版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
望海潮教學(xué)目標(biāo):1.了解詞的知識(shí)。2.反復(fù)誦讀,流暢背誦,感知次詞的聲韻之美。3.學(xué)習(xí)鋪陳手法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.通過(guò)反復(fù)誦讀感受詞的音律美,品味詞中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)煉字的藝術(shù),感受詞人熱愛祖國(guó)河山秀麗風(fēng)光的情懷是學(xué)習(xí)重點(diǎn),2.欣賞詞中鋪陳描述的表現(xiàn)手法,感悟詞的壯闊優(yōu)美的意境,初步分析概括詞的藝術(shù)特色是難點(diǎn)。課時(shí)安排:兩課時(shí)第一課時(shí)一、詞的有關(guān)知識(shí)(1)詞的起源:詞產(chǎn)生于唐,盛行于宋,在唐代廣為流傳,最初是宋代的“流行歌曲“。詞即歌詞,指可以和樂歌唱得詩(shī)體,即詞是詩(shī)的一種。詞有很多別稱,如“長(zhǎng)短句”“詩(shī)余”“曲子詞”“曲詞”“歌詞”等。(2)關(guān)于詞牌和標(biāo)題:此的標(biāo)題是次的內(nèi)容的集中體現(xiàn),它概括次的主要內(nèi)容;詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。(3)詞的分類按字?jǐn)?shù)多少可分為小令(58字以內(nèi))、中調(diào)(59—90字)、長(zhǎng)調(diào)(91字以上)按段的多少可分為單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊等(詞的段落叫“闕”或“片”)按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派(豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等;婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥、姜夔等)二、導(dǎo)入宋真宗咸豐末年,柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試,途經(jīng)錢塘江(今浙江杭州)。柳永與孫何是布衣之交,此時(shí)孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使,柳永想拜訪他,但當(dāng)時(shí)官府之家門禁極嚴(yán),柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去拜訪的,柳永就寫下了這首詞,并使其在青樓被廣泛歌唱以使孫何知道,第二天孫何就親自前往見面。三、生平簡(jiǎn)介白衣卿相柳永,(約987年—約1053年),崇安(今福建武夷山)人。北宋詞人,婉約派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖鈴》。原名三變,字景莊。后改名永,字耆卿。排行第七,又稱柳七。宋仁宗朝進(jìn)士,官至屯田員外郎,故世稱柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒,他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場(chǎng),沉溺于旖旎繁華的都市生活,在“倚紅偎翠”、“淺斟低唱”中尋找寄托。作為北宋第一個(gè)專力作詞的詞人,他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容,而且制作了大量的慢詞,發(fā)展了鋪敘手法,促進(jìn)了詞的通俗化、口語(yǔ)化,在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。