《空氣》初中化學(xué)教案

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教學(xué)目標(biāo)

學(xué)識技能：了解空氣的組成；對空氣的污染和防止污染有大致的印象。

才能培養(yǎng)：持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的測驗(yàn)查看才能和對化學(xué)現(xiàn)象的科學(xué)描述才能。

科學(xué)思想：通過對空氣成分的熟悉培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

科學(xué)品質(zhì)：通過介紹人類熟悉空氣的簡史，使學(xué)生受對待任何事物務(wù)必有一個(gè)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教導(dǎo)。

科學(xué)方法：通過測驗(yàn)探討空氣的組成成分。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：初步掌管空氣的各組成成分，了解惰性氣體的特殊性質(zhì)和應(yīng)用。對空氣污染的防治。

教學(xué)過程（設(shè)計(jì)）

教師活動

學(xué)生活動

設(shè)計(jì)意圖

在我們的生活環(huán)境中有空氣，可是空氣是一種什么樣物質(zhì)呢？

在十八世紀(jì)70年頭前，人們一向認(rèn)為空氣是一種物質(zhì)。直到瑞典化學(xué)家舍勒和英國的普利斯特里熟悉空氣中有一種能供應(yīng)呼吸維持生命后，人類才揭開與自己生存有著重要意義的空氣的面紗。

法國化學(xué)家拉瓦錫在總結(jié)前人的根基上，得出了空氣是由氧氣（養(yǎng)氣）和氮?dú)猓ú怀删S持生命）組成的結(jié)論。

一、瑞雪——舍勒

英國——普利斯特里

法國——拉瓦錫

議論，回復(fù)

傾聽

設(shè)疑問創(chuàng)設(shè)情境。

拉瓦錫的鐘罩測驗(yàn)

在燃燒匙內(nèi)放入紅磷，在酒精燈外焰上點(diǎn)燃后伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊瓶塞，查看紅磷燃燒的現(xiàn)象和鐘罩內(nèi)水面的變化處境。

查看后描述出測驗(yàn)現(xiàn)象。

培養(yǎng)學(xué)生的測驗(yàn)查看才能。

1．紅磷燃燒的測驗(yàn)現(xiàn)象

2．為什么會展現(xiàn)水面上升的處境？為什么水面上升到瓶的容積約1/5處就再上升？

回復(fù)：2由于紅磷只和空氣中氧氣發(fā)生回響，氧氣約占空氣體積的1/5

熟悉鐘罩測驗(yàn)的意義。

空氣成分示意圖

氧氣占空氣體積的21%

氮?dú)庹伎諝怏w積的78%

二氧化碳占空氣體積的0.03%

惰性氣體占空氣體積的0.94%

其它氣體和雜質(zhì)占空氣體積的0.03%

查看、議論，是不是體積分?jǐn)?shù)所占較小的氣體的作用較少呢？

培養(yǎng)學(xué)生的查看才能和語言表達(dá)才能。

三、空氣污染的防治

空氣中有害物質(zhì)分為：有害氣體和粉塵

大氣污染物主要包括：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮

大氣污

染的主要防治方法：

1．專心執(zhí)行《環(huán)境養(yǎng)護(hù)法》。

2．合理工業(yè)布局，改革生產(chǎn)工藝。

3．工業(yè)三廢經(jīng)過處理達(dá)標(biāo)后再排放。

4．積極合理開發(fā)新能源。

5．植樹造林。

學(xué)生記憶。

培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和防治污染的才能和方法。

四、稀有氣體（惰性氣體）

特殊物理性質(zhì)：通電發(fā)出有色光

通入氖氣發(fā)出紅光，用于航空、航海指示燈

通入氙氣發(fā)出強(qiáng)光，用于飛機(jī)場照明和醫(yī)學(xué)專用

學(xué)生傾聽，記憶。

理解“霓虹燈”的原理。

課后記：在課堂上參與一些有關(guān)空氣污染和霓虹燈的有關(guān)學(xué)識，可有效提高課堂學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛。另外，在介紹熟悉氧氣的課外學(xué)識中參與1802年德國漢學(xué)家克拉普羅特所著《第八世紀(jì)時(shí)中國人的化學(xué)學(xué)識》一書引起的世界化學(xué)界的討