能利用這一片花瓣，通過旋轉(zhuǎn)，制作出一朵美麗的花嗎？三、知識應(yīng)用我們冬天看到的美麗雪花，也和今天認(rèn)識的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有著密切的關(guān)系。例4剪一剪

一張正方形的紙對折一次畫出半個(gè)小人再對折一次這樣畫，手才能連起來剪一剪為什么剪出來是一圈的呢？再對折一次旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)你能剪我嗎?怎樣剪得又快又好？折一折畫一畫剪一剪方法一張紙對折一次畫出半個(gè)小人剪一剪為什么只畫了半個(gè)小人，就能剪出一個(gè)完整的小紙人呢？因?yàn)樾〖埲耸菍ΨQ圖形瞧!我倆多友好兩個(gè)手拉手的小人又怎樣剪呢？一張長方形的紙對折一次畫出半個(gè)小人剪一剪再對折一次對折三次呢對折一次對折兩次對折三次