景祐進(jìn)士,官屯田員外郎。為人放蕩不羈,終身潦倒。死時(shí)靠妓女捐錢安葬。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活,尤長(zhǎng)于抒寫羈旅行役之情。詞作流傳極廣,“凡有井水飲處,皆能歌柳詞”。有《樂章集》。柳永的父親、叔叔、哥哥三接、三復(fù)都是進(jìn)士,連兒子、侄子都是。柳永本人卻仕途坎坷,景祐元年(1034年),才賜進(jìn)士出身,是時(shí)已是年近半百。詞作極佳,流傳甚廣。其作品僅《樂章集》一卷流傳至今。描寫羈旅窮愁的,如《雨霖鈴》、《八聲甘州》,以嚴(yán)肅的態(tài)度,唱出不忍的離別,難收的歸思,極富感染力。少年柳永混跡于煙花巷陌中,當(dāng)時(shí)歌妓們的心聲是:“不愿君王召,愿得柳七叫;不愿千黃金,愿得柳七心;不愿神仙見,愿識(shí)柳七面?!?1歲時(shí),柳永終于及第,去過(guò)福建,留有《煮海歌》,對(duì)當(dāng)時(shí)煮鹽為生的民眾給予了深切的同情,短短兩年仕途,他的名姓就載入了《海內(nèi)名宦錄》中,足可見其在經(jīng)綸事物上的天賦??上в捎谛愿裨颍瑢以炫刨H,因此進(jìn)入四處漂泊的“浮生”,養(yǎng)成了一種對(duì)蕭索景物,秋傷風(fēng)景的偏好。柳永常以宋玉自比,對(duì)此,不與置評(píng)。柳永晚年窮愁潦倒,死時(shí)一貧如洗,是他的歌妓姐妹們集資營(yíng)葬。死后亦無(wú)親族祭奠,每年清明節(jié),歌妓都相約赴其墳地祭掃,并相沿成習(xí),稱之“吊柳七”或“吊柳會(huì)”。柳家世代做官,柳永少年時(shí)在家鄉(xiāng)勤學(xué)苦讀,希望能傳承家業(yè),官至公卿。學(xué)成之后,他就到汴京應(yīng)試,準(zhǔn)備大展鴻圖,在政治上一試身手。不料,一到光怪陸離的京城,骨子里浪漫風(fēng)流的年輕才子柳永,就被青樓歌館里的歌妓吸引,把那政治理想完全拋在了腦后,一天到晚在風(fēng)月場(chǎng)里瀟灑,與青樓歌妓打得火熱,而且還把他的風(fēng)流生活寫進(jìn)詞里:“近日來(lái),陡把狂心牽系。羅綺叢中,笙歌筵上,有個(gè)人人可意?!薄爸獛锥?、密約秦樓盡醉。便攜手,眷戀香衾繡被?!保ā堕L(zhǎng)壽樂》)當(dāng)然,他也沒有忘記此行考中進(jìn)士的目標(biāo),只是他“自負(fù)風(fēng)流才調(diào)”,自信“藝足才高”,“多才多藝善詞賦”(《擊梧桐》),沒把考試當(dāng)回事,以為考中進(jìn)士、做個(gè)狀元是唾手可得的事。他曾經(jīng)向可以的心上人夸口說(shuō),即使是皇帝臨軒親試,也“定然魁甲登高第”(《長(zhǎng)壽樂》)。不料事與愿違,放榜時(shí)名落孫山。他沮喪憤激之余,寫下了傳誦一時(shí)的名作《鶴沖天》(黃金榜上),宣稱“忍把浮名,換了淺斟低唱”。你皇帝老兒不讓我進(jìn)士及第去做官,我不做官,又奈我何!在詞壇上叱咤風(fēng)云,難道不是一樣的輝煌?正是“才子詞人,自是白衣卿相”。表面上看,柳永對(duì)功名利祿不無(wú)鄙視,很有點(diǎn)叛逆精神。其實(shí)這只是失望之后的牢騷話,骨子里還是忘不了功名,他在《如魚水》中一方面說(shuō)“浮名利,擬拚休。是非莫掛心頭?!绷硪环矫鎱s又自我安慰說(shuō)“富貴豈由人,時(shí)會(huì)高志須酬”。因此,他在科場(chǎng)初次失利后不久,就重整旗鼓,再戰(zhàn)科場(chǎng)。仁宗初年的再試,考試成績(jī)本已過(guò)關(guān),但由于《鶴沖天》詞傳到禁中,上達(dá)宸聽。等到臨軒放榜時(shí),仁宗以《鶴沖天》詞為口實(shí),說(shuō)柳永政治上不合格,就把他給黜落了,并批示:“且去淺斟低唱,何要浮名?”(吳曾《能改齋漫錄》卷十六)再度的失敗,柳永真的有些憤怒了,他干脆自稱“奉旨填詞柳三變”,從此無(wú)所顧忌地縱游妓館酒樓之間,致力于民間新聲和詞的藝術(shù)創(chuàng)作。