一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.10 得數(shù)是9的加法和9減幾｜蘇教版

第八單元10以內(nèi)的加法和減法課題：得數(shù)是9的加法和9減幾教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第62、63頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、正確計(jì)算和是9的加法和相應(yīng)的減法。2、加深理解一圖四式。3、培養(yǎng)學(xué)生分析判斷的能力。教學(xué)重、難點(diǎn):正確計(jì)算和是9的加法和相應(yīng)的減法，又快又準(zhǔn)地列一圖四式。教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。1、口算，開(kāi)火車(chē)。教師出示PPT，讓學(xué)生直接說(shuō)得數(shù)。2、出示PPT,看圖列出四道算式?！稹稹稹稹稹稹稹稹?□=□□+□=□□—□=□□—□=□【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)鞏固舊知，為本節(jié)課的后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊，降低學(xué)習(xí)難度。二、教學(xué)新課。1、教學(xué)例題。⑴出示例題場(chǎng)景圖(班班通電子課本)，指導(dǎo)學(xué)生有序觀察圖，說(shuō)說(shuō)從圖中知道了什么？⑵根據(jù)圖直接寫(xiě)出四道有聯(lián)系的算式。⑶說(shuō)出每道算式的含義和聯(lián)系?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀圖，看懂圖意，小組交流每道算式的含義以及之間的內(nèi)在聯(lián)系，明白加法和減法之間的緊密聯(lián)系。2、完成“試一試”。⑴拿出9個(gè)花片，分成兩堆，再填一填。⑵學(xué)生自主分花片，寫(xiě)算式；老師巡視。⑶指名回答，教師板書(shū)。預(yù)設(shè)：4+5=9談話：（教師手指算式4+5=9）我們通過(guò)觀察分好的花片，能直接看到4+5=9。如果沒(méi)有花片，計(jì)算4+5（擦去=9）你會(huì)怎樣想？計(jì)算9-4呢？⑷提問(wèn)：誰(shuí)還有不同的分法和不同的算式嗎？談話：觀察黑板上的加法算式，有什么共同的特點(diǎn)？（得數(shù)都是9）減法算式呢？（都是9減幾）三、鞏固練習(xí)。1、完成“想想做做”的第1題。談話：看到大家學(xué)得很好，小蜜蜂飛來(lái)了，它想考一考小朋友們。出示□+□=9，（哪兩張卡片上的數(shù)相加等于9？）請(qǐng)同桌同學(xué)左邊的人先擺給右邊的看，右邊的再擺給左邊的人看。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)擺的時(shí)候怎么想的？2、完成“想想做做”的第2題。談話：小金魚(yú)看到你們成功的解決了小蜜蜂的問(wèn)題，它也想和你們做朋友，它想讓你們做減法，考試的方法是它說(shuō)出9減幾，你們就把數(shù)的數(shù)字卡片舉起來(lái)。我想請(qǐng)一位小朋友扮演小金魚(yú)，讓他出題。提問(wèn)：計(jì)算9-6時(shí)，你是怎樣想的？3、完成“想想做做”的第3題。⑴用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成。⑵集體訂正。4、完成“想想做做”的第4題。⑴出示算式□+□=99-□=□⑵學(xué)生試做，并指名板演。⑶匯報(bào)并交流。引導(dǎo)學(xué)生有序地寫(xiě)出算式。5、“想想做做”第5題。追問(wèn)：第一幅圖為什么用加法計(jì)算？第二幅圖為什么用減法計(jì)算？6、“想想做做”第6題?！驹O(shè)計(jì)意圖】合理選用加法和減法解決生活中的問(wèn)題，是一年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)