高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第3章基因的本質(zhì)第3節(jié)DNA的復(fù)制 dna的復(fù)制_第1頁
高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第3章基因的本質(zhì)第3節(jié)DNA的復(fù)制 dna的復(fù)制_第2頁
高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第3章基因的本質(zhì)第3節(jié)DNA的復(fù)制 dna的復(fù)制_第3頁
高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第3章基因的本質(zhì)第3節(jié)DNA的復(fù)制 dna的復(fù)制_第4頁
高中生物人教版遺傳與進(jìn)化第3章基因的本質(zhì)第3節(jié)DNA的復(fù)制 dna的復(fù)制_第5頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

馬鞍山中加雙語學(xué)校高高一年級生物學(xué)科2023年2月第X學(xué)時集體備課共案模塊單元必修1課題Dna的復(fù)制主備人黃國亮學(xué)習(xí)時數(shù)1課時審核時間校對人(簽字)教學(xué)目標(biāo)(1)知道DNA分子復(fù)制的條件和過程(2)能根據(jù)DNA分子復(fù)制的特點進(jìn)行相關(guān)計算學(xué)習(xí)重點DNA分子復(fù)制的條件和過程學(xué)習(xí)難點能根據(jù)DNA分子復(fù)制的特點進(jìn)行相關(guān)計算學(xué)習(xí)準(zhǔn)備提前預(yù)習(xí)集體備課個人備課一、課題導(dǎo)入圖片導(dǎo)入二、目標(biāo)引領(lǐng)(1)知道DNA分子復(fù)制的條件和過程(2)能根據(jù)DNA分子復(fù)制的特點進(jìn)行相關(guān)計算三、獨立自學(xué)1、何謂DNA的復(fù)制?2、對DNA復(fù)制有哪幾種推測?四、引導(dǎo)探究對DNA復(fù)制方式的探究假說-演繹法五、目標(biāo)升華六、當(dāng)堂診學(xué)1、將單個的脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要的酶是()A、DNA連接酶B、DNA酶C、DNA解旋酶D、DNA聚合酶2、1條染色單體含有1個雙鏈的DNA分子,那么,四分體時期中的1條染色體含有()A、4個雙鏈的DNA分子B、2個雙鏈的DNA分子C、2個單鏈的DNA分子D、1個雙鏈的DNA分子3、以DNA的一條鏈“-A-T-C-”為模板,經(jīng)復(fù)制后的子鏈?zhǔn)牵ǎ〢.“-T-A-G-”B.“-U-A-G-”C.“-T-A-C-”D.“-T-U-G-”4、一個DNA分子經(jīng)過3次復(fù)制后,保留有原來母鏈的子代DNA分子占全部子代DNA分子的比例為();原來的母鏈占全部脫氧核苷酸鏈的比例為()。24816七、強化補清布置課后作業(yè):課時作業(yè)板

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論