官場(chǎng)上的不幸,反倒成全了才子詞人柳永,使他的藝術(shù)天賦在詞的創(chuàng)作領(lǐng)域得到充分的發(fā)揮。當(dāng)時(shí)教坊樂工和歌姬每得新腔新調(diào),都請(qǐng)求柳永為之填詞,然后才能傳世,得到聽眾的認(rèn)同。柳永創(chuàng)作的新聲曲子詞,有很多是跟教坊樂工、歌妓合作的結(jié)果。柳永為教坊樂工和歌妓填詞,供她們?cè)诰扑粮铇抢镅莩?,常常?huì)得到她們的經(jīng)濟(jì)資助,柳永也因此可以流連于坊曲,不至于有太多的衣食之虞。南宋羅燁《醉翁談錄》丙集卷二就說(shuō)“耆卿居京華,暇日遍游妓館。所至,妓者多以金物資給之?!绷缿{借通俗文藝的創(chuàng)作而獲得一定的經(jīng)濟(jì)收入,表明宋代文學(xué)的商品化開始萌芽,為后來(lái)“職業(yè)”地從事通俗文藝創(chuàng)作的書會(huì)才人開了先河。趣聞?shì)W事一、奉旨填詞柳三變:柳永《鶴沖天》中有“忍把浮名,換了淺斟低唱”句,北宋仁宗曾批評(píng)他:“此人好去‘淺斟低唱’,何要‘浮名’?且填詞去。”,將名字抹去。柳永自稱:“奉旨填詞?!倍?、三秋桂子,十里荷花:據(jù)說(shuō)完顏亮讀罷柳永的《望海潮》一詞,稱贊杭州之美:“東南形勝,三吳都會(huì),錢塘自古繁華……有三秋桂子,十里荷花”,“遂起投鞭渡江、立馬吳山之志”,隔年以六十萬(wàn)大軍南下攻宋。(羅大經(jīng)《鶴林玉露》卷一)三、凡有井水處,即能歌柳詞:宋葉夢(mèng)得《避暑錄話》記載:“柳永為舉子時(shí),多游狹邪,善為歌辭。教坊樂工每得新腔,必求永為辭,始行于世,于是聲傳一時(shí)。余仕丹徒,嘗見一西夏歸朝官云:‘凡有井水處,即能歌柳詞?!?/p>
并且柳詞可分俚、雅兩派。寫作風(fēng)格有“豪蘇膩柳”之稱,柳詞如江南二八少女,清新婉約,細(xì)膩獨(dú)到。柳永是北宋一大詞家,在詞史上有重要地位。他擴(kuò)大了詞境,佳作極多,許多篇章用凄切的曲調(diào)唱出了盛世中部分落魄文人的痛苦,真實(shí)感人。他還描繪了都市的繁華景象及四時(shí)節(jié)物風(fēng)光,另有游仙、詠史、詠物等題材。柳永發(fā)展了詞體,留存二百多首詞,所用詞調(diào)竟有一百五十個(gè)之多,并大部分為前所未見的、以舊腔改造或自制的新調(diào),又十之七八為長(zhǎng)調(diào)慢詞,對(duì)詞的解放與進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)。柳永還豐富了詞的表現(xiàn)手法,他的詞講究章法結(jié)構(gòu),詞風(fēng)真率明朗,語(yǔ)言自然流暢,有鮮明的個(gè)性特色。他上承敦煌曲,用民間口語(yǔ)寫作大量“俚詞”,下開金元曲。柳詞又多用新腔、美腔,旖旎近情,富于音樂美。他的詞不僅在當(dāng)時(shí)流播極廣,對(duì)后世影響也十分深巨。柳永情事北宋仁宗時(shí),有位名妓謝玉英,色佳才秀,最愛唱柳永的詞。柳永才高氣傲,惱了仁宗,不得重用,中科舉而只得個(gè)馀杭縣宰。途經(jīng)江州,照例浪流妓家,結(jié)識(shí)謝玉英,見其書房有一冊(cè)"柳七新詞",都是她用蠅頭小楷抄錄的。因而與她一讀而知心,才情相配。臨別時(shí),柳永寫新詞表示永不變心,謝玉英則發(fā)誓從此閉門謝客以待柳郎。柳永在馀杭任上三年,又結(jié)識(shí)了許多江浙名妓,但未忘謝玉英。任滿回京,到江州與她相會(huì)。不想玉英又接新客,陪人喝酒去了。柳永十分惆悵,在花墻上賦詞一首,述三年前恩愛光景,又表今日失約之不快。最后道:"見說(shuō)蘭臺(tái)宋玉,多才多藝善賦,試問朝朝暮暮,行云何處去?"謝玉英回來(lái)見到柳永詞,嘆他果然是多情才子,自愧未守前盟,就賣掉家私趕往東京尋柳永。幾經(jīng)周折,謝玉英在東京名妓陳師師家找到了柳永。久別重逢,種種情懷難以訴說(shuō),兩人再修前好。謝玉英就在陳師師東院住下,與柳永如夫妻一般生活。后來(lái)柳永出言不遜,得罪朝官,仁宗罷了他屯田員外郎,圣諭道:"任作白衣卿相,風(fēng)前月下填詞。"從此,他改名柳三變,專出入名妓花樓,衣食都由名妓們供給,都求他賜一詞以抬高身價(jià)。他也樂得漫游名妓之家以填詞為業(yè),自稱"奉旨填詞柳三變"。柳永盡情放浪多年,身心俱傷,死在名妓趙香香家。他既無(wú)家室,也無(wú)財(cái)產(chǎn),死后無(wú)人過(guò)問。謝玉英、陳師師一班名妓念他的才學(xué)和情癡,湊一筆錢為他安葬。謝玉英曾與他擬為夫妻,為他戴重孝,眾妓都為他戴孝守喪。出殯之時(shí),東京滿城妓女都來(lái)了,半城縞素,一片哀聲。這便是"群妓合金葬柳七"的佳話。謝玉英痛思柳郎,哀傷過(guò)度,兩個(gè)月后便死去。陳師師等念她情重,葬她于柳永墓旁。四、朗讀本詩(shī):教師范讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由朗讀。四、試著背誦第二課時(shí)一、導(dǎo)入學(xué)生試著背誦二、學(xué)生齊讀三、解題
望海潮,詞牌名,柳永開創(chuàng)的。四.具體分析詞(一)上片:描寫杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華?!皷|南形勝,三吳都會(huì),錢塘自古繁華”,“東南形勝”,是從地理?xiàng)l件、自然條件著筆寫的。杭州地處東南,地理位置很重要,風(fēng)景很優(yōu)美,故曰:“形勝”?!叭齾嵌紩?huì)”,是從社會(huì)條件著筆寫的。它是三吳地區(qū)的重要都市,那里人眾薈萃,財(cái)貨聚集,故曰:“都會(huì)”?!板X塘自古繁華”,這一句是對(duì)前兩句的總結(jié),因?yàn)楹贾菥哂羞@些特殊條件,所以“自古繁華”。下面就對(duì)“形勝”、“都會(huì)”和“自古繁華”進(jìn)行鋪敘?!盁熈嫎?,風(fēng)簾翠幕,參差十萬(wàn)人家”是對(duì)“三吳都會(huì)”的展開描寫?!霸茦淅@堤沙。怒濤卷霜雪,天塹無(wú)涯”是對(duì)“東南形勝”的展開描寫。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來(lái)寫?!笆辛兄榄^,戶盈羅綺,競(jìng)豪奢”是對(duì)“錢塘自古繁華”的展開描寫。描寫了兩個(gè)方面:一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”,只用市場(chǎng)上的珍寶,代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮;二是衣著情況——“戶盈羅綺”,家家披羅著錦。“競(jìng)豪奢”,又總括杭州的種種繁華景象。(二)下片:寫杭州人民和平安靜的生活景象?!爸睾B巘清嘉。有三秋桂子,十里荷花”寫杭州西湖的湖山之美。這既是進(jìn)一步描寫“東南形勝”,同時(shí)又是杭州人游樂的背景。西湖是美的,蘇軾說(shuō):“水光瀲滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!保ā?/p>
飲湖上初晴后雨》)也是寫了山河水量個(gè)方面。“重湖”,寫湖本身,西湖有里湖和外湖;“疊巘”,寫湖岸,山峰重疊。西湖水碧山青,秀美異常,所以說(shuō)“清嘉”?!叭锕鹱印闭諔?yīng)“疊巘”二字,寫山中桂花?!笆锖苫ā闭諔?yīng)“重湖”寫水里荷花。紅花綠葉,蓮子清香,也是很能體現(xiàn)西湖特點(diǎn)的景物。南宋楊萬(wàn)里說(shuō):“畢竟西湖六月中,
風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”(《曉出凈慈寺送林子方》)“三秋”,從時(shí)間著眼;“十里”,從空間著眼。桂在秋季開花,蓮在夏季開花,寫出了西湖不同季節(jié)的美景。西湖不論任何季節(jié)、任何時(shí)間都是美的,所以就有游人去游玩。接下來(lái)就寫到“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖??!扒脊芘纭睂懙氖前滋烊藗冇茡P(yáng)的笛聲,“菱歌泛夜”寫的是人們晚上快樂歡快的歌聲?!版益裔炢派?fù)蕖睍r(shí)對(duì)前面兩句的總括,所以這一句寫的是杭州人民的游樂。“千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓,吟賞煙霞”寫的是杭州官員的游樂,分兩方面寫的,一是“乘醉聽蕭鼓”宴酣之樂,二是“吟賞煙”山水之樂?!爱惾?qǐng)D將好景,歸去鳳池夸”是對(duì)官員的祝愿。五、藝術(shù)特色本文是慢詞,所以在藝術(shù)手法上與小令有所不同。本詞重在用鋪敘的手法,例如“煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬(wàn)人家。云樹繞堤沙。怒濤卷霜雪,天塹無(wú)涯。市列珠璣,戶盈羅綺,競(jìng)豪奢”,前面一句是總說(shuō),這幾句是對(duì)前面的分述;又如“羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓,吟賞煙霞”。一句一景,寫景富有層次感,運(yùn)用了點(diǎn)染的表現(xiàn)手法。點(diǎn)染:本是國(guó)畫用語(yǔ),指
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 湖北省高中名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期第二次聯(lián)合測(cè)評(píng)(期中)歷史試題(解析版)
- 2024年校園文化墻設(shè)計(jì)制作與維護(hù)服務(wù)合同3篇
- 四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院《園林建筑速寫》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 四川電子機(jī)械職業(yè)技術(shù)學(xué)院《中國(guó)通史近代》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 四川電影電視學(xué)院《企業(yè)管理流程》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 全球化與本土化營(yíng)銷策略研究
- 四川傳媒學(xué)院《中學(xué)化學(xué)解題方法研究》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 四川城市職業(yè)學(xué)院《印刷企業(yè)管理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 承包農(nóng)田出租合同范例
- 面積轉(zhuǎn)讓合同范例
- 2024年天然氣管道施工環(huán)保勞務(wù)合同范本3篇
- 防范非法金融宣傳
- 重癥監(jiān)護(hù)室搶救制度
- 咨詢經(jīng)理招聘面試題與參考回答(某大型國(guó)企)2025年
- 統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元學(xué)情調(diào)研測(cè)試卷(含答案)
- 小學(xué)語(yǔ)文骨干教師專題講座《自由閱讀-開啟快樂的讀書之門》
- 華為經(jīng)營(yíng)管理-華為激勵(lì)機(jī)制(6版)
- 2024年社會(huì)工作者-社會(huì)綜合能力考試歷年真題
- 人力資源的降本增效操作
- 機(jī)場(chǎng)航班信息LED顯示屏方案
- 村級(jí)財(cái)務(wù)課件教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論